3.11 西汉建立和“文景之治” 课件--- 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦西汉建立与“文景之治”，涵盖楚汉之争（垓下之战刘邦胜）、前202年刘邦建汉（长安，西汉）、汉高祖休养生息政策及文景之治的措施与影响。以“汉并天下”瓦当导入，通过表格梳理楚汉之争，材料分析秦亡汉兴，构建从秦亡到西汉强盛的学习支架。 其亮点在于依托《史记》《汉书》史料实证，对比秦与西汉赋税徭役变化（时空观念），以“得民心者得天下”深化历史解释。含视频资源、汉长安城分布图及对比表格，学生可提升史料辨析能力，教师能借助结构化材料高效教学，渗透家国情怀。

第11课 西汉建立与“文景之治” 统编版中国历史七年级上册 一、楚汉之争 楚汉之争 背景 秦朝灭亡后，项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。 时间 公元前206-公元前202年（历时四年） 交战双方 项羽（楚）和刘邦（汉） 目的 争夺国家统治权 经典战役 垓下之战 结果 项羽战败，乌江自刎。刘邦建立汉朝。 阅读教材第63页内容，完成以下表格。 根据材料，自主归纳为什么强大的项羽失败了？ 刘邦到咸阳后，约法三章：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。此三者（张良、萧何、韩信）皆人杰也，吾能用之。项羽有一范增而不能用。 ——《史记·高祖本纪》 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。收其货宝妇女而东。 ——《史记·项羽本纪》 刘邦 项羽 放纵部下烧杀抢掠，失民心。 刚愎自用，实力削弱。 “约法三章”，废除秦法，得民心。 重用人才，势力壮大。 得民心者得天下 汉朝建立 建立时间 建立者 都城 公元前202年 刘邦 长安 “西汉” 汉高祖 二、汉高祖的休养生息政策 1.汉初社会状况如何？ 2.汉高祖刘邦采取了怎样的政策？ 根据视频及教材64页内容，回答问题。 “休养生息” 阅读教材64页内容，归纳“休养生息”政策的具体措施及目的。 ①让士兵还乡 ②释奴为民； ③轻徭薄赋，减轻赋税 增加农业劳动力 稳定民心，鼓励民众致力农业生产 对内： 对外： 和亲 影响 西汉经济逐步恢复，国家局势稳定下来。 三、文景之治 根据以下几则材料，概括文、景二帝统治的共同点。 1.重视农业生产，提倡以农为本。 夫农，天下之本也。朕亲率耕，以给宗庙粢盛[zī chéng]。 ——《汉书·文帝纪》 农，天下之本也。黄金、珠玉，饥不可食，寒不可衣。 ——《汉书·景帝纪》 秦、西汉初年田赋与徭役概况 秦朝 三分之二 汉高祖 十五税一 文帝二年 三十税一 景帝元年三十税一 文帝十三年 免除赋税 秦朝 一年数次；服徭役年龄从17岁开始 文帝景帝时期 三年一次；服徭役年龄从20岁开始 2.轻徭薄赋。 3.提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 汉文帝陵墓 汉景帝阳陵 素纱单衣 马王堆一号出土锦绣 马王堆出土的漆器 京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。 ——《汉书.食货志》 政治清明 经济发展 人口增长 人民生活安定 “文景之治” 中国历史上第一个“治世” 从秦亡和汉兴的史实中，你有何启示？ 得民心者得天下 课后作业 基础作业（必做）：认真整理本课思维导图，并背记重点知识。 提升作业（选做）：1.从“楚汉之争刘邦获胜”、“汉初休养生 息”、“文景之治”中任选两个事件，并结合 本课所学阐述“得民心者得天下”这一观点在 事件中的体现。 2.假设你是汉初一名大臣，需向汉高祖或汉文 帝（任选一位）上奏一份简短的治国建议，结 合本课所学，说明建议的内容及理由。 Lavf60.16.100 $