第四单元 分数的意义和性质 第5～6课时(同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学人教版

第四单元  分数的意义和性质

第5课时   真分数和假分数

 

基础巩固

1.填空题。

(1)分数单位是 的最大真分数是(     )，最小假分数是(     )。

(2)分母是5 的真分数有(     )个，分子是5的假分数有(     )个。

(3)在 中，a为非零自然数。

①当a(     )时, 是分数单位。

②当a(     )时,是真分数。

③当a(     )时, 是假分数。

2.按要求做一做。

(1)用分数表示图中的涂色部分。

(2)根据分数涂色。

3.将下面的分数在直线上标出来。

 

我发现：(     )分数可以用直线上0~1之间的点表示(不包含0和1)，(     )分数可以用直线上1以及1右边的点表示。

综合运用

4.下列说法正确的是(     )。

A.真分数都小于1，假分数都大于1

B.小乐吃了一块饼的

C.真分数一定小于假分数

D.一块蛋糕，哥哥吃了弟弟吃了

5.(1)如果是真分数，是假分数，那么n 表示的整数有(     )种可能。

(2)当是真分数时，a可取的大于0的自然数共有(     )个。

(3)一个真分数，分母是最小质数与最小合数的积。这个真分数最小是(     )，最大是(     )。

思维拓展

6.一个小组中男、女生的人数分别为a和b。

(1)男生人数是女生的，若是一个真分数，则说明(     )。

(2)男生人数是全班人数的 若 是一个假分数，则说明(     )。

7.一个真分数的分子、分母的和是24，如果分子增加6，这个分数就变成最小的假分数，原来这个分数是多少?

 

第6课时  假分数化成整数或带分数

基础巩固

1.把一个物体看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小。

2.在直线上面的方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。

3.(1)请根据分数与除法的关系，将假分数转化为带分数的过程补充完整。

(     )÷(     )=(     )……(     )

 

(2)请根据“除数×商+余数=被除数”的关系，将带分数转化为假分数

4.在◯里填上“>”“<”或“=”。

    

   

 

综合运用

5.(1)填带分数。

21 cm=(      )dm      43时=(      )日

3047mL=(      )L     17个月=(      )年

(2)如图,18m表示的带分数为(     ),25 m表示的带分数为(     )。