1 古诗二首 同步练习-2025-2026学年统编版语文二年级下册

部编版二年级下册语文第1课《古诗二首》课后作业单 第一部分 基础练习（共60分） 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。（16分，每字2分） 拂堤（dī tí） 丝绦（tāo tiáo） 裁剪（cái chái） 纸鸢（yuān yān）莺飞（yīng yīn） 喝醉（zuì suì） 化妆（zhuāng zuāng） 垂下（chuí cuí） 2. 按古诗原文填空，一字不差。（20分，每空2分） 《村居》[清]高鼎 ____莺飞____，拂堤杨柳醉____。 儿童散学____，忙趁____放纸鸢。 《咏柳》[唐]贺知章 妆成一树高，万条垂下____。 不知细叶谁裁出，____似剪刀。 1. 根据意思，写出古诗中对应的字词。（12分，每空2分） （1）春天里淡淡的烟雾、水汽，诗中形容初春堤岸的朦胧美景。（《村居》）____ （2）放学。（《村居》）____ （3）风筝。（《村居》）____ （4）打扮，修饰。（《咏柳》）____ （5）用丝编成的带子，诗中形容垂下来的柳条。（《咏柳》）____ （6）裁剪。（《咏柳》）____ 2. 品读诗句，完成练习。（12分，每小题6分） （1）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ① 诗句中，描写儿童核心动作的词语是____、____。（2分） ② 句中的“忙趁”能换成“趁着”吗？说说你的理由。（4分） （2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ① 这句话运用了比喻的修辞手法，把____比作了____。（2分） ② 句中的“裁”字能换成“剪”字吗？说说你的理由。（4分） 第二部分 发展练习（共25分） 1. 阅读古诗，完成练习。（25分） 春 晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 （1）这首诗描写的是____（季节）的景色。（5分） （2）诗句中，诗人听到的两种声音是____、____。（6分） （3）用“____”画出诗中描写诗人联想的句子。（6分） （4）读了这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？简单写一写。（8分） 第三部分 拓展练习（共15分） 1. 《咏柳》用生动的比喻写出了春风与柳叶的美好，请你照样子，把下面的句子补充完整，感受春天的诗意。（8分） 例：二月春风似剪刀。 春日暖阳似____。 漫天柳絮似____。 2. 本课的两首古诗，为我们描绘了两幅不同的春日画面。你最喜欢哪一首诗里的春天？请用3-5句话写一写诗中的画面，至少用上2个古诗里的词语。（7分） 参考答案 第一部分 基础练习 参考答案 1. 加点字正确读音 拂堤（dī√） 丝绦（tāo√） 裁剪（cái√） 纸鸢（yuān√） 莺飞（yīng√） 喝醉（zuì√） 化妆（zhuāng√） 垂下（chuí√） 2. 古诗原文填空（错字、漏字、添字均不得分） 《村居》 草长；二月天；春烟；归来早；东风 《咏柳》 碧玉；绿丝绦；二月春风 1. 根据意思写字词 （1）春烟 （2）散学 （3）纸鸢 （4）妆 （5）丝绦 （6）裁 2. 诗句品读练习 （1）① 趁；放 ② 不能换。“忙趁”写出了儿童放学归来后，急切地趁着春风放风筝的样子，生动表现出了儿童的天真活泼、欢快急切的心情，而“趁着”没有这样的表达效果。 （2）① 二月春风；剪刀 ② 不能换。“裁”字把春风当作心灵手巧的裁缝来写，生动写出了春风的神奇与柳叶的精巧别致，比“剪”字更有诗意，更贴合古诗的优美意境。 第二部分 发展练习 参考答案 1. 古诗阅读练习 （1）春天 （2）啼鸟；风雨声 （3）夜来风雨声，花落知多少。 （4）示例：春日的清晨，我一觉醒来，天已经大亮了，到处都能听到小鸟清脆的鸣叫声。回想起昨夜传来的阵阵风雨声，不知道院子里的花儿，被吹落了多少朵。 第三部分 拓展练习 参考答案 1. 句子仿写示例： 春日暖阳似金纱。 漫天柳絮似飞雪。 2. 写话练习示例： 我最喜欢《村居》里的春天。二月里，草长莺飞，杨柳拂堤，村子里的春景美得像一幅画。孩子们散学早早归来，忙趁东风放起了纸鸢，欢快的笑声传遍了田野，这就是最美好的春日时光。 学科网（北京）股份有限公司 $