3.11 西汉建立和“文景之治” 课件2025--2026学年统编版七年级历史上学期
2026-03-14
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第11课 西汉建立和“文景之治” |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 西汉建立和“文景之治” |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 42.15 MB |
| 发布时间 | 2026-03-14 |
| 更新时间 | 2026-04-06 |
| 作者 | 才不是暴君 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-03-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56819376.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件围绕西汉建立与文景之治,涵盖楚汉之争、休养生息政策及文景之治等核心内容。通过西汉瓦当图片提问导入,衔接秦末农民起义背景,构建从秦亡到汉兴的时空脉络,为学生提供历史发展的逻辑支架。
其亮点在于以史料实证为支撑,引用《史记》《汉书》等文献对比刘邦项羽行为,结合唯物史观分析“得民心者得天下”。采用问题引导与对比分析,小结用“百废待兴”“恢复元气”等状态词梳理政策延续,助学生形成历史解释能力,教师可依托结构化资料提升教学效率。
内容正文:
课前提问
第10课 秦末农民大起义
一、秦的暴政
表现:① 繁重;② 严苛, 残酷;
③禁锢思想(“ ”);④ 更加残暴。
二、陈胜吴广起义
1.直接原因: ;根本原因: 。
2.概况:(1)时间:公元 年;(2)地点: ;
(3)领导人: 和 ;(4)口号: ;
(5)政权: ;(6)结果: 。
3.地位: 。
三、秦朝的灭亡
1.在 中, 以少胜多, 。
2.公元 年, 率军直抵咸阳,秦朝灭亡。
赋税徭役兵役
法律
刑罚
焚书坑儒
秦二世
遇雨误期,按律当斩
秦的暴政
前209
大泽乡
陈胜
吴广
“王侯将相宁有种乎”
张楚
失败
中国历史上第一次农民大起义
巨鹿之战
项羽
歼灭秦军主力
前207
刘邦
“汉并天下”瓦当
“与天久长”瓦当
瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片,起到遮挡和装饰的作用。这两块西汉时期瓦当,一块刻有“汉并天下”,另 一块刻有“与天久长”,反映了西汉统一全国以及长治久安的寓意。
西汉王朝是如何建立的?
汉初统治者为巩固统治又采取了哪些措施?
取得了什么样的成效?
导入新课
二、休养生息——治国良策
2
通过了解休养生息政策、“文景之治”,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
刘邦
第11课
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
咸阳对峙与鸿门宴
分封天下与诸侯不满
楚汉战争爆发(前206年)
战略相持
垓下之战(前202年)
西汉建立(前202年)
历史事件 历史典故
刘邦入咸阳 约法三章
鸿门宴 项庄舞剑,意在沛公
垓下之围 四面楚歌、霸王别姬
项羽
刘邦
“楚汉之争”
(前206-前202)
一、楚汉之争与西汉建立
战争性质:从农民起义→封建统治阶级内部的争斗
为了争夺国家统治权
公元前202年,项羽和刘邦在垓下进行决战,最终项羽兵败自刎于乌江,这场历时四年的“楚汉之争”,刘邦取得了最终胜利
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉
结合教材内容,说说刘邦为什么能够取胜?
项羽死前感叹:“天亡我也,非战之罪也。”结合材料,分析项羽失败的原因。
与父老约法三章耳;杀人者死,伤人及盗抵罪,…秦人大喜。 —司马迁《史记·高祖本纪》
刘邦说张良、萧何、韩信都是人杰,自己不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也”。
项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。—司马迁《史记·项羽本纪》
只有范增一人可用,但又对范增猜疑。
进咸阳后表现
用人方面
军纪严明,约法三章
依赖武力,失去民心
任用贤人
刚愎自用
汉王刘邦
西楚霸王项羽
赢
败
得民心者得天下
失民心者失天下
一、楚汉之争与西汉建立
二、休养生息——治国良策
1.汉初社会境况:
《汉书 ·食货志》记载:“汉兴,民失作业(农作之业),而大饥馑(jǐn饥荒)。凡米石五千 , 人相食 , 死者过半 。天下既定 自天子不能具醇驷(chún sì)(四匹颜色相同的马驾车),而将相或乘牛车。 ”
秦—铜马车
汉—牛车
田地荒芜
人口锐减
残破荒凉
百姓流离失所
原因:秦实行暴政;秦末战乱(农民起义,楚汉之争)。
概括汉初得社会状况?分析造成这样的原因?
首要问题:恢复和发展社会生产;巩固新的王朝。
二、汉高祖的休养生息政策
二、休养生息——治国良策
朕的天下是靠骑在马上南征北战打出来的,
哪里用得着《诗》《书》!
您在马上取得天下,难道也在马上治理天下吗?如果秦朝实行仁义之道,陛下又怎么取得天下呢?
你说的有道理。那朕应该如何治理天下呢?
方法就是无为。秦朝因暴政而亡,继起的汉朝要立稳根基,就必须反其道而行之!
刘邦
刘邦
陆贾
陆贾
二、汉高祖的休养生息政策
休养生息
是国家在大动荡或大变革以后,实施的减轻人民负担,保养民力、增加人口,以求达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
休养:休息保养。
生息:人口繁殖。
下令让部分士兵还乡务农,并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民
阅读课本64页,归纳汉高祖采取休养生息政策的主要措施。
增加农业劳动力
实施轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,把田租定为十五税一,也就是农民将收获物的十五分之一交给国家,相应地减免徭役及兵役。
为稳定民心,鼓励民众致力农业生产
汉高祖对匈奴采取和亲政策
缓和与匈奴的关系
为社会经济的恢复和
发展营造了和平的环境。
经过汉初统治者多年的治理,西汉经济从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来。
解甲归田
释放奴婢
轻徭薄赋
与匈奴和亲
作用
二、汉高祖的休养生息政策
二、休养生息——治国良策
9
三、“文景之治”
汉高祖死后,继任的统治者是谁?实行什么政策?
汉文帝刘恒
(前202—前157年)
刘邦第四子
在位23年
汉景帝刘启
(前188—前141年)
汉文帝之子
在位16年
材料二:秦朝和汉初农民的田赋
征收三分之二
征收十五分之一
征收三十分之一
材料四:汉文帝在位20多年,生活简朴,宫室、园林等都没有加。
——摘编自《中国历史 七年级上册》
结合材料,说说汉文帝和汉景帝是如何继续实行休养生息政策的?
材料三:汉文帝下令…遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。
——摘编自晁福林《中国古代史(上册)》
三、“文景之治”
②轻徭薄赋,减免田租
③逢灾荒之年积极赈灾
④提倡勤俭治国,反对奢侈浮华
材料一:(文帝)诏曰:夫农,天下之本也,其开藉田,朕亲率耕。
(文帝)诏曰:道民之路,在于务本。
(景帝)诏曰:不受献,减太官,省徭赋,欲天下务农蚕。
(景帝)诏曰:其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。
——据班固《汉书》整理
①注重农业生产,提倡以农为本
2.文景时期手工业、商业发展的表现
马王堆汉墓
出土的漆器
汉代陶仓
具体表现
手工业
商业
纺织、漆器等手工业有较大发展。
(纺织技术水平高超,丝织品种类繁多;漆器造型美观。)
一些商人依靠经营煮盐、冶铁等成为富商大贾;
汉景帝时开通边境贸易,各族往来更加频繁。
长安城已初具规模,布局规整;
马王堆汉墓
出土素纱单衣(仅重49克)
汉代长安城平面图
三、励精图治,盛世序曲——文景之治
西汉文景时期,政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定。这一时期的历史上称之为“文景之治”。
西汉之初人口1300多万,文帝时期全国人口已达2500万;景帝时期已达3000万。
汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足……京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食……
——《汉书·荆燕吴传》
三、“文景之治”
文景之治是中国历史上第一个治世,为汉武帝的强盛奠定了坚实的基础。
汉陶俑面带笑意,再现文景之治的繁荣,堪称“东方蒙娜丽莎”
试比较秦兵马俑与汉阳陵陶俑的表情有何不同?说明了什么呢?
秦兵马俑的面部表情很严肃;汉阳陵陶俑的面带笑意,表情比较柔和。
这说明了汉景帝时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,人民对社会生活感到满足。
三、“文景之治”
二、休养生息——治国良策
西汉建立之初
汉高祖时期
汉文帝汉景帝时期
社会残破
百姓流离
人口锐减
土地荒芜
【百废待兴】
解甲归田
释奴为民
轻徭薄赋
和亲匈奴
【恢复元气】
以农为本
轻徭薄赋
积极赈灾
勤俭治国
【文景之治】
解决之道
政策延续
休养生息政策是西汉初社会残破发展到国力强盛的重要原因
本课小结
1.西汉初年,统治者面临的首要问题是( )
A.消灭项羽的残余势力 B.加强中央集权制度
C.恢复和发展社会生产 D.解除朝中大将兵权
2.西汉初期出现了一个太平盛世的景象,这指的是( )
A.光武中兴 B.贞观之治 C.大一统 D.文景之治
C
D
随堂练习
3.西汉初年,匈奴不断扰袭边郡。汉高祖对匈奴采取和亲政策,以缓和双方关系。后来,西汉与匈奴开通边境贸易,这是在( )时。
A.汉景帝 B.汉文帝 C.文景时期 D.汉高祖
A
4.秦始皇为修建骊山陵墓,征发大量民力,使社会经济遭到严重破坏。汉文帝修建自己的陵墓,要求从简,减轻徭役,使人民生活相对安定。这给我们的直接启示是( )
A.秦始皇生活过于奢华 B.秦朝国力远胜于汉朝
C.皇帝都要修建陵墓 D.成由勤俭败由奢
5.关于“文景之治”出现的原因,下列表述不正确的是( )
A.吸取秦亡教训
B.儒家治国思想占据主导地位
C.汉初“休养生息”政策取得成效
D.秦末农民战争促使统治者调整生产关系
D
B
随堂练习
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