Unit 4 Going shopping Part C（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 4 Going shopping Part C（教学设计）

一、核心素养目标

（一）语言能力

1. 掌握本单元核心词汇（sweater,jacket,shorts,scarf,gloves,umbrella,pretty,colourful,cheap,expensive），能准确认读、拼写，熟练运用词汇描述衣物特征、询问价格、表达购买意愿。

2. 熟练掌握本单元核心句型（How do you like...? Its/Theyre...; How much is/are...? Its/Theyre...yuan; Can I have...? Sure.Here you are.），能灵活运用句型完成购物场景对话，提升口语表达和语言运用能力。

3. 能听懂、读懂简单的购物对话，完成听力理解和阅读理解练习，能结合所学知识仿写购物对话、书写简单的购物场景片段，提升听、说、读、写综合语言能力。

（二）文化意识

1. 了解中西方购物场景的基本礼仪和差异，知道在英语国家购物时的常用表达，培养跨文化交际意识。

2. 结合购物场景，培养合理消费、勤俭节约的意识，树立正确的消费观念，提升文化素养。

（三）思维品质

1. 通过自主探究、小组合作，梳理本单元知识体系，培养归纳、概括、推理能力，能结合购物场景灵活运用语言知识解决实际问题。

2. 结合衣物特征、价格等信息，进行简单的判断、选择和表达，培养逻辑思维和灵活应变能力，提升语言思维素养。

（四）学习能力

1. 掌握英语购物类话题的学习方法，能自主梳理词汇、句型，主动积累语言素材，培养自主学习能力。

2. 积极参与小组合作、情境模拟等活动，主动交流、大胆表达，培养合作学习和沟通能力，养成良好的英语学习习惯。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 巩固本单元核心词汇和句型，能熟练运用词汇和句型描述衣物、询问价格、表达购买意愿，完成购物场景对话。

2. 能听懂购物相关的听力材料，准确捕捉关键信息（衣物名称、价格、特征），完成听力练习；能读懂简单的购物对话和短文，完成阅读理解练习。

3. 能结合所学知识，仿写购物对话、书写简单的购物场景片段，提升语言综合运用能力，梳理本单元知识体系。

（二）教学难点

1. 灵活运用本单元核心句型，在不同购物场景中准确表达，避免句型混淆（如How much句型单复数用法、形容词的正确运用）。

2. 能结合听力材料和短文内容，进行简单的推理和判断，提升听力和阅读理解能力；能规范书写购物对话和片段，做到语句通顺、语法正确。

3. 梳理本单元知识体系，将Part A、Part B和Part C的内容整合，形成完整的知识框架，提升知识运用的灵活性。

（三）重难点突破

1. 通过情境模拟、小组对话、词汇听写、句型仿写等多样化练习，巩固核心词汇和句型，强化语言运用能力，突破重点。

2. 分层设计听力、阅读和写作练习，从基础到提升，逐步引导学生掌握解题技巧，结合具体语境理解内容，突破难点。

3. 引导学生自主梳理知识，通过思维导图、知识归纳等方式，整合本单元内容，构建知识体系，提升知识运用的灵活性。

三、教学准备

1. 教具：多媒体课件（包含本单元核心词汇、句型、听力材料、购物场景图片、知识归纳、练习题目）、核心词汇卡片、句型卡片、购物场景道具（价格标签、衣物模型）。

2. 学具：学生自备笔记本、钢笔、英语练习本，提前预习Part C内容，复习Part A、Part B核心词汇和句型，完成课前预习填空，标注疑难之处；准备简单的衣物图片或模型，为课堂情境模拟做准备。

3. 预习准备：布置预习任务，让学生复习本单元Part A、Part B核心词

汇和句型，通读Part C Let's check和Let's wrap it up部分，借助注释和音频，初步理解内容；完成课前预习填空，尝试仿写简单的购物对话。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：播放一段英语购物场景短视频（包含店员和顾客的对话，运用本单元核心句型），提问学生：“同学们，视频中发生了什么？他们在谈论什么？用到了我们学过的哪些句型？”引导学生回忆本单元核心句型和词汇，自然过渡到Part C的学习，板书课题。

2. 预习反馈：简要询问学生预习情况，抽查学生对核心词汇的认读和预习填空完成情况，针对易错词汇（如scarf,gloves,umbrella）和句型（如How much句型单复数）进行简要点拨，激发学生学习兴趣，为新知巩固和提升做好铺垫。

3. 复习回顾：带领学生集体认读本单元核心词汇，通过“词汇接龙”游戏巩固词汇记忆；分组进行简单的购物对话模拟，复习Part A、Part B核心句型，唤醒学生已有知识储备，为Part C的综合运用做好准备。

（二）预习检测与旧知整合（10分钟）

1. 旧知整合：回顾本单元Part A、Part B所学内容，梳理核心词汇（衣物类、形容词类）和核心句型（询问评价、询问价格、请求购买），引导学生总结词汇和句型的用法，强调易错点（如scarf的复数形式、How much句型单复数区别）。

2. 课前预习填空（横线格式）：

（1）补全下列单词，并用中文标注意思：①sw【 】ter（ ）②j【 】cket（ ）③sc【 】rf（ ）④gl【 】ves（ ）⑤umbr【 】lla（ ）⑥pr【 】tty（ ）⑦col【 】urful（ ）⑧che【 】p（ ）

（2）根据句意填写合适的形容词（pretty,colourful,cheap,expensive）：①This jacket is very【 】.It costs 100 yuan.②These gloves are【 】.They are only 10 yuan.③That sweater is【 】.It has many colours.④This umbrella is【 】.I like it very much.