精品解析：2026届河北省唐县第一中学高三下学期一模历史试题

历史试题 本试卷包括选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西藏地区的考古资料显示：在距今5000年前后的卡若遗址中，半地穴式的红烧土房屋、彩陶纹饰、石器加工技术、陶器造型等带有黄河上中游地区的文化要素，而陶器装饰技法又与长江上游的金沙江地区类似。这有力佐证了（ ） A. 早期国家认同广泛形成 B. 南北方生产工艺的融合 C. 原始文化的传播与交流 D. 中华文明以中原为中心 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息可知，卡若遗址位于西藏，其房屋样式、彩陶纹饰等与黄河上中游文化相似，陶器装饰技法与长江上游类似，说明不同区域的原始文化传播至西藏，体现了原始文化的跨区域交流，C项正确；距今5000年前后处于原始社会末期，“早期国家”尚未形成，排除A项；题干仅体现西藏卡若遗址同时存在黄河上中游和长江上游的文化要素，未提及“生产工艺融合”的具体表现，排除B项；题干体现的是多区域文化的联系，并非“以中原为中心”，排除D项。故选C项。 2. 汉初，汉朝以关中为核心，自西向东排列“关中郡”“关外郡”两个政治地理层级。汉武帝时期，汉朝政治地理结构发生重大转变，形成以关中地区为核心，外围环绕内郡，再环绕边郡的圈层政治地理结构。这一变化反映出汉代（ ） A. 地方管理制度的规范 B. 关中政治地位的上升 C. 疆域面积的大幅增长 D. 国家管理能力的加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.地方管理制度的规范侧重于行政区划的划分和管理方式的制度化，题干中从汉初的“关中郡”“关外郡”到汉武帝时期“关中—内郡—边郡”的圈层结构，重点在于政治地理结构的调整以适应国家治理需求，而非单纯的制度规范，错误。 B.题干未体现关中政治地位的上升，反而强调以关中为核心向外扩展圈层，是整体国家管理范围与结构的调整，错误。 C.题干描述的是政治地理结构的变化，而非疆域面积的大幅增长，疆域面积增长是结构变化的基础，错误。 D.汉武帝时期形成以关中为核心，外围环绕内郡、再环绕边郡的圈层政治地理结构，这种分层管理的方式有利于加强对不同区域的管理与控制，反映出汉代国家管理能力的加强，通过优化政治地理结构来提升治理效能，正确。 故选D项。 3. 唐初，均田制规定：永业田可以在受田者身死家贫，无以供葬，以及合法迁移等理由下，听任私卖；口分田也可以在受田者乐迁宽乡以及卖充住宅、邸店等情况下，听任私卖。这些规定（ ） A. 重在增加财政收入 B. 践行了轻徭薄赋政治理念 C. 利于缓和社会矛盾 D. 强化了政府对地方的控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知本题是推断题、影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料可知，唐朝允许农民在身死家贫、合法迁移等特殊情况下卖地，为农民提供了应对困境的途径，避免因生存压力引发社会冲突，说明这些规范有利于缓和社会矛盾，C项正确；土地买卖规定是针对农民特殊困境（如家贫葬亲、迁移需求）的灵活调整，并非以增加政府财政收入为核心目的，排除A项；轻徭薄赋指向徭役与赋税的减轻，与土地买卖的灵活政策无直接关联，排除B项；土地买卖的放开反而可能削弱政府对土地的直接控制（如土地兼并风险），与“强化控制”相悖，排除D项。故选C项。 4. 据《宋史·食货志》记载，北宋仁宗时期，陕西、河北等边防路州需要中央补贴才能维持行政运转；1077年，京东路因留州经费不足，无法修缮黄河堤防，导致决堤淹没农田30万亩。这些现象的发生（ ） A. 与地方行政制度设计密切相关 B. 缘于崇文抑武政策的推行 C. 凸显了政府行政运行效率低下 D. 暴露了地方财政腐败问题 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，北宋为加强中央集权，实行“强干弱枝”政策，地方财权被大幅收归中央，地方留州经费有限。边防路州依赖中央补贴、京东路因经费不足无法修堤，均反映出地方财政自主性缺失的制度性问题，与宋代中央集权的行政制度设计直接相关，A项正确；崇文抑武政策主要影响军事布局与官员结构，与地方财政经费不足无直接因果关系，排除B项；题干核心是地方财政资源匮乏导致无法履行职能，并非行政效率问题，排除C项；材料未提及贪污、挪用经费等腐败现象，“经费不足”是制度性分配问题，而非腐败导致，排除D项。故选A项。 5. 清初学者颜元曾言：“宋元来儒者却习成妇女态，甚可羞……终日坐书房中，萎惰人精神，使筋骨皆疲软。”此言论旨在（ ） A. 批判封建礼教束缚 B. 倡导经世致用学风 C. 否定传统儒学体系 D. 维护程朱理学权威 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。根据材料及所学可知，颜元作为清初实学代表，主张学问应服务于现实（经世致用）。他批评宋元儒者脱离实践、空疏无用的学风，旨在倡导注重实际、学以致用的经世致用思想，B项正确；学者聚焦于儒者“坐书房中”的空疏学风，未涉及封建礼教（如三纲五常）的束缚，排除A项；颜元批判的是宋元以来儒者的空谈心性，而非否定整个传统儒学，他主张回归儒学的实用精神，排除C项；程朱理学是宋元儒者的主流思想，颜元对其“萎惰精神、疲软筋骨”的批评，显然是反对而非维护，排除D项。故选B项。 6. 下表为1866年创办的福州船政学堂的办学模式，该办学模式（ ） 招考方式 对外公开招生，自由报考，无身份限制，只要资质聪颖、熟通文艺即可 教学模式 将学堂（课堂）、工厂（厂课）、练习舰（舰课）三者有机结合，强调理论联系实际 考核制度 在学习过程中对学生保持不断的考核，以检测其教学质量，同时用实践考核学生 专业设置 除《圣谕广训》《孝经》外，主要用法语和英语教授数、理、化，以及航海、轮机、制造等技术 奖学金制度 对学习成绩优秀的学生，给予足够的奖学金以保证学生完成学业 A. 彻底摆脱传统儒家教育束缚 B. 融合中西教育理念与实用导向 C. 服务于实业救国的社会潮流 D. 建立了近代化的教育考核体系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料信息和所学知识可知，福州船政学堂既保留《圣谕广训》《孝经》等传统儒家教育内容，又教授西方语言、数理化及技术知识，且强调理论联系实际，体现了中西教育理念的融合与实用导向，B项正确；“彻底摆脱传统儒家教育束缚”说法绝对，学堂仍保留传统儒家经典课程，排除A项；实业救国思潮兴起于19世纪末，1866年创办学堂时该思潮尚未成为主流，排除C项；材料仅提及考核制度包含不断考核和实践考核，不能说明建立了近代化的教育考核体系，排除D项。故选B项。 7. 下图为1919年《神州日报》刊登的漫画《呜呼民治》。这可用来说明当时（ ） A. 民主共和理念已深入人心 B. 新式文官制度建设卓有成效 C. 现实政治引发群众的不满 D. 反对军阀专制成为社会共识 【答案】C 【解析】 【详解】材料中的漫画《呜呼民治》通过层级结构展现了1919年的政治现实：从下到上分别是平民、官僚、军阀、元首，形象地讽刺了名为“民治”、实为专制的政治状况。标题中的“呜呼”表达了悲叹之意，整幅漫画体现了知识分子对当时政治现实的强烈不满和批判态度，C项正确；漫画反映了民主理想与现实的巨大差距，排除A项；漫画显示的是军阀专制而非文官制度的成效，排除B项；当时虽然对民治存在不满情绪，但“社会共识”与史实不符，D项排除。故选C项。 8. 1948年10月28日，中共中央发布《中共中央关于准备五万三千个干部的决议》，要求各中央局负责干部的具体准备，华北局负责1.7万人，华东局1.5万人，东北局1.5万人，西北局3000人，中原局3000人，在1949年6月完成2/3左右。这一决议发布的背景主要是（ ） A. 国民党全面进攻遭到挫败 B. 土地改革在解放区的开展 C. 党的工作重心转移到城市 D. 解放军军事进程不断推进 【答案】D 【解析】 【详解】1948年10月，解放战争进入战略决战阶段（辽沈战役正接近尾声），解放军节节胜利，解放区面积不断扩大，新解放城市和地区需要大量干部接管，中共中央提前布局干部准备，D项正确；1947年2月国民党全面进攻失败，排除A项；1948年10月，老解放区的土改已基本完成，新解放区此时的核心任务是接管而非土改，排除B项；党的工作重心从农村转移到城市是七届二中全会（1949年3月）提出的战略决策，此时党的工作重心仍在农村，排除C项。故选D项。 9. 1953年，英国驻华代办邀请中国外交部出席英国女王加冕典礼庆祝会。由外交部提议后经中央批准，确定由外交部副部长章汉夫率团出席。同时，周恩来打破惯例，亲自致电英国首相丘吉尔表示祝贺。这一外交行动反映出（ ） A. 中英两国的关系趋于正常化 B. “一边倒”外交原则已经被搁置 C. 中国力争瓦解西方反华阵营 D. 中国与西方交往方式趋于灵活 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，1953年英国驻华代办邀请中国出席英国女王加冕典礼庆祝会，中国不仅派外交部副部长章汉夫率团出席，周恩来还打破惯例亲自致电英国首相祝贺。这一系列举措展现出中国在外交互动中并非拘泥于单一、固定的模式。在当时冷战背景下，中国没有因意识形态等因素而对西方国家采取完全排斥的态度，而是以较为灵活的方式与之交往，体现了外交方式的灵活性，D项正确；中英两国关系趋于正常化是在20世纪70年代，1953年时中英关系尚未达到正常化程度，排除A项；“一边倒”外交原则是指新中国在外交上坚定地站在社会主义阵营一边，材料中的外交行动并不意味着“一边倒”原则被搁置，排除B项；仅从此次对英国相关活动的回应，不能得出中国力争瓦解西方反华阵营这样夸大的结论，排除C项。故选D项。 10. 1986年11月，中共中央、国务院转发《高技术研究发展计划纲要》，即“863”计划。计划以“军民结合，以民为主”的基本方针，选择生物技术、航天技术、先进防御技术、自动化技术、信息技术、能源技术、新材料七大领域，实施时间共15年。该计划的推行（ ） A. 落实了科教兴国的战略部署 B. 顺应了工作重心转移的需要 C. 实现了国防民生的协调发展 D. 开启了中外科技交流的进程 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1986年的中国。根据材料及所学可知，1978年十一届三中全会后，我国工作重心转移到经济建设上来。“863计划”以“军民结合，以民为主”为方针，选择的生物技术、信息技术等领域既服务于科技发展，也契合经济建设的核心需求，是顺应工作重心向经济建设转移的体现，B项正确；科教兴国战略是1995年提出的，“863计划”推出于1986年，时间不符，排除A项；“实现了”表述绝对，“863计划”是推动国防与民生领域的科技发展，并非已完成协调发展的结果，排除C项；我国此前已存在中外科技交流，“863计划”并非该进程的开端，排除D项。故选B项。 11. 世界上现存最古老的地图，发掘于古巴比伦北部的加苏古巴城（今伊拉克境内），距今已有四千多年。这幅地图上绘有古巴比伦城、底格里斯河和幼发拉底河，还用文字标注了“巴比伦”“德尔”“苏萨”等地名。材料表明，两河文明（ ） A. 运用地理知识指导其农业生产 B. 建立了早期的人类城市 C. 通过疆域认同强化大一统意识 D. 君主专制制度已经成熟 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，发掘于古巴比伦北部的加苏古巴城（今伊拉克境内）的地图上绘有古巴比伦城、底格里斯河和幼发拉底河，还用文字标注了“巴比伦”“德尔”“苏萨”等地名，这表明当时两河文明已经建立了古巴比伦城等早期的人类城市，B项正确；地图的出现，并不能证明地理知识被用来指导农业生产，排除A项；四千多年前的两河流域存在一系列城市国家，并未出现大一统意识，排除C项；根据所学知识，古巴比伦建立君主专制制度是在公元前18世纪，距今不到四千年，而材料提到地图距今已有四千多年，可知地图绘制年代古巴比伦的君主专制制度还未建立，排除D项。故选B项。 12. 据13世纪《佛罗伦萨市政档案》记载：“呢绒行会匠人若未通过市政议会考核，不得在城内开设作坊；外籍商人需向城市公社缴纳‘特许经营税’，其与本地市民的债务纠纷由‘外侨法庭’依据《比萨海洋法典》裁决。”档案同时显示，公社每年向教皇国缴纳3000佛罗林金币，以换取对城市司法权的承认。这表明（ ） A. 行会垄断阻碍资本主义萌芽 B. 海洋法体系主导城市司法实践 C. 教皇与城市形成了共治关系 D. 封建契约渗透进商业自治体系 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的意大利。根据材料可知，佛罗伦萨城市公社向教皇国缴纳金币以换取司法权承认，体现了中世纪封建契约关系（即城市以金钱换取自治保障），同时行会考核和外侨法庭依据特定法典裁决纠纷，展示了城市内部的商业自治机制，可见封建契约渗透商业自治体系，D项正确；行会设立考核要求旨在规范行业行为，而13世纪佛罗伦萨资本主义萌芽尚未出现，排除A项；材料仅说外籍商人债务纠纷依《比萨海洋法典》裁决，并非海洋法体系主导城市司法实践，排除B项；城市公社向教皇缴纳金币换取司法权，并非共治关系，排除C项。故选D项。 13. 15世纪后期，文艺复兴扩展到西欧其他国家。培根喊出“知识就是力量”的口号，提倡归纳法；笛卡尔继承和发扬了培根的理论提出“只有依靠实验，才能取得新的知识”。这说明了当时（ ） A. 近代科学思维逐步形成 B. 人文主义思潮开始兴起 C. 近代自然科学迅速发展 D. 理性主义成为社会潮流 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中培根的归纳法、笛卡尔的实验精神，都是近代科学研究的核心方法，这说明当时近代科学思维正在逐步形成，正确。 B.人文主义思潮14世纪已经在意大利兴起，错误。 C.15世纪后期近代自然科学尚处于起步阶段，并未进入迅速发展的阶段；而且题干核心强调的是科学研究方法，不是自然科学本身的发展成果，错误。 D.理性主义是启蒙运动的核心，启蒙运动兴起于17-18世纪，错误。 故选A项。 14. 19世纪初期，维也纳会议后，西方国家逐渐建立起外交人员衔级制度（如大使、教皇使节、特使、常驻公使、代办等），并明确规定主权国家自封的头衔需得到国际认可。这一制度的建立主要体现了当时国际关系中（ ） A. 大国协调机制形成 B. 近代外交制度成熟 C. 外交实践走向规范 D. 欧洲均势得以巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西方国家逐渐建立起外交人员衔级制度”“明确规定主权国家自封的头衔需得到国际认可”可知，这一举措对国际外交人员的等级、头衔认可规则作出了统一规范，结束了此前外交头衔混乱、缺乏统一标准的局面，外交实践走向规范，C项正确；大国协调机制的核心是大国通过协商解决国际争端，材料只说明了外交人员衔级制度，未体现大国间的协调行为，排除A项；近代外交制度是一个逐步发展完善的过程，外交人员衔级制度的建立只是其中一个环节，不能代表制度整体成熟，排除B项；欧洲均势的巩固依赖于大国实力的制衡与国际条约的约束，外交人员衔级制度与巩固均势无直接关联，排除D项。故选C项。 15. 下图所示为一战初期的德国宣传漫画，标题为 “亲爱的祖国，你放心吧！”画面中间是一个高大的德国士兵，左侧士兵代表塞尔维亚，右侧士兵代表法国，被踩在脚下的水手代表英国。该漫画的创作旨在（ ） A. 展示德国的军事实力 B. 制造德国必胜的舆论 C. 抨击协约国软弱无能 D. 表达德国民众的诉求 【答案】B 【解析】 【详解】A.漫画的核心意图并非展示德国的军事实力本身，而是通过描绘德国士兵压制对手的场景来传递一种信心，且“展示实力”偏重于客观呈现，而宣传漫画更侧重主观舆论引导，错误。 B.一战初期德国发布此漫画，标题“亲爱的祖国，你放心吧！”结合画面中德国士兵高大、压制塞尔维亚、法国、英国的形象，意在向国内民众传递德国在战争中必胜的信心，从而制造德国必胜的舆论，凝聚民心、鼓舞士气，符合宣传漫画的意图，正确。 C.漫画重点不是抨击协约国软弱无能，而是通过对比凸显德国优势以安抚国内，抨击对手并非主要目的，错误。 D.漫画是官方或宣传机构主导的创作，并非直接表达普通德国民众的诉求，民众诉求是被动员后的结果，而非漫画创作的直接指向，错误。 故选B项。 16. 从冷战时期的“巴黎统筹委员会”（“巴统”）将中国列为最高级别禁运对象，到1996年“瓦森纳协定”继承其衣钵，将管制范围扩展至半导体、人工智能等军民两用技术，再到近年美国推动协定成员国强化对华技术封锁，这一系列举措深刻反映出当前世界（ ） A. 国际技术管控成为西方国家共识 B. 中西方科技对抗导致逆经济全球化现象 C. 中西方科技领域出现阵营化对抗 D. 霸权维护与全球化重构存在着深度博弈 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是现代的世界。“巴统”和“瓦森纳协定”本质是美国为维护其霸权，主导构建的对华技术封锁机制，而全球化进程中科技、经济的跨境融合是大趋势，中国等国家在全球化中不断寻求突破技术封锁，推动全球产业链、创新链重构，美国的封锁举措正是为维护霸权阻碍全球化合理重构，这体现出霸权维护与全球化重构存在着深度博弈，D项正确；“巴统”和“瓦森纳协定”是美国主导的，成员国因自身经济利益常试图突破封锁，并非国际技术管控成为西方国家共识，排除A项；逆经济全球化是多种因素导致，不能单一归因于中西方科技对抗，排除B项；这些举措是美国主导的单方面技术封锁，并非中西方主动形成对立阵营的科技对抗，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晋元帝大兴元年（318年）下诏：“徐、扬二州土宜三麦，可督令燥（烘）地，投秋下种，至夏而熟，继新政之效，于以周济，所益甚大。”这是首次明令在江南推广种麦。南朝时，有关麦类种植的文献大增。宋元嘉二十一年（444年），诏称“比年谷稼伤损，……南徐、兖、豫及扬州、浙江西属郡，今自悉督种麦，以助阙乏”。南朝宋武帝大明七年（463年）再次下诏：“近炎精亢序，苗稼多伤。今二麦未晚，甘泽频降，可下东境郡，勤课垦殖。” ——摘编自杨乙丹、何婧云《浅谈魏晋南北朝时期南北农业文化的交流》 材料二 386年，拓跋珪建立北魏。391年，“破卫辰，收其珍宝、富产，名马三十余万、牛羊四百余万，渐增国用。既定中山，分徙吏民及徒何种人（某一类人）、工伎巧十万余家以充京都，各给耕牛，计口授田”。394年，“使东平公拓跋仪屯田于河北五原，至于栖阳塞外”，又“劝课农耕”。拓跋嗣时，有劝农言曰：“凡庶民之不畜者祭无牲，不耕者祭无盛”。 ——摘编自刘壮士、樊志民《魏晋南北朝时期北方农牧经济格局的历史考察》 （1）根据材料，概括魏晋南北朝时期社会经济的特征。 （2）结合所学知识，补充一条魏晋南北朝时期的时代特征，并加以说明。 【答案】（1）特征：江南得到开发；江南经济迅速发展；北方经济发展缓慢。 （2）时代特征：江南经济的大开发：黄河流域是中国开发最早的地区，人口集中，经济文化发达，成为最早的经济重心。六朝时期，特别是东晋南朝，江南经济较大的开发。这一时期，规模大、破坏性较大的动乱多发生在北方，而且战乱局面持续时间很长，南方则相对安定。西晋末年以后，上百万北方人口南迁，充实了江南的劳动力，带去了先进的生产技术；南方少数民族与汉族融合，加速了当地经济的发展 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空：魏晋南北朝时期（中国）。特征：根据材料一“徐、扬二州土宜三麦，可督令燥（烘）地，投秋下种”“南朝时，有关麦类种植的文献大增”“南徐、兖、豫及扬州、浙江西属郡，今自悉督种麦”“可下东境郡，勤课垦殖”可知，江南地区通过推广麦类种植和鼓励垦殖得到开发；根据材料二“破卫辰，收其珍宝、富产，名马三十余万、牛羊四百余万，渐增国用”“分徙吏民及徒何种人（某一类人）、工伎巧十万余家以充京都，各给耕牛，计口授田”“凡庶民之不畜者祭无牲，不耕者祭无盛”可知，北方通过发展畜牧业、屯田和劝课农耕促进经济发展，但受战乱影响，发展相对缓慢。 【小问2详解】 本题是特点题。时空：魏晋南北朝时期（中国）。时代特征：根据所学知识，江南经济的大开发是魏晋南北朝时期的重要时代特征。黄河流域作为中国最早开发的地区，长期是人口、经济与文化的重心；但自东汉末年至魏晋南北朝，北方战乱频仍，如八王之乱、永嘉之乱及十六国混战等，规模大、破坏性强且持续时间长，严重阻碍了北方经济发展。相比之下，南方尤其是长江中下游地区社会相对安定，为经济开发提供了稳定环境。西晋末年以后，大量北方士民南迁，史载“衣冠南渡”，迁移人口达百万以上，不仅显著增加了江南的劳动力数量，更带去了中原先进的农耕技术、水利经验和作物品种。材料一中晋元帝下诏“徐、扬二州土宜三麦，可督令燥地，投秋下种”，以及南朝多次“督种麦”“勤课垦殖”，正是北方农业技术在南方推广和应用的直接体现。同时，在开发过程中，汉族与南方山越等少数民族不断融合，共同开垦土地、兴修水利，进一步推动了江南农业、手工业的发展。这一轮大规模开发，使江南从“火耕水耨”的粗放经营逐步转向精耕细作，为其后唐宋时期经济重心南移奠定了基础。 18. 阅读材料，完成下列要求。 公元982年，阿拉伯商人苏莱曼从巴士拉港启航，乘坐可载重200吨的“木兰舟”抵达广州港。他的船只使用了中国发明的指南针与阿拉伯星盘相结合的双重导航技术，船上装载着南洋香料、波斯玻璃器、印度棉布，返程时则满载中国瓷器与丝绸。苏莱曼在日记中写道：“唐人善造巨舶，以铁钉缝合船板，其稳如陆；而大食人精于观星，能借北极星校正海路。然广州蕃坊之市舶司，每值蕃商至，必以香药、象牙抽解十之一，余者许民间交易。”十年后，北宋朝廷设市舶司于广州、杭州、明州，颁布《元丰市舶条》，规定抽解比例与贸易流程，其中特别注明“蕃商可携天文图籍入华，但不得私刻舆图”。 结合材料与所学知识，自拟论题，探讨唐宋时期海上丝绸之路的繁荣如何重塑东西方文明互动格局。 【答案】论题：唐宋海上丝绸之路推动东西方文明双向互鉴 唐宋时期，海上丝绸之路的繁荣不仅重塑了亚欧贸易网络，更通过技术互通、贸易互补、制度规范与文明边界的双重性，深刻推动了东西方文明的系统性互动与互鉴。在技术上，唐代“黑石号”沉船实物印证了领先世界的水密隔舱技术，而阿拉伯缝合船工艺亦传入中国；宋代指南针与阿拉伯星盘结合，形成复合导航体系，显著提升了远航的安全性与效率，体现了技术交流的开放性与互补性。在物质交换层面，广州、泉州等港口外销越窑青瓷、长沙窑彩瓷等中国特产，同时输入阿拉伯香料、波斯玻璃器、印度棉布，形成了跨区域的商品流通网络，不仅丰富了各国物质生活，也刺激了手工业生产与海上贸易的专门化。在制度层面，宋代设市舶司并颁布《元丰市舶条》，以抽解制规范税收，设立蕃坊管理外商，既保障其权益，又强化贸易秩序，彰显了国家对外交往的管理智慧。值得注意的是，宋朝在开放中亦注重边界管控：一方面允许天文、历法等科技图籍传入，促进知识更新；另一方面严禁私刻舆图，以维护国家安全。这种“有序开放”的模式，既推动了文明成果的流动与共享，又确保了交往过程的可控性，从而在长达数百年的海丝繁荣期中，实现了东西方从物质到制度、从技术到文化的多层次、结构化互鉴，为人类前近代的跨文明互动提供了重要范式。 【解析】 【详解】首先，根据材料“他的船只使用了中国发明的指南针与阿拉伯星盘相结合的双重导航技术，船上装载着南洋香料、波斯玻璃器、印度棉布，返程时则满载中国瓷器与丝绸”“唐人善造巨舶，以铁钉缝合船板，其稳如陆；而大食人精于观星，能借北极星校正海路。然广州蕃坊之市舶司，每值蕃商至，必以香药、象牙抽解十之一，余者许民间交易”“蕃商可携天文图籍入华”等信息，可拟定论题：唐宋海上丝绸之路推动东西方文明双向互鉴。其次，结合材料和所学知识，可从技术互通、贸易互补、制度规范、文明边界等方面予以阐述，如根据材料“他的船只使用了中国发明的指南针与阿拉伯星盘相结合的双重导航技术”“唐人善造巨舶，以铁钉缝合船板，其稳如陆；而大食人精于观星，能借北极星校正海路”和所学知识可知，在技术上，唐代“黑石号”沉船实物印证了领先世界的水密隔舱技术，而阿拉伯缝合船工艺亦传入中国；宋代指南针与阿拉伯星盘结合，形成复合导航体系，显著提升了远航的安全性与效率，体现了技术交流的开放性与互补性。根据材料“公元982年，阿拉伯商人苏莱曼从巴士拉港启航，乘坐可载重200吨的“木兰舟”抵达广州港。他的船只使用了中国发明的指南针与阿拉伯星盘相结合的双重导航技术，船上装载着南洋香料、波斯玻璃器、印度棉布，返程时则满载中国瓷器与丝绸”和所学知识可知，在物质交换层面，广州、泉州等港口外销越窑青瓷、长沙窑彩瓷等中国特产，同时输入阿拉伯香料、波斯玻璃器、印度棉布，形成了跨区域的商品流通网络，不仅丰富了各国物质生活，也刺激了手工业生产与海上贸易的专门化。根据材料“十年后，北宋朝廷设市舶司于广州、杭州、明州，颁布《元丰市舶条》，规定抽解比例与贸易流程”和所学知识可知，在制度层面，宋代设市舶司并颁布《元丰市舶条》，以抽解制规范税收，设立蕃坊管理外商，既保障其权益，又强化贸易秩序，彰显了国家对外交往的管理智慧。根据材料“蕃商可携天文图籍入华，但不得私刻舆图”和所学知识可知，值得注意的是，宋朝在开放中亦注重边界管控：一方面允许天文、历法等科技图籍传入，促进知识更新；另一方面严禁私刻舆图，以维护国家安全。最后，概括总结即可，如这种“有序开放”的模式，既推动了文明成果的流动与共享，又确保了交往过程的可控性，从而在长达数百年的海丝繁荣期中，实现了东西方从物质到制度、从技术到文化的多层次、结构化互鉴，为人类前近代的跨文明互动提供了重要范式。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自18世纪开始，西方人逐渐将童年定义为约书亚·雷诺兹爵士画笔下的“纯真年代”。以卢梭为代表的启蒙思想家和浪漫主义传统强调，儿童需要加以保护和养育。在19世纪一些社会改革者的推动下，许多西方国家纷纷出台限制童工的法律。这些行动不但促成了国家权力机关的进一步细化，而且标识出国家与儿童的新关系，促使后者成为被国家强制保护的对象。 ——摘编自辛旭《儿童福祉：一个历史性的概念》 材料二 20世纪以来，许多西方国家建立了儿童福利保障制度体系。如芬兰1919年创办第一所公办幼儿园，1921年起小学和初中实行义务教育，1927年颁布的《幼儿园国家补贴法》是首部以立法形式确定政府对幼儿园提供公共补贴的援助法案，1936年《儿童福利法》中政府为公、私幼儿园承担责任。挪威最早开始普及儿童学校教育，1889年开始提供七年义务教育。然而，近几十年来，特别是在全球化、经济危机和社会变革等因素的影响下，北欧儿童教育福利政策面临着新的挑战和变化。部分民众开始质疑政府是否能够持续提供免费的教育服务，以及家庭津贴是否能够有效地解决现代社会的家庭问题。 ——摘编自张霞、海存福《历史制度主义视角下北欧儿童教育福利政策的变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析推动19世纪西方儿童“成为被国家强制保护的对象”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪以来西方儿童福利保障制度的特点和影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，就如何更好地制定和完善儿童福利保障制度提出合理化建议。 【答案】（1）主要因素：启蒙思想的传播；社会改革运动的推动；国家职能的扩展；工业革命后社会问题凸显；资本主义发展的客观需求。（答出两点即可） （2）特点：以成文法为保障；覆盖范围广泛，形成系统体系；政府承担主导责任。（答出两点即可） 影响：保障了儿童的受教育权等基本权益，促进了儿童身心健康发展；推动了教育公平，提升了国民整体素质，为社会发展储备了人才；完善了社会保障体系，彰显了社会公平正义，有利于维护社会稳定。（答出两点即可）政府承担大量福利支出，加重财政负担；过度依赖政府福利，可能弱化家庭的育儿责任，引发新的社会问题。（答出一点即可） （3）建议：完善儿童福利相关立法，明确政府、社会、家庭的权责边界；构建多元保障体系；根据社会经济发展水平动态调整福利政策，保障福利资源合理分配；结合本国历史文化、经济状况制定政策，同时应对全球化、社会变革等新挑战，优化福利内容。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料一中以卢梭为代表的启蒙思想家和浪漫主义传统的观点可得出“启蒙思想的传播”；根据材料一提到在19世纪一些社会改革者的推动下，许多西方国家纷纷出台限制童工的法律等信息可得出“社会改革运动的推动”；根据材料一指出的这些行动促成了国家权力机关的进一步细化等信息可得出“资本主义发展的客观需求”；根据当时工业革命信息可得出“工业革命后社会问题凸显”。 【小问2详解】 特点：根据材料二中的一系列法律的出台可得出“以成文法为保障”；根据材料二芬兰等国状况可得出“覆盖范围广泛，形成系统体系”和“政府承担主导责任”。影响：结合所学知识，影响要一分为二的看待。首先在积极方面，从保障儿童基本权利来看，有效保障了儿童的生存权、发展权和受教育权，显著改善了儿童的健康状况和教育水平；从促进社会进步角度来看，提升了国民整体素质，为社会经济发展储备了人力资源；体现了社会公平正义，有利于缓和社会矛盾，维护长期稳定。其次，消极方面，高福利支出给政府财政带来沉重负担，尤其是在经济衰退时期难以为继。过度的国家福利可能削弱家庭在育儿中的责任和作用，引发关于政府与家庭角色边界的新争议。 【小问3详解】 建议：结合所学知识，可从明确权责边界来看，建立健全儿童福利领域的法律法规体系，清晰界定政府、家庭、社会组织和市场在儿童保护与发展中的权责边界，形成协同治理格局；从构建多元协同的保障体系来看，在政府承担主体责任的同时，积极引导和规范社会力量、慈善组织、社区及市场主体参与儿童福利服务供给，形成多元化的资源投入和服务模式，提高效率与针对性；从立足国情，动态调整来看，福利政策的制定必须与本国的经济发展阶段、财政承受能力、文化传统和社会结构相适应，并建立动态调整机制，以应对人口结构变化、经济波动等挑战；从优化福利内容来看，从单纯的问题补救转向积极的预防和发展型福利，加大对早期教育、家庭教育支持、心理关怀等促进儿童全面发展的投入，优化福利项目的结构和效果，同时加强国际合作与经验借鉴，在全球化背景下，关注其他国家儿童福利政策的经验与教训，加强国际合作，共同应对跨国性儿童保护问题。 20. 延安时期，一批外国人士到访延安，他们勾勒出中国共产党领导人“只见公仆不见官”的鲜明形象。阅读材料，完成下列要求。 内容 作者 在延安，我被共产党人为目标奋斗的精神所感动，人们在空气中可以嗅到这种气息，他们的衣服破烂不堪，他们的装备缺枪少弹，但他们有为目标奋斗的精神。 1944年到达延安的美军观察组成员约翰·科林 “官”之类的名词是受到延安人们嘲笑的，干部不佩戴表示等级的徽章，也没有官衔，每个人都称“同志”。 英国记者斯坦因 在延安，我看到中共领导人亲自下地劳动，帮助农民收割庄稼；他们还经常深入农村、工厂，了解群众的生产生活情况，及时解决群众的困难。 美国记者福尔曼 “陕甘宁边区的政府的各种机构，都是由人民选举的。边区的政治是全中国最接近于真正民主政治的”，因为“现在一切阶级都有选举和参政的权利了”。 英国记者詹姆斯·贝特兰 ——摘编自孙新《红色延安“只见公仆不见官”》 （1）根据材料并结合所学知识，归纳外国友人眼中中国共产党领导人的品质，并分析外国友人到访延安的背景。 （2）根据材料，任选中国共产党领导人的一个品质，并结合党的发展历程予以说明。 【答案】（1）品质：艰苦奋斗；平等亲民；联系群众；民主务实。背景：抗日战争进入相持阶段；国民党独裁统治与消极抗日；中国共产党抗日根据地的发展；美英等盟国的外交需求。 （2）选择：联系群众。说明：土地革命时期，共产党开展土地改革，打土豪、分田地，满足农民土地需求，赢得群众支持，建立农村革命根据地。抗日战争时期，在根据地实行减租减息政策，发动群众参与抗日游击战争，使敌后战场成为抗战的重要力量。解放战争时期，在解放区进行土地改革，把土地分给农民，调动农民参军参战的积极性，为解放战争胜利奠定群众基础。总而言之，中国共产党始终坚持群众路线，密切联系群众。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题和背景题。时空是近代中国。品质：据材料“他们的衣服破烂不堪，他们的装备缺枪少弹，但他们有为目标奋斗的精神”可知，中国共产党领导人虽然条件艰苦，但始终为目标奋斗，即具备艰苦奋斗品质；据材料“‘官’之类的名词是受到延安人们嘲笑的，干部不佩戴表示等级的徽章，也没有官衔，每个人都称‘同志’”可知，中国共产党领导人反对官僚主义，有意亲近群众，不凌驾于群众之上，即具备平等亲民品质；据材料“他们还经常深入农村、工厂，了解群众的生产生活情况，及时解决群众的困难”可知，中国共产党领导人深入群众，参与群众的生产生活，为群众解决困难，即具备联系群众的品质；据材料“‘陕甘宁边区的政府的各种机构，都是由人民选举的。边区的政治是全中国最接近于真正民主政治的’，因为‘现在一切阶级都有选举和参政的权利了’”可知，陕甘宁边区的民主选举和民主政治都落到了实处，而非形式，因此中国共产党领导人具备民主务实的品质。背景：结合所学可知，中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，国际社会关注中国抗战力量，因此有外国友人到访延安，而此时中国正处于抗日战争的相持阶段，所以外国友人到访延安的背景是抗日战争进入相持阶段；1939年1月，国民党五届五中全会确立“溶共、防共、限共、反共”的方针，将政策重心从积极抗日逐步转向消极抗日、积极反共，由于国民党一党专政，且正面战场接连失利，国际社会希望了解共产党的抗日主张与治理模式，因此外国友人到访延安，所以外国友人到访延安的背景是国民党独裁统治与消极抗日；延安是敌后抗日根据地的指挥中心，其民主建设、艰苦奋斗的实践引发国际关注，因此外国友人到访延安，所以外国友人到访延安的背景是中国共产党抗日根据地的发展；1944年世界反法西斯战争形势好转，盟国希望协调中国战场作战，派遣观察员、记者到访延安考察，所以外国友人到访延安的背景是美英等盟国的外交需求。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是近代中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。选择：联系群众。说明：本题可从土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期中国共产党始终联系群众、采取措施赢得群众支持角度来分析。如土地革命时期，共产党开展土地改革，打土豪、分田地，满足农民土地需求，赢得群众支持，建立农村革命根据地。抗日战争时期，在根据地实行减租减息政策，发动群众参与抗日游击战争，使敌后战场成为抗战的重要力量。解放战争时期，在解放区进行土地改革，把土地分给农民，调动农民参军参战的积极性，为解放战争胜利奠定群众基础。最后进行归纳总结，中国共产党始终坚持群众路线，密切联系群众。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试题 本试卷包括选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西藏地区的考古资料显示：在距今5000年前后的卡若遗址中，半地穴式的红烧土房屋、彩陶纹饰、石器加工技术、陶器造型等带有黄河上中游地区的文化要素，而陶器装饰技法又与长江上游的金沙江地区类似。这有力佐证了（ ） A. 早期国家认同广泛形成 B. 南北方生产工艺的融合 C. 原始文化的传播与交流 D. 中华文明以中原为中心 2. 汉初，汉朝以关中为核心，自西向东排列“关中郡”“关外郡”两个政治地理层级。汉武帝时期，汉朝政治地理结构发生重大转变，形成以关中地区为核心，外围环绕内郡，再环绕边郡的圈层政治地理结构。这一变化反映出汉代（ ） A. 地方管理制度的规范 B. 关中政治地位的上升 C. 疆域面积的大幅增长 D. 国家管理能力的加强 3. 唐初，均田制规定：永业田可以在受田者身死家贫，无以供葬，以及合法迁移等理由下，听任私卖；口分田也可以在受田者乐迁宽乡以及卖充住宅、邸店等情况下，听任私卖。这些规定（ ） A. 重在增加财政收入 B. 践行了轻徭薄赋政治理念 C. 利于缓和社会矛盾 D. 强化了政府对地方的控制 4. 据《宋史·食货志》记载，北宋仁宗时期，陕西、河北等边防路州需要中央补贴才能维持行政运转；1077年，京东路因留州经费不足，无法修缮黄河堤防，导致决堤淹没农田30万亩。这些现象的发生（ ） A. 与地方行政制度设计密切相关 B. 缘于崇文抑武政策的推行 C. 凸显了政府行政运行效率低下 D. 暴露了地方财政腐败问题 5. 清初学者颜元曾言：“宋元来儒者却习成妇女态，甚可羞……终日坐书房中，萎惰人精神，使筋骨皆疲软。”此言论旨在（ ） A. 批判封建礼教束缚 B. 倡导经世致用学风 C. 否定传统儒学体系 D. 维护程朱理学权威 6. 下表为1866年创办的福州船政学堂的办学模式，该办学模式（ ） 招考方式 对外公开招生，自由报考，无身份限制，只要资质聪颖、熟通文艺即可 教学模式 将学堂（课堂）、工厂（厂课）、练习舰（舰课）三者有机结合，强调理论联系实际 考核制度 在学习过程中对学生保持不断的考核，以检测其教学质量，同时用实践考核学生 专业设置 除《圣谕广训》《孝经》外，主要用法语和英语教授数、理、化，以及航海、轮机、制造等技术 奖学金制度 对学习成绩优秀的学生，给予足够的奖学金以保证学生完成学业 A. 彻底摆脱传统儒家教育束缚 B. 融合中西教育理念与实用导向 C. 服务于实业救国的社会潮流 D. 建立了近代化的教育考核体系 7. 下图为1919年《神州日报》刊登的漫画《呜呼民治》。这可用来说明当时（ ） A. 民主共和理念已深入人心 B. 新式文官制度建设卓有成效 C. 现实政治引发群众的不满 D. 反对军阀专制成为社会共识 8. 1948年10月28日，中共中央发布《中共中央关于准备五万三千个干部的决议》，要求各中央局负责干部的具体准备，华北局负责1.7万人，华东局1.5万人，东北局1.5万人，西北局3000人，中原局3000人，在1949年6月完成2/3左右。这一决议发布的背景主要是（ ） A. 国民党全面进攻遭到挫败 B. 土地改革在解放区的开展 C. 党的工作重心转移到城市 D. 解放军军事进程不断推进 9. 1953年，英国驻华代办邀请中国外交部出席英国女王加冕典礼庆祝会。由外交部提议后经中央批准，确定由外交部副部长章汉夫率团出席。同时，周恩来打破惯例，亲自致电英国首相丘吉尔表示祝贺。这一外交行动反映出（ ） A. 中英两国的关系趋于正常化 B. “一边倒”外交原则已经被搁置 C. 中国力争瓦解西方反华阵营 D. 中国与西方交往方式趋于灵活 10. 1986年11月，中共中央、国务院转发《高技术研究发展计划纲要》，即“863”计划。计划以“军民结合，以民为主”的基本方针，选择生物技术、航天技术、先进防御技术、自动化技术、信息技术、能源技术、新材料七大领域，实施时间共15年。该计划的推行（ ） A. 落实了科教兴国的战略部署 B. 顺应了工作重心转移的需要 C. 实现了国防民生的协调发展 D. 开启了中外科技交流的进程 11. 世界上现存最古老的地图，发掘于古巴比伦北部的加苏古巴城（今伊拉克境内），距今已有四千多年。这幅地图上绘有古巴比伦城、底格里斯河和幼发拉底河，还用文字标注了“巴比伦”“德尔”“苏萨”等地名。材料表明，两河文明（ ） A. 运用地理知识指导其农业生产 B. 建立了早期的人类城市 C. 通过疆域认同强化大一统意识 D. 君主专制制度已经成熟 12. 据13世纪《佛罗伦萨市政档案》记载：“呢绒行会匠人若未通过市政议会考核，不得在城内开设作坊；外籍商人需向城市公社缴纳‘特许经营税’，其与本地市民的债务纠纷由‘外侨法庭’依据《比萨海洋法典》裁决。”档案同时显示，公社每年向教皇国缴纳3000佛罗林金币，以换取对城市司法权的承认。这表明（ ） A. 行会垄断阻碍资本主义萌芽 B. 海洋法体系主导城市司法实践 C. 教皇与城市形成了共治关系 D. 封建契约渗透进商业自治体系 13. 15世纪后期，文艺复兴扩展到西欧其他国家。培根喊出“知识就是力量”的口号，提倡归纳法；笛卡尔继承和发扬了培根的理论提出“只有依靠实验，才能取得新的知识”。这说明了当时（ ） A. 近代科学思维逐步形成 B. 人文主义思潮开始兴起 C. 近代自然科学迅速发展 D. 理性主义成为社会潮流 14. 19世纪初期，维也纳会议后，西方国家逐渐建立起外交人员衔级制度（如大使、教皇使节、特使、常驻公使、代办等），并明确规定主权国家自封的头衔需得到国际认可。这一制度的建立主要体现了当时国际关系中（ ） A. 大国协调机制形成 B. 近代外交制度成熟 C. 外交实践走向规范 D. 欧洲均势得以巩固 15. 下图所示为一战初期的德国宣传漫画，标题为 “亲爱的祖国，你放心吧！”画面中间是一个高大的德国士兵，左侧士兵代表塞尔维亚，右侧士兵代表法国，被踩在脚下的水手代表英国。该漫画的创作旨在（ ） A. 展示德国的军事实力 B. 制造德国必胜的舆论 C. 抨击协约国软弱无能 D. 表达德国民众的诉求 16. 从冷战时期的“巴黎统筹委员会”（“巴统”）将中国列为最高级别禁运对象，到1996年“瓦森纳协定”继承其衣钵，将管制范围扩展至半导体、人工智能等军民两用技术，再到近年美国推动协定成员国强化对华技术封锁，这一系列举措深刻反映出当前世界（ ） A. 国际技术管控成为西方国家共识 B. 中西方科技对抗导致逆经济全球化现象 C. 中西方科技领域出现阵营化对抗 D. 霸权维护与全球化重构存在着深度博弈 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 晋元帝大兴元年（318年）下诏：“徐、扬二州土宜三麦，可督令燥（烘）地，投秋下种，至夏而熟，继新政之效，于以周济，所益甚大。”这是首次明令在江南推广种麦。南朝时，有关麦类种植的文献大增。宋元嘉二十一年（444年），诏称“比年谷稼伤损，……南徐、兖、豫及扬州、浙江西属郡，今自悉督种麦，以助阙乏”。南朝宋武帝大明七年（463年）再次下诏：“近炎精亢序，苗稼多伤。今二麦未晚，甘泽频降，可下东境郡，勤课垦殖。” ——摘编自杨乙丹、何婧云《浅谈魏晋南北朝时期南北农业文化的交流》 材料二 386年，拓跋珪建立北魏。391年，“破卫辰，收其珍宝、富产，名马三十余万、牛羊四百余万，渐增国用。既定中山，分徙吏民及徒何种人（某一类人）、工伎巧十万余家以充京都，各给耕牛，计口授田”。394年，“使东平公拓跋仪屯田于河北五原，至于栖阳塞外”，又“劝课农耕”。拓跋嗣时，有劝农言曰：“凡庶民之不畜者祭无牲，不耕者祭无盛”。 ——摘编自刘壮士、樊志民《魏晋南北朝时期北方农牧经济格局的历史考察》 （1）根据材料，概括魏晋南北朝时期社会经济的特征。 （2）结合所学知识，补充一条魏晋南北朝时期的时代特征，并加以说明。 18. 阅读材料，完成下列要求。 公元982年，阿拉伯商人苏莱曼从巴士拉港启航，乘坐可载重200吨的“木兰舟”抵达广州港。他的船只使用了中国发明的指南针与阿拉伯星盘相结合的双重导航技术，船上装载着南洋香料、波斯玻璃器、印度棉布，返程时则满载中国瓷器与丝绸。苏莱曼在日记中写道：“唐人善造巨舶，以铁钉缝合船板，其稳如陆；而大食人精于观星，能借北极星校正海路。然广州蕃坊之市舶司，每值蕃商至，必以香药、象牙抽解十之一，余者许民间交易。”十年后，北宋朝廷设市舶司于广州、杭州、明州，颁布《元丰市舶条》，规定抽解比例与贸易流程，其中特别注明“蕃商可携天文图籍入华，但不得私刻舆图”。 结合材料与所学知识，自拟论题，探讨唐宋时期海上丝绸之路的繁荣如何重塑东西方文明互动格局。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自18世纪开始，西方人逐渐将童年定义为约书亚·雷诺兹爵士画笔下的“纯真年代”。以卢梭为代表的启蒙思想家和浪漫主义传统强调，儿童需要加以保护和养育。在19世纪一些社会改革者的推动下，许多西方国家纷纷出台限制童工的法律。这些行动不但促成了国家权力机关的进一步细化，而且标识出国家与儿童的新关系，促使后者成为被国家强制保护的对象。 ——摘编自辛旭《儿童福祉：一个历史性的概念》 材料二 20世纪以来，许多西方国家建立了儿童福利保障制度体系。如芬兰1919年创办第一所公办幼儿园，1921年起小学和初中实行义务教育，1927年颁布的《幼儿园国家补贴法》是首部以立法形式确定政府对幼儿园提供公共补贴的援助法案，1936年《儿童福利法》中政府为公、私幼儿园承担责任。挪威最早开始普及儿童学校教育，1889年开始提供七年义务教育。然而，近几十年来，特别是在全球化、经济危机和社会变革等因素的影响下，北欧儿童教育福利政策面临着新的挑战和变化。部分民众开始质疑政府是否能够持续提供免费的教育服务，以及家庭津贴是否能够有效地解决现代社会的家庭问题。 ——摘编自张霞、海存福《历史制度主义视角下北欧儿童教育福利政策的变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析推动19世纪西方儿童“成为被国家强制保护的对象”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪以来西方儿童福利保障制度的特点和影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，就如何更好地制定和完善儿童福利保障制度提出合理化建议。 20. 延安时期，一批外国人士到访延安，他们勾勒出中国共产党领导人“只见公仆不见官”的鲜明形象。阅读材料，完成下列要求。 内容 作者 在延安，我被共产党人为目标奋斗的精神所感动，人们在空气中可以嗅到这种气息，他们的衣服破烂不堪，他们的装备缺枪少弹，但他们有为目标奋斗的精神。 1944年到达延安的美军观察组成员约翰·科林 “官”之类的名词是受到延安人们嘲笑的，干部不佩戴表示等级的徽章，也没有官衔，每个人都称“同志”。 英国记者斯坦因 在延安，我看到中共领导人亲自下地劳动，帮助农民收割庄稼；他们还经常深入农村、工厂，了解群众的生产生活情况，及时解决群众的困难。 美国记者福尔曼 “陕甘宁边区的政府的各种机构，都是由人民选举的。边区的政治是全中国最接近于真正民主政治的”，因为“现在一切阶级都有选举和参政的权利了”。 英国记者詹姆斯·贝特兰 ——摘编自孙新《红色延安“只见公仆不见官”》 （1）根据材料并结合所学知识，归纳外国友人眼中中国共产党领导人的品质，并分析外国友人到访延安的背景。 （2）根据材料，任选中国共产党领导人的一个品质，并结合党的发展历程予以说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $