第17课《屈原（节选）》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

17 屈原（节选） 了解戏剧的内容及写作背景，把握戏剧冲突，理解人物形象，把握作品深刻的思想。（重点） 品味戏剧语言，理解文中的修辞和象征手法。 （难点） 体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想情感，学习屈原英勇无畏的斗争精神。（重点） 学习目标 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。 文学上的戏剧是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本，是文学体裁的一种，与诗歌、小说、散文并列。 文学常识 2.戏剧的种类 从表演形式上,可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧等; 从作品内容的性质上,可分悲剧、喜剧、正剧等; 从故事情节上,可分为独幕剧、多幕剧等; 从时代分,可以分为历史剧和现代剧。 文学常识 作者简介 【郭沫若 】（1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。四川乐山人。 1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”，并出版了第一本诗集《女神》。抗日战争时期，创作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等历史剧。解放后，发表了蔡文姬等戏剧，著有《奴隶制时代》等书，他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 重点字词 国殇（ ） 波澜（ ） 诡谲（ ） 污秽（ ） 鞭挞（ ） 睥睨（ ） 犀利（ ） 踌躇（ ） 镗镗鞳鞳（ ） shānɡ lán ɡuǐ jué huì tà pì nì xī tānɡ tà chóu chú ◆多音字 稽 （ ）滑稽 （ ）稽首 削 （ ）瘦削 （ ）削铅笔 弄 （ ）播弄 （ ）弄堂 哗 （ ）哗众取宠 （ ）流水哗哗 jī qǐ xuē xiāo nònɡ lònɡ huá huā ◆词语解释 国殇 诡谲 伫立 污秽 雷霆 雷暴，霹雳。 长时间地站着。 不干净（的东西）。 狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 为国牺牲的人。 　　这是一部历史剧，创作于1942年。当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以抨击国民党反动派的黑暗统治。 写作背景 《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕，虽然只写了屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充溢了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。 秦国为破坏楚齐联盟派使者张仪游说楚王，诡称秦以商於六百里之地与楚，条件是楚齐绝交。左徒屈原识破秦国虎狼之心，从维护楚国独立和关东六国人民利益出发，力劝楚王坚持联齐抗秦。张仪阴谋受挫，转而与楚王宠姬南后勾结。 南后郑袖是个狠毒自私的女人，楚王长子正在秦国作为人质，南后为了固宠便接受张仪奸计，以离间楚王与屈原关系，破坏楚齐联盟，换取秦国对立稚子子兰为王位继承人的支持，二人共同设下宫廷“构陷”的阴谋。南后以帮助指导“九歌”为名，把屈原骗入宫廷，当面吹捧屈原：“文章又好，道德又高，又有才能，又有操守”，待见到楚王回宫时，便诈作头疼，倒入屈原怀中，反诬屈原调戏她。 昏庸暴戾的楚王，不辨真伪，便以“淫乱宫廷”的罪名，免去屈原左徒官职逐出宫廷，并宣布和齐国绝交，同秦国修好。屈原被贬，谣言四起。无耻文人宋玉叛离屈原，投靠贵族集团。屈原愤而出走，路遇楚王、南后、张仪，情不可遏，痛骂张仪，怒责南后。楚王大怒，下令把屈原关进东皇太乙庙。然后，就有了本文的故事。 剧情简介 自读《屈原》剧情梗概。 快速浏览剧本，说说本剧由哪些内容组成。 课文解读 东皇太一庙之正殿。与第二幕明堂相似,四柱三间,唯无帘幕。三间靠壁均有神像。中室正中东皇太一与云中君 并坐,其前左右二侧山鬼与国殇立待,右首东君"骑黄马,左首河伯乘龙,均斜向。马首向左,龙首向右。左室为一龙船,船首向右,湘君坐船中吹笙,湘夫人"立船尾摇橹。右室一片云彩之上现大司命“与少司命"。左右二室后壁靠外侧均有门,左者开放,右者掩闭。各室均有灯,光甚昏暗,室外雷电交加,时有大风咆哮。 课文解读 阅读方法解密 考点：分析舞台说明的作用。（中考占3-4 ） 答题思路：“舞台说明”是剧本里的一些说明性文字，是剧本不可缺少的一部分，交代故事发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格，推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文做铺垫等作用。【舞台说明作用分析法】 自由朗读靳尚与郑詹尹的对话，仔细品味，回答问题。 课文解读 靳尚出场一连串的问句，表现了他怎样的心理？ ★刚才我叫人送了一通南后的密令来，你收 到了吗？ ★罪人怎样处置了？ ★你打算什么时候动手？ ★（惊异）什么？ 展现出咄咄逼人的气势，突出靳尚急于害死屈原的心理。 写靳尚欲害死屈原怕城里的人“愤愤不平”，怕“引起关东诸国的非难”有什么作用？ 侧面描写 写靳尚他们的害怕，从侧面突出屈原在人民群众心目中的地位之高，突出屈原的精神品质之令人敬重。 剧中郑詹尹不情愿杀害屈原，认为这是小题大做，你怎样理解他的这种认识？ 写郑詹尹的沉默，突出他内心的不情愿，从侧面表现出屈原在人们心中的地位。 反复诵读屈原的独白，找出作者描写的事物，体会他们的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想感情。 反复诵读屈原的独白，找出作者描写的事物，体会他们的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想感情。 风、雷、电 人世间追求正义、光明的革新力量 洞庭湖、东海、长江 人民群众 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛 对社会的极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土 有形的长剑 屈原被囚禁前的佩剑 无形的长剑 为国为民的坚定信念 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。 东皇太一 土偶木梗 云中君 东君 大司命 少司命 湘君 湘夫人 人世间昏庸无能、欺民惑众腐朽的当权者和官僚统治阶级。 除此之外，作者还提到了哪些事物，说说他们象征了什么。 诗人为了获得光明发出怎样的呼唤？体现了诗人怎样的情感？ 诗人高呼：“土偶木梗”“烧毁，烧毁，烧毁你的一切”，因为他们身居高位，却没有什么“德能”，“只是产生黑暗的父亲和母亲”。 鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神 与黑暗势力斗争到底的浩然正气 句子赏析 1.“风！你咆哮吧！咆哮吧！” 拟人、呼告、反复 表现出他对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望。 排比 写出了诗人对风的呼唤，这也是诗人充满矛盾的内心独白。连用三个“不能”，强调了现实的残酷与统治者的麻木，也体现了屈原心中的无奈与痛苦。 2.“尽管你是怎样的咆哮，你也不能从梦中把他们叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。” 表达了屈原对光明未来的热烈追求。这不仅不是逃避现实，而且恰恰表现了屈原对自由的强烈渴望。 3.“我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有的没有限制的没有边际的没有限制的自由里去！” 4.“炸裂呀! 我的身体……把这包含着一切罪 恶的黑暗烧毁了吧！” 呼告、比喻、反复 表明主人公摧毁一切邪恶势力的决心，也表现了他为追求光明而勇敢献身的精神。 5.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！” 倒装句 强有力地表达了诗人对风、雷、电的呼唤和渴求。 探究在线 屈原呼唤歌颂风、雷、电的部分，读起来激情澎湃、荡气回肠、慷慨悲壮，作者是如何达到这一效果的？ 内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。 运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。 比喻、拟人、排比、反复、呼告、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。 多用短句，以表达激烈的情感，用急促的语气表现屈原忧国忧民、英勇无畏的伟大精神。 学完课文后，你认为屈原是一个怎样的人？谈谈你的理解。 屈原是一个坚持理想的人，是一个不随波逐流、不苟合、不妥协、与众不同、特立独行的人。 屈原是一位具有崇高人格的诗人。他关心国家和人民，直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价。他的爱国与忠君联系在一起，且他具有较为强烈的自我意识，他并不把自已看作君主的奴仆，而是以国家的引路人自居。 本文主要描写了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了他对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望，也表现了他对光明未来的热烈追求。 课堂小结 写作特色 1.运用象征手法。本文象征手法的运用极为充分、普遍，使作者难以言明的思想感情表达得更加含蓄、深沉、凝练。文中所有的事物都被人格化了，它们有感情、有思维，化抽象为具体，风雷闪电、江河湖海、上天神灵，都成了某种感情倾向的化身。 2.想象瑰丽奇特。作者进行大胆的艺术虚构，展开神奇的想象，上天入地，呼风唤雷，让屈原同宇宙间伟大的自然力——风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。这样，就使历史中的屈原的形象显得更加神采飞扬，光彩夺目。全篇雄浑壮阔，气势磅礴，洋溢着高昂的浪漫主义激情。 第一部分：奸臣——密谋毒死屈原—— 处心积虑，凶残毒辣 第二部分 风——唤醒沉睡的一切 电——劈开坚固的黑暗 与黑暗决裂 与光明同行 结构梳理 雷——迎来无限的自由 第三部分 东皇太一、云中君 东君、大司命、少司命 湘君、湘夫人 屈原（节选） 题武关（节选） [唐]杜 牧 碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。 郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。 ◆拓展延伸 【赏析】这是一首咏史抒怀诗。诗人来到武关（故址在今陕西商洛县东）的东边，溪水清清，在眼前流过，似在叙说前朝往事，当年昏庸无能的楚怀王入关投秦，一去不返。如今关塞依旧，可怀王却穷途末路，客死秦国。 郑袖得宠的妖娆之态，放肆得如同喝醉了酒。尽忠为国的屈原反被楚王放逐，身世飘零如随风而逝的蓬草。诗人对小人得势、贤臣见弃的历史现象，进行了有力的鞭挞，对屈原所受的不公正的待遇，表达出深深的同情之心。 $