阅读训练专项三-【步步为赢·阅读训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

阅读训练大闯关 步步为赢 阅读训 -BUBUWEIYING- 一、名著阅读 1.从下面两题中任选一题作答。 (1)请根据阅读积累，将《骆驼祥子》中的相 关主要情节脉络（如下图）补充完整。 ~凑足整整三年的钱，买上新车 ⊙牵回骆驼卖钱，回曹家拉包月 ②▲ 时间 卖车葬妻 00准备回曹家拉包月 被孙侦探敲诈 0③·— ① ① ② ③ (2)人生之路，自强不息：阅读之旅，汲取力 量。莎士比亚曾言：“人有时必须顺从命运， 但决不能屈服于它。”请从下列选项中任选 一个人物，结合该人物的经历说说他（她） 是如何不向命运屈服，勇于同命运作斗 争的？ ①祥子(《骆驼祥子》) ②保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 二、现代文阅读 (一)（周口期末）阅读下文，回答问题。 草是与众不同的花 ①她额头上有一小片红，母亲说是花。 ②长大一点儿后她知道，那片红叫胎记， 从此她再也不看花。 ③春姑娘却毫不顾及她的喜好和情绪， 旮旮旯旯都撒满花，香气漫溢。她眯起眼睛， 捏紧鼻子，去教室，去餐厅，去宿舍，像躲瘟神 一样躲着花。 ④一朵花开到窗台上。同桌一眼一眼地 看，一遍一遍地说，真美呀。她噌地伸出手 七年级语文·部编·下。 练专项三 去，把花薅下来，扔出去。同桌正要发作，看 见她眼睛里蓄满泪水，火气被浇灭。 ⑤第二天作文课，老师让以花为题写一 篇文章。她在作文本上写下一句话，就交了 上去。 ⑥老师把她叫进办公室。她低着头，绷 着嘴，准备用沉默迎接狂风暴雨般的训斥，耳 边却响起一个柔和的声音：是不是心里有委 屈？她鼻子一酸，眼泪掉下来，她多想把妈妈 骗她额头的胎记是花，医生说胎记会越长越 大的事情说出来，也好让老师劝慰她几句。 老师却说，回去准备上课吧。 ⑦她心里更加郁结、颓堕，心想，就像我 在作文本里写的，我是一棵没有香味的草，老 师也这么认为。 ⑧最后一节是自习课，教室里乱哄哄的。 几个女生挤到窗户边，望着楼下的花园，叽叽 喳喳，并不时吸起鼻子，一副陶醉的样子。 【A】花儿仿佛听到她们的夸赞似的，更加卖力 地散发香气，一股一股，从窗子里涌进来，一 起讥笑她额头的那片红。她真想把窗子关 上，但却从位子上站起来，往教室外走去。 ⑨想什么呢？她正坐在教学楼后面的草 地上发呆，被这突如其来的声音吓了一跳，抬 头，语文老师站在面前，脸上的笑容一如他手 里那束紫莹莹的花儿。【B】她心里一亮，又猛 地黯下去，把目光移向脚边的小草。 ⑩老师在她旁边坐下来，仿佛自言自语 地说，去年暑假，我去承德草原游玩，到处都 是这种花，香得很呢。我问花农这是什么花， 他说不是花，是草，它有好几个名字，薰衣草、 香草、灵香草等等。我问他草怎么会这么香， 他呵呵地笑起来，说，很多人都这么问他，我 是他的第几千几万个听众了，但他仍然讲得 津津有味。 。 8 ①他说，薰衣草原本是没有香味的，长成 后，也就是收获的时候，将薰衣草连根拔起， 扎成小束，熏以烟火，慢慢烘焙，烘干后，再堆 积起来，盖上青树叶，洒点儿清水，几天后叶 色褐黄，醇正的草香扑鼻而来，越千燥，香味 越浓，而且香味恒久，可长达三十多年。 ②听了老农的述说，我对灵香草更加喜 爱，买了很多很多带回来，你喜欢的话，这一 束送给你。 ③她伸手接过来，捧到鼻间，一股浓郁的 香味涌进鼻孔，沁心沁肺。 ④谢过老师，她快步走向教室，她想重新 写一篇关于花的作文，题目为：草是与众不同 的花。 (作者：曹化君。有删改) 2.请认真梳理选文，将下面空缺的内容补充 完整。 母亲说胎记是花，她躲花① →老师说紫花是香草，她嗅花 ② 3.文中的语文老师是个什么样的人？请结合 相关内容简要分析。 4.根据括号内的要求，赏析文中画横线的 句子。 【A】花儿仿佛听到她们的夸赞似的，更加卖 力地散发香气，一股一股，从窗子里涌进来， 一起讥笑她额头的那片红。（从修辞手法 的角度) 【B】她心里一亮，又猛地黯下去，把目光移 向脚边的小草。（从词语运用的角度） 5.选文以“草是与众不同的花”为题有什么妙 处？请简要分析。 (二)阅读下文，回答问题。 怀彭荆风先生 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十 多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书 店。银发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良 久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄 薄子’（年轻人），一定读了不少书吧？我推荐 你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我 接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭 荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一 颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识 了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对 彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚 声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的 作品；先生祖籍萍乡，出生在鄙阳；他的父亲 彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲 都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅 山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作 自己的故乡深爱着…由是，敬仰之外，在心 底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，县文联主席 打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在 文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着 来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行 中。才落座，一位笑容温暖、卷发披肩的中年 女士（后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子）为我 端来了一杯热气腾腾的茶。 ⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发， 面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出 已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的 叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课 堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起， 说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻 人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作 班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于 是，我有幸成为班里的一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万 里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班 的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文 的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意 境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还 为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作 并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起 深入乡间采风。记得第二年，他给学员们看 稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市 一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文 学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。 ⑧2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日 得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很 急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿 是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇 人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆 明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明， 心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很 高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观 楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师 的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城 市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千 娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我 都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜 活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ①那天下午，彭荆风先生在他的书房接 待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里 面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。 照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那 样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学 奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我 了解了鹅湖文学写作班学员的学习与剑作情 况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上 发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑 意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我， 叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年 就是365篇。” ②晚上，我们在一处环境清幽的饭店共 进晚餐，老师特意为我，点了几道云南的特色 菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住 地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知 晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情 地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 B时间是一个小偷，再美好的人，再美好 的事，都会被它一一盗走。2018年7月24 日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。 未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成 了我心底抹不去的遗憾。 ④然而彭荆风先生并未走远。晨起，面 对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明 月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我 与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 6【情感梳理】作者怀念彭荆风先生，在文中 表达出丰富的情感变化，请补充完整下面的 事件与情感轴线。 地o人8人) 感动愧疚不安(6)() )理解更多(4)问小河沿治理⑤)未见最后一面 7.【语言品味】画线句有什么表达效果？ 8.【形象把握】“彭荆风先生是一个怎样的人 呢？”作者找到的答案是什么？请你结合事 例，简要分析。 9.【涵义揣摩】“然而彭荆风先生并未走远”， 作者真正要表达的意思是什么？ 三、古诗文阅读 （一)阅读文言文，回答问题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃 取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。 尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以 保佑者，自谓遭谗以至此尔！”帝赐诏条其事 切责，乃皇恐称谢。还，判登闻检院，复龙图 阁直学士。坐失举，降兵部员外郎。丧母，起 复工部郎中、龙图阁直学士、会灵观副使。边 臣飞奏唃厮啰①立文法召蕃部欲侵边，以为陕 西缘边安抚使。再迁右谏议大夫、知秦州，徙 同州，以尚书工部侍郎权知开封府。入为翰 林学士，以先朝初榜甲科，特诏班旧学士蔡齐 之上。 【注释】①唃厮啰：唃厮啰政权的创始者。原 名欺南凌温。吐鲁王朝赞普后裔。 10请按照方法提示，解释文中加点字。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 但微领之 联系常见成语 尧咨性刚戾 迁移课内字词 自谓遭谗以至此尔 根据语境推测 乃皇恐称谢 11.请翻译甲文中画横线的句子。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之 久而不去。 12.乙文中提到“尧咨性刚戾”，他“刚戾”的性 格在甲文中有什么表现？ 13.甲文中的“康肃笑而遣之”与乙文中的“乃 皇恐称谢”都表现出陈尧咨的态度变化， 请分别说说态度发生了什么变化。 (二)（许昌期末）古诗鉴赏。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 14.诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗 人怎样的思想感情？ 15.杜甫的《望岳》写泰山，王安石的《登飞来 峰》写宝林山。同样都描写山，分别突出 了山的什么特点？突出重围，勇武过人；③见石览请援兵，代父写信 与周访，智谋过人。 13.乙文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描 写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的 品格，突出其“奇”。甲文花木兰代父从军，征战 生活一笔带过，重点铺陈战前与战后情况，意在 突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡 泊名利的高洁品性。 【参考译文【乙】 荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的节操。 荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食 吃光，想向自己的老部下平南将军石览求救，如 何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁就率 领几千名勇士，越过城墙，趁夜晚冲出重围。敌 人在后面追得很急，荀灌督促勉励战士，一边战 斗，一边向前冲，得以进入鲁阳山，才甩掉了追 兵。她亲自拜访石览，请求派兵救援，又替荀崧 写信给南中郎将周访，请求援助，因而使荀崧和 周访结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人 会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵来到，随 即分散逃跑，这是荀灌的功劳啊。当时的人们感 叹道：“凭借十三岁年龄的弱女子，单独挺身而 出，突围求援，这样的奇女子，在前代的史书中都 未曾有过啊！” 14.诗人独自站在高高的幽州台上，面对广阔的原野 和辽远的天空，思绪万千，不禁落泪。 15.“独”是“独自”的意思，诗中有孤独之意。诗人纵 观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇。诗人理 想破灭，孤寂郁闷。 阅读训练专项三 1.(1)①祥子连人带车被大兵带走②用虎妞的钱 买了车③小福子自杀 (2)【示例】保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下， 仍不向命运屈服；他靠着崇高的革命理想、忘我的 献身精神和乐观的生活态度，向命运挑战，并以顽 强的毅力完成小说《暴风雨所诞生的》，创造了奇 迹，成长为一名钢铁般的共产主义战士。 2.①同桌说花美，她扔花②明白了老师的用心，她 写花 3.①温和体贴、认真负责：作文发现问题后把“她”叫 进办公室，柔和地询问；②循循善诱、育人有方：用 薰衣草香气的来历开导“她”、启发“她”。 。25· 4.【A】运用拟人的修辞，生动形象地写出楼下花园里 的花散发香气的情状，也表现了“她”对花的厌烦 之情。 【B】“一亮”“黯下去”“移向”一系列动词的使用， 生动写出“她”见到老师面带笑容站在面前时的惊 喜及看见老师手里那束紫莹莹的花时的自卑等复 杂的心理活动。 5.①暗示了主要内容：讨厌花并把自己当草的“她” 在老师的开导下重写关于花的作文。②揭示了文 章的主旨：草经过复杂的历程变得与花一样香，启 发“她”丢掉自卑，重拾自信。③题目与结尾呼应， 引发读者的兴趣并令人回味无穷。 6.(1)读《驿路梨花》 (2)亲切和期盼 (3)温暖幸福 (4)听先生上文学课 (5)先生抱恙接待“我” (6)遗憾 7环境描写（或景物描写），运用对比手法，以室外的 寒冷反衬课堂里温暖而热烈的氛围，烘托听课者温 暖幸福的感受。 8彭先生是一个有着美好的心灵的人。①热爱家乡， 关心家乡。小时生活在铅山，一直把铅山当作故乡 深爱：询问小河沿治理，心系家乡发展。②关心青 年，培养青年。不远万里给习作班上课；抱恙接待 “我”；送给“我”杂志，给予“我”温暖与扶持。③ 感受美好，传达美好。感受昆明的色彩美，在作品 中表现出生活的鲜活与丰富。 9彭先生虽然已经仙逝，但给予“我”的影响依然很 切近，很深刻。“我”能时刻感受到生活的美好，心 灵的美好。这更能表达“我”对先生的感激与怀念 之情。 10领：点头戾：暴戾以：因为谢：谢罪 11.曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油 老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不 离开。 12康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”不仅充满了傲慢， 更显现出他的暴躁。 13.“康肃笑而遣之”的态度变化：从愤怒到通达爽 快。“乃皇恐称谢”的态度变化：从闷闷不乐到释 然。（意思相近即可）》 【参考译文】【乙】 尧咨性情刚烈暴戾，仕途上屡屡受挫，于是 一直闷闷不乐。他的哥哥尧叟拜见皇帝，皇帝问 什么事，尧叟说：“尧咨哪里知道皇帝是为了保护 他的恩德呢，他自己以为是遭受谗言才到这个地 步呢！”皇帝于是下诏一条条列举他做的事来责 备他，他才诚惶诚恐地谢罪。之后他回到朝廷， 被任命为登闻检院的判官，并恢复了龙图阁直学 士的职位。但由于他举荐人才不当的过失，被降 职为兵部员外郎。在母亲去世后，他又被起用为 工部郎中、龙图阁直学士、会灵观副使。边境的 官员紧急上奏报告说，唃厮啰部落制定法律条 文，召集周边部族意图侵犯边境，于是朝廷任命 陈尧咨为陕西沿边安抚使。他再次升迁为右谏 议大夫、秦州知州，后又调任同州知州，并以尚书 工部侍郎的身份暂时代理开封府知府。后来他 进入朝廷担任翰林学士，由于他是先朝科举考试 甲科的及第者，皇帝特别下诏让他排在旧学士蔡 齐之上。 14.【示例一】表达了诗人希望登上绝顶、俯视群山的 意愿，抒发了诗人勇于攀登人生顶峰的凌云 壮志。 【示例二】表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、 俯视一切的豪迈气概。 【示例三】表达了诗人不怕困难、乐观自信、积极 向上的思想感情。 15.杜甫描写山突出了山的连绵不绝和高大巍峨：王 安石描写山突出了山的神话色彩。 阅读训练专项四 1.(1)保尔·柯察金当过童工，饱受侮辱和损害。后 来在朱赫来的影响下走上革命道路。无论战场上 的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，他都没 倒下，反而愈加坚强。即使伤病使他卧倒在床，他 还是没有向命运屈服。在他身上凝聚了那个时代 最美好的精神品质—一为理想而献身、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质。 (2)小马儿因无钱买好药病死了；老者（老马儿）把 那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和一些烧饼果子卖， 勉强糊口。 2.（1)羡慕嫉炉恨(2)儿媳妇去防控点值守 3.(1)“傻乎乎”这一词语生动传神地刻画了儿媳妇 认真坐在太阳下的动作与神态，写出了她的认真负 责、恪尽职守，也体现出“我”对儿媳妇的心疼。 (2)“不值钱”“没花钱”的说辞是大妈怕医护人员 不收自己礼物而刻意强调的说法，体现了大妈的心 地善良、善解人意、大方热心。 4.①很久没吃油烫鸭，这份油烫鸭让我们觉得美味； ②老板通过送油烫鸭的方式表达对抗疫工作者的 感激，增添了美味；③儿媳妇的恪尽职守、无私奉献 得到认可，作为家人的“我们”自豪又欣慰，增添了 美味；④“我”对村民们的感情发生了变化，开始理 解、欣赏他们，增添了美味。 5.我认为是“善的友爱”：邻居叫儿媳妇在树荫下防 晒，并问她要不要开水；老奶奶还给儿媳妇端来了 一碗萝卜骨头汤；大妈非给儿媳妇韭菜和黄桃；老 板免费给我们切了素鸡拌在油烫鸭里面。 6.①郭永怀决心回国，回国后全身心投入工作 ②郭永怀牺牲时，仍紧紧护住重要资料/（数据） 7(1)运用比喻的修辞，将朔风比作狮子的怒吼声， 生动形象地写出了风力强劲的特点，突出了环境的 恶劣和工作条件的艰苦。 (2)“巨星”既指“郭永怀星”这颗星星，也指郭永 怀的对我们国家做出的巨大贡献。 8.“小心冀翼”写出了郭永怀对数据资料的爱惜的心 理，“立即”写出了他急切的心理。 9【示例一】我认为放在第一单元合适，因为第一单 元写的都是历史上有杰出贡献的人物。郭永怀心 怀祖国、不怕吃苦、忘我工作，为我国原子弹事业做 出了杰出的贡献，符合本单元的主题。 【示例二】我认为放在第二单元合适，因为第二单 元的作品表现的都是家国情怀。郭永怀不忘初心， 无论是出国留学，还是回国后投人到原子弹的研发 工作中，都是为了自己的祖国，符合本单元的主题。 10.(1)品德美好 (2)② (3)离开 11.仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石 12.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色印入 竹帘，使室内染上青色。 (2)我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛 求呢？ 13.刘禹锡：通过写“陋室”表达了高洁傲岸的情操和 安贫乐道的人生志趣。白居易：通过写草堂环境 幽静、格局简单、堂内陈设古朴素雅，表达恬静安 适的心情和乐天安命、归隐庐山的人生愿望。 。26.