学易金卷：七年级道德与法治下学期3月学情自测卷（深圳专用）

11 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本大题共2小题，共26分。 13． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 1、 选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（   ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 3．某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（   ） A．七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B．班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C．青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D．学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 4．面对青春期成长中的烦恼（如生理变化焦虑、学业压力、人际关系困惑等），下列应对方式正确的是（   ） A．把烦恼藏在心里，不愿与父母、老师或朋友沟通，独自承受 B．通过沉迷网络游戏、熬夜等方式逃避烦恼，麻痹自己 C．主动向信任的长辈、同伴倾诉，寻求帮助和建议，同时调整心态积极面对 D．因烦恼而情绪失控，对身边的人发脾气、闹矛盾，转嫁负面情绪 5．在日常生活中参加类似下边漫画中的活动，将有助于我们（   ） A．体验社会生活，丰富情绪类型 B．体会到责任感，收获经济利益 C．丰富人生阅历，根除负面情感 D．获得积极情感，提升情感境界 6．下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小凡：小红，我想学做一个手工活，你可以教教我吗？ 小红：好呀！我来教你。 小红：小凡，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。 小凡：好！包教包会。 A．行己有耻，闻过即改 B．热爱劳动，自立自强 C．掌握分寸，保持距离 D．取长补短，共同进步 7．看到玲玲心情不佳，小美安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学习更有侧重了，不也是一件好事吗？你要化悲愤为力量。”小美的话蕴含的智慧有（   ） ①积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的 ②负面情绪有百害而无一利，影响我们的观念和行动 ③要发挥情绪的作用，激励我们克服困难、努力向上 ④要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．对下列诗词句所表达的情绪进行解读，宸宸的解读正确的有（   ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花     ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 ③天下伤心处，劳劳送客亭     ④风声鹤唳，草木皆兵 A．喜怒哀惧 B．喜哀怒惧 C．哀怒惧喜 D．喜惧哀怒 9．在某校的心理“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（   ） ①避免负面情绪，传递温暖 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④学会调节情绪，化解烦恼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动。在参观了盐城市新四军纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。材料表明（   ） ①我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 ②情感会影响人们的判断和选择，引导人们向善向美 ③情感是比情绪更短暂、更复杂且更稳定的内心体验 ④情感是人基本的精神需求，要学会转化消极的情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．韩信受胯下之辱，将耻辱转化为奋进力量，最终成为一代大将军；越王勾践卧薪尝胆，将亡国之耻转化为复仇决心，最终大败吴国、重振越国；司马迁遭受酷刑，将身心痛苦转化为创作动力，终成《史记》这部“史家之绝唱”。这些事例给我们的启示是（   ） A．生活中的消极情感体验越深刻越好 B．面对挫折与消极情感，要学会主动转化 C．消极情感本身就能直接带来能力的提升 D．所有消极情感一定能助力人的成长 12．今年暑假，某中学拟开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（   ） ①观影《志愿军雄兵出击》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感 ②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐——正义感 ③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感 ④招募公益志愿者进社区、进小区、进街道，参与志愿者工作——责任感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共2小题，共26分。 13．（12分）【青春正当时】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。小陈（左一男孩）与小梅（右一女孩）对青春期的变化展开了讨论。 (1)“异性同学身上有很多值得学习的地方”，请男女同学分别列举异性两项具体的优势。（4分） (2)异性结交朋友，这是我们性意识发展的正常现象，请你说说与异性交往时如何做好自我保护。（8分） 14．（14分）【情绪情感】 近年来，社会各界都在关注校园暴力事件，而校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的，一言不合，便火冒三丈，甚至大打出手，最终酿成大祸。负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。 (1)“火冒三丈”体现哪一基本情绪？（1分） (2)“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞"，而“管理好自己的情绪就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘升值””。由此可见，情绪具有神奇的作用。它“神奇”在哪里?（4分） 下面是小辉昨天的QQ动态。 7:20 今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。 8:30 老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。 12:00 中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，向教导处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。 (3)请你分析小辉昨天的情感体验。（5分） 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (4)我们可以通过哪些方式获得美好的情感？（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 全解全析 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 1、 选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（   ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识性别差异的相关知识。 ①：说法过于绝对，且材料中分工安排主要基于任务需求而非异性表现，故①说法错误； ②：“女生只能从事细致工作”属于性别刻板印象，后勤组安排1名女生说明女生也可参与体力劳动，故②说法错误； ③：宣传组女生多（需审美能力）、后勤组男生多（需体力保障），体现男女在体能、兴趣等方面的差异，故③说法正确； ④：不同任务中男女搭配（如宣传组3女1男、主持人1男1女），体现优势互补与合作，故④说法正确； 故本题选C。 2．对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 【答案】A 【详解】A：三幅漫画分别体现“班级事务分工协作”“植树造林协作成长”“团结一心携手共进”，均反映男女生在合作中发挥各自优势，实现互补，故A符合题意； B：漫画重点在于男女生的协作，而非强调性别差异的明显性，故B不符合题意； C：“消除男女生的性别差异”说法错误，性别差异是客观存在的，无法消除，故C说法错误； D：“女生不如男生”是错误的性别刻板印象，男女生各有优势，故D说法错误； 3．某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（   ） A．七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B．班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C．青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D．学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 【答案】C 【详解】本题考查青春期心理调节的方法的相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，针对“因小事冲动”的困惑，处方是有意识地增加自己的积极情感体验；增加积极情感体验虽有益心理健康，但不直接针对冲动问题（冲动需情绪调节和控制），故C说法错误； A：针对“不愿意讲心里话但渴望理解”的困惑，处方是积极面对青春期的心理矛盾和困惑，这有助于缓解心理矛盾，故A说法正确； B：针对“同学用不雅语言开玩笑”的困惑，处方是应当自重自爱，言谈举止不越界，这符合道德行为规范，故B说法正确； D：针对“觉得自己不行不想参加活动”的困惑，处方是要坚定乐观，做一个自信的人，这有助于克服自卑，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 4．面对青春期成长中的烦恼（如生理变化焦虑、学业压力、人际关系困惑等），下列应对方式正确的是（   ） A．把烦恼藏在心里，不愿与父母、老师或朋友沟通，独自承受 B．通过沉迷网络游戏、熬夜等方式逃避烦恼，麻痹自己 C．主动向信任的长辈、同伴倾诉，寻求帮助和建议，同时调整心态积极面对 D．因烦恼而情绪失控，对身边的人发脾气、闹矛盾，转嫁负面情绪 【答案】C 【详解】本题考查青春期调节心理矛盾的相关知识。 A：把烦恼藏在心里，独自承受会导致压力积累，不利于心理健康，故A说法错误； B：沉迷网络游戏、熬夜属于逃避行为，会加剧身心问题，故B说法错误； C：主动倾诉、寻求帮助并调整心态是积极应对烦恼的科学方法，故C符合题意； D：对他人发脾气属于转嫁负面情绪，会破坏人际关系，故D说法错误。 故本题选C。 5．在日常生活中参加类似下边漫画中的活动，将有助于我们（   ） A．体验社会生活，丰富情绪类型 B．体会到责任感，收获经济利益 C．丰富人生阅历，根除负面情感 D．获得积极情感，提升情感境界 【答案】D 【详解】A：漫画中活动是志愿服务，能体验社会生活，但“丰富情绪类型”并非主要作用，情绪类型本身具有多样性，该选项重点偏离，故A不符合题意； B：志愿服务是无偿的，“收获经济利益”说法错误，故B说法错误； C：“根除负面情感”中“根除”过于绝对，负面情感是生活中正常存在的，无法完全根除，故C说法错误； D：参与志愿服务帮助他人，能获得快乐、满足等积极情感，同时提升关爱他人、承担责任的情感境界，故D符合题意； 6．下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小凡：小红，我想学做一个手工活，你可以教教我吗？ 小红：好呀！我来教你。 小红：小凡，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。 小凡：好！包教包会。 A．行己有耻，闻过即改 B．热爱劳动，自立自强 C．掌握分寸，保持距离 D．取长补短，共同进步 【答案】D 【详解】A：行己有耻强调知耻之心，闻过即改指改正错误，但对话中未涉及错误或羞耻感，故A不符合题意； B：热爱劳动、自立自强强调个人品质，而对话核心是互相帮助，未突出劳动或自立，故B不符合题意； C：掌握分寸、保持距离强调异性交往的界限，但对话体现的是互助合作，未涉及距离问题，故C不符合题意； D：小红教小凡做手工、小凡教小红学数学，体现双方发挥各自优势、弥补对方不足，共同成长，故D符合题意。 7．看到玲玲心情不佳，小美安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学习更有侧重了，不也是一件好事吗？你要化悲愤为力量。”小美的话蕴含的智慧有（   ） ①积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的 ②负面情绪有百害而无一利，影响我们的观念和行动 ③要发挥情绪的作用，激励我们克服困难、努力向上 ④要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪的作用。 ①：积极情绪和消极情绪对人的影响不同，积极情绪通常有益，消极情绪若正确对待也可能产生积极作用，故①说法错误； ②：负面情绪并非完全有害，如能转化为动力则具有积极意义，故②说法错误； ③：小美“化悲愤为力量”的表述体现了将负面情绪转化为克服困难的动力，故③符合题意； ④：小美引导玲玲关注考试带来的成长机会，体现了激发正面情绪、积极应对负面情绪的态度，故④符合题意； 故本题选D。 8．对下列诗词句所表达的情绪进行解读，宸宸的解读正确的有（   ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花     ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 ③天下伤心处，劳劳送客亭     ④风声鹤唳，草木皆兵 A．喜怒哀惧 B．喜哀怒惧 C．哀怒惧喜 D．喜惧哀怒 【答案】A 【详解】本题考查情绪类型。 ABCD：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——表达成功后的喜悦，属于“喜”；怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——直指愤怒情绪，属于“怒”；天下伤心处，劳劳送客亭——描写离别之痛，属于“哀”；风声鹤唳，草木皆兵——形容极度恐慌，属于“惧”，故说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 9．在某校的心理“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（   ） ①避免负面情绪，传递温暖 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④学会调节情绪，化解烦恼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：避免负面情绪是不现实的，活动旨在帮助学生调节而非完全避免负面情绪，故①说法错误； ②：活动聚焦个人情绪管理，如处理自己的“坏情绪”，未直接涉及尊重他人感受或关爱自己，故②不符合题意； ③：制作果蔬笑脸、在笑脸墙前拍照等活动鼓励积极心态，促进健康生活，故③符合题意； ④：将“坏情绪”丢进“情绪回收站”是学会调节情绪、化解烦恼的具体表现，故④符合题意。 10．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动。在参观了盐城市新四军纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。材料表明（   ） ①我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 ②情感会影响人们的判断和选择，引导人们向善向美 ③情感是比情绪更短暂、更复杂且更稳定的内心体验 ④情感是人基本的精神需求，要学会转化消极的情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查情感的作用及获取积极情感的途径的相关知识。 ①：通过参加红色研学活动，同学们获得感动和激励，体现了从社会活动中获得积极情感，故①说法正确； ②：同学们受情感影响，立志努力学习报效祖国，说明情感引导人们向善向美并影响选择，故②说法正确； ③：情感是相对稳定、深刻的内心体验，情绪则更短暂易变，故③说法错误； ④：材料仅体现积极情感的作用，未涉及消极情感的转化，故④不符合题意； 故本题选A。 11．韩信受胯下之辱，将耻辱转化为奋进力量，最终成为一代大将军；越王勾践卧薪尝胆，将亡国之耻转化为复仇决心，最终大败吴国、重振越国；司马迁遭受酷刑，将身心痛苦转化为创作动力，终成《史记》这部“史家之绝唱”。这些事例给我们的启示是（   ） A．生活中的消极情感体验越深刻越好 B．面对挫折与消极情感，要学会主动转化 C．消极情感本身就能直接带来能力的提升 D．所有消极情感一定能助力人的成长 【答案】B 【详解】本题考查正确面对消极情感的相关知识。 A：生活中的消极情感体验需要合理转化而非越深刻越好，过度消极可能造成心理伤害，故A说法错误； B：韩信、勾践、司马迁的事例均体现将消极情感（耻辱、痛苦）主动转化为动力，故B符合题意； C：消极情感本身不直接提升能力，需通过主动应对和转化才能促进成长，故C说法错误； D："所有""一定"表述绝对化，消极情感若未妥善处理可能阻碍成长，故D说法错误； 故本题选B。 12．今年暑假，某中学拟开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（   ） ①观影《志愿军雄兵出击》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感 ②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐——正义感 ③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感 ④招募公益志愿者进社区、进小区、进街道，参与志愿者工作——责任感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查感受美好情感。 ①：观影《志愿军》旨在重温历史峥嵘岁月，激发对英雄的敬畏之情，故“敬畏感”描述正确，故①符合题意； ②：独立完成任务获得赞赏，体现的是个人成就感或自豪感，与“正义感”不符，故②说法错误； ③：慰问老人并共享欢乐，体现尊老爱幼的道德关怀，符合“道德感”定义，故③符合题意； ④：参与志愿者工作需履行社会义务，直接体现“责任感”，故④符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共2小题，共26分。 13．（12分）【青春正当时】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。小陈（左一男孩）与小梅（右一女孩）对青春期的变化展开了讨论。 (1)“异性同学身上有很多值得学习的地方”，请男女同学分别列举异性两项具体的优势。（4分） (2)异性结交朋友，这是我们性意识发展的正常现象，请你说说与异性交往时如何做好自我保护。（8分） 【答案】(1)男生优势：逻辑思维能力强、体力较好；女生优势：语言表达能力强、心思细腻。（4分） (2)①通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念；②应当自重自爱，言谈举止不越界；③应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；④应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。（8分） 【详解】（1）设问要求男女同学分别列举异性两项具体的优势，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）设问要求与异性交往时如何做好自我保护； 渴望与异性成为朋友却又害怕被议论，可链接树立正确的性观念；自重自爱；增强自我保护意识；树立正确的道德观念和牢固的法律意识。 14．（14分）【情绪情感】 近年来，社会各界都在关注校园暴力事件，而校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的，一言不合，便火冒三丈，甚至大打出手，最终酿成大祸。负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。 (1)“火冒三丈”体现哪一基本情绪？（1分） (2)“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞"，而“管理好自己的情绪就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘升值””。由此可见，情绪具有神奇的作用。它“神奇”在哪里?（4分） 下面是小辉昨天的QQ动态。 7:20 今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。 8:30 老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。 12:00 中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，向教导处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。 (3)请你分析小辉昨天的情感体验。（5分） 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (4)我们可以通过哪些方式获得美好的情感？（4分） 【答案】(1)怒（1分） (2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（4分） (3)①积极承担责任，体验到了责任感；②考试得A是对自己能力的承认和赞赏，体验到了成就感（或自豪感）；③看到他人遭受欺辱，自己很愤怒，体验到了正义感。（5分） (4)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（4分） 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、情感体验、获得美好情感的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：火冒三丈→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用情绪的作用的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞"，而“管理好自己的情绪、就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘神奇’”→情绪的积极作用和消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小辉，需要调用体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净→积极承担责任，体验到了责任感； 关键词②：老师发了昨天我们的检测题，我又得了A→考试得A是对自己能力的承认和赞赏，体验到了成就感（或自豪感）； 关键词③：中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，向教导处反映了情况→看到他人遭受欺辱，自己很愤怒，体验到了正义感。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查获得美好情感的体验，可以根据教材知识进行回答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共分24。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C A C C D D D A D A B D 2、 非选择题：本大题共2小题，共26分。 13.【答案】(1)男生优势：逻辑思维能力强、体力较好；女生优势：语言表达能力强、心思细腻。（4分） (2)①通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念；②应当自重自爱，言谈举止不越界；③应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；④应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。（8分） 14.【答案】(1)怒（1分） (2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（4分） (3)①积极承担责任，体验到了责任感；②考试得A是对自己能力的承认和赞赏，体验到了成就感（或自豪感）；③看到他人遭受欺辱，自己很愤怒，体验到了正义感。（5分） (4)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【W]【/1 一。 选择题；本大题共12小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 8.A][B][C][DJ 15.[A][BJIC][D] 2[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 10.AJ[B1[C][D] 17.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 11.AJ[B][C][D1 18.【AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 12.[AJ[B][C][D] 19.[AJ[BJ[C][D] 6.[A][B][C][D] 13.[AJ[B][CJ[D] 20.【AJ[BJ[C1[D] 7[AJ[B][C][D] 14.[A][B][C][D] 二、 非选择题：本大题共2小题，共26分。 13 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期3月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元 5．难度系数：0．75 第Ⅰ卷 1、 选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（   ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 3．某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（   ） A．七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B．班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C．青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D．学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 4．面对青春期成长中的烦恼（如生理变化焦虑、学业压力、人际关系困惑等），下列应对方式正确的是（   ） A．把烦恼藏在心里，不愿与父母、老师或朋友沟通，独自承受 B．通过沉迷网络游戏、熬夜等方式逃避烦恼，麻痹自己 C．主动向信任的长辈、同伴倾诉，寻求帮助和建议，同时调整心态积极面对 D．因烦恼而情绪失控，对身边的人发脾气、闹矛盾，转嫁负面情绪 5．在日常生活中参加类似下边漫画中的活动，将有助于我们（   ） A．体验社会生活，丰富情绪类型 B．体会到责任感，收获经济利益 C．丰富人生阅历，根除负面情感 D．获得积极情感，提升情感境界 6．下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小凡：小红，我想学做一个手工活，你可以教教我吗？ 小红：好呀！我来教你。 小红：小凡，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。 小凡：好！包教包会。 A．行己有耻，闻过即改 B．热爱劳动，自立自强 C．掌握分寸，保持距离 D．取长补短，共同进步 7．看到玲玲心情不佳，小美安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学习更有侧重了，不也是一件好事吗？你要化悲愤为力量。”小美的话蕴含的智慧有（   ） ①积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的 ②负面情绪有百害而无一利，影响我们的观念和行动 ③要发挥情绪的作用，激励我们克服困难、努力向上 ④要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．对下列诗词句所表达的情绪进行解读，宸宸的解读正确的有（   ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花     ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇 ③天下伤心处，劳劳送客亭     ④风声鹤唳，草木皆兵 A．喜怒哀惧 B．喜哀怒惧 C．哀怒惧喜 D．喜惧哀怒 9．在某校的心理“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（   ） ①避免负面情绪，传递温暖 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④学会调节情绪，化解烦恼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动。在参观了盐城市新四军纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。材料表明（   ） ①我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 ②情感会影响人们的判断和选择，引导人们向善向美 ③情感是比情绪更短暂、更复杂且更稳定的内心体验 ④情感是人基本的精神需求，要学会转化消极的情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．韩信受胯下之辱，将耻辱转化为奋进力量，最终成为一代大将军；越王勾践卧薪尝胆，将亡国之耻转化为复仇决心，最终大败吴国、重振越国；司马迁遭受酷刑，将身心痛苦转化为创作动力，终成《史记》这部“史家之绝唱”。这些事例给我们的启示是（   ） A．生活中的消极情感体验越深刻越好 B．面对挫折与消极情感，要学会主动转化 C．消极情感本身就能直接带来能力的提升 D．所有消极情感一定能助力人的成长 12．今年暑假，某中学拟开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（   ） ①观影《志愿军雄兵出击》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感 ②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐——正义感 ③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感 ④招募公益志愿者进社区、进小区、进街道，参与志愿者工作——责任感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共2小题，共26分。 13．（12分）【青春正当时】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。小陈（左一男孩）与小梅（右一女孩）对青春期的变化展开了讨论。 (1)“异性同学身上有很多值得学习的地方”，请男女同学分别列举异性两项具体的优势。（4分） (2)异性结交朋友，这是我们性意识发展的正常现象，请你说说与异性交往时如何做好自我保护。（8分） 14．（14分）【情绪情感】 近年来，社会各界都在关注校园暴力事件，而校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的，一言不合，便火冒三丈，甚至大打出手，最终酿成大祸。负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。 (1)“火冒三丈”体现哪一基本情绪？（1分） (2)“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞"，而“管理好自己的情绪就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘升值””。由此可见，情绪具有神奇的作用。它“神奇”在哪里?（4分） 下面是小辉昨天的QQ动态。 7:20 今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。 8:30 老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。 12:00 中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，向教导处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。 (3)请你分析小辉昨天的情感体验。（5分） 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 (4)我们可以通过哪些方式获得美好的情感？（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $