1.2燃烧的奥秘 讲练- 2025-2026学年科学浙教版八年级下册

1.2燃烧的奥秘 知识点一：燃烧的条件 一.燃烧 1.定义:燃烧是一种发光、发热、剧烈的化学反应。燃烧也是人类最早利用的化学反应之一。 2.探究燃烧的条件 蜡烛的燃烧 火柴各部分的燃烧 实验装置 实验步骤 点燃一支蜡烛观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察此时蜡烛燃烧的现象 将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，用酒精灯加热铜片，观察现象。 实验现象 蜡烛在空气中安静燃烧，在倒扣的玻璃杯内燃烧一会儿后熄灭 火柴头加热一会儿后开始燃烧，火柴梗加热较长时间后才开始燃烧 现象分析 空气中有充足的氧气，蜡烛能持续燃烧，玻璃杯内氧气逐渐被消耗蜡烛，因为没有氧气而熄灭 燃烧需要一定的温度，火柴头燃烧需要的温度较低，火柴梗区域燃烧需要的温度较高 实验结论 燃烧的条件之一是需要充足的氧气或助燃剂 燃烧的条件之一是温度达到可燃物燃烧所需要的最低温度 3.着火点：物质燃烧所需的最低温度叫做着火点。不同物质的着火点是不同的。 着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 通常状况下一些常见物质的着火点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 可燃物在空气中燃烧和在氧气中燃烧的异同点： ①本质一样，都是与氧气发生反应;②现象不一样，在氧气中燃烧剧烈一些 原因：反应物浓度越大，反应越剧烈 4.燃烧的条件 注：使可燃物燃烧更旺的措施 (1)增大氧气的浓度。如铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧；烧锅炉时向炉膛中鼓气等。 (2)增大可燃物与空气(或氧气)的接触面积。如将煤块粉碎或将“煤球”制成“蜂窝煤”等等。 二.自燃 (1)概念:物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，如果再遇上充足的氧气，物质会自发地燃烧起来。这种由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃。 (2)常见的自燃:一些着火点较低的可燃物，如粮食、麦秆、煤炭擦拭机器的棉纱等，如果堆放不合理，空气不流通(缓慢氧化积累的热量不能够及时散失)，时间久了极易自燃，引发火灾。森林中长期堆积的枯枝落叶自燃后会引起森林大火。 三.爆炸 (1)定义:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀,就会引起爆炸。 (2)由燃烧引起的爆炸是化学变化，但车胎爆炸、高压锅爆炸没有生成新的物质，是物理变化。 四.燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的比较和联系 燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃 条件 (1)可燃物要与氧气(或空气)接触 (2)温度达到着火点 可燃物在有限空间内急剧燃烧，产生大量的气体和热量 物质在空气中缓慢地进行的氧化反应，温度在可燃物的着火点以下 可燃物因缓慢氧化而不断堆积热量，使得可燃物的温度达到或超过着火点 现象 非常剧烈,伴随着发光、发热 剧烈的燃烧，伴随着发光、发热及气体的急速膨胀,有爆炸声 不易察觉的氧化反应，通常无发光现象，但会发热 不经明火点燃的可燃物的自发燃烧 实例 木炭的燃烧; 酒精的燃烧; 镁带的燃烧 氢气和氧气混合后点燃爆炸 矿井中的瓦斯爆炸 铁生锈;食物腐败; 人呼吸 白磷自燃 知识点二： 灭火与自救 一.灭火原理 (1)清除可燃物或使可燃物与其他可燃物隔离; (2)使可燃物与空气(或氧气)隔绝; (3)降低可燃物的温度到着火点以下。 【注】①灭火时降低的是可燃物的温度而不是可燃物的着火点。 ②只要破坏燃烧的三个条件中的任意一个，即可达到灭火的目的。 ③一般火灾可用水灭火，是利用水易吸热，可降低温度，从而使温度达不到可燃物的着火点，而不是降低了可燃物的着火点。 二.灭火的方法 灭火的方法是多种多样的，生活中常见的灭火方法如下表所示: 三.火灾自救的措施 1.发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘电梯或升降机，以免停电被困。 2.如果你无法离开火灾现场，应用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗人;室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻;打开窗户，在窗前呼救等。 3.几种常用的灭火器 灭火器 使用方法 灭火原理 适用范围 泡沫灭火器 (1) 取下喷射软管，拔掉保险销； (2) 压下压把，对准火焰根部喷射 产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃料表面形成一层水膜，隔绝氧气(或空气) 扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等引起的失火 干粉灭火器 (1) 上下摇动灭火器几次，拔出保险销； (2)距火约3米处，对准火焰根部 (3)压下压把，扫射 利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳 酸氢钠或磷酸铵盐),隔绝氧气(或空气) 扑灭一般失火以及油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳 灭火器 (1) 拉出保险销 (2) 按下压把(注意：手一定要先握在钢瓶的木柄上，防止冻伤) 灭火时将瓶内的液态二氧化碳喷出，有降温和隔绝氧气(或空气)的作用 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 注： ①图书馆、用电器、油类等着火时，不能用水或水基型灭火器来灭火，否则会造成图书被破坏、触电等意外事故。 ②电路设备或电线、线路着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器或液态二氧化碳灭火器灭火，不能用水或水基型灭火器灭火。 ③活泼金属如镁、钠等着火时，既不能用水灭火，也不能用二氧化碳灭火器灭火，因为水、二氧化碳都会与金属镁、钠发生反应，应使用干沙土来灭火。 题型一．燃烧的条件 1.某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故。关于事故分析合理的是（　　） A．镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的 B．粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延 C．金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因 D．起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火 2.燃烧现象非常常见，下列四幅图中分析错误的是（　　） A．图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是有可燃物 B．图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是要有氧气 C．图三铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到可燃物的着火点 D．图四是实验中所用的药品，白磷保存方法正确的是图B 3.将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在如图铜片上加热，火柴头先燃烧。对该现象的解释，下列说法正确的是（　　） A．火柴梗不是可燃物 B．火柴头着火点比火柴梗低 C．火柴梗燃烧需要更多的氧气 D．加热提高了火柴头的着火点 4.用图示装置实验，注射器中吸入足量5%的H2O2溶液，广口瓶中放入适量MnO2烧杯中倒入足量80℃的热水，燃烧匙和烧杯中金属盖内分别放置一小块白磷（白磷的着火点为40℃），塞紧瓶塞，打开止水夹，注入适量5%的H2O2溶液。通过此实验可验证（　　） A．白磷燃烧需要助燃气体 B．白磷的着火点为40℃ C．白磷燃烧的产物为P2O5 D．MnO2是H2O2分解的催化剂 5.“火折子”被称为古代的打火机，它的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法不正确的是（　　） A．土纸、棉花是可燃物 B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭 C．竹筒不能是完全密闭的 D．取出一吹即可复燃是因为升高了着火点 6.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（　　） A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触 C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点 D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性 7.对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧。下列分析不正确的是（　　） A．①燃烧可证明白磷是可燃物 B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高 C．对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触 D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点 8.将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是 （选填序号）。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止 （填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。 9.如图1是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图 （1）仪器①的名称为 ； （2）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ； （3）实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 ； （4）实验三将燃着的蜡烛放在如图2所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法错误的是 （填序号）。 A．蜡烛燃烧需要氧气 B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84% 10.小海通过图示实验装置（夹持部分已略去）及药品，按如下实验步骤，验证了可燃物燃烧的条件。其中实验装置气密性良好，所用药品均足量（已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃）。 步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1关闭K2向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象。 步骤二：关闭K1打开K2向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80℃的热水，并观察U形管中现象。 步骤三……并观察U形管中现象。 （1）实验中将冷水换成等量的80°的热水的目的是探究可燃物燃烧的条件之一是 。 （2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法。 11.小明进行了金属燃烧实验，操作步骤如下： 实验 1 2 3 4 步骤 将一片打磨过的铝箔在空气中用酒精灯加热 用针去刺破实验1中的液滴 将另一片相同铝箔伸入充满氧气的集气瓶中，引燃 将另一片相同铝箔磨成铝粉，在空气中点燃 现象 铝箔不燃烧，熔化成液滴但不滴落 观察到里面的液态物质依然没有流出来 铝箔剧烈燃烧，发出耀眼白光 剧烈燃烧，甚至发生爆炸 查阅资料：铝的熔点为660.37℃，氧化铝的熔点为2054℃，酒精灯火焰最高温度为665.5℃ 请根据上述资料，并结合已学知识，解释各实验中出现的现象。 题型二．灭火与火灾自救 1. 下列灭火的措施中不恰当的是①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭（　　） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②③⑤ 2. 粉尘爆炸是指可燃粉尘与空气混合形成的粉尘云，在点火源作用下快速燃烧，导致温度压力在有限的密闭空间内急骤升高，引发爆炸的现象。结合燃烧和爆炸的条件，下列防治粉尘爆炸的措施所对应的原理错误的是（　　） A．安装通风除尘系统，控制粉尘源——隔离可燃物 B．生产场所严禁各类明火，控制点火源——降低可燃物的着火点 C．生产车间设计一定面积的门、窗等泄爆口——排泄爆炸产生的压力或能量 D．在粉尘和空气的混合物中充入不可燃、不助燃的惰性气体——降低助燃剂的浓度 3. 面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖弹飞。请问： （1）在上述实验中，鼓入空气的作用是　 　。 （2）下列情况下，不会发生爆炸的是　 　(填序号)。 ①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时 4. 学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验． （1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是　 　。 物质 白磷 红磷 着火点(℃) 40 240 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰是　 　(选填“催化剂"、“反应物"或“生成物”) （3）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是_______((选填字母)。 A．用扇子扇灭燃着的蜡烛 B．用灯帽熄灭酒精灯 C．森林火灾时开辟隔离带 5. 某兴趣小组欲自己设计新型干粉灭火球，进行了以下两个阶段的项目化学习。阶段一：探究科学原理。灭火球滚入明火中，引线从球体中间引燃将两个半球分开，并引燃内部引爆物喷洒干粉，覆盖在燃烧物体表面，实现灭火。下列与灭火球灭火原理相同的是（　　） A．用水扑灭自燃的汽车 B．将山火蔓延路径上的树木砍掉 C．将火场中的煤气罐转移到安全地带 D．用二氧化碳灭火器给精密仪器灭火 6. 人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是（　　） A．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点 B．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度 C．Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝 D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂 强化训练 【基础强化】 1.如图是我国古代人所使用的火折子。竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来。其主要原因是（　　） A．提供了充足的助燃剂 B．隔离了二氧化碳气体 C．可燃物的着火点变低 D．升高了可燃物的温度 2.如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 3.每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是( ) A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下 D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物 4.灭火毯由纤维状隔热耐火材料制成。在起火初期，将灭火毯直接覆盖住火源，可在短时间内灭火。灭火毯灭火的原理主要是(　　) A．隔绝氧气 B．缺乏可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．增加空气中的二氧化碳 5.物质燃烧需要一定的条件，图中可能让可燃物甲和可燃物乙都燃烧的点是 (　　) A．A点 B．B 点 C．C点 D．D点 6.用如图装置探究燃烧的条件，下列说法不正确的是 (　　) A．管中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需温度达到可燃物的着火点 B．管中红磷和水中白磷 不燃烧，说明燃烧需可燃物与氧气接触 C．气球的作用之一是防止生成的五氧化二磷污染空气 D．通过该实验推测实验室保存白磷可将其封存在水中 7.将一块棉布手帕浸泡在盛有溶质质量分数约为 70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。下列解释中，正确的是 (　　) A．这是魔术，你所看到的是一种假象 B．酒精燃烧后使棉布的着火点升高 C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．火焰的温度低于棉布的着火点 8.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　） A．森林着火开辟隔离带 B．干粉灭火器扑灭电器火灾 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火 9.户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误是（　　） A．烹煮时，锅底应处于柴火的外焰处 B．木柴燃烧时，将木柴底部架空可使燃烧更旺 C．浇水熄灭火堆的原理是降低了木柴的着火点 D．点火前应将周围的枯枝清理干净，防止引起火灾 10.科学老师衣演了一项“绝技”——掌心火焰。老师先将手充分浸湿，再用手捞出充有丁烷气体的肥皂泡，点燃后产生大量火焰但手不受伤。已知丁烷的着火点为287℃，下列说法不正确的是（　　） A．丁烷充入肥皂泡后，其着火点降低 B．掌心着火是具备了燃烧的三个条件 C．手表面水分蒸发，吸收丁烷燃烧释放的热量 D．肥皂泡中丁烷量较少，燃烧释放的热量较少 11.目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．机制炭做成空心是增大与空气的接触面积 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．酒精的燃烧是为了升高温度 12.利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（　　） A．对比①、②可验证燃烧需要氧气 B．试管②中白磷燃烧产生大量白雾 C．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷 D．图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用 13.取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧的原因是（　　） A．水隔绝了氧气 B．纸的着火点变低 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 14.老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（    ） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 15.由于山火燃烧时破坏力极强，传统灭火方式很难控制住火势，消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带。该方案的原理是（　　） A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低着火点` D．降温到着火点以下 16.有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是（ ） A.①②处说明燃烧需要可燃物 B.③④处说明燃烧需要氧气 C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染 17.实践证明，热水比冷水的灭火效果更好，因为热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用。热水灭火的主要优势是使可燃物快速（　　） A．缺少氧气 B．降低温度 C．缺少二氧化碳 D．降低着火点 18.根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（　　） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭 C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．家用电器着火时，立即用水浇灭 19.2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（　　） A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气 B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物 C．可燃物燃烧必须由明火引发 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 20.小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是（       ） A．普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B．手帕中的棉纤维本身具有防火特性 C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D．酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点 21.火灾是人类日常生活中常会遇到的灾害之一，古时的人们用劳动和智慧积累了丰富的防火经验。下列防火措施中，防火原理相同的是（　　） ①涂防火泥：在木质建筑表面涂抹防火泥 ②以砖代木：用砖石等不燃材料替代木质结构 ③设通风口：修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃 ④水龙灭火：使用水龙车喷水，降低燃烧物温度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 22.下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D．蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 23.可燃物燃烧所需达到的最低温度，称为这种物质的着火点。如表是部分可燃物的着火点，下列叙述错误的是（　　） 物质 白磷 纸张 棉花 酒精 汽油 橡胶 …… 着火点/℃ 40 130 150 363 427 350 …… A．可燃物燃烧属于化学变化 B．着火点是物质的一种特性 C．白磷比棉花更容易燃烧 D．汽油质量越大，着火点越高 24.如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 25.用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（己知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（　　） 选项 A B C D X O2 O2 O2 N2 Y 20℃水 40℃水 60℃水 80℃水 26.善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 （1）图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：　 　 ；图2用烧杯罩住熄灭：　 　 。 （2）图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是　 　 ； 27.“吹不灭的蜡烛”是在普通蜡烛的棉质烛芯中夹入细镁条而制成的。 （1）镁条的着火点低于蜡烛正常燃烧时焰心的温度。蜡烛正常燃烧时，处于焰心的镁条却不燃烧，原因是________。 （2）蜡烛被吹灭后，镁条却开始燃烧，并重新引燃蜡烛。蜡烛重新被引燃的原因是________。 28.善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 (1)图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：___________；图2用烧杯罩住熄灭：___________ 。 (2)图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭理___________； 29.科学源于生活，兴趣小组同学开展了研究燃烧条件的项目化学习。 （1）观察生活：观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是　 　。 （2）实验探究；可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃. ①若a、b均为白磷，可观察到的现象是　 　。 ②若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触。并说明理由：　 　。 （3）科学反思：通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。例如：炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是　 　。（写一条即可） 30.为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小实进行如图实验，步骤如下： ①选取A、B、C三个容积不同的烧杯。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③直至蜡烛熄灭，记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如下表。 组别 烧杯容积/毫升 蜡烛燃烧的时间/秒 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 40 C 1020 68 73 69 70 (1)本实验研究的问题是_________。 (2)小实发现B组第三次实验的实验数据有误，你认为造成错误的原因可能是_________。 (3)为此，小实增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒，则B组蜡烛燃烧的平均时间为_________秒。 31.将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是___________ （选填序号）。 ①着火点升高     ②温度降低       ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止__________(填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保； （3）烧杯中80℃的热水的作用是_________________________________. 32.《三国演义》中的赤壁之战，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： (1)周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 。 (2)起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 。 (3)孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的 ，使火势更旺。33.下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉。 请你从灭火原理角度分析以上方法中，分别符合以下灭火原理的是（填序号）： (1)隔绝空气 。 (2)降低温度至着火点以下 。 (3)隔离（移走）可燃物 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2燃烧的奥秘 知识点一：燃烧的条件 一.燃烧 1.定义:燃烧是一种发光、发热、剧烈的化学反应。燃烧也是人类最早利用的化学反应之一。 2.探究燃烧的条件 蜡烛的燃烧 火柴各部分的燃烧 实验装置 实验步骤 点燃一支蜡烛观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察此时蜡烛燃烧的现象 将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，用酒精灯加热铜片，观察现象。 实验现象 蜡烛在空气中安静燃烧，在倒扣的玻璃杯内燃烧一会儿后熄灭 火柴头加热一会儿后开始燃烧，火柴梗加热较长时间后才开始燃烧 现象分析 空气中有充足的氧气，蜡烛能持续燃烧，玻璃杯内氧气逐渐被消耗蜡烛，因为没有氧气而熄灭 燃烧需要一定的温度，火柴头燃烧需要的温度较低，火柴梗区域燃烧需要的温度较高 实验结论 燃烧的条件之一是需要充足的氧气或助燃剂 燃烧的条件之一是温度达到可燃物燃烧所需要的最低温度 3.着火点：物质燃烧所需的最低温度叫做着火点。不同物质的着火点是不同的。 着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 通常状况下一些常见物质的着火点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 可燃物在空气中燃烧和在氧气中燃烧的异同点： ①本质一样，都是与氧气发生反应;②现象不一样，在氧气中燃烧剧烈一些 原因：反应物浓度越大，反应越剧烈 4.燃烧的条件 注：使可燃物燃烧更旺的措施 (1)增大氧气的浓度。如铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧；烧锅炉时向炉膛中鼓气等。 (2)增大可燃物与空气(或氧气)的接触面积。如将煤块粉碎或将“煤球”制成“蜂窝煤”等等。 二.自燃 (1)概念:物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，如果再遇上充足的氧气，物质会自发地燃烧起来。这种由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃。 (2)常见的自燃:一些着火点较低的可燃物，如粮食、麦秆、煤炭擦拭机器的棉纱等，如果堆放不合理，空气不流通(缓慢氧化积累的热量不能够及时散失)，时间久了极易自燃，引发火灾。森林中长期堆积的枯枝落叶自燃后会引起森林大火。 三.爆炸 (1)定义:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀,就会引起爆炸。 (2)由燃烧引起的爆炸是化学变化，但车胎爆炸、高压锅爆炸没有生成新的物质，是物理变化。 四.燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的比较和联系 燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃 条件 (1)可燃物要与氧气(或空气)接触 (2)温度达到着火点 可燃物在有限空间内急剧燃烧，产生大量的气体和热量 物质在空气中缓慢地进行的氧化反应，温度在可燃物的着火点以下 可燃物因缓慢氧化而不断堆积热量，使得可燃物的温度达到或超过着火点 现象 非常剧烈,伴随着发光、发热 剧烈的燃烧，伴随着发光、发热及气体的急速膨胀,有爆炸声 不易察觉的氧化反应，通常无发光现象，但会发热 不经明火点燃的可燃物的自发燃烧 实例 木炭的燃烧; 酒精的燃烧; 镁带的燃烧 氢气和氧气混合后点燃爆炸 矿井中的瓦斯爆炸 铁生锈;食物腐败; 人呼吸 白磷自燃 知识点二： 灭火与自救 一.灭火原理 (1)清除可燃物或使可燃物与其他可燃物隔离; (2)使可燃物与空气(或氧气)隔绝; (3)降低可燃物的温度到着火点以下。 【注】①灭火时降低的是可燃物的温度而不是可燃物的着火点。 ②只要破坏燃烧的三个条件中的任意一个，即可达到灭火的目的。 ③一般火灾可用水灭火，是利用水易吸热，可降低温度，从而使温度达不到可燃物的着火点，而不是降低了可燃物的着火点。 二.灭火的方法 灭火的方法是多种多样的，生活中常见的灭火方法如下表所示: 三.火灾自救的措施 1.发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘电梯或升降机，以免停电被困。 2.如果你无法离开火灾现场，应用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗人;室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻;打开窗户，在窗前呼救等。 3.几种常用的灭火器 灭火器 使用方法 灭火原理 适用范围 泡沫灭火器 (1) 取下喷射软管，拔掉保险销； (2) 压下压把，对准火焰根部喷射 产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃料表面形成一层水膜，隔绝氧气(或空气) 扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等引起的失火 干粉灭火器 (1) 上下摇动灭火器几次，拔出保险销； (2)距火约3米处，对准火焰根部 (3)压下压把，扫射 利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳 酸氢钠或磷酸铵盐),隔绝氧气(或空气) 扑灭一般失火以及油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳 灭火器 (1) 拉出保险销 (2) 按下压把(注意：手一定要先握在钢瓶的木柄上，防止冻伤) 灭火时将瓶内的液态二氧化碳喷出，有降温和隔绝氧气(或空气)的作用 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 注： ①图书馆、用电器、油类等着火时，不能用水或水基型灭火器来灭火，否则会造成图书被破坏、触电等意外事故。 ②电路设备或电线、线路着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器或液态二氧化碳灭火器灭火，不能用水或水基型灭火器灭火。 ③活泼金属如镁、钠等着火时，既不能用水灭火，也不能用二氧化碳灭火器灭火，因为水、二氧化碳都会与金属镁、钠发生反应，应使用干沙土来灭火。 题型一．燃烧的条件 1. 某废金属回收人员在某工厂回收铝粉时发现有两大堆金属粉末，一堆是铝粉，一堆是镁粉，一时无法区分，就用点火的方式鉴别，引发了火灾事故。关于事故分析合理的是（　　） A．镁粉可以燃烧，铝粉不是可燃物，所以理论上是可以鉴别的 B．粉末状的金属，加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延 C．金属不可以燃烧，工厂起火应该另有原因 D．起火后工人不应该疏散，都应该参与灭火 【解答】解：A．铝粉和镁粉都是可燃物，故A错误； B．粉末状的金属，可以加大了与空气的接触面积，使燃烧迅速蔓延，故B正确； C．金属镁可以燃烧，故C错误； D．起火后，火势较大时，工人应该疏散，故D错误。 故选：B。 2. 燃烧现象非常常见，下列四幅图中分析错误的是（　　） A．图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是有可燃物 B．图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是要有氧气 C．图三铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到可燃物的着火点 D．图四是实验中所用的药品，白磷保存方法正确的是图B 【解答】解：A、图一所示实验改变的变量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是有可燃物，故A正确； B、图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触，故B正确； C、图三所示实验改变的变量是温度是否到达着火点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到着火点，故C正确； D、因为白磷的着火点只有40℃，因此需要浸没在水中保存，隔绝氧气，因此选择A，故D错误。 故选：D。 3. 将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在如图铜片上加热，火柴头先燃烧。对该现象的解释，下列说法正确的是（　　） A．火柴梗不是可燃物 B．火柴头着火点比火柴梗低 C．火柴梗燃烧需要更多的氧气 D．加热提高了火柴头的着火点 【解答】解：A、火柴梗属于可燃物，故A错误。 B、用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来，是因为火柴头着火点比火柴梗低，故B正确。 C、火柴梗燃烧需要更高的温度，故C不正确。 D、加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来，是因为火柴头着火点比火柴梗低，而不是加热提高了火柴头的着火点，故D错误。 故选：B。 4. 用图示装置实验，注射器中吸入足量5%的H2O2溶液，广口瓶中放入适量MnO2烧杯中倒入足量80℃的热水，燃烧匙和烧杯中金属盖内分别放置一小块白磷（白磷的着火点为40℃），塞紧瓶塞，打开止水夹，注入适量5%的H2O2溶液。通过此实验可验证（　　） A．白磷燃烧需要助燃气体 B．白磷的着火点为40℃ C．白磷燃烧的产物为P2O5 D．MnO2是H2O2分解的催化剂 【解答】解：此实验中观察到热水的白磷燃烧而广口瓶内的白磷没有燃烧。 A．在没有注入H2O2溶液前，热水的白磷没有燃烧，而注入H2O2溶液后，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解生成了氧气，观察到热水的白磷燃烧起来，这证明了白磷燃烧需要助燃气体，故正确； B．注入H2O2溶液后，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解生成了氧气，观察到热水的白磷燃烧起来，这只能证明白磷的着火点低于80℃，故错误； C．该实验无法证明生成物是五氧化二磷，故错误； D．此实验过程中没有采取对比实验，无法证明MnO2是H2O2分解的催化剂，故错误。 故选：A。 5. “火折子”被称为古代的打火机，它的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法不正确的是（　　） A．土纸、棉花是可燃物 B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭 C．竹筒不能是完全密闭的 D．取出一吹即可复燃是因为升高了着火点 【解答】解：A、土纸、棉花具有可燃性，都是可燃物，故选项说法正确。 B、由题意可知，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃，则装入竹筒后火折子没有完全熄灭，故选项说法正确。 C、纸卷放入竹筒后，盖子不能将竹筒完全密封，要能进入空气，故选项说法正确。 D、“火折子”吹了会燃烧，是因为补充了空气，使可燃物与空气充分接触，可燃物的着火点是不变的，故选项说法错误。 故选：D。 6. 如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（　　） A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触 C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点 D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性 【解答】解：A、在此实验中我们用热水给白磷和红磷提供热量，使温度能达到白磷的燃点，故正确； B、若没有氧气，可燃物也不能燃烧，所以在图1中给白磷通入二氧化碳白磷不燃烧，故正确。 C、图2使用冰水温度达不到白磷的着火点，白磷不燃烧，故正确。 D、由于红磷的着火点为240℃，若将图3中白磷换成红磷，而达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，故错误。 故选：D。 7. 对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧。下列分析不正确的是（　　） A．①燃烧可证明白磷是可燃物 B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高 C．对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触 D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点 【解答】解：A、利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至 60℃过程中，仅①燃烧；①燃烧可证明白磷是可燃物正确，正确但不符合题意； B、继续升高至 260℃过程中，又仅③燃烧，因此对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高，正确但不符合题意； C、①与②无可比性。对比②③可知燃烧需要可燃物与氧气接触正确，错误但符合题意； D、对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点正确，正确但不符合题意； 故选：C。 8. 将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是 （选填序号）。 ①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止 （填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。 【解答】解：（1）c处的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，也不会发生燃烧；a处燃着的白磷很快熄灭，是因为氧气耗尽了；故填：③； （2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止造成空气污染，所以管口拴上一个气球；故填：P2O5。烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气，故填：加热；隔绝氧气；故答案为：P2O5；加热；隔绝氧气。 9. 如图1是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图 （1）仪器①的名称为 ； （2）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ； （3）实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 ； （4）实验三将燃着的蜡烛放在如图2所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法错误的是 （填序号）。 A．蜡烛燃烧需要氧气 B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84% 【解答】解：（1）仪器①是酒精灯；故填：酒精灯； （2）小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；故填：物质具有可燃性； （3）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；木屑的着火点比煤低，故同时加热木屑先发生燃烧，故填：乒乓球碎片；低； （4）A．蜡烛燃烧需要氧气，故正确； B．由图象可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，故正确； C．由图象可知，当氧气的体积分数到16%时蜡烛就熄灭，这说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，故正确； D．蜡烛熄灭后，密闭容器中含有16%的氧气，其他气体为氮气、二氧化碳、稀有气体等，共占84%，故错误。 故选D。 10. 小海通过图示实验装置（夹持部分已略去）及药品，按如下实验步骤，验证了可燃物燃烧的条件。其中实验装置气密性良好，所用药品均足量（已知红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃）。 步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1关闭K2向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象。 步骤二：关闭K1打开K2向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80℃的热水，并观察U形管中现象。 步骤三……并观察U形管中现象。 （1）实验中将冷水换成等量的80°的热水的目的是探究可燃物燃烧的条件之一是 。 （2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法。 【解答】解：（1）在烧杯中加入冷水，U型管内的红磷和白磷均不燃烧，把冷水换成80℃热水，红磷不燃烧而白磷燃烧；因此实验中将冷水换成等量的80℃的热水的目的是探究可燃物燃烧需要温度到达该物质的着火点这一条件； （2）氧气具有助燃性，可以使燃着的木条燃烧更旺；因此把燃烧的木条放在U型管出气口处，如果燃烧的木条熄灭，则U形管内氧气已经排尽。 故答案为： （1）可燃物燃烧需要温度到达该物质的着火点； （2）把燃烧的木条放在U型管出气口处，如果燃烧的木条熄灭，则U形管内氧气已经排尽。 11. 小明进行了金属燃烧实验，操作步骤如下： 实验 1 2 3 4 步骤 将一片打磨过的铝箔在空气中用酒精灯加热 用针去刺破实验1中的液滴 将另一片相同铝箔伸入充满氧气的集气瓶中，引燃 将另一片相同铝箔磨成铝粉，在空气中点燃 现象 铝箔不燃烧，熔化成液滴但不滴落 观察到里面的液态物质依然没有流出来 铝箔剧烈燃烧，发出耀眼白光 剧烈燃烧，甚至发生爆炸 查阅资料：铝的熔点为660.37℃，氧化铝的熔点为2054℃，酒精灯火焰最高温度为665.5℃ 请根据上述资料，并结合已学知识，解释各实验中出现的现象。 【解答】解：实验1：发现熔化的铝不滴落，好像有一层膜兜着，是因为铝箔表面有一层氧化铝。故答案为：铝箔表面有一层氧化铝； 实验2：铝箔离开酒精灯后，用针去刺破实验1中的液滴，外面氧化铝熔点高，会包住里面液体的铝；故填：外面氧化铝熔点高，会包住里面液体的铝； 实验3：点燃后，铝箔能在氧气中剧烈燃烧、发出耀眼的白光，这是因为氧气的浓度增大，满足了铝箔燃烧的条件，故填：氧气的浓度增大，满足了铝箔燃烧的条件； 实验4：将另一片相同铝箔磨成铝粉，在空气中点燃，发现铝粉剧烈燃烧，甚至发生爆炸，这是因为增大了铝与氧气的接触面积，铝粉剧烈燃烧，甚至发生爆炸；故填：增大了铝与氧气的接触面积。 题型二．灭火与火灾自救 1. 下列灭火的措施中不恰当的是①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭（　　） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②③⑤ 【解答】解：灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法；三着中的任何一种都可以达到灭火的目的。具体用什么方法灭火，由可燃物的性质决定。 ①油锅起火，最佳的灭火措施是盖锅盖，起到隔绝氧气的作用；故①做法恰当； ②桔秆、柴草着火，用水泼使温度降到可燃物的着火点以下，到达灭火，最好用嘴吹灭是错误的；故②做法错误； ③酒精灯的火焰应用灯帽盖灭，用嘴吹易引起酒精灯内燃而发生危险。故③做法不恰当； ④电器着火，最先应当切断电源，防止中电，再用干粉灭火器灭火，隔绝空气；故④做法正确； ⑤汽油着火，不能用水灭，因为汽油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用。故⑤做法不恰当； ⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭。隔绝空气，达到灭火；故⑥做法正确； 故选：D。 2. 粉尘爆炸是指可燃粉尘与空气混合形成的粉尘云，在点火源作用下快速燃烧，导致温度压力在有限的密闭空间内急骤升高，引发爆炸的现象。结合燃烧和爆炸的条件，下列防治粉尘爆炸的措施所对应的原理错误的是（　　） A．安装通风除尘系统，控制粉尘源——隔离可燃物 B．生产场所严禁各类明火，控制点火源——降低可燃物的着火点 C．生产车间设计一定面积的门、窗等泄爆口——排泄爆炸产生的压力或能量 D．在粉尘和空气的混合物中充入不可燃、不助燃的惰性气体——降低助燃剂的浓度 【答案】B 【解析】 发生燃烧必须具备三个基本条件：（1）要有可燃物；如木材、天然气、石油等；（2）要有助燃物质，如氧气、氯酸钾等氧化剂；（3）要有一定温度，即能引起可燃物质燃烧的热能（点火源）.可燃物、氧化剂和点火源，称为燃烧三要素，当这三个要素同时具备并相互作用时就会产生燃烧. 【解答】A. 安装通风除尘系统，控制粉尘源——隔离可燃物 ，A正确； B. 生产场所严禁各类明火，控制点火源——此操作不能降低可燃物的着火点，B错误； C. 生产车间设计一定面积的门、窗等泄爆口——排泄爆炸产生的压力或能量 ，C正确； D. 生产车间设计一定面积的门、窗等泄爆口——排泄爆炸产生的压力或能量 ，D正确； 3. 面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖弹飞。请问： （1）在上述实验中，鼓入空气的作用是　 　。 （2）下列情况下，不会发生爆炸的是　 　(填序号)。 ①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时 【答案】（1）使面粉充满金属筒，与空气混合均匀 （2）①② 【解析】根据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火剧烈燃烧）解答此题．【解答】（1）根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而引起爆炸．鼓入空气的作用是：易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限，即使面粉充满金属筒，与空气混合均匀． （2）根据燃烧和发生爆炸的条件：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合达到爆炸极限，遇到明火，可知①金属筒不加盖时，不是有限空间，不会发生爆炸； ②蜡烛没有点燃时，没有遇明火不会爆炸，故选①②。 4. 学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验． （1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是　 　。 物质 白磷 红磷 着火点(℃) 40 240 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰是　 　(选填“催化剂"、“反应物"或“生成物”) （3）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是_______((选填字母)。 A．用扇子扇灭燃着的蜡烛 B．用灯帽熄灭酒精灯 C．森林火灾时开辟隔离带 【答案】（1）白磷（2）催化剂（3）B 【解析】（1）物质的着火点越低，越容易燃烧，比较红磷和白磷着火点的高低即可； （2）在化学变化中用来改变反应速率，但自身质量和性质保持不变的物质叫催化剂； （3）灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此分析各个选项中的灭火方法即可。【解答】（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，此时燃烧管中温度不是很高，因此先燃烧的应该是着火点较低的白磷。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰是用来加快过氧化氢分解速率的，是催化剂； （3）A.用扇子扇灭燃着的蜡烛，利用降低温度的方法灭火，故A不合题意； B.用灯帽熄灭酒精灯，用隔绝氧气的方法灭火，故B符合题意； C.森林火灾时开辟隔离带，用隔绝可燃物的方法灭火，故C不合题意。故选B。 5. 某兴趣小组欲自己设计新型干粉灭火球，进行了以下两个阶段的项目化学习。阶段一：探究科学原理。灭火球滚入明火中，引线从球体中间引燃将两个半球分开，并引燃内部引爆物喷洒干粉，覆盖在燃烧物体表面，实现灭火。下列与灭火球灭火原理相同的是（　　） A．用水扑灭自燃的汽车 B．将山火蔓延路径上的树木砍掉 C．将火场中的煤气罐转移到安全地带 D．用二氧化碳灭火器给精密仪器灭火 【解答】解：灭火球滚入明火中，引线从球体中间引燃将两个半球分开，并引燃内部引爆物喷洒干粉，覆盖在燃烧物体表面，实现灭火，利用的是隔绝氧气的灭火原理。 A、用水扑灭自燃的汽车，利用的是水汽化吸热，使温度降到可燃物的着火点以下的原理，故选项错误。 B、将山火蔓延路径上的树木砍掉，利用的是清除可燃物的灭火原理，故选项错误。 C、将火场中的煤气罐转移到安全地带，利用的是清除可燃物的灭火原理，故选项错误。 D、用二氧化碳灭火器给精密仪器灭火，二氧化碳的密度比空气的大，利用的原理之一是隔绝氧气的灭火原理，故选项正确。 故选：D。 6. 人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是（　　） A．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点 B．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度 C．Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝 D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂 【解答】解：A、着火点是物质的固有的属性，是不会改变的，只能改变可燃物的温度，故A错误， B、可以使温度降到可燃物的着火点以下，故B正确， C、隔绝氧气或空气，故C正确， D、碳酸镁和碳酸钙都不具有可燃性受热都会分解出氧化物，故D正确， 故选：A。 强化训练 【基础强化】 1. 如图是我国古代人所使用的火折子。竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来。其主要原因是（　　） A．提供了充足的助燃剂 B．隔离了二氧化碳气体 C．可燃物的着火点变低 D．升高了可燃物的温度 【解答】解：竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，主要原因是提供了充足的助燃剂氧气。 故选：A。 2. 如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【解析】燃烧的条件：有可燃物、与氧气接触，温度达到着火点，据此分析判断。 【解答】A.木柴属于可燃物，故A正确不合题意； B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，故B正确不合题意； C.浇水熄灭火堆是为了使木柴的温度低于木柴的着火点，故C错误符合题意； D.点火前将周围的枯树枝清理干净，可以隔绝可燃物，从而防止引起火灾，故D正确不合题意。 故选C。 3. 每年都有因用火不当而引发火灾，造成重大损失，下列关于灭火的说法错误的是( ) A．实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布盖灭 B．贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器 C．泡沫灭火器的主要原理是降低可燃物温度至着火点以下 D．森林着火时应开辟隔离带，清除可燃物 【答案】C 【解析】A、根据隔离氧气的灭火原理分析； B、根据液态灭火器的特点分析； C、根据泡沫灭火器隔离氧气的灭火原理分析； D、根据清除可燃物灭火原理分析。 【解答】A、实验桌上酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖，使可燃物隔离氧气而熄灭 ，不符合题意； B、液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任务液体，贵重设备、精密仪器等火灾应用液态二氧化碳灭火器，不符合题意； C、泡沫灭火器的主要原理是隔离氧气 ，符合题意； D、森林着火时应开辟隔离带，以清除可燃物 ，使火熄灭，不符合题意；故选C。 4. 灭火毯由纤维状隔热耐火材料制成。在起火初期，将灭火毯直接覆盖住火源，可在短时间内灭火。灭火毯灭火的原理主要是(　　) A．隔绝氧气 B．缺乏可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．增加空气中的二氧化碳 【答案】A 【解析】灭火的方法：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度，据此分析判断。 【解答】在起火初期，将灭火毯直接覆盖住火源，从而使可燃物与氧气脱离接触，因此可在短时间内灭火，故A正确，而B、C、D错误 5. 物质燃烧需要一定的条件，图中可能让可燃物甲和可燃物乙都燃烧的点是 (　　) A．A点 B．B 点 C．C点 D．D点 【答案】B 【解析】【分析】（1）燃烧的三个条件：物质燃烧需要同时满足三个条件：①有可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可。 （2）图像分析：图中横坐标代表氧气浓度，纵坐标代表温度。要使可燃物甲和乙都燃烧，该点对应的温度必须同时高于甲、乙两者的着火点，并且氧气浓度要大于 0，以保证与氧气接触。 【解答】A、A 点：温度和氧气浓度都很低，既未达到甲、乙的着火点，氧气也不充足，故该选项错误。 B、B 点：温度高于甲、乙两者的着火点，且氧气浓度充足，同时满足甲、乙燃烧的三个条件，故该选项正确。 C、C 点：温度高于乙的着火点，但低于甲的着火点，只满足乙的燃烧条件，不满足甲，故该选项错误。 D、D 点：温度低于乙的着火点，也低于甲的着火点，两者的燃烧条件都不满足，故该选项错误。 故答案为：B。 6. 用如图装置探究燃烧的条件，下列说法不正确的是 (　　) A．管中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需温度达到可燃物的着火点 B．管中红磷和水中白磷 不燃烧，说明燃烧需可燃物与氧气接触 C．气球的作用之一是防止生成的五氧化二磷污染空气 D．通过该实验推测实验室保存白磷可将其封存在水中 【答案】B 【解析】【分析】燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。 【解答】A、图中白磷和红磷都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，说明燃烧需温度达可燃物着火点，故选项不符合题意。 B、管中红磷不燃烧是温度未达着火点，水中白磷不燃烧是缺氧气，不能据此得出燃烧需与氧气接触的结论，故选项符合题意。 C、白磷燃烧生成五氧化二磷会污染空气，气球能防止其逸出，故选项不符合题意。 D、水中白磷因未接触氧气不燃烧，说明在水中可隔绝氧气，可推测实验室能将白磷封存在水中保存，故选项不符合题意。 故答案为：B。 7. 将一块棉布手帕浸泡在盛有溶质质量分数约为 70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。下列解释中，正确的是 (　　) A．这是魔术，你所看到的是一种假象 B．酒精燃烧后使棉布的着火点升高 C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．火焰的温度低于棉布的着火点 【答案】C 【解析】【分析】（1）可燃物燃烧的条件：一是可燃物与氧气接触，二是温度达到可燃物的着火点，二者缺一不可。 （2）汽化（蒸发）吸热：物质由液态变为气态的过程会吸收热量，从而降低周围环境的温度。 【解答】A、这不是魔术，是基于科学原理的现象，故该选项错误。 B、可燃物的着火点是物质本身的属性，不会因外界燃烧反应而改变，故该选项错误。 C、手帕浸泡的酒精溶液中含有水，酒精燃烧时，水会汽化吸热，使手帕的温度始终低于棉布的着火点，满足燃烧条件缺失（温度未达着火点），所以手帕完好无损，故该选项正确。 D、酒精燃烧的火焰温度是高于棉布着火点的，只是手帕温度被水汽化吸热降低了，故该选项错误。 故答案为：C。 8. 成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　） A．森林着火开辟隔离带 B．干粉灭火器扑灭电器火灾 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火 【答案】A 【解析】从燃烧的条件分析灭火的方法。 【解答】A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确； B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误。故答案为：A。 9. 户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误是（　　） A．烹煮时，锅底应处于柴火的外焰处 B．木柴燃烧时，将木柴底部架空可使燃烧更旺 C．浇水熄灭火堆的原理是降低了木柴的着火点 D．点火前应将周围的枯枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物、隔绝空气或氧气、降低温度至着火点以下，据以上分析解答。 【解答】A、烹煮时，锅底应处于柴火的外焰处，此处温度最高，故说法正确； B、将木柴底部架空可使其与空气充分接触，可以促进燃料的燃烧，故说法正确； C、浇水熄灭火堆的原理是降低木柴的温度低于其着火点而灭火，而不是降低着火点，故说法错误； D、点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾，故说法正确。故答案为：C。 10. 科学老师衣演了一项“绝技”——掌心火焰。老师先将手充分浸湿，再用手捞出充有丁烷气体的肥皂泡，点燃后产生大量火焰但手不受伤。已知丁烷的着火点为287℃，下列说法不正确的是（　　） A．丁烷充入肥皂泡后，其着火点降低 B．掌心着火是具备了燃烧的三个条件 C．手表面水分蒸发，吸收丁烷燃烧释放的热量 D．肥皂泡中丁烷量较少，燃烧释放的热量较少 【答案】A 【解析】燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触、达到可燃物的着火点，缺一不可。 【解答】A.丁烷充入肥皂泡后，其着火点是固有属性，不会降低，故A错误，但符合题意； B.燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触、达到可燃物的着火点，缺一不可，掌心着火是具备了燃烧的三个条件，故B正确，但不符合题意； C.手表面水分蒸发，吸收丁烷燃烧释放的热量，手不受伤，故C正确，但不符合题意； D.肥皂泡中丁烷量较少，燃烧释放的热量较少，故D正确，但不符合题意。 故答案为：A。 11. 目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．机制炭做成空心是增大与空气的接触面积 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．酒精的燃烧是为了升高温度 【答案】C 【解析】A、根据促进物质燃烧的方法解答； B、根据灭火的条件解答； C、根据着火点是物质本身的一种属性解答； D、根据物质燃烧的条件分析解答。 【解答】A.、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，燃烧更充分，故正确； B.、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，故正确； C.、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，机制炭的着火点是它的一种属性，不会改变，故错误； D.、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故正确。 故选：C 12. 利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（　　） A．对比①、②可验证燃烧需要氧气 B．试管②中白磷燃烧产生大量白雾 C．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷 D．图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用 【思路点拨】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【尝试解答】：A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故选项说法正确。 B、试管②中白磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、实验③中红磷不燃烧是因为温度未达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故选项说法正确。 D、图中小气球有密闭装置、缓冲气压等作用，故选项说法正确。 故选：B。 【答案】B 13. 取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧的原因是（　　） A．水隔绝了氧气 B．纸的着火点变低 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 【答案】C 【详解】A、纸锅在空气中加热，纸锅周围有空气，并没有被水隔绝氧气，错误；B、着火点是物质的固有属性，一般不能改变，纸的着火点不会因为加热水而变低，错误；C、在给纸锅加热时，水吸收热量，达到沸点后水持续吸热沸腾，但温度保持沸点不变。因为水的沸点低于纸的着火点，纸锅虽然在加热，但温度始终达不到纸的着火点，因此纸锅不会燃烧，正确；D、纸锅在空气中加热，与氧气接触面积并不小，不是因为与氧气接触面积小而不燃烧， 错误。故选C。 14. 老师在课堂上做了“火焰分割”实验，过程如下：先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因是（    ） A．铁丝网a的作用是隔绝空气或氧气 B．铁丝网b上方没有酒精蒸汽等可燃物 C．铁丝网b可以使其上方温度低于酒精的着火点 D．两张铁丝网可以同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【详解】A、加热至红热的铁丝网a，其作用并非隔绝空气或氧气；实际上，它处于火焰上部，周围存在氧气，且红热状态反而有利于酒精蒸汽与氧气的反应，错误；B、酒精受热时会产生酒精蒸汽，在铁丝网b上方，存在酒精蒸汽等可燃物，铁丝网a上酒精蒸气温度达到着火点发生燃烧， 错误；C、常温的铁丝网b具有良好的导热性，当它平伸到火焰下部时，会迅速吸收热量，从而使铁丝网b上方区域的温度降低。当温度低于酒精的着火点时，燃烧无法继续进行，火焰熄灭，正确；D、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。两张铁丝网不能同时破坏燃烧的三个条件，只是使温度降低到着火点以下，破坏了燃烧条件中的温度条件，错误。故选C。 15. 由于山火燃烧时破坏力极强，传统灭火方式很难控制住火势，消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带。该方案的原理是（　　） A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低着火点` D．降温到着火点以下 【答案】B 【详解】消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带，是清除可燃物。故选B。 16. 有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是（ ） A.①②处说明燃烧需要可燃物 B.③④处说明燃烧需要氧气 C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【答案】B 【解析】①处白磷达到着火点且与氧气接触，燃烧；②处红磷与氧气接触，但未达到着火点，不燃烧，故①②处说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，A错误； ③处水中白磷达到着火点，但未与氧气接触，不燃烧；④处通氧气后，水中白磷与氧气接触且达到着火点，燃烧，故③④处说明燃烧需要氧气，B正确； ①处白磷与氧气接触且达到着火点，燃烧；③处水中白磷未与氧气接触，不燃烧，故①③处说明燃烧需要与氧气接触，C错误； ④处白磷燃烧时，水能吸收生成的五氧化二磷，可避免空气污染；①处白磷燃烧时，五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，D错误。 17. 实践证明，热水比冷水的灭火效果更好，因为热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用。热水灭火的主要优势是使可燃物快速（　　） A．缺少氧气 B．降低温度 C．缺少二氧化碳 D．降低着火点 【答案】A 【详解】本题主要考查燃烧的条件，描述常见灭火方法及原理。题中，热水灭火的优势在于其迅速汽化生成大量水蒸气覆盖可燃物表面。水蒸气覆盖可隔绝氧气，可充当阻断燃烧必需的助燃剂，A 正确；水蒸发吸热确实会降低温度，但题干中强调水蒸气覆盖，而非降温，故非主要因素，B错误；二氧化碳与热水灭火无关，C错误；着火点是物质的固有属性，无法通过外界条件改变，D 错误。故选 A。 18. 根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（　　） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭 C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．家用电器着火时，立即用水浇灭 【答案】D 【详解】根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气或空气；③使温度降到可燃物的着火点以下。 A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，利用隔绝氧气或空气方法进行灭火；故A做法正确； B、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，利用隔绝氧气或空气方法进行灭火；故B做法正确； C、森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，利用清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；故C做法正确； D、家用电器着火时，不能用水浇灭，以防触电，故D说法错误； 故选：D。 19. 2025年4月8日14时许，云南省曼佑村附近发生草原火情。由于午后阵风增强，火势快速向周边草场蔓延。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（　　） A．大风为可燃物燃烧提供了充足的氧气 B．林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物 C．可燃物燃烧必须由明火引发 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 【答案】C 【详解】A、风为可燃物燃烧提供了充足的氧气，故A做法正确； B、林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物，故B做法正确； C、可燃物只要与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，就能燃烧，不一定由明火引发，故C做法错误； D、扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离，故D说法正确； 故选：C。 20. 小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是（       ） A．普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B．手帕中的棉纤维本身具有防火特性 C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D．酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点 【答案】D 【详解】A选项，棉手帕是可燃物，能燃烧，该选项错误； B选项，手帕中的棉纤维具有可燃性，本身具有防火特性，该选项错误； C选项，着火点是物质的固有属性，不会因被酒精浸湿而升高，该选项错误； D选项，60%的酒精溶液中含有水，酒精燃烧时，水蒸发会吸收热量，使棉手帕的温度达不到其着火点，所以棉手帕完好无损，该选项正确。 故选：D。 21. 火灾是人类日常生活中常会遇到的灾害之一，古时的人们用劳动和智慧积累了丰富的防火经验。下列防火措施中，防火原理相同的是（　　） ①涂防火泥：在木质建筑表面涂抹防火泥 ②以砖代木：用砖石等不燃材料替代木质结构 ③设通风口：修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃 ④水龙灭火：使用水龙车喷水，降低燃烧物温度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解答】解：①在可燃物表面覆盖防火泥，使可燃物与氧气隔绝，从而达到防火目的； ②更换建筑材料，使建筑不具备可燃性，从根本上消除了火灾发生的物质基础，属于隔离可燃物； ③修建粮仓时设计“通风窗”，防止谷物堆积自燃，是因为谷物堆积可能会因缓慢氧化产生热量，通风能及时散热，使温度达不到谷物的着火点，防止火灾发生； ④使用水龙车喷水，水蒸发会吸收热量，从而降低燃烧物温度，使温度降低到可燃物的着火点以下，达到灭火目的。 综上，防火措施中，防火原理相同的是③④。 故选：D。 22. 下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D．蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 【答案】B 【解答】解：A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故A说法正确； B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B说法错误； C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C说法正确； D、蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下，故D说法正确。 故选：B。 23. 可燃物燃烧所需达到的最低温度，称为这种物质的着火点。如表是部分可燃物的着火点，下列叙述错误的是（　　） 物质 白磷 纸张 棉花 酒精 汽油 橡胶 …… 着火点/℃ 40 130 150 363 427 350 …… A．可燃物燃烧属于化学变化 B．着火点是物质的一种特性 C．白磷比棉花更容易燃烧 D．汽油质量越大，着火点越高 【答案】D 【解答】解：A．可燃物燃烧，有新的物质生成，属于化学变化，故A正确； B．着火点是物质的一种特性，不能随意升高和降低，故B正确； C．白磷比棉花的着火点低，白磷比棉花更容易燃烧，故C正确； D．汽油的着火点固定不变，着火点是物质的一种特性，不能随意升高，故D错误。 故选：D。 24. 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 【答案】B 【解答】解：A、水沸腾后，水的质量不变，水的体积增大，故选项说法错误。 B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧，故选项说法正确。 C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故选项说法错误。 D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，故选项说法错误。 故选：B。 25. 用如图装置验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到其着火点（己知：白磷的着火点是40℃）。下列方案正确的是（　　） 选项 A B C D X O2 O2 O2 N2 Y 20℃水 40℃水 60℃水 80℃水 【答案】A 【解析】探究影响燃烧的条件温度达到着火点时，必须控制氧气与可燃物相同而改变水温，则X应该为O2，而Y的温度应该低于白磷的着火点，故A正确，而B、C、D错误。 26. 善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 （1）图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：　 　 ；图2用烧杯罩住熄灭：　 　 。 （2）图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是　 　 ； 【分析】根据物质燃烧的三个关键词：“可燃物、氧气、着火点”，我们只有使其中一个条件不成立就可达到灭火的目的。 【解答】解：（1）用嘴吹灭蜡烛，主要是因为吹气时带走了蜡烛火焰周围的热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而达到灭火的目的。所以图1用嘴吹灭的灭火原理是利用气体的流动，带走热量，使温度降低到着火点以下；用烧杯罩住蜡烛，蜡烛燃烧消耗氧气，随着氧气逐渐减少，蜡烛因缺氧而熄灭。所以图2用烧杯罩住熄灭的灭火原理是隔绝氧气（或空气）； （2）“釜底抽薪”意思是把柴火从锅底抽掉，这样就移除了可燃物，使燃烧无法继续进行。所以“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物。 故答案为：（1）降低温度到着火点以下；隔绝氧气或隔绝空气； （2）移走可燃物。 27. “吹不灭的蜡烛”是在普通蜡烛的棉质烛芯中夹入细镁条而制成的。 （1）镁条的着火点低于蜡烛正常燃烧时焰心的温度。蜡烛正常燃烧时，处于焰心的镁条却不燃烧，原因是________。 （2）蜡烛被吹灭后，镁条却开始燃烧，并重新引燃蜡烛。蜡烛重新被引燃的原因是________。 【答案】（1）焰心处氧气含量低，镁条不能与充足的氧气接触。 （2）镁条燃烧放出热量，使温度达到蜡烛的着火点。 【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。镁条是可燃物，且其着火点低于火焰焰心的温度，所以焰心镁条不燃烧的原因是：焰心处氧气含量低，镁条不能与充足的氧气接触。 （2）吹灭蜡烛后，镁条燃烧，燃烧会放出热量，此热量能使温度达到蜡烛的着火点，从而重新引燃蜡烛，所以镁条所起的作用是：镁条燃烧放出热量，使温度达到蜡烛的着火点。 28. 善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 (1)图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：___________；图2用烧杯罩住熄灭：___________ 。 (2)图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭理___________； 【答案】（1）使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝。 （2）清除可燃物。 【详解】（1）图1用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低；用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的氧气减少，隔绝氧气灭火。 （2）“釜底抽薪”就是将锅底燃烧的柴火抽走，清除了燃烧所依赖的可燃物，从而使燃烧无法继续进行，达到灭火的目的。 故答案为：（1）使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝。 （4）清除可燃物。 29. 科学源于生活，兴趣小组同学开展了研究燃烧条件的项目化学习。 （1）观察生活：观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是　 　。 （2）实验探究；可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃. ①若a、b均为白磷，可观察到的现象是　 　。 ②若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触。并说明理由：　 　。 （3）科学反思：通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。例如：炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是　 　。（写一条即可） 【答案】（1）可燃物 （2）a白磷不燃烧、b白磷燃烧；不能，红磷的着火点较高，a、b红磷均不燃烧无法得出可燃物燃烧需要氧气 （3）盖上锅盖 【解析】【分析】物质燃烧的三个必要条件是：可燃物：如木材、天然气、石油等。助燃物质：如氧气、氯酸钾等氧化剂。一定温度：即能引起可燃物质燃烧的热能（点火源）。 【解答】（1） 观察生活：观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 可燃物； （2）已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃. ①若a、b均为白磷，可观察到的现象是a白磷不燃烧、b白磷燃烧。 ②若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2接触。并说明理由：不能，红磷的着火点较高，a、b红磷均不燃烧无法得出可燃物燃烧需要氧气。 （3） 科学反思：通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。例如：炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是盖上锅盖。（写一条即可） 故答案为：（1）可燃物（2）a白磷不燃烧、b白磷燃烧；不能，红磷的着火点较高，a、b红磷均不燃烧无法得出可燃物燃烧需要氧气（3）盖上锅盖 30. 为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小实进行如图实验，步骤如下： ①选取A、B、C三个容积不同的烧杯。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③直至蜡烛熄灭，记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如下表。 组别 烧杯容积/毫升 蜡烛燃烧的时间/秒 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 40 C 1020 68 73 69 70 (1)本实验研究的问题是_________。 (2)小实发现B组第三次实验的实验数据有误，你认为造成错误的原因可能是_________。 (3)为此，小实增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒，则B组蜡烛燃烧的平均时间为_________秒。 【答案】（1）蜡烛燃烧时间长短是否受氧气多少影响  （2）橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口 （3）28      【详解】(1)根据表格中的数据可知，本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受氧气多少影响； (2)若橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口，有氧气进入到烧杯中，烧杯中的氧气含量增多，蜡烛的燃烧时间将变长； (3)：第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为（27秒+28秒+29秒）÷3=28秒。 31. 将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是___________ （选填序号）。 ①着火点升高     ②温度降低       ③氧气耗尽④试管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可防止__________(填写物质的化学式)进入空气，从而使该实验更环保； （3）烧杯中80℃的热水的作用是_________________________________. 【答案】（1）③ （2） P2O5 （3） 加热，隔绝氧气。 【详解】（1）烧杯中的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，也不会发生燃烧；Y形试管内燃着的白磷很快熄灭，是因为氧气耗尽了；故填：③； （2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止造成空气污染，所以管口拴上一个气球；故填：P2O5。 （3）烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气，故填：加热；隔绝氧气； 32. 《三国演义》中的赤壁之战，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： (1)周瑜的士兵将“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 。 (2)起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 。 (3)孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的 ，使火势更旺。【答案】(1)提供热量，使木船温度达到其着火点(2)移走了可燃物(3)氧气 【详解】（1）木船具有可燃性，“火箭“射向木船可提供热量，使温度达到其着火点发生燃烧，故“火箭”能使木船着火的原因是提供热量，使本船温度达到其着火点； （2）部分船只逃脱，离开了燃着的木船相当于移走了可燃物，故这些船没有被烧的原因是移走了可燃物； （3）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了供充足的氧气，使火势更旺。 33. 下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉。 请你从灭火原理角度分析以上方法中，分别符合以下灭火原理的是（填序号）： (1)隔绝空气 。 (2)降低温度至着火点以下 。 (3)隔离（移走）可燃物 。 【答案】(1)②③④ (2)⑤ (3)①⑥ 【详解】（1）②木材着火时，用泡沫灭火器灭火，灭火方法属于隔绝氧气；③油锅着火时，用锅盖盖灭，灭火方法属于隔绝氧气；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，灭火方法属于隔绝氧气。 （2）⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，灭火方法属于降低温度到可燃物的着火点以下。 （3）①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，灭火方法属于移走可燃物；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，灭火方法属于移走可燃物。 1 学科网（北京）股份有限公司 $