精品解析：河北石家庄第八十一中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

语 文 本试卷满分100分，考试时间100分钟。 第一部分（1—2题 11分） 近日，河北博物院“光耀千年——中国古代灯具文化展”开展了，育才中学八（1）班拟开展“探寻千年灯火，感悟匠人情怀”主题学习活动，请你协助完成以下任务。 【宣传推介】 1. 下面是小冀同学为活动写的推介语，请你完成相关内容。 千年灯火，光耀中华。A河北博物院在本次展览中，展出了从战国至明清以来大约百余件灯具珍品。一件件（gǔ pǔ）的灯具在展馆中静驻时光。战国青铜灯造型别致，汉代陶俑灯人 （甲） （惟妙惟肖/入木三分），B它们曾以微弱光芒对抗漫漫长夜，那份倔强至今令人动容。尤其巧妙的是那些 （乙） （别开生面/独具匠心）的设计□如长信宫灯将烟尘收纳于宫女袖管，体现着超前的智慧。这些凝聚着匠心与审美的器物，历来受到文人雅士的（tuī chóng）。然而岁月侵蚀，许多珍贵技艺曾濒临失传。今日我们凝望这些灯火，不仅为感受光明，更为守护那不曾熄灭的文明薪火。 （1）给文段中加点的词语注音，并根据拼音写汉字。 gǔ pǔ（ ） tuī chóng（ ） 倔强（ ） 濒临（ ） （2）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：______ 乙：______ （3）在文段□内填入的标点符号最恰当的一项是（ ） A.， B.； C.—— D.。 （4）语段中画波浪线的A句是病句，请给出修改意见。 _____________________ （5）请提取出文段中画横线B句的主干。 _____________________ 【拟写邀请函】 2. 为丰富活动内容，班级准备邀请河北博物院“光耀千年”展览的专业人员来校举办专题讲座，以下是邀请函的内容。 邀请函 尊敬的河北博物院“光耀千年”展览工作组专家： 我校八（1）班正在开展“探寻千年灯火，感悟匠人情怀”主题学习活动。为了让同学们深入了解中国古代灯具文化的深厚底蕴与工艺智慧，我们诚挚邀请贵院展览专家来我校举办专题讲座。如蒙应允，讲座时间拟安排在1月20日下午三时，地点为我校学术报告厅。我们将认真组织，确保讲座顺利进行。请您务必到来，为同学们点亮一盏文化传承的明灯。 此致 敬礼！ 2026年1月13日 育才中学八（1）班班委会 在这个邀请函中有两处表达不得体，请你找出来并给出修改意见。 （1）________________________________________ （2）________________________________________ 【答案】1. ①. 古朴 ②. 推崇 ③. jué jiàng ④. bīn ⑤. 惟妙惟肖 ⑥. 独具匠心 ⑦. C ⑧. 删掉“大约” ⑨. 它们对抗长夜 2. ①. “请您务必到来”语气生硬不得体，改为“恭请您拨冗光临”（或“诚邀您出席”） ②. 落款格式错误，署名和日期位置颠倒，将“育才中学八（1）班班委会”和“2026年1月13日”调换位置 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音字形。 古朴（gǔ pǔ）：质朴而有古风。 推崇（tuī chóng）：十分推重。 倔强（jué jiàng）：性情刚强不屈。 濒临（bīn lín）：紧接；临近。 （2）本题考查成语运用。 甲处应填“惟妙惟肖”，乙处应填“独具匠心”。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，在甲处用来形容汉代陶俑灯人像逼真，符合语境；“入木三分”原形容书法笔力强劲，后也用来比喻见解、议论深刻，此处用来形容灯人不合适。 “独具匠心”指具有与众不同巧妙构思，在乙处用来形容灯具设计巧妙，符合语境；“别开生面”原指画像经过重新绘制，面目一新，后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样，此处用来形容灯具设计不恰当。 （3）本题考查标点运用。 文段中“尤其巧妙的是那些_____（别开生面/独具匠心）的设计”和“如长信宫灯将烟尘收纳于宫女袖管，体现着超前的智慧”之间是解释说明的关系，即后者是对前者中“独具匠心的设计”的具体举例说明。应使用“破折号”； 故选C。 （4）本题考查病句修改。 这句话存在语义重复的问题，“大约”和“百余件”表意有重复，“百余件”本身就是一个约数，不需要再用“大约”来修饰。 修改后的句子为：河北博物院在本次展览中，展出了从战国至明清以来的百余件灯具珍品。 （5）本题考查单句的成分。句子主干是句子中表达主要意思的部分，一般由主语、谓语和宾语构成。 主语：“它们”，是句子所陈述的对象，指代前面可能提到的事物，在句中表示进行“对抗”这一动作的主体。 状语：“曾”，表示时间，说明“对抗”这一动作发生在过去；“以微弱光芒”，这是一个介宾短语，“以”是介词，“微弱光芒”是宾语，整体表示“对抗”所凭借的方式或手段。 谓语：“对抗”，是主语“它们”所发出的主要动作。 宾语：“漫漫长夜”，是“对抗”这一动作的对象，其中“漫漫”是定语，修饰“长夜”，用来描绘“长夜”的漫长状态。 据此主干为：它们对抗长夜。 【2题详解】 本题考查邀请函。 （1）“请您务必到来”中的“务必”一词带有命令语气，对于邀请函来说显得过于强硬，不够礼貌和尊重。应将“务必”改为“拨冗”，表示希望对方在繁忙中抽出时间，更显礼貌和尊重。 （2）落款处日期与署名顺序颠倒，按照正式文书的格式，应该先写署名，再写日期。因此，应将“2026年1月13日”与“育才中学八（1）班班委会”调换位置。 第二部分（3—20题 49分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写： 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 河北大地，燕赵风华。行走在这片古老的土地上，每一处遗迹都在低语着千年的故事。探访正定赵云庙，追忆子龙将军一生，正契合孟子提出的“富贵不能淫，①______，②______”的大丈夫的坚守。泛舟白洋淀，芦荡浩渺，水天相接，宛如李清照《渔家傲》中瑰丽的梦境“天接云涛连晓雾，③______”。夜游保定古莲花池畔，月色皎洁、竹影婆娑，恰似《记承天寺夜游》中“④______，⑤______，盖竹柏影也”的意境。参观邺城遗址，遥想三国纷争，杜牧的一句“东风不与周郎便，⑥______”，道尽了历史的偶然与沧桑。山河入卷，岁月成诗。这些镌刻在诗文里的情怀与哲思，正伴着河北大地上的遗迹，在岁月长河中生生不息。 【答案】 ①. 贫贱不能移 ②. 威武不能屈 ③. 星河欲转千帆舞 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 水中藻、荇交横 ⑥. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贱、屈、舞、藻、荇、雀”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读古诗，完成下面小题 （甲） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （乙） 喜迁莺①（节选） 蔡挺 霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马嘶风，陇上铁衣寒早。 剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，山西年少。 ①喜迁莺：词牌名。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲诗“燕脂”“夜紫”指战场血迹，鲜血像夜空、泥土那样变成暗紫色。 B. 甲诗“临易水”反用荆轲刺秦典故，“风萧萧兮”蕴含着怀才不遇之感。 C. 乙词由秋霜起笔，写出了景色的凄清，继而描绘出一幅独特的边塞风貌。 D. 乙词“陇上铁衣寒早”大意是陇山上将士身穿铠甲，在早寒中戍守边疆。 5. 这两首诗词都表现了边塞将士的一种共同情怀。请简要概括这是一种怎样的情怀，并分别从两首诗中各找出一句最能体现这种情怀的诗句加以分析。 【答案】4. B 5. 共同情怀：两首诗词都表现了边塞将士忠君报国、甘愿为国献身的慷慨爱国情怀。 甲诗：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。这句借用燕昭王筑黄金台招揽贤才的典故，直接抒发了将士们为报答君王知遇之恩，甘愿战死沙场的决心，体现出赤诚的报国情怀。 乙词：尽道君恩须报。这句直抒胸臆，写出边塞将士同声言说要报答君国恩遇，直白展现出将士们甘愿戍守边疆、报效国家的热忱情怀。 【解析】 【导语】这两首边塞作品以浓墨重彩勾勒战场图景：李贺用“黑云压城”的压迫感与“玉龙为君死”的决绝，展现悲壮；蔡挺以“霜天秋晓”的肃杀衬“君恩须报”的赤诚，突显忠勇。二者皆通过铁血意象与报国誓言，将戍边将士“捐躯赴国难”的刚烈气概凝练成永恒的精神图腾。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，甲诗“临易水”并非反用荆轲刺秦典故来表达怀才不遇之感，“半卷红旗临易水”是说部队行进到易水畔，营造出一种悲壮的氛围，暗示将士们将面临一场恶战，如同当年荆轲赴秦那样义无反顾，表现出将士们的英勇无畏，该选项说法错误； 故选B。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 甲诗中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，运用典故，黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人借用这一典故，直接而强烈地抒发了将士们为了报答君王的知遇之恩，不惜手持宝剑，奋勇杀敌，甚至战死沙场的坚定决心，将他们赤诚的报国情怀展现得淋漓尽致。 乙词中“尽道君恩须报”，直抒胸臆，直接表明边塞将士们异口同声地表示要报答君国的恩遇。没有过多的修饰和委婉的表达，以直白、质朴的语言，展现出将士们甘愿戍守边疆、为国家奉献一切的热忱情怀，体现出他们忠君爱国的坚定信念。 两首诗词都表现了边塞将士忠君报国、甘愿为国献身的慷慨爱国情怀。 据此概括作答即可。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明①《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐②下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止，因留宫门下。樵薪④执苦，数十年间，遂通其经。 （节选自《承宫樵薪苦学》） 【注】①明：懂得；精通。②庐：屋，指书舍。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。 6. 根据语境，参考方法提示，解释文中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字或序号） 百里奚举于市 关联成语法：海市蜃楼 （1）市：______ 而后喻 语境推测法：“征于色，发于声，而后喻。” （2）喻：______ 乃止 课内迁移法：亚夫乃传言开壁门 （3）乃：______ 遂通其经 查阅词典法：遂：①道路 ②终于 ③于是，就 ④通达 （4）遂：______ 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 见而欲笞之/解衣欲睡（《记承天寺夜游》） B. 必先苦其心志/樵薪执苦 C. 舜发于畎亩之中/箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》） D. 行拂乱其所为/为人牧猪 8. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。 9. 《孟子》文章以雄辩著称，【甲】文在语言上是如何体现出的？从文中举一个例子做具体分析。 10. 结合【乙】文内容，简要分析承宫的事例是怎样体现【甲】文“生于忧患”这个观点的。 【答案】6. ①. 集市 ②. 了解、明白 ③. 才 ④. 终于、最终 7. A 8. （1）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，国家往往会灭亡。 （2）承宫经过他的书舍，看见学生们在讲诵经典，非常喜欢，于是忘记了自己放牧的猪而专心听讲经书。 9. “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”运用排比手法，连续列举六位圣贤历经磨难而被起用的事例。句式整齐，气势充沛，层层铺排，说理铿锵有力，增强了说服力与感染力，鲜明体现出《孟子》文章雄辩的语言特色。 10. 承宫年少无父，八岁给人放猪，因读书忘了猪差点挨打。这些忧患磨炼了他的意志，使他能在徐子盛门下一边砍柴做工一边坚持读书，最终学有所成。 【解析】 【导语】甲文以排比句式列举六位历史人物的逆境崛起，通过“故天将降大任”的雄辩推论，构建起“忧患生，安乐死”的哲学框架；乙文则以白描手法展现承宫牧猪听经的苦学经历，其“樵薪执苦”的细节恰为甲文理论提供了具象注脚。 【6题详解】 本题考查实词含义。 （1）关联成语法：“海市蜃楼”意思：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的集市或楼台城郭。其中的“市”指集市。据此推断“百里奚举于市”中的“市”理解为集市。“百里奚举于市”句意：百里奚从市井之间被录用。 （2）语境推测法：“征于色，发于声，而后喻”的意思：（心绪）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。据此推测“而后喻”中的“喻”理解为了解、明白。“而后喻”句意：然后才能被人们了解。 （3）课内迁移法：“亚夫乃传言开壁门”意思：周亚夫才传令打开壁垒的门。其中的“乃”是“才”的意思。据此推断“乃止”中的“乃”理解为才。“乃止”句意：才停止（鞭打）。 （4）根据查阅词典法，“遂”在词典义项中选②，理解为终于、最终。“遂通其经”句意：最终精通了《春秋》这本经书。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.都是动词，想要； B.动词，使……痛苦”/名词，劳苦事； C.介词，从/介词，到； D.动词，做/介词，替、给； 故选A。 【8题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：入，在国内；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君主的贤士（拂，同 “弼”，辅佐）；出，在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常；亡，灭亡。 （2）重点词语：过，经过；庐，房屋；诸生，众学生；好，喜爱、喜欢；因，于是、就；经，经书（指《春秋》）。 【9题详解】 本题考查语言特色。 首先要抓住题干中的两个关键词：“雄辩”和“语言上”。“雄辩”指气势充沛、说理有力、令人信服；“语言上”提示我们要从修辞、句式、表达效果等角度分析。第一步，先在文中找出最能体现气势的语句，甲文开头连续列举六位圣贤出身低微、历经磨难终成大事的句子，句式整齐、事例集中，是最典型的句子。第二步，判断其修辞手法为排比，排比的作用是增强语势、强化观点。第三步，结合内容分析：作者用相同句式连举六例，形成铺陈效果，事实充分、条理清晰，让“逆境造就人才”的道理极具说服力，而非单薄说教。第四步，点明表达效果：这种整齐有力的语言，使文章气势贯通、论证铿锵有力，鲜明体现《孟子》散文雄辩滔滔的特点。按照“找例句—判修辞—析内容—点特色”的思路，即可完整作答。 示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”运用排比，同类并举，形成无可辩驳的气势，增强了说服力。 10题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 根据甲文“生于忧患而死于安乐也”可知，“生于忧患”的意思是：忧患和磨难可以使人奋发有为，最终获得成功。 根据乙文“少孤，年八岁，为人牧猪”可知，承宫从小就成为孤儿，生活贫苦，八岁就要替别人放猪，这是他遭遇的艰难处境。 根据“忘其猪而听经，见而欲笞之”可知，他因为专心听经忘记了猪，差点被猪主打骂，经历了生活的磨难。 根据“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”可知，这些忧患磨炼了他的意志，让他更加刻苦学习，一边干苦活一边坚持读书，最终精通经书，学有所成。 由此可见，承宫的经历充分体现了“生于忧患”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐的工作中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并任用，孙叔敖从隐居的海边被召用，百里奚从市井之间被录用。所以上天要把重大使命降临在某人身上，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺。用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才能。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。这样以后，人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 【乙】承宫，是琅邪姑幕人。他小时候就成了孤儿，八岁时，替别人放猪。同乡徐子盛精通《春秋》这部经书，教授几百名学生。承宫从他的房前经过，看见学生们在讲学诵读，很喜欢，于是忘记了他的猪，去听经书。猪的主人对他不回来感到奇怪，就去寻找他。看见他在听经，就想用竹板鞭打他。徐子盛门下的学生一起阻止，猪主才停手。承宫于是就留在徐子盛门下学习。他上山砍柴，干苦活，坚持了几十年，最终精通了《春秋》这本经书。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，回答下列问题。 石家庄抱犊寨：太行深处的奇寨秘境 ①抱犊寨，旧名抱犊山，坐落于河北省石家庄市鹿泉区，距市区仅16公里，是太行山东麓一处集自然风光与人文古迹于一体的名山古寨。它东望平原沃野，西枕太行群峰，海拔580米，四周皆是悬崖峭壁，仅靠一条人工开凿的石阶栈道连通上下，素有“天下奇寨”“抱犊福地”之称。 ②抱犊寨之名，源于一段古老的传说。相传在古代，有一位农夫赶着牛犊上山垦荒，行至山脚下，见山势险峻、无路可通，便将牛犊抱在怀中，奋力攀登，最终登顶安家。后人感念其毅力，便将此山命名为抱犊山。三国时期，这里成为军事要塞，名将赵云曾在此屯兵练兵；到了宋代，义军领袖宋江麾下的好汉也曾在此安营扎寨，抱犊寨的军事地位由此愈发凸显。 ③作为一处融山、水、洞、寺于一体的景区，抱犊寨的自然景观堪称一绝。山顶平旷开阔，方圆600余亩，宛如一座巨大的天然观景台。站立山巅，东可俯瞰石家庄市区的高楼林立、车水马龙、西能远眺太行山脉的层峦叠嶂、云雾缭绕。山中植被茂密，春夏时节，绿树成荫、繁花似锦；深秋之际，红叶似火，层林尽染；隆冬时分，银装素裹，宛如仙境。此外，山中还有诸多天然溶洞，如仙人洞、天门洞等，洞内钟乳石形态各异，栩栩如生，引得无数游客叹为观止。 ④抱犊寨的人文景观同样底蕴深厚。山上的南天门，高13.9米，宽23米，是我国目前最大的山顶门坊式建筑，飞檐翘角，气势恢宏，门楣上“南天门”三个大字苍劲有力，尽显雄奇。始建于唐代的金阙宫，是一座规模宏大的道教宫观，宫内殿宇错落有致，香火绵延不绝，常年有道士在此修行讲经。还有韩信祠、环山长城等古迹，每一处都承载着厚重的历史，诉说着抱犊寨的千年沧桑。 ⑤如今的抱犊寨，早已成为石家庄市民休闲度假的好去处。景区不断完善基础设施，修建了便捷的观光索道，让游客无需费力攀登就能饱览山景；同时推出民俗文化节、登山节等特色活动，将自然风光与民俗风情巧妙融合。这座矗立在太行深处的古寨，正以独特的魅力，吸引着八方来客，成为石家庄一张亮丽的地域文化名片。 11. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 抱犊寨位于石家庄市鹿泉区，距市区16公里，因古代农夫抱犊登山的传说而得名。 B. 抱犊寨海拔580米，四周悬崖峭壁，仅靠一条人工石阶栈道连通，地势十分险要。 C. 抱犊寨山顶平旷开阔，方圆600余亩，既是天然观景台，也是历史上重要的军事要塞。 D. 金阙宫是抱犊寨规模最大的建筑，始建于唐代，是一座香火旺盛的佛教寺庙。 12. 本文的说明对象是什么？文章是从哪三个方面对其进行介绍的？ 13. 文章第三段中划线句子采用了哪种说明方法，并分析其作用。 14. 结合全文，说说抱犊寨为什么能成为“石家庄一张亮丽的地域文化名片”？ 【答案】11. D 12. 说明对象：石家庄抱犊寨。 三个方面：名字由来、自然景观、人文景观。 13. 举例子。具体、真切地说明了抱犊寨天然溶洞数量多、洞内钟乳石形态奇特的特点，增强了说明的真实性和说服力，让读者对抱犊寨的自然景观有更直观、清晰的认识。 14. 因为抱犊寨地理位置优越、交通便利；自然景观奇特优美，四季景色不同；人文古迹丰富、历史底蕴深厚；如今设施完善、活动丰富，极具地域特色与吸引力。 【解析】 【导语】这篇《石家庄抱犊寨：太行深处的奇寨秘境》以清晰的逻辑结构展现了“天下奇寨”的独特魅力。文章采用“总-分”结构，先总述地理特征，后从传说渊源、自然景观、人文积淀三个维度展开。说明语言兼具文学性与准确性，如“银装素裹，宛如仙境”的生动描绘与“海拔580米”的精确数据相得益彰。通过历史传说与当代发展的时空交织，突出了古寨“军事要塞”的历史厚重感。 【11题详解】 本题考查对文章内容的信息筛选与辨析能力。 D.根据第④段“始建于唐代的金阙宫，是一座规模宏大的道教宫观”可知，金阙宫是道教宫观，并非佛教寺庙。同时，文中只说南天门是我国目前最大的山顶门坊式建筑，并未说明金阙宫是抱犊寨规模最大的建筑，该选项两处信息均与原文不符，因此表述错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查说明对象把握与文章内容梳理。 根据第①段“抱犊寨，旧名抱犊山，坐落于河北省石家庄市鹿泉区……是太行山东麓一处集自然风光与人文古迹于一体的名山古寨”可知，全文围绕石家庄抱犊寨进行说明，这是本文的说明对象。 根据第②段“抱犊寨之名，源于一段古老的传说”可知，文章先介绍抱犊寨的名字由来。 根据第③段“作为一处融山、水、洞、寺于一体的景区，抱犊寨的自然景观堪称一绝”可知，接着介绍抱犊寨的自然景观。 根据第④段“抱犊寨的人文景观同样底蕴深厚”可知，最后介绍抱犊寨的人文景观。 【13题详解】 本题考查说明方法判断与作用分析。 根据第③段“此外，山中还有诸多天然溶洞，如仙人洞、天门洞等，洞内钟乳石形态各异，栩栩如生，引得无数游客叹为观止”可知，作者在说明抱犊寨“有诸多天然溶洞”这一特点时，特意列举了“仙人洞、天门洞”这两个具体的溶洞例子。 引用的句子中，“诸多”一词点明了溶洞的数量多，但抽象的“诸多”难以让读者直观感知；而列举仙人洞、天门洞这两个具体实例，能将“诸多天然溶洞”这一抽象特点变得具体可感。 同时，结合后文“洞内钟乳石形态各异，栩栩如生”，通过具体溶洞的例子，进一步印证了溶洞的奇特，让读者能清晰想象出溶洞内的景象，增强了说明内容的真实性和可信度，也更好地支撑了本段“抱犊寨的自然景观堪称一绝”这一中心句。 【14题详解】 本题考查信息筛选与内容概括。 根据第①段“距市区仅16公里”“四周皆是悬崖峭壁，素有‘天下奇寨’‘抱犊福地’之称”可知，抱犊寨地理位置优越、交通便利、地势奇险。 根据第③段“抱犊寨的自然景观堪称一绝”“山顶平旷开阔”“植被茂密，四季景色各异”“天然溶洞钟乳石形态各异”可知，抱犊寨自然景观奇特优美。 根据第④段“人文景观同样底蕴深厚”“有南天门、金阙宫、韩信祠、环山长城等古迹”可知，抱犊寨人文古迹众多，历史文化厚重。 根据第⑤段“景区不断完善基础设施”“推出民俗文化节、登山节等特色活动”可知，抱犊寨设施完善、活动丰富，深受游客喜爱。 这些优势使它成为石家庄极具代表性的景区，因此成为亮丽的地域文化名片。 （二）（10分） 阅读下面文字，回答下列问题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把池里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地。总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。 抗拒——（①______）——（②______）——难过 16. 请从修辞的角度赏析文中画线句子。 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 17. 结合本文谈谈你在父亲身上发现的美好品质。 18. 本文在记叙顺序上有什么特点？请结合具体内容分析其作用。 19. 本文与八年级上册课文《背影》都塑造了令人印象深刻的父亲形象。请比较两篇文章里在塑造父亲形象时，写作手法上有什么相同之处？结合具体内容简要分析。 【答案】15. ①. 妥协   ②. 兴奋 16. 运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。     17. 父亲是一个默默无闻、无私奉献的人：这一片苹果树跟父亲打了三十年交道；父亲是一个善良、懂得感恩的人：父亲明白苹果树对“我们”的贡献；父亲是一个勤劳能干的人：父亲将大把大把的时间用在了修房子上父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人：父亲因砍倒苹果树而难过。 18. 本文采用插叙的记叙顺序：先以顺叙展开现在父亲砍伐老苹果树的场景，然后插入上世纪80年代父亲栽种、培育苹果树的往事，最后回到砍树的现实。作用：①补充交代父亲与苹果树的渊源，丰富文章内容；②将现实与回忆交织，突出父亲和苹果树的深厚情感，凸显“生命轮回，土地永远馈赠给劳作的人希望”的主题；③避免平铺直叙，使文章结构更灵活。 19. ①都运用细节（动作）描写刻画人物：本文通过父亲量树干、挥斧砍树、坐在砍倒的树上抽烟告别等动作细节，塑造出重情重义的父亲形象；《背影》通过父亲爬月台买橘子的动作细节，刻画出疼爱孩子的慈父形象，都让人物真实动人。②都寓情于叙事，平实中见真情：两篇都没有直白地赞美父亲，而是通过叙写日常小事，自然流露情感，塑造出质朴真实的父亲形象。 【解析】 【导语】《父亲和树》以细腻的笔触刻画了人与自然的羁绊，通过苹果树的生命周期隐喻父亲的衰老与坚守。文本以树为镜，映照父亲从抗拒栽树到依赖其生存，最终不忍砍伐的情感变迁，展现农耕文明中人与土地的共生关系。语言质朴却饱含张力，如“树皮破裂的声音”与父亲的落泪，将无声的痛楚具象化。插叙手法（如回忆80年代）深化了时光流逝的厚重感，赋予砍树这一行为悲悯的仪式性。全文在沧桑中透出希望，呼应土地“春秋轮回”的永恒馈赠。 【15题详解】 本题考查作者情感变化 （1）根据题干已知信息“抗拒”可定位文章第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”；据此，找到第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子……为人们奉献甘甜的果肉”可知，父亲看到一些倔强的苹果树活了下来，妥协了，还许下新的愿景，故此处的情感态度是：妥协。 （2）根据题干已知信息“难过”可定位文章第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”；据此，找到第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”可知，父亲进入了一种持续兴奋的状态。故此处的情感态度是：兴奋。 【16题详解】 本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 根据第⑫段画线句“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语”把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，可知运用的是比喻的修辞，写出了大树和父亲好似在谈话，体现了父亲与苹果树关系的和谐友好；结合第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。”可知，表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲与苹果树打了三十年的交道，这三十年间，他不仅种植、照料这些苹果树，还见证了它们的成长与老去。这种长期的付出与陪伴，可见父亲是一个默默无闻、无私奉献的人； 根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们的贡献，这些苹果树为改善一家人的生活付出了毕生心血。即使它们现在结出的果子酸涩难入口，父亲依然感恩并铭记于心，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 根据第⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲作为木匠，不仅技艺精湛，而且将大把大把的时间用在了修房子上，可见父亲是一个勤劳能干的人； 根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲因砍倒苹果树而难过，表现父亲与苹果树关系密切，同时，他也明白这些树木最终将回归自然，成为新的生命成长的养分，可见表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 【18题详解】 本题考查记叙顺序和作用。 本文采用插叙的记叙顺序：先以顺叙展开现在父亲砍伐老苹果树的场景，如文中第②段“只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园”，直接描述当下父亲提着斧头进入果园准备砍树这一事件，按时间顺序推进。 然后插入上世纪80年代父亲栽种、培育苹果树的往事，像第⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来……父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树”，详细讲述了父亲在那个特殊年代，从最初对栽种果树的抗拒，到后来无奈妥协并开始栽种果树的过程；第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”，进一步补充父亲在栽种初期对果树的不友好态度；第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了……收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”，讲述果树挂果后给家庭带来的变化。 最后回到砍树的现实，如第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁……它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”，又回到当下父亲砍树的场景。 作用：①补充交代父亲与苹果树的渊源，丰富文章内容。通过插叙，让读者了解到父亲与苹果树之间长达数十年的故事，从最初的抵触到后来的悉心照料，再到如今砍树，使文章内容更加充实饱满。②将现实与回忆交织，突出父亲和苹果树的深厚情感，凸显“生命轮回，土地永远馈赠给劳作的人希望”的主题。在现实砍树场景中插入回忆，让读者感受到父亲对苹果树复杂的情感，既有对老树不再结果的无奈，又有对它们曾经付出心血的感恩与不舍；同时，回忆中果树给家庭带来希望，如今砍树后土地又将孕育新树苗，体现了生命轮回和土地的馈赠，深化了主题。③避免平铺直叙，使文章结构更灵活。插叙的运用打破了单一的时间顺序，使文章情节有起有伏，增加了文章的趣味性和可读性，吸引读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查写作手法。 ①都运用细节（动作）描写刻画人物： 本文：结合第④段“父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点”，第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来”，第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，通过父亲量树干、挥斧砍树、坐在砍倒的树上抽烟告别等动作细节，生动且细致地展现出父亲对这些苹果树深厚的情感，塑造出重情重义的父亲形象。 《背影》：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，通过父亲爬月台买橘子时“攀”“缩”“倾”等一系列动作细节，将父亲艰难攀爬的情景生动呈现，刻画出疼爱孩子的慈父形象，让人物真实动人。 ②都寓情于叙事，平实中见真情： 本文：全文围绕父亲与苹果树展开，从父亲理解老苹果树的心思去砍树，回忆父亲种苹果树的历程，到砍倒树后的种种举动等，都是日常小事。没有直接赞美父亲的话语，却通过这些叙事，自然流露出父亲对苹果树的复杂情感以及对家庭默默的付出，塑造出质朴真实的父亲形象。 《背影》：文章以父亲送“我”上车，为“我”买橘子等日常小事为线索展开叙述。没有直白地抒发对父亲的赞美之情，但在朴实的叙述中，如父亲对“我”的叮嘱、艰难爬月台买橘子等情节，自然地流露出父子间深厚的情感，让读者感受到父亲对儿子深深的爱，塑造出质朴真实的父亲形象。 据此概括作答即可。 三、整本书阅读 20. 根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 （1）在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ） A徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物，面对酷刑不屈服。 D许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A. A B. B C. C D. D （2）小石认为：茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用相关的故事情节来分析其人物形象。 ①小萝卜头 ②成岗 ③江姐 资料卡 ……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 【答案】（1）A （2）示例一：我选择小萝卜头。白杨树在北方风雪的压迫下倔强挺立，象征着在困境中依然坚韧、怀揣希望与追求的精神。《红岩》中的小萝卜头长期被关押在监狱这一恶劣环境中，却始终保持着对自由和知识的渴望。他利用自己年龄小、不易被敌人察觉的特点，在监狱里为狱友们传递消息，还努力学习文化知识，像白杨树在艰难处境中顽强生长一样，以弱小却坚韧的力量，为革命事业默默贡献，展现出不屈的精神与对光明的向往。 示例二：我选择成岗。白杨树在恶劣环境里顽强挺立，代表着坚毅勇敢、坚守信念的品质。《红岩》中的成岗身处敌人的监狱等艰难处境，却始终坚守革命信仰。他在狱中坚持出版《挺进报》，即便面临被敌人发现的巨大危险，也从未停止，用自己的行动传递革命思想，如同白杨树在风雪压迫下依旧倔强生长，凭借坚定的信念为革命事业贡献力量，彰显出非凡的革命意志。 示例三：我选择江姐。白杨树在北方风雪压迫下仍倔强挺立，象征着坚韧不屈、英勇无畏的精神。《红岩》中的江姐同样具备这样的精神，面对敌人的残酷折磨，她始终坚贞不屈。当敌人对她施以竹签钉手指等酷刑时，她毫不畏惧，坚决不泄露党的秘密，就像白杨树在风雪中坚守，用顽强的意志捍卫着信仰与革命事业，展现出非凡的英雄气概。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析名著人物形象。 A.人物与描述不匹配。湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情。骑马时向斯诺发出挑战的也是彭德怀，而不是徐海东。 故选A。 【小问2详解】 本题考查名著人物的分析。 示例一：我选择小萝卜头。根据资料卡“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……”可知，“北方风雪”象征极端恶劣的生存环境与强权压迫，“倔强挺立”凸显在逆境中坚守本心、绝不屈服的精神品格。小萝卜头是《红岩》中年纪最小的革命者，自幼被囚于渣滓洞，在极其恶劣的环境中长大。他从未见过外面的世界，却始终保持着对革命的信念。他在狱中坚持学习，用半截铅笔写字，为难友们传递消息，即使身处黑暗牢笼，也从未屈服或绝望。正如白杨树在“风雪压迫”下依然“倔强挺立”，小萝卜头以幼小之躯，在敌人的残酷压迫下展现出惊人的坚韧与希望。所以小萝卜头虽年幼平凡，却如白杨树一般，在极端压迫中挺立不倒，象征着革命火种在黑暗中的顽强生长。 示例二：我选择成岗。根据资料卡“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树”可知，“北方风雪”既指自然的严酷考验，更隐喻社会层面的强权打压、精神摧残等逆境；“倔强挺立”则强调在压迫面前不弯腰、不妥协的刚性品格，凸显平凡生命在绝境中的非凡力量。成岗是《红岩》中坚定的地下党员，负责印刷《挺进报》。被捕后，敌人对他施以酷刑，甚至注射“诚实剂”妄图摧毁其意志，但他始终严守党的秘密，宁死不屈。即便在精神几近崩溃的边缘，他仍以惊人毅力守住信仰底线。这种在肉体与精神双重“风雪压迫”下依然“倔强挺立”的表现，正与白杨树的品格如出一辙——外表朴素，内里刚强，绝不向强权低头。所以成岗以血肉之躯筑起信仰的防线，其坚贞不屈的精神恰如风雪中傲然挺立的白杨，平凡岗位上的英雄气概令人敬仰。 示例三：我选择江姐。根据资料卡“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……”可知，这句话以白杨树为喻，揭示了“逆境见风骨”的内涵，凸显“倔强挺立”的可贵。江姐在得知丈夫牺牲后强忍悲痛，继续投身革命；被捕后面对竹签钉手指等惨无人道的酷刑，她凛然回答：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她始终从容镇定，直至英勇就义。她的形象正如白杨树在最严酷的环境中展现出不可摧折的脊梁。她的“挺立”不是一时冲动，而是源于对理想深沉而坚定的忠诚。所以江姐以柔弱之躯承载钢铁意志，在白色恐怖的“风雪”中巍然不倒，完美诠释了白杨树所象征的“倔强挺立”与“决不是平凡”的革命人格。 第三部分（21题 40分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 同学们，站在2026年的门槛回望，在2025这一年里，总有一个词，像一颗特别的星星，在你的成长天空中最闪亮。它可能是你付出的汗水、收获的感悟、克服的挑战，或是一个深深影响你的人。 这个“关键词”，可以是一种品格（如“坚持”“勇敢”），一份情感（如“温暖”“感谢”），一次突破（如“第一次”“蜕变”），一种热爱（如“围棋”“阅读”），甚至一句对你有特殊意义的话（如“没关系”“看我的”）…… 请以《______，2025我的关键词》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补全题目；②内容健康积极：③表达真情实感；④不得套写、抄袭；⑤除诗歌外，文体不限；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 坚持，2025我的关键词 站在2026年的门槛上回望，2025年如同一幅徐徐展开的画卷，有欢笑，有泪水，有迷茫，更有成长。而在这纷繁复杂的色彩中，“坚持”二字，如同最耀眼的星辰，照亮了我前行的道路。 2025年初，我给自己定下了一个目标——学会游泳。对于一个从小就对水有着莫名恐惧的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。记得第一次站在泳池边，望着那波光粼粼的水面，我的心像被一只无形的手紧紧攥住，紧张得几乎无法呼吸。但当我看到那些在水中自如穿梭的身影，心中又涌起了一股不服输的劲儿。我告诉自己：“坚持下去，你也能做到。” 刚开始的日子异常艰难。每一次尝试换气，都像是在与死神擦肩而过，呛水、咳嗽、流泪成了家常便饭。我无数次想要放弃，但每当这时，脑海中就会浮现出自己站在领奖台上，手捧奖杯，笑容灿烂的模样。那份对成功的渴望，像一股无形的力量，支撑着我一次次从失败中站起来，继续前行。 随着时间的推移，我逐渐掌握了游泳的技巧，从最初的浮水到后来的划水、蹬腿，再到最后的换气，每一步都凝聚着汗水与泪水。我学会了在水中保持平衡，学会了如何利用水的浮力让自己游得更远。每当我在水中畅游，感受着水的拥抱，仿佛所有的疲惫和烦恼都随着水波荡漾开去，只留下内心的平静与满足。 然而，真正的考验还在后面。学校组织了一场游泳比赛，我毫不犹豫地报了名。比赛前夜，我躺在床上，翻来覆去，心中既有期待也有紧张。我反复告诉自己：“坚持就是胜利，你已经付出了这么多，不能在最后关头放弃。” 比赛当天，当我站在跳台上，望着下方深邃的水面，心中没有恐惧，只有坚定。随着一声哨响，我跃入水中，奋力向前游去。那一刻，我仿佛与水融为一体，所有的动作都变得那么自然流畅。最终，我以优异的成绩完成了比赛，虽然没有获得第一名，但当我触碰到池壁的那一刻，我知道，我已经战胜了自己。 2025年，因为坚持，我学会了游泳；因为坚持，我克服了内心的恐惧；因为坚持，我收获了成长与自信。坚持，不仅让我在泳池中畅游，更让我在人生的道路上勇往直前。 展望未来，我知道前方还有更多的挑战等待着我，但我已不再害怕。因为我知道，只要心中有坚持，就没有什么是不可能的。坚持，将是我2025年最宝贵的财富，也是我未来人生路上最坚实的基石。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文《______，2025我的关键词》，关键在于准确把握“2025”和“关键词”。“2025”明确了时间范围，要求围绕这一年的经历展开；“关键词”是核心，它可以是品格、情感、突破、热爱或特殊话语等，需从自身2025年的经历中提炼，能概括这一年最具代表性、最让自己难忘的方面。立意要积极健康，通过阐述关键词，展现自己在2025年的成长、收获或感悟。比如以“坚持”为关键词，可立意坚持让自己克服困难，实现目标，收获成长；以“温暖”为关键词，可立意在2025年感受到的温暖给予自己力量，让自己更积极面对生活。总之，要传递正能量，体现积极向上的价值观。 第二，构思选材。构思：可以采用总分总的结构。开头通过回忆2025年，引出关键词，如“站在2026年的起点，回首2025，‘坚持’二字如璀璨星辰，照亮了我成长的道路，成为我这一年的关键词”。中间详细叙述与关键词相关的经历，可按事情发展顺序，描述遇到的困难、坚持的过程及最终结果。结尾总结全文，再次强调关键词对自己的重要意义，如“2025，坚持伴我前行；未来，我将带着这份坚持，勇敢奔赴新的征程”。选材：若选“勇敢”为关键词，可写自己2025年参加演讲比赛，起初因胆小害怕不敢报名，在老师鼓励下勇敢迈出第一步。准备过程中，面对忘词、紧张等问题，不断给自己打气，勇敢克服。比赛时，虽紧张但仍勇敢上台，最终取得不错成绩。通过这件事，体现勇敢让自己突破自我，收获成长。若选“阅读”为关键词，可写2025年自己养成阅读习惯，阅读不同类型书籍，在书中领略古今中外文化，结识许多有趣灵魂。阅读让自己知识增长、视野开阔，还学会思考人生，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语 文 本试卷满分100分，考试时间100分钟。 第一部分（1—2题 11分） 近日，河北博物院“光耀千年——中国古代灯具文化展”开展了，育才中学八（1）班拟开展“探寻千年灯火，感悟匠人情怀”主题学习活动，请你协助完成以下任务。 【宣传推介】 1. 下面是小冀同学为活动写的推介语，请你完成相关内容。 千年灯火，光耀中华。A河北博物院在本次展览中，展出了从战国至明清以来大约百余件灯具珍品。一件件（gǔ pǔ）的灯具在展馆中静驻时光。战国青铜灯造型别致，汉代陶俑灯人 （甲） （惟妙惟肖/入木三分），B它们曾以微弱光芒对抗漫漫长夜，那份倔强至今令人动容。尤其巧妙的是那些 （乙） （别开生面/独具匠心）的设计□如长信宫灯将烟尘收纳于宫女袖管，体现着超前的智慧。这些凝聚着匠心与审美的器物，历来受到文人雅士的（tuī chóng）。然而岁月侵蚀，许多珍贵技艺曾濒临失传。今日我们凝望这些灯火，不仅为感受光明，更为守护那不曾熄灭的文明薪火。 （1）给文段中加点的词语注音，并根据拼音写汉字。 gǔ pǔ（ ） tuī chóng（ ） 倔强（ ） 濒临（ ） （2）从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：______ 乙：______ （3）在文段□内填入的标点符号最恰当的一项是（ ） A.， B.； C.—— D.。 （4）语段中画波浪线的A句是病句，请给出修改意见。 _____________________ （5）请提取出文段中画横线B句的主干。 _____________________ 【拟写邀请函】 2. 为丰富活动内容，班级准备邀请河北博物院“光耀千年”展览的专业人员来校举办专题讲座，以下是邀请函的内容。 邀请函 尊敬的河北博物院“光耀千年”展览工作组专家： 我校八（1）班正在开展“探寻千年灯火，感悟匠人情怀”主题学习活动。为了让同学们深入了解中国古代灯具文化的深厚底蕴与工艺智慧，我们诚挚邀请贵院展览专家来我校举办专题讲座。如蒙应允，讲座时间拟安排在1月20日下午三时，地点为我校学术报告厅。我们将认真组织，确保讲座顺利进行。请您务必到来，为同学们点亮一盏文化传承的明灯。 此致 敬礼！ 2026年1月13日 育才中学八（1）班班委会 在这个邀请函中有两处表达不得体，请你找出来并给出修改意见。 （1）________________________________________ （2）________________________________________ 第二部分（3—20题 49分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写： 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 河北大地，燕赵风华。行走在这片古老土地上，每一处遗迹都在低语着千年的故事。探访正定赵云庙，追忆子龙将军一生，正契合孟子提出的“富贵不能淫，①______，②______”的大丈夫的坚守。泛舟白洋淀，芦荡浩渺，水天相接，宛如李清照《渔家傲》中瑰丽的梦境“天接云涛连晓雾，③______”。夜游保定古莲花池畔，月色皎洁、竹影婆娑，恰似《记承天寺夜游》中“④______，⑤______，盖竹柏影也”的意境。参观邺城遗址，遥想三国纷争，杜牧的一句“东风不与周郎便，⑥______”，道尽了历史的偶然与沧桑。山河入卷，岁月成诗。这些镌刻在诗文里的情怀与哲思，正伴着河北大地上的遗迹，在岁月长河中生生不息。 （二）（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 （甲） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （乙） 喜迁莺①（节选） 蔡挺 霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。汉马嘶风，陇上铁衣寒早。 剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，山西年少。 ①喜迁莺：词牌名。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲诗“燕脂”“夜紫”指战场血迹，鲜血像夜空、泥土那样变成暗紫色。 B. 甲诗“临易水”反用荆轲刺秦典故，“风萧萧兮”蕴含着怀才不遇之感。 C. 乙词由秋霜起笔，写出了景色的凄清，继而描绘出一幅独特的边塞风貌。 D. 乙词“陇上铁衣寒早”大意是陇山上将士身穿铠甲，在早寒中戍守边疆。 5. 这两首诗词都表现了边塞将士一种共同情怀。请简要概括这是一种怎样的情怀，并分别从两首诗中各找出一句最能体现这种情怀的诗句加以分析。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明①《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐②下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止，因留宫门下。樵薪④执苦，数十年间，遂通其经。 （节选自《承宫樵薪苦学》） 【注】①明：懂得；精通。②庐：屋，指书舍。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。 6. 根据语境，参考方法提示，解释文中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字或序号） 百里奚举于市 关联成语法：海市蜃楼 （1）市：______ 而后喻 语境推测法：“征于色，发于声，而后喻。” （2）喻：______ 乃止 课内迁移法：亚夫乃传言开壁门 （3）乃：______ 遂通其经 查阅词典法：遂：①道路 ②终于 ③于是，就 ④通达 （4）遂：______ 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 见而欲笞之/解衣欲睡（《记承天寺夜游》） B. 必先苦其心志/樵薪执苦 C. 舜发于畎亩之中/箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》） D. 行拂乱其所为/为人牧猪 8. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。 9. 《孟子》文章以雄辩著称，【甲】文在语言上是如何体现出的？从文中举一个例子做具体分析。 10. 结合【乙】文内容，简要分析承宫的事例是怎样体现【甲】文“生于忧患”这个观点的。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，回答下列问题。 石家庄抱犊寨：太行深处的奇寨秘境 ①抱犊寨，旧名抱犊山，坐落于河北省石家庄市鹿泉区，距市区仅16公里，是太行山东麓一处集自然风光与人文古迹于一体的名山古寨。它东望平原沃野，西枕太行群峰，海拔580米，四周皆是悬崖峭壁，仅靠一条人工开凿的石阶栈道连通上下，素有“天下奇寨”“抱犊福地”之称。 ②抱犊寨之名，源于一段古老的传说。相传在古代，有一位农夫赶着牛犊上山垦荒，行至山脚下，见山势险峻、无路可通，便将牛犊抱在怀中，奋力攀登，最终登顶安家。后人感念其毅力，便将此山命名为抱犊山。三国时期，这里成为军事要塞，名将赵云曾在此屯兵练兵；到了宋代，义军领袖宋江麾下的好汉也曾在此安营扎寨，抱犊寨的军事地位由此愈发凸显。 ③作为一处融山、水、洞、寺于一体的景区，抱犊寨的自然景观堪称一绝。山顶平旷开阔，方圆600余亩，宛如一座巨大的天然观景台。站立山巅，东可俯瞰石家庄市区的高楼林立、车水马龙、西能远眺太行山脉的层峦叠嶂、云雾缭绕。山中植被茂密，春夏时节，绿树成荫、繁花似锦；深秋之际，红叶似火，层林尽染；隆冬时分，银装素裹，宛如仙境。此外，山中还有诸多天然溶洞，如仙人洞、天门洞等，洞内钟乳石形态各异，栩栩如生，引得无数游客叹为观止。 ④抱犊寨的人文景观同样底蕴深厚。山上的南天门，高13.9米，宽23米，是我国目前最大的山顶门坊式建筑，飞檐翘角，气势恢宏，门楣上“南天门”三个大字苍劲有力，尽显雄奇。始建于唐代的金阙宫，是一座规模宏大的道教宫观，宫内殿宇错落有致，香火绵延不绝，常年有道士在此修行讲经。还有韩信祠、环山长城等古迹，每一处都承载着厚重的历史，诉说着抱犊寨的千年沧桑。 ⑤如今的抱犊寨，早已成为石家庄市民休闲度假的好去处。景区不断完善基础设施，修建了便捷的观光索道，让游客无需费力攀登就能饱览山景；同时推出民俗文化节、登山节等特色活动，将自然风光与民俗风情巧妙融合。这座矗立在太行深处的古寨，正以独特的魅力，吸引着八方来客，成为石家庄一张亮丽的地域文化名片。 11. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 抱犊寨位于石家庄市鹿泉区，距市区16公里，因古代农夫抱犊登山的传说而得名。 B. 抱犊寨海拔580米，四周悬崖峭壁，仅靠一条人工石阶栈道连通，地势十分险要 C. 抱犊寨山顶平旷开阔，方圆600余亩，既是天然观景台，也是历史上重要的军事要塞。 D. 金阙宫是抱犊寨规模最大的建筑，始建于唐代，是一座香火旺盛的佛教寺庙。 12. 本文的说明对象是什么？文章是从哪三个方面对其进行介绍的？ 13. 文章第三段中划线句子采用了哪种说明方法，并分析其作用。 14. 结合全文，说说抱犊寨为什么能成为“石家庄一张亮丽的地域文化名片”？ （二）（10分） 阅读下面文字，回答下列问题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把池里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地。总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。 抗拒——（①______）——（②______）——难过 16. 请从修辞的角度赏析文中画线句子。 带着清香木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 17. 结合本文谈谈你在父亲身上发现的美好品质。 18. 本文记叙顺序上有什么特点？请结合具体内容分析其作用。 19. 本文与八年级上册课文《背影》都塑造了令人印象深刻的父亲形象。请比较两篇文章里在塑造父亲形象时，写作手法上有什么相同之处？结合具体内容简要分析。 三、整本书阅读 20. 根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 （1）在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ） A徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物，面对酷刑不屈服。 D许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A. A B. B C. C D. D （2）小石认为：茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物中任选一个，用相关的故事情节来分析其人物形象。 ①小萝卜头 ②成岗 ③江姐 资料卡 ……这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 第三部分（21题 40分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 同学们，站在2026年的门槛回望，在2025这一年里，总有一个词，像一颗特别的星星，在你的成长天空中最闪亮。它可能是你付出的汗水、收获的感悟、克服的挑战，或是一个深深影响你的人。 这个“关键词”，可以是一种品格（如“坚持”“勇敢”），一份情感（如“温暖”“感谢”），一次突破（如“第一次”“蜕变”），一种热爱（如“围棋”“阅读”），甚至一句对你有特殊意义的话（如“没关系”“看我的”）…… 请以《______，2025我的关键词》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补全题目；②内容健康积极：③表达真情实感；④不得套写、抄袭；⑤除诗歌外，文体不限；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $