2026年广东省中考语文二轮复习卷（五）

( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考第二轮复习金卷（五） 语文试题答案 一、积累运用（24分） 班级开展“先贤理想·济世情怀”读书分享会，请完成以下任务。 组别 内容 悟理想 （1）孟子认为，大丈夫当富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》） （2）范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜状，抒发了“ ， ”的伟大抱负。（《岳阳楼记》） （3）杜甫身处漏雨茅屋，却怀揣“ ， ”的炽热期盼，心系天下寒士。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）龚自珍辞官离京，仍心系国家，用“ ， ”表达自己甘愿奉献终生的一片丹心。（《己亥杂诗（其五）》） （5）李贺在《雁门太守行》中，用“ ，”书写了将士们誓死报效朝廷的决心。 探精神 （6）同学们发现，古仁人的理想往往与家国紧密相连。如诸葛亮在《出师表》中，追述了自己的躬耕生活，却在国家危难之际“ ， 奉命于危难之间”挺身而出，这种精神令人动容。 1.补全上面的诗文名句。（10分） 【答案】（1）威武不能屈 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花 （5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （6）受任于败军之际。（10分） 2.假如你可以与上述某一位先贤对话，你想对他说些什么？请选择其中一位，结合他的诗句或事迹，写下你的感言。（2分） 我选______（人名）。感言：___________________________________ 【答案】示例：我选杜甫。您自己身处漏雨茅屋，却心系天下寒士，这种推己及人、忧国忧民的情怀，让我深深感动，也让我明白了什么是真正的家国担当。（2分） 班级开展“互联网伴我行”活动，请你参与，并完成任务。 互联网时代，网络文明是社会文明的重要组成部分。广东积极推进网络综合治理，营造明朗网络空间。青少年应（1）zūn shǒu网络规则，（2）chóng shàng文明理性，不传谣、不造谣，自觉抵制不良信息，让网络成为学习成长、传递正能量的广阔天地。 3.根据拼音写词语。（2分） （1）zūn shǒu（ ） （2）chóng shàng（ ） 【答案】（1）遵守 （2）崇尚（2分） 4.文中画线句子是病句，请指出病因和修改方案。（2分） 【答案】定语和中心词部搭配，把“明朗”改为“清朗”。（2分） 5.一句话概括文段内容（不超过25字）。（2分） 【答案】示例：广东建设清朗网络，号召青少年守规则、传正能量。（2分） 6.根据示例，仿写句子。（2分） 示例：网络，是获取知识的窗口，是传递温暖的平台。 【答案】文明，是守护网络的屏障，是照亮时代的光芒。（答案不唯一）（2分） 7.文段倡导“理性自律”，结合下面名著中的两个人物加以阐述。（4分） （1）《儒林外史》中的王冕 （2）《简.爱》中的简.爱 【答案】王冕与简.爱虽身处不同时代，却都以理性自律照亮人生：王冕拒官场诱惑，宁隐居会稽山守清高气节；简.爱拒情感依附，宁出走桑菲尔德卫人格尊严。（2分）他们用行动证明：真正的理性，是在诱惑前保持清醒；真正的自律，是在抉择时活出清白。（2分） 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 8.学校举办“书冰雪古韵”书法作品展。观看展览时，右边的这幅书法作品引发了同学们的讨论，请把下面的发言补充完整。 小粤：这幅书法作品内容选自岑参的《白雪歌送武判官归京》， 这两句诗把飞雪比作梨花，描绘了 ，表达了 。 小广：是啊，就连字体也是行云流水、自然流畅，好似飞雪纷 纷扬扬。 【答案】示例：边塞大雪纷飞、漫天皆白的奇异壮丽之景；诗人的 惊喜之情。（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注》） 【乙】 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通高山重障，非日中夜半不见日月也。 峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 西陵江，南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。人自山南上至其岭，岭容十许人，四面望诸山，略尽其势，俯临大江，如萦带焉，视舟船如凫雁矣。 （选自袁山松《宜都记》） 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“隐映如绝”“哀转久绝”中的“绝”，意思相同。 B.“西北行三十里入峡”“三人行必有我师焉”中的“行”意思不同。 C.“南岸有山孤秀”“佳木秀而繁阴”中的“秀”意思不同。 D.“峡中猿鸣至清”“回清倒影”中的“清”意思不同。 【答案】A.尽头，停止，意思不同。（3分） 10.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断两处）（2分） 峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。 【答案】峡中猿鸣至清/山谷传其响/泠泠不绝。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）俯临大江，如萦带焉，视舟船如凫雁矣。 【答案】（1）水清、树荣、山高、草盛，实在是有很多趣味。（2分） （2）向下俯瞰大江，像一条萦绕的丝带，看江中的舟船像野鸭和大雁一样小。（2分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描写了三峡，但写作角度和手法各有不同。请完成下面的“写作手法发现卡”。（5分） 篇目 最突出的写作手法 例句证明 表达效果 【甲】《三峡》 侧面描写 ①____________ 突出三峡山高峡深 【乙】《宜都记》 ②_____________ “如萦带焉，视舟船如凫雁” ③_____________ 【丙】《早发白帝城》 ④____________ ⑤ 以动衬动，突出船行之速） 【答案】①“自非亭午夜分，不见曦月”（或“虽乘奔御风，不以疾也”）。 ②比喻/夸张。 ③生动写出山之高、江之远，突出登高望远的开阔感受。 ④动静结合 / 以声衬静 / 夸张。 ⑤两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【乙】文翻译 从西陵（西陵峡）逆流而上，向西北方向航行三十里进入峡口。这里山峦环绕，连绵的山峰若隐若现，仿佛道路已到尽头，却又通向更高更险的重重山岭。若非正午或半夜，峡谷中竟看不见太阳和月亮。 峡谷中猿猴的啼叫声极其凄清，空谷传响，久久不绝。行船的人唱道：“巴东三峡猿声悲，猿鸣三声泪沾衣。” 西陵江的南岸，有一座孤峰独秀。从江中仰望，石壁陡峭险峻。若从山南攀登至山顶，山顶平坦处可容纳十余人。环顾四周群山，几乎能尽览其雄姿；俯身俯瞰大江，江水宛如一条萦回的丝带，再看江中舟船，小得如同浮游的野鸭与大雁。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 【材料一】 OpenClaw（龙虾）的火爆，不是一次短暂的技术猎奇，而是智能经济从“云端大脑”走向“本地手脚”的关键信号。它以“本地优先、自主执行、全场景联动”的特性，成为从对话式AI走向行动式AI的标志性产品，引发技术、产业、资本与安全领域的广泛共振。 这一热潮本质上是AI范式的转移：从“你问我答”的被动响应，转向“目标驱动、自主闭环”的主动执行。龙虾不再是聊天机器人，而是能听懂指令、拆解任务、调用工具、跨系统操作并完成交付的“数字员工”。这种“本地优先、开源可控”的特性，与我国智能经济战略高度同频，为中国带来技术追赶、生态卡位、产业落地的重大机遇。 对个人而言，它降低了AI使用门槛，让普通人也能拥有“数字助理”；对企业而言，它有望重构生产流程，提升效率、降低人力成本；对开发者而言，开源框架降低了创新门槛，加速AI应用落地。但热潮之下，风险不容忽视：一是数据安全风险，龙虾需高权限访问本地文件与应用，默认配置存在漏洞，易引发泄露与攻击；二是伦理与责任边界模糊，智能体自主决策出错时，责任归属尚不清晰；三是技术门槛与成本隐忧，部署与调优仍需专业能力，Token消耗远超普通模型，普通用户难以长期负担。 站在智能经济新起点，我们既要抢抓风口、主动布局，也要守住底线、行稳致远。建议从三方面发力：一是技术层面，推动安全框架与龙虾深度融合，建立权限分级、行为审计、异常检测机制；二是产业层面，鼓励大厂与开源社区共建安全生态，推出合规、易用的本地化版本；三是治理层面，加快完善AI智能体监管框架，明确责任划分，建立安全认证与风险预警机制，让创新在安全轨道上前行。 （节选自2026年3月10的《21世纪经济报道》） 【材料二】 近期，开源AI智能体“龙虾”火爆，受到国内产业界和广大用户的广泛关注。 与此同时，互联网上针对“龙虾”智能体安全的探讨也非常多，工业和信息化部网络安全威胁和漏洞信息共享平台也发布过相关的安全风险提示。对此，中国信息通信研究院副院长魏亮在接受媒体采访时表示，目前“龙虾”智能体更新迭代非常快，通过更新到官方最新版本，确实能修复已知的安全漏洞，但并不意味着完全消除安全风险。 作为本地运行的AI代理，“龙虾”具有自主决策、调用系统资源等特点，加之信任边界模糊、技能包市场目前很多还缺乏严格审核，存在不少风险隐患。因为将实例暴露于互联网、使用管理员权限、明文存储密钥等配置问题，即使升级到最新版本，如果不采取针对性的防范措施，依然存在被攻击风险。 　　 （2026年3月13日的《广州日报》） 13.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“龙虾”被视为从对话式AI走向行动式AI的标志性产品，因为它具备“本地优先、自主执行、全场景联动”的特性。 B．“龙虾”降低了AI使用门槛，让普通人也能拥有“数字助理”，同时为企业重构生产流程、提升效率带来机遇。 C．中国信息通信研究院副院长魏亮表示，用户只要将“龙虾”更新到官方最新版本，就能完全消除所有的安全风险。 D．“龙虾”的风险隐患包括数据安全风险、伦理与责任边界模糊、技术门槛与成本隐忧，以及配置不当引发的攻击风险。 【答案】C 。（3分） 【解析】C项表述与材料二第二段“通过更新到官方最新版本，确实能修复已知的安全漏洞，但并不意味着完全消除安全风险”相悖，魏亮副院长强调的是“不能完全消除安全风险”，而非“完全消除”。A项出自材料一第一段；B项出自材料一第三段“对个人而言……对企业而言……”；D项综合了材料一第三段和材料二第三段的风险描述。 14．请结合材料一和材料二，简要概括“龙虾”智能体火爆背后存在哪些主要风险。（3分） 【答案】①龙虾需高权限访问本地文件与应用，易引发信息泄露与攻击；②自主决策出错时责任归属不清晰；③部署调优需专业能力，使用成本高；④暴露于互联网、使用管理员权限等错误配置导致安全隐患。（任意答出三点即可得满分3分） 15.班级开展“AI智能体，拥抱还是警惕”主题辩论会。请你结合两则材料，为正方（拥抱AI智能体）或反方（警惕AI智能体）写一段辩论词，阐述你的观点。要求：观点明确，至少运用材料中的两个信息，语言有说服力，100字左右。（4分） 我选择______方。我的辩论词：__________ 【答案】示例一选择正方： 我的辩论词：我们应积极拥抱“龙虾”智能体。材料一指出，它标志着智能经济从“云端大脑”走向“本地手脚”，为我国带来技术追赶、产业落地的重大机遇。它能降低AI使用门槛，让普通人拥有“数字助理”，重构生产流程、提升效率。风险可通过完善监管、升级版本防范，我们不能因噎废食！（酌情给分） 示例二选择反方： 我的辩论词：对“龙虾”智能体我们必须保持警惕。材料一揭示其存在数据安全、伦理责任模糊三大风险；材料二指出工信部已发布安全风险提示，即使更新到最新版本也“不意味着完全消除安全风险”，配置不当仍易被攻击。在安全机制完善前，贸然拥抱可能引发严重后果！（酌情给分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 木 耳 李娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、嫩嫩软软的小东西，像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时，我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳、卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。满山遍野都是采过木耳的痕迹。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱一公斤。刚入冬，又涨到两百块钱一公斤。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的、用来消遣的东西，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。 ⑨进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱一公斤。 ⑩我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄木耳吗？” ⑪她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑫那么，我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更广阔的存在…… ⑬就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样。森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着。真的什么也找不到了。大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了。 ⑭我觉得那一年每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑮那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。我远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到她失望地离去。 （选自《我的阿勒泰》，云南人民出版社，有删改） 16.文章以木耳的命运变迁为线索，展现了“我”和母亲情感的变化。请根据提示，在表格中填写恰当的词语，梳理文章内容。 阶段 木耳的情况 “我们”的情感 发现之初 ①_______________ 兴奋、充满希望 采卖时期 供不应求，价格飞涨 ②_______________ 疯狂季节 ③_______________ 害怕、担忧 最后时刻 木耳突然消失 ④_______________ 【答案】①刚被发现，少量存在； ②惊喜、赚钱的快乐； ③采挖失控，外来者涌入； ④失落、难过等。（每空1分，意近即可。） 17.文章第⑫段写道：“那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 【答案】运用了反问的修辞手法（1分）。作者以反问的语气，强烈地表达了对过去简单生活的怀念与追思（1分）。这句话与当下疯狂采挖木耳的混乱形成鲜明对比，引发了读者对“究竟什么才是真正的生活”这一问题的思考（1分），为下文木耳消失的结局埋下伏笔，深化了文章的主题（1分）。 18.请从描写方法的角度，赏析下面的句子。（4分） 我远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到她失望地离去。 【答案】运用了细节描写和神态描写（1分）。“我远远地就看到”“她没有发现”“看着她很久很久”等细节，细腻地刻画了“我”目睹母亲错过最后一朵木耳时的复杂心理——既有不忍告知的犹豫，也有对母亲执着寻找的心疼，更有对木耳彻底消失的怅然，以无声的画面传递出深沉的哀伤（3分）。 19.文章第⑬段写道：“天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了。”请结合全文，探究这段话的含义，并分析文章通过木耳的故事表达了怎样的主题。（4分） 【答案】含义： 这两句话运用借景抒情的手法（1分）。“空空的蓝”“空空的绿”写出了木耳消失后森林的寂寥与空旷，实际上是作者内心失落感的投射；“再也不必承受什么”既指树木不再承受木耳的生长，也暗指人与自然之间那种过度索取的关系终于停止，有一种悲凉的释然（1分）。 主题： 文章通过木耳从被发现、疯狂采挖到最终消失的过程，深刻反思了人类贪婪欲望对自然的破坏（1分）。作者在结尾表达了对简单平和生活的怀念，呼吁人们克制欲望、敬畏自然、珍惜那些“更广阔的存在”，传递出人与自然和谐共处的生态伦理思考（1分）。 20.请从下面名著人物中任选一位，结合其与“自然”或“生存”的关系，写一段话，说说如果这位人物看到了木耳的遭遇，他会对文中的母亲或采木耳的人们说些什么。（4分） 备选人物： 祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁智深（《水浒传》） 红军战士（《红星照耀中国》） 【答案】示例一：选择祥子（1分） 寄语：“祥子从农村来到城市，想凭自己的力气拉车过上好日子，可一次次被现实击垮。他看到木耳的遭遇，一定会说：‘人和木耳一样，都逃不过被欲望吞噬的命运。可悲的是，吞噬我们的，往往是我们自己。’”（2分） 理由：祥子的一生是被城市化、被欲望异化的悲剧，他与木耳一样，都是被“索取”的对象。祥子最能理解那种被榨干后的绝望。（1分） 示例二：选择保尔·柯察金（1分） 寄语：“保尔一生都在为理想而战，他若看到木耳的遭遇，定会说：‘真正的战士，不是征服自然，而是守护值得守护的一切。你们疯狂采挖的时候，可曾想过，这森林也需要保卫？’”（2分） 理由：保尔具有钢铁般的意志和守护信念的精神，他会以战士的姿态，呼吁人们守护自然而非掠夺自然。（1分） 示例三：选择鲁智深（1分） 寄语：“鲁智深倒拔垂杨柳，力大无穷却心怀慈悲。他看到木耳的遭遇，定会大喝一声：‘洒家拳头虽硬，却不打无辜之物。尔等为钱财祸害山林，可问过洒家的禅杖答应不答应！’”（2分） 理由：鲁智深粗中有细，疾恶如仇，他反对的是不义之举。木耳的无辜被毁，正是他眼中的“不平事”。（1分） 三、作文（50分） 21.按要求作文。 题目：我做了个______决定 要求：（1）把题目补充完整，如“勇敢”“叛逆”“坚持”“放弃”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我做了个“错误”决定 所有人都说，我做了个错误的决定。 初三开学第一个月，班主任宣布要竞选班干部。教室里静了三秒，然后那几个“老面孔”开始蠢蠢欲动——成绩永远年级前十的林晓要连任学习委员，人缘极好的体育特长生陈晨稳拿体委。我坐在最后一排靠窗的位置，像过去两年半一样，把自己缩成一道影子。 可那天中午，我在走廊上看到了阿宽。 他蹲在垃圾桶旁边，手里攥着一团纸，表情像是握着一枚炸弹。我知道那是什么——数学周测的卷子，18分。红笔写的数字太大太刺眼，隔着老远都能看见。他把纸团塞进垃圾桶，又掏出来，展开，抚平，最后叠成一个小方块，塞进裤兜深处。 那个动作，像一根刺扎进我眼睛里。 阿宽是那种坐在最后一排墙角的人。上课永远低着头，不是睡觉，是在桌肚里刻橡皮章。他能把一块普通橡皮刻成任何形状——小猫、月亮、动漫人物，甚至能把班级门牌号刻得跟印刷的一样。但没人关心这些。在大家眼里，他只是个“考不上高中的差生”。 那天下午的自习课，我看着黑板上的“竞选报名截止17:00”，鬼使神差地站了起来。 “老师，我报名。”我的声音有点抖，“竞选——劳动委员。” 全班都回头看我。那眼神我读得懂：一个平时作业都交不齐的人，凭什么当班委？ 可我想的不是班委。我想的是，如果我能当上劳动委员，我就可以安排值日表，我就可以把阿宽和我排在同一天，我就可以在放学后，光明正大地留下来。 竞选的演讲稿，我写了八个字：“我想试试，请给我一次机会。”念完的时候，有人在笑。但阿宽没有。他坐在角落里，第一次抬起头，用那种“原来你也在这里”的眼神看着我。 我选上了。因为劳动委员实在没人争。 后来的日子，每周三放学后，我和阿宽一起扫地、拖地、倒垃圾。干完活，他会从书包里掏出刻刀和橡皮，我们坐在最后一排，夕阳从窗户斜进来，把满桌的木屑染成金色。他教我刻章，我帮他补数学——补得很慢，但他学得很认真。有时候刻坏了，我们就把橡皮屑吹得到处都是，然后笑着再扫一遍地。 期中考试，阿宽的数学考了47分。不多，但比18分多了29分。他拿着卷子跑来找我，摊开给我看，嘴咧得跟裂开的石榴似的。我忽然觉得，这个“错误的决定”，好像也没那么错。 期末的时候，班主任找我谈话。她说：“你知道吗，本来我觉得你当劳动委员是胡闹。但现在看，你干得挺好。”我没告诉她，我真正收获的不是“干得好”，而是那个蹲在垃圾桶旁边、攥着18分卷子的男孩，后来会在每周三放学后，主动把扫把抢过去，说“你坐着，我来”。 中考前的最后一周，阿宽送了我一个橡皮章。上面刻着我的名字，歪歪扭扭的，但能看清。他说：“我刻了一学期，刻坏了十几个橡皮，就这个能看。” 我接过那个橡皮章，忽然明白：人生中有些决定，用成绩单去衡量是“错误”，但用一颗心去称，却重得拿不动。分数会过期，排名会作废，但那个每周三和我一起扫地的男孩，会记住有人曾把他从角落里拉出来，坐到了夕阳里。 所有人都说，我做了个错误的决定。但我知道，这是我做过最正确的事。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考第二轮复习金卷（五） 语文试题 (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版初中语文课程。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 班级开展“先贤理想·济世情怀”读书分享会，请完成以下任务。 组别 内容 悟理想 （1）孟子认为，大丈夫当富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》） （2）范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜状，抒发了“ ， ”的伟大抱负。（《岳阳楼记》） （3）杜甫身处漏雨茅屋，却怀揣“ ， ”的炽热期盼，心系天下寒士。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）龚自珍辞官离京，仍心系国家，用“ ， ”表达自己甘愿奉献终生的一片丹心。（《己亥杂诗（其五）》） （5）李贺在《雁门太守行》中，用“ ，”书写了将士们誓死报效朝廷的决心。 探精神 （6）同学们发现，古仁人的理想往往与家国紧密相连。如诸葛亮在《出师表》中，追述了自己的躬耕生活，却在国家危难之际“ ， 奉命于危难之间”挺身而出，这种精神令人动容。 1.补全上面的诗文名句。（10分） 2.假如你可以与上述某一位先贤对话，你想对他说些什么？请选择其中一位，结合他的诗句或事迹，写下你的感言。（2分） 我选______（人名）。感言：________________________________ ___ 班级开展“互联网伴我行”活动，请你参与，并完成任务。 互联网时代，网络文明是社会文明的重要组成部分。广东积极推进网络综合治理，营造明朗网络空间。青少年应（1）zūn shǒu网络规则，（2）chóng shàng文明理性，不传谣、不造谣，自觉抵制不良信息，让网络成为学习成长、传递正能量的广阔天地。 3.根据拼音写词语。（2分） （1）zūn shǒu（ ） （2）chóng shàng（ ） 4.文中画线句子是病句，请指出病因和修改方案。（2分） 5.一句话概括文段内容（不超过25字）。（2分） 6.根据示例，仿写句子。（2分） 示例：网络，是获取知识的窗口，是传递温暖的平台。 7.文段倡导“理性自律”，结合下面名著中的两个人物加以阐述。（4分） （1）《儒林外史》中的王冕 （2）《简.爱》中的简.爱 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 8.学校举办“书冰雪古韵”书法作品展。观看展览时，右边的这幅书法作品引发了同学们的讨论，请把下面的发言补充完整。 小粤：这幅书法作品内容选自岑参的《白雪歌送武判官归京》， 这两句诗把飞雪比作梨花，描绘了 ，表达了 。 小广：是啊，就连字体也是行云流水、自然流畅，好似飞雪纷 纷扬扬。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注》） 【乙】 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通高山重障，非日中夜半不见日月也。 峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 西陵江，南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝。人自山南上至其岭，岭容十许人，四面望诸山，略尽其势，俯临大江，如萦带焉，视舟船如凫雁矣。 （选自袁山松《宜都记》） 【丙】 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“隐映如绝”“哀转久绝”中的“绝”，意思相同。 B.“西北行三十里入峡”“三人行必有我师焉”中的“行”意思不同。 C.“南岸有山孤秀”“佳木秀而繁阴”中的“秀”意思不同。 D.“峡中猿鸣至清”“回清倒影”中的“清”意思不同。 10.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断两处）（2分） 峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）俯临大江，如萦带焉，视舟船如凫雁矣。 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描写了三峡，但写作角度和手法各有不同。请完成下面的“写作手法发现卡”。（5分） 篇目 最突出的写作手法 例句证明 表达效果 【甲】《三峡》 侧面描写 ①____________ 突出三峡山高峡深 【乙】《宜都记》 ②_____________ “如萦带焉，视舟船如凫雁” ③_____________ 【丙】《早发白帝城》 ④____________ ⑤ 以动衬动，突出船行之速） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 【材料一】 OpenClaw（龙虾）的火爆，不是一次短暂的技术猎奇，而是智能经济从“云端大脑”走向“本地手脚”的关键信号。它以“本地优先、自主执行、全场景联动”的特性，成为从对话式AI走向行动式AI的标志性产品，引发技术、产业、资本与安全领域的广泛共振。 这一热潮本质上是AI范式的转移：从“你问我答”的被动响应，转向“目标驱动、自主闭环”的主动执行。龙虾不再是聊天机器人，而是能听懂指令、拆解任务、调用工具、跨系统操作并完成交付的“数字员工”。这种“本地优先、开源可控”的特性，与我国智能经济战略高度同频，为中国带来技术追赶、生态卡位、产业落地的重大机遇。 对个人而言，它降低了AI使用门槛，让普通人也能拥有“数字助理”；对企业而言，它有望重构生产流程，提升效率、降低人力成本；对开发者而言，开源框架降低了创新门槛，加速AI应用落地。但热潮之下，风险不容忽视：一是数据安全风险，龙虾需高权限访问本地文件与应用，默认配置存在漏洞，易引发泄露与攻击；二是伦理与责任边界模糊，智能体自主决策出错时，责任归属尚不清晰；三是技术门槛与成本隐忧，部署与调优仍需专业能力，Token消耗远超普通模型，普通用户难以长期负担。 站在智能经济新起点，我们既要抢抓风口、主动布局，也要守住底线、行稳致远。建议从三方面发力：一是技术层面，推动安全框架与龙虾深度融合，建立权限分级、行为审计、异常检测机制；二是产业层面，鼓励大厂与开源社区共建安全生态，推出合规、易用的本地化版本；三是治理层面，加快完善AI智能体监管框架，明确责任划分，建立安全认证与风险预警机制，让创新在安全轨道上前行。 （节选自2026年3月10的《21世纪经济报道》） 【材料二】 近期，开源AI智能体“龙虾”火爆，受到国内产业界和广大用户的广泛关注。 与此同时，互联网上针对“龙虾”智能体安全的探讨也非常多，工业和信息化部网络安全威胁和漏洞信息共享平台也发布过相关的安全风险提示。对此，中国信息通信研究院副院长魏亮在接受媒体采访时表示，目前“龙虾”智能体更新迭代非常快，通过更新到官方最新版本，确实能修复已知的安全漏洞，但并不意味着完全消除安全风险。 作为本地运行的AI代理，“龙虾”具有自主决策、调用系统资源等特点，加之信任边界模糊、技能包市场目前很多还缺乏严格审核，存在不少风险隐患。因为将实例暴露于互联网、使用管理员权限、明文存储密钥等配置问题，即使升级到最新版本，如果不采取针对性的防范措施，依然存在被攻击风险。 　　 （2026年3月13日的《广州日报》） 13.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“龙虾”被视为从对话式AI走向行动式AI的标志性产品，因为它具备“本地优先、自主执行、全场景联动”的特性。 B．“龙虾”降低了AI使用门槛，让普通人也能拥有“数字助理”，同时为企业重构生产流程、提升效率带来机遇。 C．中国信息通信研究院副院长魏亮表示，用户只要将“龙虾”更新到官方最新版本，就能完全消除所有的安全风险。 D．“龙虾”的风险隐患包括数据安全风险、伦理与责任边界模糊、技术门槛与成本隐忧，以及配置不当引发的攻击风险。 14．请结合材料一和材料二，简要概括“龙虾”智能体火爆背后存在哪些主要风险。（3分） 15.班级开展“AI智能体，拥抱还是警惕”主题辩论会。请你结合两则材料，为正方（拥抱AI智能体）或反方（警惕AI智能体）写一段辩论词，阐述你的观点。要求：观点明确，至少运用材料中的两个信息，语言有说服力，100字左右。（4分） 我选择______方。我的辩论词：__________ （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 木 耳 李娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的、嫩嫩软软的小东西，像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时，我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳、卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。满山遍野都是采过木耳的痕迹。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱一公斤。刚入冬，又涨到两百块钱一公斤。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的、用来消遣的东西，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏、甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。 ⑨进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱一公斤。 ⑩我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄木耳吗？” ⑪她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑫那么，我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更广阔的存在…… ⑬就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样。森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着。真的什么也找不到了。大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了。 ⑭我觉得那一年每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑮那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。我远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到她失望地离去。 （选自《我的阿勒泰》，云南人民出版社，有删改） 16.文章以木耳的命运变迁为线索，展现了“我”和母亲情感的变化。请根据提示，在表格中填写恰当的词语，梳理文章内容。 阶段 木耳的情况 “我们”的情感 发现之初 ①_______________ 兴奋、充满希望 采卖时期 供不应求，价格飞涨 ②_______________ 疯狂季节 ③_______________ 害怕、担忧 最后时刻 木耳突然消失 ④_______________ 17.文章第⑫段写道：“那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 18.请从描写方法的角度，赏析下面的句子。（4分） 我远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到她失望地离去。 19.文章第⑬段写道：“天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了。”请结合全文，探究这段话的含义，并分析文章通过木耳的故事表达了怎样的主题。（4分） 20.请从下面名著人物中任选一位，结合其与“自然”或“生存”的关系，写一段话，说说如果这位人物看到了木耳的遭遇，他会对文中的母亲或采木耳的人们说些什么。（4分） 备选人物： 祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁智深（《水浒传》） 红军战士（《红星照耀中国》） 三、作文（50分） 21.按要求作文。 题目：我做了个______决定 要求：（1）把题目补充完整，如“勇敢”“叛逆”“坚持”“放弃”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 题目： 600 700 760 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $