4 第一篇 八年级下册-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省菏泽市中考生物速记本PPT课件（六三制）

1 2 八年级下册 3 第五单元　生命的演化 1．生命的起源 (1)化学进化学说认为生命诞生于 _________。 (2)与现代大气相比，原始大气中没有_______。 (3)米勒通过实验获得了氨基酸等小分子有机物，证实在原始地球条件 下， _________________________是可能的。 原始海洋 氧气 无机物形成有机小分子物质 4 2．生物进化的证据 (1)_____是研究生物进化的最直接证据。 (2)越古老的地层中，发掘的生物化石结构越_____，以水生生物为主； 越晚近的地层中，发掘的生物化石结构越_____，陆生生物变多。 3．生物进化的历程 (1)生物进化的总体趋势是_________________________________________。 (2)植物的进化历程： (3)脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。 化石 简单 复杂 从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等 5 4．达尔文的自然选择学说 (1)生物具有过度繁殖的倾向，在生存斗争中具有有利变异的个体生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体被淘汰。 (2)生物的变异是 _______的，自然选择是_______的，决定了生物进化的方向。 (3)不是生物为适应环境主动产生变异，也不是环境使生物产生某种变异，而是生物本身就有各种各样的变异，环境定向选择了生物的有利变异。 不定向 定向 6 5．人类的起源和进化 (1)现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人猿分界的标准是 ___________。 (2)人类的进化历程：南方古猿→能人→直立人→智人。 直立行走 7 第六单元　生物与环境 1．生物与环境的关系 (1)影响生物生活的环境因素分为_________和___________。非生物因素包括光、温度、空气、土壤、水分等。 (2)生物与生物之间的关系：捕食、竞争、共生、寄生、种内互助、种内斗争等。 (3)生物适应环境：生物的形态结构、生理特性或生活方式等与环境相适应。例如：仙人掌的叶退化；秋季树木落叶。 生物因素 非生物因素 8 (4)生物影响环境：生物的某些活动使环境发生了变化。例如：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴。 (5)环境影响生物：受环境因素的影响，生物产生了变化。例如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 9 2．生态系统的组成 (1)在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫作生态系统。 (2)生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、消 费者和分解者。 ①生产者：主要是绿色植物，是生态系统中最基本、最关键的生物成 分，能通过___________制造有机物。 ②消费者：主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物 为食。 ③分解者：主要是营腐生生活的细菌和真菌， 将有机物分解成无机物 ，促进物质循环。 光合作用 10 3．食物链和食物网 (1)食物链的书写：食物链开始于_________，结束于 _____________， 箭头指向捕食者；食物链中不包含 ___________________。 (2)生物富集：不易分解的有毒物质沿着食物链不断积累，营养级别越 高的生物体内有毒物质 _____。 (3)在一条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物——_____________， 获得能量最多的生物——_________。 生产者 最高级消费者 分解者和非生物成分 越多 最高级消费者 生产者 11 4．物质循环和能量流动 12 (1)物质和能量沿着_______________流动，___________________是生态 系统的主要功能。 (2)物质可以循环利用，但能量流动的特点是___________________。 (3)碳在生物与无机环境之间以___________的形式流动，碳在生物之间 以_________的形式流动。 (4)生态系统中能量流动的起点是 _________________，生物体内能量的 最终来源是_________。生物体内能量的去向：自身呼吸作用消耗、被分 解者利用、流向下一营养级。 食物链与食物网 物质循环和能量流动 单向流动、逐级递减 二氧化碳 有机物 生产者固定太阳能 太阳能 13 5．生态系统的自我调节 (1)生态系统具有一定的 _________能力，因此各种生物成分能处于 ___________之中。 (2)一般来说，生态系统中生物种类越_____，营养结构越_______， 自我调节能力就越强。 自我调节 动态平衡 多 复杂 14 6．生物的多样性 (1)生物多样性包括 ___________的多样性、_______的多样性和______ _____的多样性。 (2)每个物种都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是 _________ _____。 (3)生物种类繁多体现了_______的多样性，品种繁多体现了_______的 多样性，杂交育种利用了_______的多样性。 遗传(基因) 物种 生态 系统 遗传的多 样性 物种 遗传 遗传 15 (4)生物多样性的价值包括：直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。 ①直接使用价值是指食用、药用、工业原料、观光、科学研究、文学艺术创作等方面的价值。 ②间接使用价值是指生物多样性具有重要的生态功能，如净化环境、涵养水源、调节气候等。 ③生物多样性的间接使用价值远大于直接使用价值。 (5)生物多样性的保护：___________是保护生物多样性的根本途径， 其主要形式是 _______________。 就地保护 建立自然保护区 16 第七单元　生物技术 1．发酵技术 (1)乳酸发酵：乳酸菌在适宜的温度和 _____条件下，利用葡萄糖生成 _______。如制作酸奶、泡菜等。 (2)酒精发酵：酵母菌在适宜的温度和 _____条件下，将葡萄糖转化成 _______。 ①白酒酿造的过程是制曲→糖化(霉菌将淀粉分解成葡萄糖)→发酵(酵母 菌将葡萄糖转变成酒精)→蒸馏。 ②葡萄酒酿造不需要糖化，酵母菌直接分解葡萄糖产生酒精。 无氧 乳酸 无氧 酒精 17 (3)酵母菌在_______条件下分解葡萄糖产生二氧化碳，如制作面包、 馒头。 (4)酿醋利用的是醋酸菌，制作酱和酱油利用的是霉菌。 有氧 18 2．食品保存 (1)脱水法：减少水分，抑制细菌、真菌的生长和繁殖，如香菇干。 (2)冷藏、冷冻法：低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖，如肉类冷冻。 (3)真空包装法：破坏需氧型细菌的生存环境，如袋装香肠。 (4)罐藏法：高温灭菌并防止与细菌和真菌接触，如水果罐头。 (5)巴氏消毒法：低温灭菌，如鲜牛奶。 (6)蔬菜、水果的冷藏保鲜： ___________________________。 低温抑制自身细胞的呼吸作用 19 3．现代生物技术 (1)基因工程(转基因技术)：是 _________上进行的遗传操作，可以 ___________动植物品种。 (2)克隆技术：实质是_______生殖，可以_______培育具有优良品质的 家畜品种。 (3)试管婴儿技术：属于_______生殖，受精卵先在体外发育成早期胚 胎，再移入母体的子宫发育成熟。 分子水平 定向改良 无性 快速 有性 20 21 $