阅读训练专项七-【步步为赢·阅读训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

阅读训练大闯关 步步为赢 阅读训 -BUBUWEIYING- 一、名著阅读 1.从下面两题中任选一题作答。 (1)《骆驼祥子》一书中，曾经重点叙说了祥 子在杨宅、曹府、夏先生三户人家拉包月的 经历。有人说，三户人家主人性格和为人不 同，祥子在三户人家拉车的境况也不同，但 最终都不知不觉在祥子堕落毁灭的人生中 做了一把推手。试选择其中一户人家，结合 小说内容，谈谈他们对祥子的悲剧命运有何 作用。 (2)下面是《钢铁是怎样炼成的》一张宣传 海报。请你结合保尔·柯察金的成长经历， 从下面词语中选择一个作为这张海报的主 题，并说说选择的理由。 坚强倔强消沉疾病 二、现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题。 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠 树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆 站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北 京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅 是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因 为它的恬静、谦和、持久的含蓄，不露声色的 七年级语文·部编·下 练专项七 执着…总让我感到它冥冥中演示的是一种 人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小 学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老 师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一 些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单 过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。 经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩 笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离 去。大概是因为我和他都教低年级，校领导 把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教 艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油 灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然 后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个 箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放 进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局 去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局 把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是 被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销 假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血， 肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经 有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落 后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们 开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗 物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话 都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他 活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他 搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛 上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我 以为他是彻底自暴自弃了，开始怜阀他，想劝 慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的 映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然 ·24· 后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下， 他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆， 帮了我最后一把。我希望可以带着这些底 稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到 那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了 这么些年的低年级，还是有一点体会和想法 的。我一直想把它们整理出来。现在只能希 望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般 地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我 俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点 火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以 了.” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用 语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇 窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵 的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的 同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和 砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正 是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它 们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金 碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了 吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的栖 牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ①我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不 声不响地滴答着… (选自《文汇报》，有删改) 2默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维 导图。 胡老师长相 胡老师得 胡老师 丑，人老实 了肺结核 画 瞧不起 震惊 3试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人 物形象进行品析。 ·25. 只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯 写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁 进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个 箱子。 4.第⑤段画线句中的“微笑”和“叹了口气”矛 盾吗？你如何理解？ 5.你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？ 请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。 【链接材料】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯 做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。 (鲁迅《阿长与〈山海经〉》) (二)（大连期末）阅读下文，回答问题。 星空捕梦人 ①硅基文明①降临后，月亮湾的渔家就改 了晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那 晚他喝多了水，起床小便时发现月亮湾上浮 起巨型机械生物。那些圆头圆脑的家伙似乎 和渔船上的大人交易着什么。 ②阿妈和往常一样，哼着童谣哄我入睡： 月光光照地堂 虾仔你乖乖蒯(fèn,方言，睡)落床 听朝阿爸要捕鱼虾啰 阿嬷织网要织到天光 ③孩子们推举一向胆大的我查明此事。 我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑 脚穿过屋前晾满湿草的地堂。夜空繁星点 点，月光皎洁，趁着月色我跳上自家渔船藏了 起来。 ④我在船上睡着了，醒来后盖着阿爸的 外套。阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划 水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上！ 一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头， 朝光球密集的区域抛网。 ⑤“阿爸，那些光球是星星吗？”我问。 ⑥“那是梦泡，每个梦泡都装着一个梦。” 阿爸说。 ⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很 轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡触 碰人手后会慢慢变小，成了鸡蛋大小的发光 物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的 梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像 稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是大人 的梦。夜风清冷，爸妈轮流撒网，把我留在船 舱，直到东方发白才驾船归去。 ⑧一艘艘渔船从天而降，在清晨的月亮 湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的 机械生物立在水中，和大人们交割货物。阿 爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明， 用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下 的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预 判，深夜造梦峰值至泡系统过载，大量梦泡溢 出，漂浮到天空。 ⑨我抬起头，分不清天上的是星星还是 梦，只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交 易完，他告诉我天上漏网的梦泡都会在阳光 下化作尘埃，洒落大地。 ⑩“梦泡碎后，人就不记得做过的梦了”， 阿妈摸着我脸，我不懂她的忧伤，只是抱紧她 的腿。太阳出来后机械生物慢慢潜入水底， 新的一天开始了。 ①长大后我才明白。人在屋檐下，不得 不低头，文明亦如此。在终极文明面前，不委 屈求存，就会毁灭。文明硅基化后获得永生， 却停了进化，因为机械不会做梦。所以它们 就来抢梦。它们把人类的梦抢走，阅读梦境 后又把梦泡破坏，利用“梦境纠缠”现象同步 消除了人类关于梦的记忆。又过了很多年， 我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光 球，是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记 得小时候做过的梦，只是爸妈走了以后，就不 再有梦了。 四长大的我没像童年梦想那样，成为科 学家或者宇航员。我成了一个普通人，向硅 基文明租一艘星船，每晚捕获些梦泡换取生 活物资。它们给的报酬很低，无梦人的汗水 不值钱。只是无论如何困难，我都会把孩子 们的梦留下，小心收好。因为梦越大，人生就 越大，文明亦如此。 (选自《科幻世界》2020年02期) 【注释】①硅基文明：一种以硅为基础的生命 体系，包括人工智能、机器人等，是一种新型 的文明形态。 6.根据小说内容，为“梳理图”中的①②处选 择恰当的短语。 《星空捕梦人》内容梳理图 D 梦 A.偷取梦泡B.售卖梦泡 C.保存梦泡 ① ② 7.“无论如何困难，我都会把孩子们的梦留 下”凸显“星空捕梦人”怎样的形象？联系 小说内容，简要分析。 8结合小说内容，简要分析“大量梦泡溢出，漂 浮到天空”这一情节的作用。 9.作者讲述“硅基生命阅读并破坏人类梦境， 而捕梦人留下并小心收好孩子的梦”的科幻 故事，有何用意？参考梳理图和小贴士，结 合小说内容，简要阐述。 小贴士： ·26· 中国当代科幻小说密切关注人类生存、 道德伦理等现实问题，启发读者反思当下， 展望未来，具有深广的文化价值。 三、古诗文阅读 (一)阅读文言文，回答问题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有 龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可 以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何 陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】余友李公择，少时读书于庐山五老 峰下白石庵之僧舍。公择既①去，而山中之人 思之，指其所居为“李氏山房”。藏书凡九千 余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华 实，而咀嚼②其膏味，以为己有，发于文词，见 于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未 尝少损。将以遗③来者，供其无穷之求，而各 足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于 其故所居之僧舍。此仁者之心也！ (选自苏轼《李氏山房藏书记》)》 【注释】①既：已经。②咀嚼：原指用牙齿磨碎 食物。这里指品味，体会。③遗：遗留。 10.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词 语的意思。 文言语句 方法提示 解释 A无案牍 词语推断法：如影随形 之劳形 B公择既 课内迁移法：一狼径去 去 (《狼》) 查阅字典法：①凡是，表 C藏书凡 示概括。②总共，一共。 九千余卷 ③平凡，平常。（摘自（填序号） 《古汉语常用字字典》) 。27· 11.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 12.甲文的标题为《陋室铭》，作者为什么不直 接写“陋室”，而是从山水写起？ 13.甲文的作者和乙文的李公择在人物形象上 有何相似之处？请结合文段内容简要 分析。 (二)（平顶山期末）古诗鉴赏。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14.在朗读画线句子时，你认为哪个词应该重 读？并说说你的理由。 15.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多 少”与本诗中的“落红不是无情物，化作春 泥更护花”都写到了落花。请简要说说两 位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。火烧令坚。乙文选材：造镜时要量镜子的大小， 以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小 相称。 【参考译文【乙】 古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小 镜子造成凸的。凡是镜子凹的照出人脸就大，凸 的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人的脸， 所以让它微微凸起，使脸像变小，那么镜子虽小 却能完全容纳人的脸。（古人）再反复测量镜子 的大小，来增减镜子凸起的程度，常常使照出的 人脸和镜子大小差不多。这是工匠的精巧和智 慧之处，后人造不出来。等到得到古时的镜子， 都刮磨使它们变平，这就是师旷悲哀（没有人）真 正懂得音律的原因啊。 14.甲诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一 句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官 场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力 的情怀。乙诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作 雪飞”一句，诗人用拟人手法，从花的角度写对春 天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱 和不舍。 15.D 阅读训练专项七 1.(1)【示例一】杨宅拉车。在杨先生家，每天主人家 大小六口人进进出出用车不停，而且要帮他们家打 扫、做杂物、带孩子，远远超过了拉车的工作范围。 活累不说，而且这家人待人也刻薄，不给祥子饭吃， 也不让祥子有片刻喘息休息的机会，还轮番辱骂不 止，受足了气，不会多给半点赏钱。祥子忍无可忍， 干了四天便结了工钱离开杨宅。离开后回到人和 车厂，虎妞设诱，开启了他的悲剧命运。如果，在杨 宅拉包月，这家人不是如此刻薄，祥子便不会无路 可走，回到虎妞身边，陷入那场婚姻的闹剧。 【示例二】曹府拉车。在曹先生家拉车的日子是祥 子人生中少有的一段温暖时光。曹先生为人和气， 待祥子也不错。连曹府的管家高妈也很令人钦佩。 然而此时，虎妞找上门来，对祥子逼婚。而祥子也 因为帮助曹先生一家离开被孙侦探盯上，被敲诈去 身上所有的积蓄，第二辆车的希望落空。祥子又回 到了人和车厂，与虎妞成婚。在曹府的经历就好像 做了一场梦，为此还丢了积蓄，梦想破灭，并最终与 自己并不爱的虎妞结婚，祥子向毁灭堕落的路上又 。29· 近了些。 【示例三】夏家拉车。在夏家，祥子遇到了夏太太， 彻底沉沦，被夏太太色诱，染上了病，祥子的身体也 已垮掉了。夏家拉包月是祥子最后作为健康人的 良知与人性的挣扎，但他又一次跌倒在丑陋与诱惑 力，最终沉沦毁灭的命运再也无法逃脱。 (2)为保尔设计的海报主题词是坚强。保尔即使 双目失明，全身瘫痪，仍旧拿起笔从事创作。在敌 人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战 场上，他勇往直前，表现了一个革命战士钢铁般的 坚强意志。 2.①胡老师烧木箱里的纸片 ②漠视（淡忘） ③愧疚 3.【示例】“只要…就…”写出了胡老师对工作的 认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并 随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个 动词写出了胡老师对其成果的珍视。 4.【示例】我认为两者看似矛盾，实则不矛盾。“微 笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满 足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自 己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情。 5.【示例】文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至 取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的 体会和看法，病人膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿 时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念 念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使 “我”生发敬意。他们虽是默默无闻的普通人，但 他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格 的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活 出了自己的色彩。 6.①C②B 7这句话写出星空捕梦人无论面对怎样困难处境，仍 然坚持守护孩子的梦，凸显他们克服一切困难，守 护孩子梦想、呵护孩子成长、成就孩子美好人生的 勇者形象。 8.这一情节写出了人类具有远超硅基文明的认知，不 为硅基文明所控制的丰富想象力和创造力；与星空 捕梦人捕捉梦泡、保护梦泡的情节相呼应。 9.【示例一】作者讲述这一科幻故事，说明梦是文明 存续和发展的力量，即使是硅基文明，也需要梦维 持文明的存续，它们不会做梦，便来抢夺阅读人类 的梦境。 【示例二】作者讲述这一科幻故事，说明没有梦的 人生是廉价的，不得不捕获梦泡换取生活物资的星 空捕梦人，努力留下并小心收好孩子的梦，为人类 文明的发展保留希望。 10.A形体、躯体B离开C② 11.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹 帘，使室内染上青色。 12.开头用“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借 高尚之士散发芬芳。 13.甲文中的作者和乙文中的李公择都是品德高尚 之人。刘禹锡虽居陋室，但环境清雅，与鸿儒交 往，有高雅的情趣（读书、弹琴），表现他的品德高 尚；李公择并没有将读过的书藏在自己家里，而 是放在僧舍里，供大家阅读，表现他有“仁者之 心”，品德高尚。 【参考译文】【乙】 我的好友李公择，年轻时曾在庐山五老峰下 白石庵中的僧舍里读书。公择离开以后，山中的 人怀念他，便把他住过的地方命名为“李氏山 房”。那里的藏书共有九千多卷。公择已经广泛 地涉猎了各类图书，探讨了它们的源流，采撷了 其中的精华，并且仔细品尝了其中的美味，化为 己有，体现于文章中，表现在行动上，因而闻名于 当世。可是那些书依然像它们本来的样子，并没 有丝毫的损毁。公择打算把这些书留传给后来 的人，供他们对书籍无限的需求，从而满足他们 的才智和天分所应当得到的知识。因此不将书 籍收藏在家里，却收藏在以前住过的寺院僧房 （与世人共享)，这是仁者的高尚心理。 14.【示例一】重读“浩荡”。“浩荡”本指水势浩大， 重读“浩荡”能突出“离愁”的广阔无边。 【示例二】重读“离愁”。“离愁”是离别的忧伤， 既是本句的中心词，又是作者情感的直接表露。 【示例三】重读“白日斜”。“白日斜”点明了诗人 离开的时间是傍晚，夕阳西下的特定情境能烘托 出诗人的离愁别绪，把“离愁”表现得淋漓尽致。 15.①《己亥杂诗》中借“落花”表现诗人虽然脱离官 场，依然关心国家命运，不忘报国的一腔热情。 ②《春晓》中则借“落花”表达了诗人对落花的惋 惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。 阅读训练专项八 1.(1)【示例】①与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风 寒。②在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸 响，保尔头部受伤，导致右眼失明。 (2)【示例】我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子初 进城时，吃苦耐劳，节衣缩食攒钱买车，力图通过个 人奋斗摆脱悲惨的命运；但在经历了三起三落后， 他已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了 无耻、麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 2.(1)次罗布护送战友前行，于危急关头救下战友 (2)次罗布在巡逻过程中遇险受伤 3.(1)这个句子运用比喻的修辞手法，将次罗布比作 一只振翅高飞的雪山雄鹰，形象地表现了他的勇猛 和无所畏惧。 (2)“深深的脚印”既是指边防战士巡边后在雪地 上留下的脚印，也指他们不畏风雪，坚忍、勇敢保卫 祖国的精神品质在作者的心里留下了深刻的印记。 4.文中描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧 “转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出 时间的推移；用雪势表明了天气的恶劣，突出次罗 布和战友们巡逻时的艰难和危险，突出了巡边战士 坚忍勇敢的精神；同时也照应了文章标题“风雪巡 边”。（任意答出两点即可） 5.【示例】①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落 的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但 他的脸上并没有泛起太多的波澜。②关爱战友，有 责任担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵 建南有些郁闷，便去送水；他负重前行只为给自己 和战友多一重保障，担负起班长的职责。③勇敢， 不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕 之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他 仍一马当先。④热爱祖国。他怀揣军旅梦想奔赴 山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡 守边疆。 6.回忆故乡的海棠花借海棠花抒发自己的思乡之 情 7.A.这句话用了比喻的修辞手法。把“海棠花”比喻 成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的 美丽 B“压”是积压的意思，用了传神的动词，化虚为 实，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 8结构上的作用：承接上文对故乡夏天的深情回忆， 。30.