2026年广东省中考语文二轮复习卷（四）

( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考第二轮复习金卷（四） 语文试题答案 一、积累运用（24分） 梅兰竹菊，被誉为“花中四君子”，常被古人用以象征高洁的品格。请完成下面的梳理。 组别 内容 第一组 （1）菊：陶渊明“采菊东篱下， ”写其隐逸；岑参行军在外，适逢重阳，心中挂念的仍是故乡的菊花：“遥怜故园菊， 。”（《行军九日思长安故园》） （2）莲：周敦颐独爱莲之“ ， ”（《爱莲说》），以此象征君子洁身自好的美德。 第二组 （3）梅：陆游笔下的梅，即使零落成泥，依然不改其香：“ ，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）；毛泽东的《卜算子·咏梅》“待到山花烂漫时， 。”展现了梅花功成身退、谦逊宽容的内在美。 （4）雪（虽非植物，但其洁白亦可喻指君子）：岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，写出雪后美景的千古名句是：“ ， 。” 第三组 （5）木兰：她虽是女子，却有着不让须眉的君子之风。诗中描写她不远万里，奔赴战场的矫健英姿是：“ ， 。”（《木兰诗》） 1.将上面的诗文名句补充完整。（10分） 【答案】（1）悠然见南山 应傍战场开 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）零落成泥碾作尘 她在丛中笑（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （5）万里赴戎机，关山度若飞（10分） 2.下列选项中，与“君子之风”主题最不相关的一项是（ ）。（1分） A.零落成泥碾作尘，只有香如故。 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【答案】C 。（1分） 【解析】讽刺的是当权者或歌女，与君子自身品格无关。 班级开展“劳动砺心智·实践促成长”校园劳动实践活动，下面是摘抄的一段宣传语，请你完成任务。 劳动创造美好生活，劳动成就青春梦想。广东全面加强劳动教育，让学生在实践中感受劳动快乐、体会劳动艰辛。从校园值日到家务分担，从社会实践到志愿服务，劳动精神融入成长每一步。青少年应（1）qín miǎn踏实，（2）zhēn xī劳动成果，用双手创造价值，用奋斗书写青春。 3.根据拼音写词语。（2分） （1）qín miǎn（ ） （2）zhēn xī（ ） 【答案】（1）勤勉 （2）珍惜 4.文中画线句子是病句，请指出病因和修改方案。（2分） 【答案】短语的次序颠倒，把“体会劳动艰辛”和“感受劳动快乐”互换位置。 5.一句话概括文段（不超过25字）。（2分） 【答案】示例：广东加强劳动教育，倡导青少年勤勉劳动、珍惜成果。（2分） 6.参考示例，仿写句子。（3分） 示例：劳动，是创造价值的双手，是成就梦想的阶梯。 【答案】青春，是勤勉耕耘的时光，是奋斗成长的年华。 7.请补充下面倡议书的内容。（4分） 关于“劳动创造美好生活，劳动成就青春梦想”的倡议书 亲爱的同学们： 劳动是幸福的源泉，是梦想的阶梯。值此中考冲刺之际，我们倡议： （1） ； （2） ； （3）做时代新风的引领者——尊重劳动者，珍惜劳动成果，在劳动中收获成长。 让我们从今天做起，以劳动之手创造美好生活，以青春之我成就时代梦想！ 倡议人：初三（1）班全体同学 2026年3月16日 【答案】（1）做日常劳动的践行者——整理书桌、分担家务，在点滴中养成习惯； （2）做奋斗青春的追梦者——以勤为径、刻苦攻读，用汗水浇灌理想。（4分） 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 8.请赏读下面书法作品《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成对诗歌颈联的赏析。 赏析：此联跳出个人遭遇和恩怨的樊篱，表现了天地万物 的活力，是诗人用 的精神看待社会人生的形象写照。 【答案】示例：新陈代谢、生生不息；乐观。（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 绍兴八年，莆田举子陈俊卿赴临安应试。家贫，无以为资，族人共鬻田以助。及期，俊卿与黄公度同登进士第，公度魁天下，俊卿次之。高宗赐宴光禄寺，问曰：“兴化有何奇物，而能并得状元、榜眼？”公度对曰：“披锦黄雀美，通印子鱼肥。”俊卿徐对曰：“地瘦栽松柏，家贫子读书。”帝叹曰：“卿言尤胜。”乃擢俊卿为榜眼。后俊卿官至丞相，常以是训子孙曰：“吾本寒微，所以至此者，非有他术，惟‘地瘦栽松柏，家贫子读书’十字而已。汝曹当终身诵之。” （选自《莆阳文献》，有删节） 【丙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9.解释文中加点词的意思。（4分） （1）傅说举于版筑之间（ ） （2）人恒过，然后能改 （ ） （3）族人共鬻田以助 （ ） （4）俊卿徐对曰 （ ） 【答案】（1）被任用、被选拔 （2）犯错误 （3）卖 （4）慢慢地、从容地 10.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断两处）（2分） 家贫无以为资族人共鬻田以助。 【答案】家贫/无以为资/族人共鬻田以助。（2分） 11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）地瘦栽松柏，家贫子读书。 【答案】（1）用这些来使他的内心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的才能。（2分） （2）土地贫瘠的地方就栽种松柏，家庭贫困的孩子（更懂得）读书（改变命运）。（2分） 12.学校举办“逆境成才”主题展览，拟将【甲】文中的六位历史人物、【乙】文的陈俊卿、【丙】诗的李白作为展板案例。请你为展板撰写一段150字左右的“前言”。（4分） 要求：（1）概括三篇诗文共同体现的核心思想； （2）结合具体内容，说明“逆境”与“成才”的关系； （3）语言有感染力，能激发参观者共鸣。（4分） 【答案】前言： 从舜发于畎亩到傅说举于版筑，从百里奚鬻于市到陈俊卿“家贫子读书”，历史长河中无数先贤用生命诠释着一个真理：逆境，是强者最好的磨刀石。孟子告诉我们，天将降大任，必先苦其心志；李白高歌“长风破浪会有时”，纵使冰塞黄河、雪满太行，依然坚信云帆济海；陈俊卿以一介寒微之身，凭借“地瘦栽松柏”的坚韧，终成一代名相。他们用足迹昭示后人：困厄不是终点，而是通向卓越的起点。愿你我，都能在逆境中长成那棵挺拔的松柏！（酌情给分） 【乙】文翻译： 南宋绍兴八年，莆田的举子陈俊卿前往临安（杭州）参加科举考试。他家里贫穷，没有路费盘缠，同族的人共同卖掉田地来资助他。到了考试的时候，陈俊卿与黄公度一同考中进士，黄公度名列第一（状元），陈俊卿名列第二（榜眼）。宋高宗在光禄寺赐宴，问道：“你们兴化府有什么奇特的物产，能够同时得到状元和榜眼？”黄公度回答说：“披锦黄雀味道鲜美，通印子鱼肉质肥美。”陈俊卿则不慌不忙地回答说：“土地贫瘠就栽种松柏，家境贫寒就让孩子读书。”高宗皇帝感叹道：“你的话更胜一筹。”于是提拔陈俊卿为榜眼（按：此处或有深意，意为高宗更欣赏陈俊卿的回答，将其视为实际上的第一）。后来陈俊卿官至丞相，常常用这件事来训诫子孙说：“我原本出身贫寒低微，之所以能达到今天这样的地位，没有别的诀窍，只有‘地瘦栽松柏，家贫子读书’这十个字罢了。你们应当终身铭记并诵读这句话。” （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A.文章开篇引用契诃夫的名言，顺势提出中心论点“语言也应该要干净”，引出下文的具体论述。 B.作者认为，语言干净就是不说脏话、不说假话，做到这两点就能成为一个语言干净的人。 C.第④段运用了道理论证和比喻论证，引用海涅名言并论述撒谎如同陷入泥潭，论证了不说假话的重要性。 D.文章结尾引用古语“口乃心之门户”，强调内心干净是语言干净的前提，深化了中心论点。 【答案】B 。（3分） 【解析】选项B错误。文章除了第③段“无脏话”和第④段“不说假话”之外，第⑤段还论述了要“口吐善言”，第⑥段论述了要“摒弃消极、充满正能量”。因此，语言干净包含多个层面，“不说脏话、不说假话”只是基础，并非全部。 14.请根据下图，梳理选文第⑤段的论证思路。（4分） 观点：__________________________________ ↓ 引用古语：《荀子·荣辱》中的名言 ↓ 分析：__________________________________ ↓ 结论：我们要学会口吐善言，给人信心和力量。 【答案】观点： 我们要学会口吐善言。（1分） 分析： 指出善言源于善心，只有心地善良，才能与人为善、言之有理、彬彬有礼。（2分） 15.语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到尾读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，声音并不大，而且普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“__________________________________”这番话给了孩子信心和力量。 请你根据本文第⑤段的观点，为语文老师补写一句合适的话。（4分） 【答案】示例一：“小文同学读得很投入，每一个字都读得清清楚楚，这份认真就是最美的声音。至于口音，那是家乡赋予他的独特印记，带着这份真诚，他的朗读格外动人。”（酌情给分） 示例二：“朗读最重要的是用心和真诚。小文虽然声音不大，但每一个字都像春雨一样滋润人心，这才是真正的‘善言’。”（酌情给分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 海葵的愿望 鲍磊 ①老王家的儿子叫王海葵，刚上初三。 ②海葵有一个愿望，想在中考前办一场个人画展。可他没有一幅完成的作品。 ③海葵的母亲患有肌肉萎缩症，瘫痪在床已经六年。老王是公交车司机，每天早出晚归，跑完早班跑晚班，跑完晚班跑夜班，好像永远在路上。海葵放学回来，第一件事是进卧室看妈妈，第二件事是做饭，第三件事才是写作业。 ④我第一次见到海葵，是在美术馆门口。那天下午，阳光很好，海葵站在售票处前面，仰着头看海报。海报上是某个知名画家的展览，票价八十元。他看了很久，然后转身要走。 ⑤“想看就进去看看。”我说。 ⑥他摇摇头：“没钱。” ⑦我请他看了那场展览。在展厅里，他走得很慢，每一幅画都看得很仔细。有一幅画的是海，深蓝色的海水里，有一群透明的生物，像果冻，又像星星。他站在那幅画前面，一动不动。 ⑧“喜欢这幅？”我问。 ⑨“嗯。”他点点头，“这是海葵。” ⑩我这才注意到，画的名字叫《海葵》。那些透明的、触手一样飘摇的生物，在海水中轻轻摆动，美得不真实。 ⑪“我妈说，生我那天下大雨，我爸去医院路上，看见路边水洼里有一朵海葵。他说那东西本来该在海里，怎么会跑到马路上的水洼里来？他觉得稀奇，就捡起来看了看。到了医院，我就出生了。我爸说，这小子命硬，跟那海葵一样，搁哪儿都能活。所以就给我起名叫海葵。” ⑫他讲这些话的时候，眼睛一直盯着那幅画。展厅里的灯光照在他脸上，我忽然发现，这孩子瘦得厉害，颧骨都凸出来了。 ⑬后来我和海葵熟了，偶尔会请他吃顿饭。他从不挑食，给什么吃什么，吃得很慢，像是在数米粒。有一次我问他，学习怎么样？他说还行。我又问，想考哪个高中？他说还没想。我再问，画展的事怎么样了？他低下头，不说话了。 ⑭那天晚上，我送他回家。老王家住在一栋老旧的居民楼里，楼道里的灯坏了，黑漆漆的。他走在前面，轻车熟路，我在后面磕磕绊绊。到了门口，他掏钥匙开门，忽然回头说：“叔叔，其实我不是想办画展。” ⑮“那你想干什么？” ⑯“我想……带我妈去海边看看。”他声音很轻，“她生病以后，六年没出过门了。她说过，她没见过真正的大海。我想画一幅大海给她看。可我画不出来。” ⑰门开了，屋里传来一个女人虚弱的声音：“海葵回来了？” ⑱“妈，我回来了。”他应了一声，又压低声音对我说，“叔叔，你别告诉我爸。” ⑲我点点头。他进门去了，门关上的声音很轻，像是怕惊动什么。 ⑳后来我去过几次老王的车队。老王是个沉默的人，四十出头，头发已经白了一半。他开的那辆公交车，我特意坐过一次。他开车很稳，每一个站都停得规规矩矩，等乘客上下车的时候，他会从后视镜看一眼车厢，确认没人摔倒才关门起步。他的饭盒放在驾驶座旁边，铝制的，旧得发亮。中午休息的时候，他就着白开水吃冷饭，眼睛还盯着车窗外的站台。 ㉑有一次我问他：“海葵成绩怎么样？” ㉒他愣了一下，说：“还行吧。我顾不上管他，他妈那个样子……” ㉓他没说完，又把话咽回去了。 ㉔中考前一个月，海葵忽然给我打电话：“叔叔，我画出来了。” ㉕我去他家看那幅画。画的是海，深蓝色的海水里，有一群海葵，透明的，柔软的，触手在海水里轻轻摆动。海底的沙子上，躺着一个女人，闭着眼睛，嘴角带着笑意。她的头发在海水中飘散开来，像海藻，又像云朵。她的身体很轻很轻，像是随时会浮起来。 ㉖“我妈……”海葵站在我旁边，声音有点抖，“她想去海边。可她去不了。我就……我就把她画进去了。” ㉗我看着那幅画，看了很久。画得不算好，笔法很稚嫩，颜色也涂得不均匀。可是那个躺在海底的女人，那个嘴角带着笑意的女人，让我心里堵得慌。 ㉘“你爸看过吗？” ㉙海葵摇摇头：“没。他太忙了。” ㉚那天晚上，我给老王打了个电话。我说你儿子画了一幅画，你来看看吧。老王沉默了很久，说：“好。” ㉛我不知道老王后来有没有去看那幅画。海葵没再提起。中考结束后，海葵考上了市里的重点高中。开学前，他给我发了一条微信：叔叔，谢谢您。那幅画，我爸看了。他哭了。 ㉜我盯着手机屏幕，窗外是九月的阳光，很亮，很暖。我想起美术馆里那个仰头看海报的少年，想起他说“我妈说，生我那天下大雨”，想起他说“我想带我妈去海边看看”。我想，每个人的心里都有一片海。有的人看见了，画不出来。有的人画出来了，却不一定能给别人看见。 ㉝海葵画出来了。他也让别人看见了。 ㉞这就够了。 16.文章以“我”的视角讲述了王海葵的故事。请根据提示，将下面表格补充完整。（4分） 时间节点 主要事件 海葵的心理/情感 初识时 ① 对画展向往 看画展时 讲述名字由来，盯着《海葵》画作 ② 送回家时 ③ 渴望、无奈 中考前 ④ 完成心愿的释然 【答案】①在美术馆门口看海报，想进去但没钱 ②触动、感怀 ③告诉“我”真正的愿望是带妈妈去看海，但画不出来 ④画出了《海》，把妈妈画进海底（一点1分） 17.文中第⑳段对老王的描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 他开车很稳，每一个站都停得规规矩矩，等乘客上下车的时候，他会从后视镜看一眼车厢，确认没人摔倒才关门起步。他的饭盒放在驾驶座旁边，铝制的，旧得发亮。 【答案】①通过“开车很稳”等细节，表现了老王认真负责、踏实本分的性格特点（1分）。② “饭盒旧得发亮”等细节，暗示了老王生活的艰辛和节俭（1分）。③ 老王的沉默寡言和拼命工作，与海葵的细腻敏感形成对比，衬托出海葵在缺少父爱陪伴的环境中依然坚强成长的不易（2分）。 18.从修辞手法或描写方法的角度，赏析文中第㉕段画横线的句子。（4分） 海底的沙子上，躺着一个女人，闭着眼睛，嘴角带着笑意。她的头发在海水中飘散开来，像海藻，又像云朵。 【答案】示例一（描写角度）： 运用了神态描写和细节描写（1分），生动刻画了母亲安详、幸福的神态，仿佛在梦中见到了大海（1分），表现了海葵对母亲的美好祝愿——希望母亲摆脱病痛束缚，获得自由（2分）。 示例二（修辞角度）： 运用了比喻的修辞手法（1分），表现了海葵心中母亲的美好形象（1分），以及他希望母亲能像云朵一样自由、像海藻一样在海水里舒展的美好愿望（2分）。 19.文章结尾写道：“每个人的心里都有一片海。有的人看见了，画不出来。有的人画出来了，却不一定能给别人看见。海葵画出来了。他也让别人看见了。”请结合全文，谈谈你对这段话的理解。（4分） 【答案】①“心里都有一片海”：指每个人心中都有美好的愿望、深藏的情感或想要表达的爱（1分）。②“看见了，画不出来”：指很多人虽然有愿望和情感，却无法用具体的形式表达出来（1分）。③“画出来了，却不一定能给别人看见”：指即使有人表达了，也未必能被理解或关注（1分）。④海葵做到了：他用画作表达了对母亲的爱，并且这幅画打动了父亲，让深沉的情感被看见、被理解。（1分） 20.文中的王海葵在家庭困境中依然坚持自己的愿望，用画画表达对母亲的爱。在初中阶段必读名著中，也有许多在困境中坚守信念、用行动表达爱的人物。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他们是如何在困境中坚守的，并说说给你带来怎样的启示。（4分） A. 祥子（《骆驼祥子》） B. 简·爱（《简·爱》） C. 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一（选A.祥子）： 祥子从农村来到城市，他的梦想是拥有一辆自己的车。刚开始，他年轻力壮、勤劳肯干，这是他对梦想的坚守（1分）。然而，在经历了车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈、虎妞难产死亡等一系列打击后，他逐渐堕落，最终变成了自私懒惰的行尸走肉（1分）。启示：祥子的悲剧告诉我们，仅仅有梦想是不够的，还需要坚强的意志和抵御逆境的能力；同时也警示我们，社会环境对人的影响巨大，我们要珍惜当下良好的成长环境（2分）。 示例二（选B.简·爱）： 简·爱在桑菲尔德庄园，她爱上罗切斯特，但当发现他有疯妻时，尽管深爱对方，仍选择离开以维护人格尊严；最终她回到伤残的罗切斯特身边，实现了精神平等基础上的爱情（2分）。启示：简·爱教会我们，无论身处何种困境，都要保持独立的人格和自尊；真正的爱不是依附，而是平等与坚守（2分）。 三、作文（50分） 21.按要求作文。 题目：在______之外 请将题目补充完整，写一篇不少于750字的记叙文。 【答案】例文： 在“网瘾少年”之外 他们叫我“网瘾少年”。因为我可以在网吧里待三天三夜，因为我的黑眼圈像熊猫，因为我跟父母说的最多的话是“给我钱，我要上网”。 可他们不知道，在那个虚拟的世界之外，还有一个真实的我。 每周三下午，我会准时出现在城东的敬老院。那里的爷爷奶奶不叫我“网瘾少年”，他们叫我“小周老师”。我教他们用智能手机，教他们跟远方的儿女视频通话。李奶奶第一次在屏幕上看到孙子时哭了，她拉着我的手说：“小周啊，你比亲孙子还亲。”那一刻，我觉得自己像个人，而不是一个被贴着标签的问题少年。 可一回到学校，标签又贴回来了。班主任在班会上说：“某些同学，别整天沉迷网络，多想想自己的前途。”全班回头看我。我把头埋得很低，像一只鸵鸟。 转折发生在那个暴雨天。 敬老院的王爷爷突发急病，工作人员打不通他儿子的电话。李奶奶拄着拐杖找到我，急得直跺脚。我二话不说，冲进雨里。路上积水很深，我趟着水跑，鞋子灌满了泥沙。到了社区卫生站，医生却说设备有限，得送大医院。我掏出手机——这个被他们说是“毒品”的东西——迅速查最近的医院、叫网约车、挂急诊号。在医院，我跑前跑后办手续，垫上了自己半个月的生活费。 王爷爷转危为安后，他儿子赶来了，握着我的手说：“小兄弟，谢谢你！”那一刻，我忽然意识到：被他们骂成“网瘾”的技能，在关键时刻，也能救人。 后来，学校举办“生涯规划”主题班会，要求每个学生分享自己的特长。轮到我了，教室里响起窃窃私语。“他有什么特长？打游戏吗？”我站起来，深吸一口气，打开投影。 “这是我的视频账号，粉丝三万。但不是游戏视频，是我教老人用智能手机的教程。” 教室里安静了。我继续点开一个个视频：“这个是教老人怎么用微信发语音，播放量二十万；这个是教老人怎么防网络诈骗，很多孙子孙女转发给爷爷奶奶看……”我展示着后台的私信：“有位阿姨说，她妈妈学会视频通话后，每天都要跟她聊一会儿，谢谢我让她和妈妈的距离变近了。” 全班鸦雀无声。班主任走过来，第一次用不一样的眼光看我：“这些……都是你做的？” “每周三下午，我在敬老院做义工，做了两年。”我说，“那些爷爷奶奶，他们的子女不在身边，智能机对他们来说就是块砖头。我就是那个把砖头变成窗户的人。” 掌声响起的那一刻，我哭了。 原来，我可以在“网瘾少年”之外，成为一个有用的人。原来，那些被妖魔化的技能，换个方向，就能照亮别人的生活。原来，真正的成长，不是撕掉标签，而是在标签之外，找到那个更真实的自己。 现在，我的团队有十几个同学，我们每周轮流去敬老院。我们把这项服务叫做“指尖的温暖”。曾经用来打游戏的手，现在握着老人的手，教他们划动屏幕，连接远方。 在“网瘾少年”之外，我是一个让世界变得好一点点的普通人。这就够了。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 2026年广东省中考第二轮复习金卷（四） 语文试题 (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版初中语文课程。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 梅兰竹菊，被誉为“花中四君子”，常被古人用以象征高洁的品格。请完成下面的梳理。 组别 内容 第一组 （1）菊：陶渊明“采菊东篱下， ”写其隐逸；岑参行军在外，适逢重阳，心中挂念的仍是故乡的菊花：“遥怜故园菊， 。”（《行军九日思长安故园》） （2）莲：周敦颐独爱莲之“ ， ”（《爱莲说》），以此象征君子洁身自好的美德。 第二组 （3）梅：陆游笔下的梅，即使零落成泥，依然不改其香：“ ，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）；毛泽东的《卜算子·咏梅》“待到山花烂漫时， 。”展现了梅花功成身退、谦逊宽容的内在美。 （4）雪（虽非植物，但其洁白亦可喻指君子）：岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，写出雪后美景的千古名句是：“ ， 。” 第三组 （5）木兰：她虽是女子，却有着不让须眉的君子之风。诗中描写她不远万里，奔赴战场的矫健英姿是：“ ， 。”（《木兰诗》） 1.将上面的诗文名句补充完整。（10分） 2.下列选项中，与“君子之风”主题最不相关的一项是（ ）。（1分） A.零落成泥碾作尘，只有香如故。 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 班级开展“劳动砺心智·实践促成长”校园劳动实践活动，下面是摘抄的一段宣传语，请你完成任务。 劳动创造美好生活，劳动成就青春梦想。广东全面加强劳动教育，让学生在实践中感受劳动快乐、体会劳动艰辛。从校园值日到家务分担，从社会实践到志愿服务，劳动精神融入成长每一步。青少年应（1）qín miǎn踏实，（2）zhēn xī劳动成果，用双手创造价值，用奋斗书写青春。 3.根据拼音写词语。（2分） （1）qín miǎn（ ） （2）zhēn xī（ ） 4.文中画线句子是病句，请指出病因和修改方案。（2分） 5.一句话概括文段（不超过25字）。（2分） 6.参考示例，仿写句子。（3分） 示例：劳动，是创造价值的双手，是成就梦想的阶梯。 7.请补充下面倡议书的内容。（4分） 关于“劳动创造美好生活，劳动成就青春梦想”的倡议书 亲爱的同学们： 劳动是幸福的源泉，是梦想的阶梯。值此中考冲刺之际，我们倡议： （1） ； （2） ； （3）做时代新风的引领者——尊重劳动者，珍惜劳动成果，在劳动中收获成长。 让我们从今天做起，以劳动之手创造美好生活，以青春之我成就时代梦想！ 倡议人：初三（1）班全体同学 2026年3月16日 二、阅读（46分） （一）古诗赏析（2分） 8.请赏读下面书法作品《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成对诗歌颈联的赏析。 赏析：此联跳出个人遭遇和恩怨的樊篱，表现了天地万物 的活力，是诗人用 的精神看待社会人生的形象写照。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 绍兴八年，莆田举子陈俊卿赴临安应试。家贫，无以为资，族人共鬻田以助。及期，俊卿与黄公度同登进士第，公度魁天下，俊卿次之。高宗赐宴光禄寺，问曰：“兴化有何奇物，而能并得状元、榜眼？”公度对曰：“披锦黄雀美，通印子鱼肥。”俊卿徐对曰：“地瘦栽松柏，家贫子读书。”帝叹曰：“卿言尤胜。”乃擢俊卿为榜眼。后俊卿官至丞相，常以是训子孙曰：“吾本寒微，所以至此者，非有他术，惟‘地瘦栽松柏，家贫子读书’十字而已。汝曹当终身诵之。” （选自《莆阳文献》，有删节） 【丙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9.解释文中加点词的意思。（4分） （1）傅说举于版筑之间（ ） （2）人恒过，然后能改 （ ） （3）族人共鬻田以助 （ ） （4）俊卿徐对曰 （ ） 10.请用“/”给文中画折线的句子断句。（限断两处）（2分） 家贫无以为资族人共鬻田以助。 11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）地瘦栽松柏，家贫子读书。 12.学校举办“逆境成才”主题展览，拟将【甲】文中的六位历史人物、【乙】文的陈俊卿、【丙】诗的李白作为展板案例。请你为展板撰写一段150字左右的“前言”。（4分） 要求：（1）概括三篇诗文共同体现的核心思想； （2）结合具体内容，说明“逆境”与“成才”的关系； （3）语言有感染力，能激发参观者共鸣。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A.文章开篇引用契诃夫的名言，顺势提出中心论点“语言也应该要干净”，引出下文的具体论述。 B.作者认为，语言干净就是不说脏话、不说假话，做到这两点就能成为一个语言干净的人。 C.第④段运用了道理论证和比喻论证，引用海涅名言并论述撒谎如同陷入泥潭，论证了不说假话的重要性。 D.文章结尾引用古语“口乃心之门户”，强调内心干净是语言干净的前提，深化了中心论点。 14.请根据下图，梳理选文第⑤段的论证思路。（4分） 观点：__________________________________ ↓ 引用古语：《荀子·荣辱》中的名言 ↓ 分析：__________________________________ ↓ 结论：我们要学会口吐善言，给人信心和力量。 15.语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到尾读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，声音并不大，而且普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“__________________________________”这番话给了孩子信心和力量。 请你根据本文第⑤段的观点，为语文老师补写一句合适的话。（4分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 海葵的愿望 鲍磊 ①老王家的儿子叫王海葵，刚上初三。 ②海葵有一个愿望，想在中考前办一场个人画展。可他没有一幅完成的作品。 ③海葵的母亲患有肌肉萎缩症，瘫痪在床已经六年。老王是公交车司机，每天早出晚归，跑完早班跑晚班，跑完晚班跑夜班，好像永远在路上。海葵放学回来，第一件事是进卧室看妈妈，第二件事是做饭，第三件事才是写作业。 ④我第一次见到海葵，是在美术馆门口。那天下午，阳光很好，海葵站在售票处前面，仰着头看海报。海报上是某个知名画家的展览，票价八十元。他看了很久，然后转身要走。 ⑤“想看就进去看看。”我说。 ⑥他摇摇头：“没钱。” ⑦我请他看了那场展览。在展厅里，他走得很慢，每一幅画都看得很仔细。有一幅画的是海，深蓝色的海水里，有一群透明的生物，像果冻，又像星星。他站在那幅画前面，一动不动。 ⑧“喜欢这幅？”我问。 ⑨“嗯。”他点点头，“这是海葵。” ⑩我这才注意到，画的名字叫《海葵》。那些透明的、触手一样飘摇的生物，在海水中轻轻摆动，美得不真实。 ⑪“我妈说，生我那天下大雨，我爸去医院路上，看见路边水洼里有一朵海葵。他说那东西本来该在海里，怎么会跑到马路上的水洼里来？他觉得稀奇，就捡起来看了看。到了医院，我就出生了。我爸说，这小子命硬，跟那海葵一样，搁哪儿都能活。所以就给我起名叫海葵。” ⑫他讲这些话的时候，眼睛一直盯着那幅画。展厅里的灯光照在他脸上，我忽然发现，这孩子瘦得厉害，颧骨都凸出来了。 ⑬后来我和海葵熟了，偶尔会请他吃顿饭。他从不挑食，给什么吃什么，吃得很慢，像是在数米粒。有一次我问他，学习怎么样？他说还行。我又问，想考哪个高中？他说还没想。我再问，画展的事怎么样了？他低下头，不说话了。 ⑭那天晚上，我送他回家。老王家住在一栋老旧的居民楼里，楼道里的灯坏了，黑漆漆的。他走在前面，轻车熟路，我在后面磕磕绊绊。到了门口，他掏钥匙开门，忽然回头说：“叔叔，其实我不是想办画展。” ⑮“那你想干什么？” ⑯“我想……带我妈去海边看看。”他声音很轻，“她生病以后，六年没出过门了。她说过，她没见过真正的大海。我想画一幅大海给她看。可我画不出来。” ⑰门开了，屋里传来一个女人虚弱的声音：“海葵回来了？” ⑱“妈，我回来了。”他应了一声，又压低声音对我说，“叔叔，你别告诉我爸。” ⑲我点点头。他进门去了，门关上的声音很轻，像是怕惊动什么。 ⑳后来我去过几次老王的车队。老王是个沉默的人，四十出头，头发已经白了一半。他开的那辆公交车，我特意坐过一次。他开车很稳，每一个站都停得规规矩矩，等乘客上下车的时候，他会从后视镜看一眼车厢，确认没人摔倒才关门起步。他的饭盒放在驾驶座旁边，铝制的，旧得发亮。中午休息的时候，他就着白开水吃冷饭，眼睛还盯着车窗外的站台。 ㉑有一次我问他：“海葵成绩怎么样？” ㉒他愣了一下，说：“还行吧。我顾不上管他，他妈那个样子……” ㉓他没说完，又把话咽回去了。 ㉔中考前一个月，海葵忽然给我打电话：“叔叔，我画出来了。” ㉕我去他家看那幅画。画的是海，深蓝色的海水里，有一群海葵，透明的，柔软的，触手在海水里轻轻摆动。海底的沙子上，躺着一个女人，闭着眼睛，嘴角带着笑意。她的头发在海水中飘散开来，像海藻，又像云朵。她的身体很轻很轻，像是随时会浮起来。 ㉖“我妈……”海葵站在我旁边，声音有点抖，“她想去海边。可她去不了。我就……我就把她画进去了。” ㉗我看着那幅画，看了很久。画得不算好，笔法很稚嫩，颜色也涂得不均匀。可是那个躺在海底的女人，那个嘴角带着笑意的女人，让我心里堵得慌。 ㉘“你爸看过吗？” ㉙海葵摇摇头：“没。他太忙了。” ㉚那天晚上，我给老王打了个电话。我说你儿子画了一幅画，你来看看吧。老王沉默了很久，说：“好。” ㉛我不知道老王后来有没有去看那幅画。海葵没再提起。中考结束后，海葵考上了市里的重点高中。开学前，他给我发了一条微信：叔叔，谢谢您。那幅画，我爸看了。他哭了。 ㉜我盯着手机屏幕，窗外是九月的阳光，很亮，很暖。我想起美术馆里那个仰头看海报的少年，想起他说“我妈说，生我那天下大雨”，想起他说“我想带我妈去海边看看”。我想，每个人的心里都有一片海。有的人看见了，画不出来。有的人画出来了，却不一定能给别人看见。 ㉝海葵画出来了。他也让别人看见了。 ㉞这就够了。 16.文章以“我”的视角讲述了王海葵的故事。请根据提示，将下面表格补充完整。（4分） 时间节点 主要事件 海葵的心理/情感 初识时 ① 对画展向往 看画展时 讲述名字由来，盯着《海葵》画作 ② 送回家时 ③ 渴望、无奈 中考前 ④ 完成心愿的释然 17.文中第⑳段对老王的描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4分） 他开车很稳，每一个站都停得规规矩矩，等乘客上下车的时候，他会从后视镜看一眼车厢，确认没人摔倒才关门起步。他的饭盒放在驾驶座旁边，铝制的，旧得发亮。 18.从修辞手法或描写方法的角度，赏析文中第㉕段画横线的句子。（4分） 海底的沙子上，躺着一个女人，闭着眼睛，嘴角带着笑意。她的头发在海水中飘散开来，像海藻，又像云朵。 19.文章结尾写道：“每个人的心里都有一片海。有的人看见了，画不出来。有的人画出来了，却不一定能给别人看见。海葵画出来了。他也让别人看见了。”请结合全文，谈谈你对这段话的理解。（4分） 20.文中的王海葵在家庭困境中依然坚持自己的愿望，用画画表达对母亲的爱。在初中阶段必读名著中，也有许多在困境中坚守信念、用行动表达爱的人物。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，谈谈他们是如何在困境中坚守的，并说说给你带来怎样的启示。（4分） A. 祥子（《骆驼祥子》） B. 简·爱（《简·爱》） C. 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 三、作文（50分） 21.按要求作文。 题目：在______之外 请将题目补充完整，写一篇不少于750字的记叙文。 题目： 600 700 760 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $