第三单元过关检测密卷-【冲刺100分】2025-2026学年六年级下册语文同步分层测试卷（统编版）

单元测试、专项湖练、易错专攻、期中，期末冲刺 地刺100分语文（六年级下册） 第三单元过关检测密卷 时间：90分钟 满分：100分 题 号 四 五 七 总分 得分 一、[易错题·易错读音]下面加点字注音完全正确的一组是( )。(3分) A.尽管(in) 缥缈(piao) 薄雾(b6) B.绊倒(bàn) 急遽(jù) 空空落落(luò》 拱鞭啷肾 C.唱和(he) 干涸(gù) 默书簿(bó) 二、根据拼音在括号中写出词语，再在横线上写出一个与其意思相近的词。(6分) 1.在八千多日的匆匆里，除pai huai( ) 外，又剩些什么呢？ 2.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再dānge( ) 的 3.这一次不能yuan liang( ) 三、[易错题·词语辨析]填入句中最恰当的一组词语是( )。(3分) ①光线正无可挽回地 ,一派荒凉。 ②我 他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 ③我会 自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。 部 A.消逝觉察激励 B.消失 观察 激励 C.消失觉察 勉励 D.消逝 观察 勉励 四、根据要求或提示填成语。(8分) 1.我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我( ) (“一”字开头)。 2.我的脑子也不再胡思乱想，( )(形容精神高度集中)地听张先生 FO0P屋8 授课。 3.他们的热情，使我( )(形容感动至极)。 4.( )(形容阳光很强烈)，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些 烫手了。 五、下列句子没有语病的一项是( )。(3分) ①我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她一件事又一件事。 ③我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。 ④阳光陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①3④ 六、下面句子与作者内心感受不一致的一项是( )。(3分) A.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。（无奈与惋惜) B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太 阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（失望与难过） C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉 寂。（沮丧与愧疚） 七、根据课文内容把句子补充完整。(6分) 1.早上我起来的时候，小屋里射进两三方 。太阳他有脚啊， 地挪移了，我也 跟着旋转。 2 ,有再来的时候；杨柳枯了， 有再开的时候。 八、[探究题·语言表达]语言表达。(7分) 张明参加演讲比赛的成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。 作文发下来后，张明发现上面有老师的留言：“张明，老师理解你现在的心情，如 果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊 恼啊！”张明读后，准备给老师发一段文字，表达谢意。请你替张明拟写这段文 字。（含标，点符号，不少于80字) 九、课内阅读。（13分) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天 看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个 蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛 里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女 孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻 在千干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草 丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.选段是围绕哪一句话写的？抄写下来。(3分) 5 2.读文段填空。（4分) (1)文段是按照 的结构来写的。 (2)文段表达了“我”等待时 的心情。 3.为了挨这段时光，“我”做了哪些事？(3分) 4.文段是通过( )来展现“我”当时的心理状态。(3分) A.具体的事 B.直接抒发 十、课外阅读。（18分) 快递 梅子涵 ①有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的 手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家 吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没 有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起，对 不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”他大喊着，声音非 常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子 了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。二 楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。结果 火竞然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三 楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不 成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我 说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的 话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我， 把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉 碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的 成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人 人就都会是一个样子。 ②他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着 离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。 我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我心里的 怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。 他正在和一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这 儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也 许也在懊悔：我怎么又吵了。 ③这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二 6 十出头的年龄。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有 避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸 孩子。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢 你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都 很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时 候，人人也都会是一个样子。 ④这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我 说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点 害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他 再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？” (选自《新民晚报》，有删改) 1.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。(6分) (1)第①段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的 一个“样子”？ (2)第③段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子” 又是怎样的一个“样子”？ 2.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面 的提示加以赏析。(6分) (1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度) (2)[易错题·修辞手法]他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度） 3.联系前文，根据画线句子写写送快递小伙子当时的心理活动。(3分) 4.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（3分) 十一、习作。(30分) 记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依偎 在一起…动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题，写 一篇文章。 要求：1.适当运用动作描写和语言描写刻画人物形象。 2.450字左右。参考答案 第一单元过关检测密卷 一、B 二、拌宵燃骆驼筷泣搅浓稠 三、D 四、1.清澈的样子。凝视的样子。虽然只 隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝 视，却无法用语言交流。 2.庭院中。月光照在庭院地上的样子。 庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点 点无声，打湿了院中的桂花。 五、A 六、1.表示特殊含义。2.表示解释说明。 3.表示解释说明。4.表示话未说完。 5.表示直接引用。 七、1.去掉“大概”或“差不多”。 2.妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不 能设什么法来反抗。 3.这是原因之一。 八、1.八儿等着吃腊八粥的经过淳朴、和睦、 温馨 2.(1)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 (2)纤纤擢素手，札札弄机杼。 3.明朗、素洁思乡怀人 4.排比戴着面具演出演出时没有舞台 一部戏可以演出三五天 5.年年有余喜上眉梢 九、1.总分 2.(1)C(2)A(3)B 3.从中可以体会到人们对吃团圆饭和祭祖 的重视。 十、1.名声特点 2.袁子才这个人“我”不喜欢，他的《食单》 中好些菜的做法是听来的，他自己并不 会做菜，但是“腌蛋”这一条“我”看后却 觉得很亲切，而且“与有荣焉”。 3.用对比的手法，突出了作者对家乡咸鸭 蛋的喜爱之情。 4.“吱”生动形象地写出了红油冒出来的声 音，体现出高邮咸鸭蛋油多的特点，写出 了吃咸鸭蛋时的兴奋和快乐心情，表达 了作者对家乡咸鸭蛋的喜爱之情。 5.文白夹杂，有一种淡淡的幽默。 十一、略 第二单元过关检测密卷 一、D 二、宴会凄凉寂寞抵达贷款控制 袭击覆盖 三、B 四、C 五、B 六、1.一字值千金2.莫道君行早 3.胜读十年书4.日久见人心 5.近水知鱼性 七、1.既对鲁滨逊作了介绍，又为下文作铺垫。 2.荒无人烟人迹罕至绝望 3.寂寞无奈写句子略 八、1.(1)打猎(2)捕鱼（3)畜养山羊 (4)种麦子 2.吃喝 3.不怕困难、意志坚强、勤劳聪明。 九、1.莎莉文老师为“我”艺术地解释“爱”，让 “我”体验了爱，懂得了爱，唤醒了爱。 2.(1)B(2)A(3)D(4)C 3.爱比喻爱的含义—联系人与人之 间的美好情感 4.莎莉文老师关爱学生，讲究教育方法，因 势利导，循循善诱，而且善于抓住时机， 无礼，真是不应该啊！以后我可不能再 引导和启发学生。她是一位优秀的教育 这样了！ 艺术家。 4.示例：人与人相处要互相理解，互相尊重， 5.示例：风雨中陌生人的一把搀扶体会 互相包容，这样我们的社会才会更和谐。 到温暖 十一、略 作业本里老师写给你的鼓励感受到关爱 第四单元过关检测密卷 十、略 一、僻静执行绞刑魔鬼目标彻底 第三单元过关检测密卷 皮靴牺牲 一、B 二、B 二、1.徘徊犹豫2.耽搁拖延 三、竖折折D ding①④② 3.原凉包涵 四、C 三、A 五、1.火舌封锁了道路。 四、1.一声不吭2.全神贯注3.热泪盈眶 2.张思德同志是为人民利益而死的，他的 4.骄阳似火 死怎能不比泰山还重？ 五、D 3.略 六、C 六、BCA 七、1.斜斜的太阳轻轻悄悄茫茫然 七、1.大漠沙如雪燕山月似钩 2.燕子去了有再青的时候桃花谢了 (1)何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏 八、略 马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋 九、1.这段时光不好挨。 天的战场上驰骋，立下汗马功劳呢？ 2.(1)总分(2)焦急又兴奋 (2)大漠、燕山、钩、马渴望早日建功立 3.跳房子、看云彩、找蚁穴、看画报并想象。 业 4.A 2.烈火焚烧若等闲要留清白在人间志 十、1.示例：(1)怒不可遏、面红耳赤、气急败坏。 士仁人无论面临怎样的严峻考验，都从 (2)和蔼可亲、和声细语、心平气和。 容不迫，视若等闲不怕牺牲，为国尽 2.示例：(1)这句话运用“腾”这个拟声词， 忠，坚守高尚节操 生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴 3.千磨万击还坚劲任尔东西南北风 喊叫时心中怒火升腾的情形。 (1)拟人坚毅 (2)这句话运用比喻的修辞手法，把快递 (2)自己决不随波逐流 员离开的身姿比作“一团烈火”，生动形 八、花一整年时间画一幅画，也许卖掉它只需 象地写出了快递员怒气冲冲、心急火燎 要一天时间。 离开时的样子。 九、1.因为当时局势十分严峻，不是同孩子谈 3.示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位 心的时候，而且像防止革命书籍和文件 长辈对我这么关心，我刚才却对他那么 落到敌人手里这样的事情，也不是几句 29