阅读训练专项六-【步步为赢·阅读训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

自己和他人提出“100分才及格”的严格要求。 10.(1)③(2)少 11.我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不被污染，经过 清水洗涤但不显得妖艳。 12.这种句式上的变化既能引起读者注意，又能表达 写作目的，即感叹爱莲的人太少，像作者一样不 慕名利、洁身自好的人太少。 13.甲文用“隐逸”的菊花和“富贵”的牡丹衬托莲，表 现莲的高洁，赞美了莲不慕名利、洁身自好的“君 子”形象；乙文用丰满的牡丹、芍药和清瘦的秋 菊、海棠衬托水仙，突出水仙淡雅多姿的形象。 【参考译文】【乙】 水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条 命，各自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰 花为命，夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬 天以蜡梅为命。如果没有这四种花，也就没有我 这条命了；如果哪一季缺了这一种花，那就等于 夺去了我这一季的命。 我钟爱水仙花，不是因为怪异的嗜好。它的 颜色、香气、茎、叶，没有不和其他花不一样的。 女子之中，丰满如牡丹芍药，而瘦弱比之海棠的 人，大有人在。像水仙这样淡雅多姿，不摆动不 摇曳，却能做出如此形态的，我从未见过。用“水 仙”两个字称呼它，可以说是描述得淋漓尽致了。 要是我见到了给他起名字的人，一定要颓然地下 拜与他。 14.A怀才不遇孤独郁闷B向往田园热爱生活 (不必拘泥形式，答出关键词即可) 15.D【解析】“无时”的意思是没有固定时间，即随 时。尾联的意思是：今后如果还能乘大好月色出 外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。以 此塑造一个热爱乡村、与农民亲密无间的诗人形 象，表达了诗人对淳朴、闲适的农村田园生活的 喜爱和向往之情。故选D。 阅读训练专项六 1.(1)①运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛 和不容易。 ②用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽 章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥 子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。 (2)①朱赫来②参军③全身瘫痪，双目失明 2.托物言志A《井冈翠竹》 3.①绽放的梅花②飘落的梅花③娇羞领首，豆蔻 芳华④红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 4.“静静地看着”运用了拟人的修辞手法，生动形象 地写出了梅花调零时悄无声息（安静）的样子，表 现了作者对于梅花的喜爱与赞美。 5.【示例一】我选择寒梅盛开阶段。我认为寒梅在寒 冬中依旧傲然绽放，展现出自身的激情与风采，体 现了寒梅蓬勃旺盛的生命力，表达出作者的敬意。 【示例二】我选择寒梅落红阶段。我认为寒梅调零 时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精 彩，体现了寒梅的坦然与达观，以及具有奉献精神， 表达出作者的敬意。 6.(1)郭光夫带领战友巡逻，遇马蜂偷袭后，战友陈 超已处于半昏迷状态 (3)镇上和县里相距甚远，前往县医院的救护车驾 驶员外出赶不回来 7.(1)从词语运用的角度看“总会”这个词表明风雨 侵袭山林的频率之高，进一步写出了战士巡逻线路 时常遭受风雨侵袭，表现出巡逻战士工作环境的恶 劣。 (2)从描写方法的角度看，这句话通过细节描写刻 画出救助战友时郭光夫等人手脸受伤、血汗混合的 样子，表现了他们救助战友时的急切、奋不顾身。 8.①关心、爱护战友：在战友陈超受伤时，郭光夫背着 陈超连滑带滚往下冲，争分夺秒地救助受伤的战 友。②坚守职责、爱国：郭光夫作为老兵长年驻扎 在山上，条件艰苦，但他表示永远不会怀疑自己坚 守的意义。 9【示例】选材上：本文写战士郭光夫等人救助战友 陈超坚守岗位的故事，与教材七下第二单元选取的 “都是表现家国情怀的作品”一致。立意上：本文 表达了对像郭光夫一样数十年如一日不惧艰苦、坚 守岗位的战士的崇敬和赞美之情，与教材七下第二 单元的课文中表现的“愿意为保家卫国奉献自己 的一切”的内涵一致。 10.(1)靠近（2)另自，另外（3)像 11.到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火 烘烤，很快就能制成功。 12.①排版“活”；②印刷“活”；③字印数目是“活” 的；④字模选用灵活；⑤做字模灵活。（任意两点 即可) 13.甲文选材：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， ·28. 火烧令坚。乙文选材：造镜时要量镜子的大小， 以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小 相称。 【参考译文【乙】 古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小 镜子造成凸的。凡是镜子凹的照出人脸就大，凸 的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人的脸， 所以让它微微凸起，使脸像变小，那么镜子虽小 却能完全容纳人的脸。（古人）再反复测量镜子 的大小，来增减镜子凸起的程度，常常使照出的 人脸和镜子大小差不多。这是工匠的精巧和智 慧之处，后人造不出来。等到得到古时的镜子， 都刮磨使它们变平，这就是师旷悲哀（没有人）真 正懂得音律的原因啊。 14.甲诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一 句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官 场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力 的情怀。乙诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作 雪飞”一句，诗人用拟人手法，从花的角度写对春 天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱 和不舍。 15.D 阅读训练专项七 1.(1)【示例一】杨宅拉车。在杨先生家，每天主人家 大小六口人进进出出用车不停，而且要帮他们家打 扫、做杂物、带孩子，远远超过了拉车的工作范围。 活累不说，而且这家人待人也刻薄，不给祥子饭吃， 也不让祥子有片刻喘息休息的机会，还轮番辱骂不 止，受足了气，不会多给半点赏钱。祥子忍无可忍， 干了四天便结了工钱离开杨宅。离开后回到人和 车厂，虎妞设诱，开启了他的悲剧命运。如果，在杨 宅拉包月，这家人不是如此刻薄，祥子便不会无路 可走，回到虎妞身边，陷入那场婚姻的闹剧。 【示例二】曹府拉车。在曹先生家拉车的日子是祥 子人生中少有的一段温暖时光。曹先生为人和气， 待祥子也不错。连曹府的管家高妈也很令人钦佩。 然而此时，虎妞找上门来，对祥子逼婚。而祥子也 因为帮助曹先生一家离开被孙侦探盯上，被敲诈去 身上所有的积蓄，第二辆车的希望落空。祥子又回 到了人和车厂，与虎妞成婚。在曹府的经历就好像 做了一场梦，为此还丢了积蓄，梦想破灭，并最终与 自己并不爱的虎妞结婚，祥子向毁灭堕落的路上又 。29· 近了些。 【示例三】夏家拉车。在夏家，祥子遇到了夏太太， 彻底沉沦，被夏太太色诱，染上了病，祥子的身体也 已垮掉了。夏家拉包月是祥子最后作为健康人的 良知与人性的挣扎，但他又一次跌倒在丑陋与诱惑 力，最终沉沦毁灭的命运再也无法逃脱。 (2)为保尔设计的海报主题词是坚强。保尔即使 双目失明，全身瘫痪，仍旧拿起笔从事创作。在敌 人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战 场上，他勇往直前，表现了一个革命战士钢铁般的 坚强意志。 2.①胡老师烧木箱里的纸片 ②漠视（淡忘） ③愧疚 3.【示例】“只要…就…”写出了胡老师对工作的 认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并 随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个 动词写出了胡老师对其成果的珍视。 4.【示例】我认为两者看似矛盾，实则不矛盾。“微 笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满 足；“叹了口气”写出了胡老师自知不久于人世，自 己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情。 5.【示例】文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至 取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的 体会和看法，病人膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿 时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念 念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使 “我”生发敬意。他们虽是默默无闻的普通人，但 他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格 的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活 出了自己的色彩。 6.①C②B 7这句话写出星空捕梦人无论面对怎样困难处境，仍 然坚持守护孩子的梦，凸显他们克服一切困难，守 护孩子梦想、呵护孩子成长、成就孩子美好人生的 勇者形象。 8.这一情节写出了人类具有远超硅基文明的认知，不 为硅基文明所控制的丰富想象力和创造力；与星空 捕梦人捕捉梦泡、保护梦泡的情节相呼应。 9.【示例一】作者讲述这一科幻故事，说明梦是文明 存续和发展的力量，即使是硅基文明，也需要梦维 持文明的存续，它们不会做梦，便来抢夺阅读人类阅读训练大闯关 步步为赢 阅读训 -BUBUWEIYING- 一、名著阅读 1.请从下面两题中任选一题作答。 (1)从内容情感、写作手法、语言特色、个人 见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画 横线的两处各做一个批注。 这可绝不是件容易的事。①一年，两 年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多 少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬 牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。② 那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与 报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 第①处： 第②处： (2)请根据提示，将《钢铁是怎样炼成的》一 书中的情节线索补充完整，其中①处需填写 人名。 头部被弹片击得伤寒，引 保尔四次死里逃生：为救①被捕中，右眼失明发肺炎③ 退学 ② 筑路-著书 保尔生命中重 要的三个女人：结识冬妮娅 结识丽达 结识达雅 二、现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定 到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风凛冽刺骨。 原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我 的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园 里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一 片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一 亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚 般绚烂一原来是路边一树傲然绽放的寒 梅。 七年级语文·部编·下 练专项六 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布 满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝 丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅 灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶 莹的雨珠。含苞的，娇羞领首，豆蔻芳华；绽 放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红 色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的 天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光 下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎 听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满 目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风 采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听 到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。 转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地 在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。 张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见 一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠 地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒 洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红 的花瓣从树上纷纷飘落，星星点，点碎了一地。 而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然 绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深 知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风 采，更在于调零时的坦然与达观，即使化作尘 埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的 诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升 华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们 在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最 后一场深情的告别。在快要触地的一刹那， 那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光 ·20· 芒，流星般飞速划过一道孤线，然后突然坠 地。如此悲壮，如此凄美！ ①寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬 淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格 成一道壮美的风景。 ②从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历 了一场绝美的人生洗礼。 2.作者运用生动形象的语言描写寒梅，寄寓自 己的情思，抒发对人生的感悟。这样的写作 手法称为“ ”,以下哪篇课文 也运用了这样的手法( ）。 A.《井冈翠竹》 B.《青春之光》 C.《“蛟龙”入海》D.《老山界》 3.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特 点，请结合⑤~⑥段内容填写下表。 生命含苞的 ① ② 阶段梅花 ③ ④ 轻柔地飘落，散发淡 特点 淡馨香，悠悠地旋转 飞舞 4.结合加点字，从修辞手法的角度赏析下列语 句。 寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的 花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。 5.选择寒梅“盛开”或“落红”的其中一个阶 段，谈谈作者为什么说“让我的心灵经历了 一场绝美的人生洗礼”。 (二)（平项山期中）阅读下文，回答问题。 在那高高的山顶上 ①在很长一段时间里，郭光夫的眼睛随 着熄灯哨声一合上，脑子就如放电影般转动 起来。疲倦退去，意识反倒越发清醒，那天发 生的一切细枝末节在脑海里回放。他拼尽力 气在跟死神赛跑，战友们一声紧跟一声的呼 。21… 唤在黑夜与寂静里忽近忽远，闪闪烁烁。那 些画面和细节有时如丛林里鸟儿的鸣啭，会 没来由地在脑海里涌动。等紧张、激荡的心 绪慢慢平静下来时常常已是深夜。宿舍里均 匀的呼吸、轻微的鼾声或时断时续的梦呓，使 他心里温暖而安静。 ②故事要从那个盛夏7月说起。 ③线路从山脚穿过原始森林架到山巅。 热带雨林气候的随便一次躁动，都可能带来 线路故障。跟往常一样，那天上午10点，郭光 夫带着3名战友钻进密林，沿线路从山顶往山 下查看。虽是走过多次的路径，但风雨总会 不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经 的原始。 ④像一场突如其来的偷袭，在线路的三 分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，3名战 友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而 伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态。山高 林深，荆棘密布，脚下泥泞湿滑，原本就崎岖 难行，而雨季的雨说来就来。 ⑤郭光夫向站里报告后，立即背起陈超 往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开 路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲。“陈 超，坚持住；陈超，咱马上就到镇医院…”粗 哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里 回荡。 ⑥两小时，四公里，他们像从战火里冲出 一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和 着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色， 脖子肿得不成样子，呼吸困难。 ⑦“过敏性休克，这里没办法治疗，得往 县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一 下。”镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地 揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不 知道能不能跑过那只看不见的手。 ⑧心急如焚地等了近20分钟，医生说： “对不起，驾驶员赶不回来，救护车去不了。” ⑨“为什么不早说？！”急得眼里冒火的郭 光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同时 联系那边救护车相向飞驰，在中途对接。 ⑩“再稍晚来一点，可能就抢救不过来 了。”晚上11点，听到急救医生这句话，郭光 夫身子一软，瘫倒在过道里。 ①“急啊，如果陈超那天有个三长两短， 我们咋给他父母交待？”说着，郭光夫又转脸 看着窗外。 ②细雨和风吹动枝叶的声音落下来，在 地上轻轻飞溅。良久，他又说了一句：“山上 的日子跟外边不一样，这里没有四季。” ⑧我们隔着一张茶几面对面坐着，我几 乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中 断，显得生涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴 键上一个一个跳动的音符。 ④我觉得他话没说完，应该还有下一句， 便静静地等着。 ⑤他说：“我们这里只有雨季和旱季。” ⑥“哪个好过一点？” ⑦他眼神看过来：“四季分明好。旱季有 时一两个月都不见一滴雨。” ⑧这些年，上级机关不断地请专家勘察， 想方设法给站里打过4口井，最深一口640 米，每口井供水不足一个月就千涸了。近5个 月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下 拉。 ⑨到山脚下不远处的村镇拉了几趟水 后，战士们发现当地群众旱季用水也很紧张， 便改到县城拉水。一趟上百公里，水比油还 金贵。他们只好每人每天定量一脸盆，刷牙 洗脸；洗过脚舍不得倒，收集起来洗拖把，冲 厕所。 四周末，站里分批组织官兵下山，到山脚 小河洗澡。每个排出两名公差，在河边将全 排衣服洗好，用车拉上来晾晒。 @“水泥路没修通前，雨季沙土路基经常 塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我 们就下去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山 上的经历很平凡，外边人不一定能理解。” ②“每年新战士上来，应该都有一个艰难 的适应过程吧？” ③“不适应、心里有落差是正常的，但是 我们永远不会怀疑自己坚守的意义。”他的目 光从茶杯转向我，忽然笑了。这是我第一次 看到这个老兵脸上硬朗的笑容。 (作者：王雁翔) 6.文章第②~①段情节波澜起伏，请你认真阅 读，将相关情节填写在下面的横线处。 (1) 波澜顿起。 (2)战友开路，郭光夫背着陈超往山下冲， 到达镇卫生院被告知无法治疗。波澜再起。 (3) 。波澜又起。 (4)众人乘坐连队的车与县医院的救护车 在途中对接，陈超被抢救过来。波澜平息。 7.做批注是一种重要的阅读方法，批注角度有 赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。 小语读完文章后做了两处批注，请你帮他补 充完整。 语句 批注 虽是走过多次的路径，但风雨 (1)从词语运 总会不时将人留下的痕迹抹 用的角度看， “总会”这个词 去，让山林重回曾经的原始。 两小时，四公里，他们像从战 (2)从描写方 火里冲出一般，手和脸被荆棘 法的角度看，这 划开一道道伤口，汗水和着血 句话 水、泥水滴落。 (1) (2) 8.阅读文章内容，谈谈你在郭光夫身上发现了 哪些美好品质。 9在学习这篇文章时，老师建议将本文与教材 七年级下册第二单元文章进行联读。请你 结合下面的“单元导读”节选，从选材和立 意两个角度探究老师这样建议的理由。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情 感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家 。22· 乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的 一切…它是国家和民族的精神凝聚力。 这个单元所选的都是表现家国情怀的作品， 能够激发我们的爱国主义情感。 一节选自教材七年级下册第二单元“单元 导读” 三、古诗文阅读 (一)（许昌期末）阅读文言文，回答问题。 【甲】《活板》全文 【乙】古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸②。 凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不 能全视人面，故令微凸，收人面令小③，则鉴虽 小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高 下④，常令人面与鉴大小相若。此工之巧智， 后人不能造。比⑤得古鉴，皆刮磨令平，此师 旷⑥所以伤知音⑦也。 (节选自《梦溪笔谈·古人铸鉴》) 【注释】①铸鉴：造镜子。②凸：凸起。③收人 面令小：使脸像变小。④增损高下：以决定增 减镜子凸起的程度。⑤比：及，等到。⑥师 旷：春秋时期著名的乐师。⑦伤知音：悲哀 (没有人)真正懂得音律。 10.根据语境，解释这三个字在不同句子中的 含义。 一词多义 文言句子 解释 持就火炀之 (1) 就 瞬息可就 完成 自李唐来，世人甚爱牡 丹（周敦颐《爱莲说》） 从 自 一板已自布字 (2) 常令人面与鉴大小相若 (3) 若 孰若孤？（《孙权劝学》) 及，比得上 11.用现代汉语翻译下面句子。 有奇字素无备者，旋刻之。 。23· 12.在活字印刷中，用字之“活”体现在哪里？ 请任意列举出两点。 13.甲乙两文都突出了工匠人奇巧技术，文中 也特别提到了匠人对材料的讲究。请你分 别说说活板印刷中刻字的选材和对镜子原 材料的不同加工标准。 (二)（郑州期末）古诗鉴赏。 【甲】己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 14.【甲】【乙】两诗都借花来寄托自己的情感， 请你结合具体诗句分析。 15.甲诗立意高远，将政治抱负和个人志向融 为一体，富有积极意义。以下诗句同样体 现诗人胸中豪情壮志的是 （) A.独坐幽篁里，弹琴复长啸 B.海日生残夜，江春入旧年 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层