2 烛之武退秦师：巧言善辩展风采，妙语陈情显智谋（读写融合教学设计）语文统编版必修下册

第2课  巧言善辩展风采，妙语陈情显智谋

——《烛之武退秦师》读写融合教学设计

语言建构与运用：积累“鄙、许、益、厌”等文言实词，掌握“以、之、而”等虚词用法，识别宾语前置、状语后置等特殊句式；赏析烛之武的辞令艺术，体会先秦散文简洁精炼、逻辑严密的语言风格。

思维发展与提升：梳理烛之武游说秦伯的逻辑层次，分析其“以退为进、晓以利害、挑拨离间”的论辩技巧；辩证理解烛之武的人物形象与家国担当，提升逻辑思辨与语言表达能力。

审美鉴赏与创造：品味烛之武辞令“步步为营、情理交融”的艺术美感，感受先秦外交辞令的智慧与力量；体会《左传》“微言大义”的叙事魅力，领悟语言在危机中的扭转力量。

文化传承与理解：汲取烛之武“临危受命、家国担当”的精神内核，理解春秋时期“义利之辨”的文化内涵；结合当代青年责任，思考传统智慧在现代生活的传承与实践。

教学重点：赏析烛之武的人物形象，梳理其游说秦伯的辞令结构；掌握“以利诱人、以理服人、以势压人”的论辩技巧，体会辞令艺术的精妙。

教学难点：理解烛之武“退秦”背后的家国情怀与外交智慧；实现从“品辞令”到“练表达”的读写迁移，提升口语交际与议论文写作能力。

2课时。

课堂导入

春秋乱世，郑国被秦、晋两大强国合围，危在旦夕。没有刀光剑影，没有千军万马，一位年迈的烛之武仅凭一张嘴，深夜缒城而入，竟说退秦师，化解了郑国的灭国危机。这背后藏着怎样的语言智慧？今天，我们走进《烛之武退秦师》，品读这场“一言以兴邦”的外交传奇。

探究新知

✭任务一：知人论世，了解文化常识

【文化常识】

（一）《左传》与春秋背景

项目	具体内容
作者	相传为左丘明，是我国第一部叙事详细的编年体史书
时代	春秋时期
核心思想	“微言大义”，倡导“礼”与“义”，记录诸侯争霸与外交风云
文体特点	叙事简洁生动，人物形象鲜明，辞令艺术精湛，被誉为“叙事之祖”

（二）故事背景

秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点：

其一，是郑国曾两次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，公元前632年晋楚城濮之战，一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。

其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋、秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然的了。

✭任务二：知其文，明其理——疏通文本，赏析烛之武形象

活动1：正音诵读，夯实基础

汜（fàn）南  缒（zhuì）  鄙（bǐ）远  共（gōng）其乏困

阙（quē）秦  逢（páng）孙  戍（shù）守  敝（bì）之

活动2：疏通大意，梳理脉络

借助注释与工具书，分组翻译全文，明确文本核心脉络：

晋侯、秦伯围郑，以（因为）其无礼于晋（状语后置），且贰（贰，从属二主。数→动）于楚也。晋军（军：驻扎。名词作动词）（于，省略句）函陵，秦军（于，省略句）汜南。

译文：晋文公、秦穆公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

佚yì之狐言（说）于郑伯（状语后置）曰：“国危矣，若（如果）使（派）烛之武见秦君，师（军队）必退。”公从（听从）之。辞（推辞）曰：“臣之（助词，主谓之间，取独，不译。）壮（年轻的时候）也，犹（尚且）不如人；今老矣，无能为（wéi、做什么）也已（语气助词）。公曰：“吾不能早用（任用）子（古代对人的尊称），今急而求子，是（这）寡人之过（过错）也（判断句）。然（然而）郑亡，子亦有不利焉。”许（答应）之。

译文：佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。” 郑文公听从了他的建议。（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在事情紧急才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，您也会有不利啊。”（烛之武）答应了这件事。

夜（名作状，在夜晚）缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送。）而（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡（灭亡）矣。若亡（使.....灭亡）郑而有益于君（妆后），敢以（省略之） 烦执事（办事的官吏，对对方的敬称）。越国以（表目的，来）鄙（意动，以……为边邑。）远（形作名，边远的地方），君知其难也，焉用亡（使.....灭亡）郑以陪(增加，增益)邻？邻之厚（形作动，变雄厚），君之（取独）薄（形作动，变薄弱）也。若舍郑以为（把....当做）东道主（古：东方道路上招待过客的主人；今：泛指请客的主人），行李（古义：出使的人、使者；今义：出行时带的包裹箱子）之（取独）往来，共（“供”，供给）其乏困（形容词作名词，指 “缺少的物资”），君亦无所害。且（况且）君尝为（wéi，动词，给予）晋君赐（恩惠，好处）矣，许君焦、瑕，朝（在早上）济（渡河）而夕（再晚上）设版（修筑防御工事）焉（兼词，于之），君之所知也。夫（fú，句首语气词）晋，何厌（“餍”，满足）之有（宾语前置，之是标志）？既东（名作状，在东边）封（使……成为疆界）郑，又欲肆（延伸、扩张）其西封（疆界），若不阙（quē，侵损，削减。使动，使……受损）秦，将焉（疑问代词，译为 “哪里”）取之？ 阙（使动，使…受损）秦以利（使动，使…得利）晋，唯（希望）君图（名作动，考虑）之。”秦伯说（yuè，“悦”，喜欢，高兴），与郑人盟（名作动，结盟）。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍（shù，戍守）之，乃（于是）还。

译文：（烛之武）在夜晚用绳子拴着身子从城墙上坠下去，拜见秦穆公，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事麻烦您。”越过晋国把远方的郑国当作秦国的边境，您知道这是很难做到的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国，把它当作东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来经过的时候，郑国可以供给他们缺少的物资，这对您秦国来说也没有什么害处。况且您曾经对晋惠公有恩惠，（他）也曾答应把焦、瑕两座城池割让给您，然而他早上渡过黄河回到晋国，晚上