专项2 植物的生活-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考生物精练本PPT课件（济南版 六三制）

1 2 专项2　植物的生活 3 1. (2025·临沂)玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题： 1 3 5 题序 2 4 6 4 (1)选种播种：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播 种，目的是为了确保图甲中[ ]____的结构完整，淀粉主要贮存在玉 米籽粒中的[ ](填字母)处。  (2)苗期管理：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是[ ]______。 玉米植株能够向上生长是因为茎中有______组织，可以分裂和分化。 在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片 发黄，原因是缺少含____的无机盐。  F 胚 A E 胚根 分生 氮 1 3 5 题序 2 4 6 5 (3)收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过 ____________过程后，[ ]______发育成果实。  传粉、受精 H 子房 1 3 5 题序 2 4 6 6 (4)复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的__________(填生理 过程)，其反应式是________________________________________。  小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同(图乙)。 请分析图乙中，相同单位面积上，组植株合理密植产量高的原因： ______________________________________________________________ ____。  光合作用 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气 光能 叶绿体 植株的叶片能充分接受光照，光合作用强，制造有机物多(表述合理即 可) 1 3 5 题序 2 4 6 7 2. (2025·广安)为加强劳动教育，某校组织了“插秧”实践活动。生物兴趣小组对水稻后续的生长过程进行了观察和记录。图一为水稻植株部分结构示意图，图二表示某株水稻在晴朗夏季某一天二氧化碳释放量和吸收量随时间变化的曲线图，请据图回答： 1 3 5 题序 2 4 6 8 (1)水稻从出苗到结实需要大量的水，它吸收水的主要部位在图一中的 A区，此处有许多______，增大了吸收面积。  (2)图一中水稻花的传粉方式为__________。  (3)水稻收获后经过脱壳、抛光等工序，变成了超市售卖的精制大米， 将精制大米放置在适宜的环境中，不会萌发的原因是_______________ ___________________。  (4)图二中，水稻植株在一昼夜内有机物含量最少的是___(填字母)点。 de段出现的原因是植物为了______(选填“减弱”或“增强”)蒸腾作用， 保护性关闭了部分气孔，使叶片吸收的二氧化碳减少，从而导致 __________强度降低。  根毛 自花传粉 胚不完整(或胚 受损)(答案不唯一) c 减弱 光合作用 1 3 5 题序 2 4 6 9 3. (2025·日照)植物工厂能够精密控制光照、温度、二氧化碳浓度和营养液成分，从而实现韭菜等蔬菜快速生产。据图回答下列问题：   (1)人工光源可以为韭菜的生长提供能量，韭菜叶片细胞中能够将光能转变为化学能的结构是________。根尖的________是吸收水和无机盐的主要部位。  叶绿体 成熟区 1 3 5 题序 2 4 6 10 (2)韭菜在不同光照强度下光合作用速率的变化曲线如图所示，培养室内 的光照强度应设置在___点所对应的光照强度，为进一步提高韭菜产量， 请尝试写出一条措施：________________________。  (3)为探究不同颜色的光对韭菜产量的影响，某兴趣小组开展以下实验： ①将韭菜移栽到育苗盘中，30天后割去地上部分(留3 cm)，将育苗盘转 移到三个培养室。 ②分别用白色、蓝色、红色光照射，光照强度等其他条件均保持相同 且适宜。 B 适当提高二氧化碳的浓度 1 3 5 题序 2 4 6 11 ③培养30天后，测量韭菜的株高和叶宽，结果如表所示。   实验中韭菜割去地上部分的目的是________________________________， 该实验的变量是______________，结果表明，使用____光有助于提高韭 菜产量。  培养室 株高(cm) 叶宽(cm) Ⅰ 28 0. 43 Ⅱ 27 0. 36 Ⅲ 33 0. 54 避免原有株高和叶宽对实验的干扰 不同颜色的光 红 1 3 5 题序 2 4 6 12 4. (2025·枣庄)生物兴趣小组开展大豆栽培的实践活动，并利用大豆植株 进行相关的生物学探究实验。图一为小组观察的大豆种子的结构，图二 为大豆植株。   (1)兴趣小组的同学将浸泡后的大豆种子种在潮湿、疏松的土壤中，这为 种子萌发提供的外界条件有______________________。种子萌发时最先 突破种皮的结构是图一中的[ ]______，该结构将来发育成图二中的 [ ]_________________。  适量的水、充足的空气 ③ 胚根 C 根系(或主根、根) 1 3 5 题序 2 4 6 13 (2)大豆根瘤内的根瘤菌能够为植株生长提供含____的无机盐， 大豆叶片获得该无机盐的动力来自其植株的__________。  (3)小组同学利用大豆植株进行“金榜题名”趣味实验，部分操作步 骤如下： 氮 蒸腾作用 1 3 5 题序 2 4 6 14 a. 在黑卡片上剪出“金榜题名”(图三)； b. 将植株放在黑暗处一昼夜； c. 在处理后的植株上选择叶片，并双面固定带字黑卡片(图四)，然后将 植株光照数小时； d. 用碘液染色，观察绘“字”情况。 ①步骤b进行暗处理的目的是____________________________。  ②碘液染色前，需要增加的步骤是______，目的是__________________ __________________。  ③碘液染色后，“金榜题名”四个字______(选填“变蓝”或“不变蓝”)，原因 是____________________________________________。  将叶片中原有的淀粉运走耗尽 脱色 防止叶绿素(叶片) 颜色干扰实验结果 变蓝 该区域进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色 1 3 5 题序 2 4 6 15 5. (2024·日照)无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一表示番茄无土栽培的玻璃温室，图二表示温室内的24小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线。 1 3 5 题序 2 4 6 16 (1)无土栽培可以通过传感器监测营养液成分变化，通过营养液控制中 心，满足番茄不同时期对各类________的需求，从而使植物生长得更 好。气泵向营养液中充入空气，能够促进根的__________(填生理活动)。  (2)使用二氧化碳发生器的作用是____________________________。  无机盐 呼吸作用 补充二氧化碳，促进光合作用 1 3 5 题序 2 4 6 17 (3)根据图二中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，光合作用强度大于呼吸 作用强度的时间段是_____；为了提高光合作用效率，在d点时，温室调 控的措施是____________________。  (4)据图二分析，经过24小时温室内二氧化碳含量N点低于M点，说明 ______________________________________________________。  cg段 适当遮阴或降低温度 24小时内光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物 1 3 5 题序 2 4 6 18 6. (2025·许昌)植物工厂是一种新兴的农业生产模式，可在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。 Ⅰ. 某生物兴趣小组设计了如图所示的植物工厂。请据图分析回答： 1 3 5 题序 2 4 6 19 (1)植物工厂中安装了二氧化碳传感器，测定一天中大棚内二氧化碳浓度 的变化情况，当光照强度逐渐增加，大棚内二氧化碳浓度______(选填 “增加”或“减少”)，此时可以启动图中的__________，从而达到增产的 目的。  (2)夏季中午气温高、阳光充足，植物的光合作用反而明显减弱，其原因 是温度过高，植物叶片中______大量关闭，植物的__________(填生理过 程)降低，以减少水的散失。  (3)植物工厂无土栽培生菜过程中，持续向营养液中通入氧气，目的是为 植物根系提供充足氧气，促进根的__________。  减少 通风装置 气孔 蒸腾作用 呼吸作用 1 3 5 题序 2 4 6 20 Ⅱ. 2021年，中国农科院团队成功实现在植物工厂环境下种植水稻的重大 突破。请回答相关问题： (1)水稻属于__________(选填“裸子植物”或“被子植物”)，其叶片通过光合 作用制造的糖类等有机物可以通过______(选填“导管”或“筛管”)运输到根、 茎和果实等其他部位。  被子植物 筛管 1 3 5 题序 2 4 6 21 (2)从成熟的水稻植株到下一代水稻种子，必须依次经过的生理过程 是___。  A. 开花→受精→传粉 B. 开花→传粉→受精 C. 传粉→开花→受精 D. 传粉→受精→开花 (3)水稻的花比较小、没有艳丽的色彩和香味、花粉轻盈，其进行传粉 的媒介是____。  B 风 1 3 5 题序 2 4 6 22 Ⅲ. 草莓番茄因个头小、形似草莓而得名，其酸甜可口，市场销量好。某植物工厂实验室用水培法栽培草莓番茄。进行实验时，工作人员发现草莓番茄叶片出现黄斑，猜测是培养液中缺少镁元素引起的。请你利用这些有黄斑的草莓番茄苗，帮助工作人员设计一个简单实验加以证明： 1 3 5 题序 2 4 6 23 (1)【实验过程】 ①选择大小及长势均相同的2株黄斑草莓番茄苗随机分为A、B两组。 ②将A组草莓番茄苗用______________培养，B组草莓番茄苗用等量原始培养液培养。  ③一段时间后，观察到A、B两组草莓番茄苗黄斑褪去和长势情况。 【实验结果】 一段时间后，观察到A组草莓番茄苗黄斑褪去且长势良好，而B组草莓番茄苗长势弱小且黄斑更加严重。 含镁的培养液 1 3 5 题序 2 4 6 24 (2)【实验结论】由上述实验结果得出的结论是______________________ __________________________。  (3)【实验思考】实验过程中有一个不严谨的地方，请指出____________ ____________________________________。  草莓番茄叶片出现黄斑 是因为培养液中缺少镁元素 选用2株草莓 番茄，数量太少，实验结果具有偶然性 1 3 5 题序 2 4 6 25 26 $