期中综合检测密卷-【冲刺100分】2025-2026学年五年级下册语文同步分层测试卷（统编版）

单元测试、专项训练、易错专攻、期中、期末冲刺 地刺100分语文（五年级下册)】 期中综合检测密卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 高和量机可 一、[易错题·易错读音]下列加点的字注音全对的一项是( )。(4分) A.腮帮子(sdi) 河蚌(bang) 浸寒漪(qi) B.轮起(lun) 丞相(cheng) 深山坞(wù) 拱鞭邮写 C.矜持(jin) 擂鼓(Iei) 金镯子(zhu6) D.羌笛(qiang) 鼻涕(t) 拖男挈女(qiè) 二、[易错题·词语辨析]选词填空。(4分) 郑重 庄重 的 1.国庆节时，天安门广场举行了( )的升旗仪式。 出 製 2.外祖父把我叫到书房里，( )地递给我一卷白杭绸包着的东西。 不由自主 情不自禁 3.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，( )地喃喃着。 筑 4.毛主席( )地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 数 三、照样子写句子。(4分) 1.例：“亚洲飞人”苏炳添跑得好快啊，如一道闪电一闪而过。 这棵百年大树真高啊， 2.例：描写诸葛亮： 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 5007居号 描写你的同桌： 四、读句子，完成练习。(6分) 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记 录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 (1)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是 代 的名句，“忠骨” 指 这里指 。（4分) (2)[探究题·语言表达]从画线句中，你仿佛看到了什么？听到了什么？(2分) 五、补充诗句。（10分) 1.羌笛何须怨杨柳， 2. 便下襄阳向洛阳。 3.遗民泪尽胡尘里， 0 4. ,彩丝穿取当银钲。 5.临行密密缝 、0 六、积累填空。(15分) 1.文学常识积累。（5分) (1)课文《祖父的园子》节选自 的《 》。(2分) (2)课文《草船借箭》是根据名著《 》中的故事改编而成，书中智慧的 化身是 ,请再写出一个与他有关的故事： (3分) 2.文化知识填空。（4分) (1) 是我国最早的统一的文字。（1分) (2)人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作 ,最早发现并研究该文字的 是 。(2分)》 (3)“五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指 。(1分) 3.将下列歇后语和诗句补充完整。(6分) (1)梁山泊的军师 (2) 照旧（舅） (3)童孙未解供耕织， (4)月出惊山鸟， (5)黄沙百战穿金甲， (6)青山处处埋忠骨， 七、课内阅读。（12分) 景阳冈（节选） …武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪 在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半 空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。【说时迟，那时快。武松见大 虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰 胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天 里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又 闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没 了一半。】那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 1.请用“”画出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 (3分) 2.大虫的吼声真的能“振得那山冈也动”吗？这样写是为了什么？(3分) 3.从【】中的内容可以看出武松 (2分) 4.“闪”的意思是什么？作者用了多个“闪”字，有什么表达效果？(3分)》 5.“一扑”“一掀”“一剪”等动作写出了老虎 。(1分) 八、课外阅读。(15分) 不识字的老师 梁国 ①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。仗着身强体 壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴 一个壮硕的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个 夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 ②一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着 一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中 难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 ③有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时大拇指又被工具砸伤 了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真 是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那 玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩又开始挥汗 工作，不久太阳依约下山了。 ④一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在 每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说： “我只告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 10 ⑤午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思 地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人 分享，才好吃吧。”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也 温暖了心坎。 ⑥有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不 识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么深奥的道 理。那黝黑壮硕的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字， 除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读完。” ⑦现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不 必 了路瑟。 1.[易错题·修辞手法]第③自然段中“不久太阳依约下山了”一句运用了什么 修辞手法？有何作用？(3分) 2.结合生活实际，说说你对文中画波浪线句子的理解。(3分) 3.通读全文，概括出老人的性格特点。(3分) 4.“我”为什么开始“怕他”，到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他？(3分) 100 5.[探究题·语言表达]读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他 为“老师”。(3分)》 九、作文。(30分) 任选一题写一篇作文。 1.题日：我深深感受到了 要求：①先把题目补充完整，可填的有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、 家庭的温馨等，将完整的题目抄写在作文格中，再开始写作；②书写端正，内容 具体，感情真实，语句通顺。（作文纸自备） 2.题目： 引起的回忆 要求：①把题目补充完整，题目的横线上可填的有一张照片、一本书、一束鲜花 等；②写一篇400字左右的习作。力求内容具体，感情真实，语句通顺。（作文 纸自备)2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉门关。 十、1.反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染 了悲壮气氛。 2.外貌描写、细节描写十分疲劳，想歇息一下对遇 到严寒折磨早有思想准备，所以不慌不忙一心为 了别人、为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神 3.比喻这句话表现了军长看到战士遗体的心疼和愤 怒，从侧面反映了战争时期生活的艰苦，赞扬了军需 处长舍己救人的伟大精神。 4.主人公是军需处长。“丰碑”象征了以军需处长为 代表的红军战士先人后己、勇于献身的革命英雄主 义精神。 十一、略 期中综合检测密卷 -、1.D 二、1.庄重2.郑重3.情不自禁4.不由自主 三、示例：1.高得直插云霄2.她高高的个子，长长的头 发，鼻梁上架着一副粉色边框的眼镜，一看就知道她是 一个标准的“好学生”。 四、1.清龚自珍忠臣的遗骸毛岸英烈士的遗体 2.仿佛看到夜深人静时，一位慈祥的父亲在床上辗转 反侧；仿佛听到漫漫长夜里，一位慈祥的父亲在床上 失声痛哭。 五、1.春风不度玉门关 2.即从巴峡穿巫峡 3.南望王师又一年 4.稚子金盆脱晓冰 5.意恐迟迟归 30 六、1.（1)萧红呼兰河传 (2)三国演义诸葛亮示例：空城计 2.(1)小篆(2)甲骨文王懿荣(3)华山 3.(1)无（吴）用 (2)外甥打灯笼 (3)也傍桑阴学种瓜 (4)时鸣春涧中 (5)不破楼兰终不还 (6)何须马革裹尸还 七、1.示例：把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。虎尾 铁棒 2.不能：为了突出老虎的凶猛，衬托武松的英勇。 3.以退为进、机智灵敏 4.很快地移动。这一系列的“闪”字，一是表现了动作 的迅速：武松在遭到大虫的突然袭击、毫无防备的情 况下闪躲过攻击，“闪”既是他本能的反应，又是防 御的手段；二是刻画了鲜明的形象：“闪”这个动作 具有突发性和主动性，用在这里很能表现出人物的 机警敏捷。 5.凶猛残暴，让人生畏的气势 八、1.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳下山 的样子。 2.痛苦终会过去的。“倒霉”和“痛苦”充实了人生，使 人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（点 出正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态 度即可) 3.温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 4.因为“我”在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮 肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他带领 着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 第六单元过关检测密卷 5.他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着 一、wu ca zi fu 年轻无知的灵魂看清了真正的世界。 二、赢拳肆舱航 九、略 排序：舱航拳肆赢 第五单元过关检测密卷 三、A 一、B 四、1.出谋划策2.哭笑不得3.心惊胆战4.兴致勃勃 二、欺负摔跤发傻喉咙包袱神圣侵犯难堪 五、l.只要…就…即使…也… 三、D 示例：他只要一开心，就会唱歌。 四、1.跳退脱叉 2.(1)船长喊道，不跳他就开枪了！ 2.搬爬踮取 (2)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛 五、1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没 马时获胜。” 有人能一滴不掉。 3.孩子望着猴子。 2.老师望了我一眼，皱皱眉头，不动声色地继续讲课。 六、1.“且”改为“但” 3.严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 2.删掉“整整” 六、1.刷子李C2.严监生B 3.把“他们”移到句首。 七、1.比喻不愿意让人知道的事暴露出来 七、1.三十岁 曹小三以为刷子李这次把刷墙的白浆溅到了裤子 2.四十岁 上，不像传说中那般神奇心理 3.六十岁 2.他抽烟时不小心把裤子烧破了一个洞，里边的白衬 4.女子十三四岁 裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一 5.一百岁 模一样。 6.男子二十岁左右 3.B 八、1.猴子用帽子引孩子走上桅杆，孩子陷入绝境船长 八、1.绰号斩钉截铁惊愕 逼孩子跳入海中，孩子得救 2.医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。 2.上等马下等马中等马上等马下等马中等马 3.以此突出苏七块行医的这种特别的个性，塑造出鲜 九、1.“你逃不了…去取帽子。”/“这时候…发起抖 明的人物形象，并推动故事情节的发展。 来。” 4.苏七块医术出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列， 第一层：讲的是孩子和猴子在桅杆上的情景。 但他又立下了严格的“行医规矩”亦奇特之极，当然 第二层：讲的是甲板上水手们的反应。 还有他扶危济贫的善良品格更是令人敬仰。 2.孩子被猴子气得爬到桅杆头上取帽子而发生危险及 九、略 水手们此时的反应。