复习专项-【黄冈课课练】2025-2026学年六年级下册语文随堂天天练（统编版）

簧网课课练 三、1.没有留下春去的行踪找不到它的脚印，四处一片 沉寂 2.借着风势（黄鹂）趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。 四、1.若/有人/知春/去处，唤取/归来/同住。 2.春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。 五、A 六、B 复习专项 字、词 一qi ao xieènu6 shi shuai 二、uai g iǎo y w ch 三、l.左右C chuf钅8示例：睡 2.③④①② 四、画去：1.缝补2.摩平3.牲畜4.灾难 五、1.hehe2.hùhú3.hang kena 六、搅拌徘徊牺牲支援宴会 骆驼洗澡聊天 七 「纬度「砂锅「稍微 1伟大1纱布1树梢 八、蜡醋 腊惜借措 九、C 十、1.慌乱2.瘦弱3.假恶 丑4.喧闹 一、1.思考2.荣辱3.和睦 十二、扇动鲜艳，提出、慈爱增加严峻 十三、异曲同工避重就轻 胡言乱语 心平气和 五花八门 五光十色 画龙点晴惊弓之鸟 十四、所措不同会神其事见惯思议 1.不知所措2.不可思议 3.郑重其事 十五、1.翻箱倒柜2.依依不舍 情不自禁3.赞不绝口 十六、1.宽敞2.宽阔3.开阔 句子 一、示例：1.一座色彩缤纷的花园 流连忘返 一幅意境深远的油画 惊叹不已 2.滋润一方土地一只蜜蜂酿造一份甜蜜 二、1.鹅和鸡盯着男孩。 2.鲁滨逊搭起帐篷。 3.我看到了脸。 三、示例：1.我的心剧烈地跳动起来。 2.桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。 四、1.他们把父亲的手枪夺下了。 2.鲁滨逊把“星期五”救出了。 五、1.抢来的金币被乔埃和一个陌生人藏起来。 2.我的手立刻被父亲拦住了 六、1.建造土楼，难道不是傣家生活中的一件大事吗？ 2.父亲鼓励我：既有一，就可以有 3.父亲说，不要怕，让我跟他到外面看看去。 4.总理对我说：“我今天要批这些文件，到时候叫你。” 七、1.鲁滨逊要想活下去，就不得不想办法。 2.星期天，妈妈一天到晚有忙不完的活，我不得不待在 家里。 八、1.我一边说，一边伸出手去。 2.我不仅要把蛋糕送给她，还要把棉衣给她去挡风雪。 九、C 十、1.拟人2.排比3.夸张4.反问 十一、A 十二、1.A2.D3.C 十三、D 十四、A 积累与运用 一、1.盈盈一水间2.寒食东风御柳斜3.不知秋思落谁家 4.青青园中葵5.何当金络脑6.千锤万凿出深山 7.任尔东西南北风8.杨柳依依雨雪霏霏 9.随风潜入夜10.春风又绿江南岸 11.小扣柴扉久不开12.松间沙路净无泥 13.寂寞无行路14.君看一叶舟 二、1.鲈鱼2.子规3.黄鸡4.黄鹂5.鸦 三、D 82 四、1.少壮不努力 老大徒伤悲 2.良药苦口利于病忠言逆耳利于行 3.树欲静而风不止 子欲养而亲不待 4.青，取之于蓝而青于蓝 五、1.谁道人生无再少门前流水尚能西 2.少壮不努力 老大徒伤悲粉骨碎身浑不怕要留清 白在人间 六、1.不必法古 不必循旧 2.沧沧凉凉 探汤近者热而远者凉乎 3.有再来的时候有再青的时候有再开的时候我们 的日子为什么一去不复返呢那是谁 又藏在何处呢 现在又到了哪里呢 七、1.思想教育春秋思想教育儒 2.日子一去不复返对时间稍纵即逝的叹息无奈 惋惜 3.除夕正月初一正月十五 八、1.传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的 过程。 2.“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的 多样性。 3.示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新闻 媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读 经典作品。个人：加强母语学习，提高自身文化修养； 交流时慎用新词，不用生造的晦涩词语；网络语言要传 播正能量。 阅读理解 1.A E C B 2.①他在许多职业里面，选中的是打猎。②他准备了一把 好枪。 3.①熟知各种鸟的习性②掌握有关瞄准和射击的知识 ③必须坚持寻找各种鸟去练习 4.这个人不懂得要学会打鸟的本领必须“坚持寻找各种鸟去 练习”的道理，不肯下苦功夫，所以连不会飞的“鸟”也打 不中 5.猎人说的不是打鸟的办法。猎人的这句话，实质上是在严 肃地批评那个人：像他这样的人，是永远学不会打鸟的。 第一单元测试卷 、1.chà2.geng3.chuan4.zheng quan 二、1.拌饺醋2.熬粥素3.肿 三、狡较饺皎胶效 四、1.民族2.戏剧3.教师节4.年糕 五、1.C2.D3.A4.A 六、 七、1.中秋节傣族的泼水节藏戏 2.春城无处不飞花寒食东风御柳斜迢迢牵牛星皎 皎河汉女 八、1.jiépùlǜhǔ 2.燃即淘耍 3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：…晚间灯中都点 上蜡烛，观者就更多 数量多种类多 4.北京人过元宵节的热闹场面 九、1.画去：热烈丰满天幕 2.(1)争先恐后（2)风调雨顺 3.前来朝佛的人在山下汇成人的山、人的海。 4.展佛仪式 5.“展佛仪式”部分写得详细，“跳藏戏”“过林卡”两部分 写得简略。这样写点面结合，重点突出，主次分明，能 够给人留下深刻的印象。 6.喜欢。因为雪顿节是西藏所有节日里规模最大、活动 内容最丰富的群众性节日。 十、略 第二单元测试卷 一、D 鑫 、凄凉贷款袭击控制 四、海角平和聚精扬扬丧气心意 1.形容专心，注意力高度集中示例：全神贯注课课练 复习专项 字、 一、给下列加点字注音。 () 栖息 熬夜机械 () () 挪动 逝世 蟋蟀 二、将下列加点字的音节补充完整。 4 j 筷子 凄凉 绞刑 uan e 支援 旋涡 彻底 三、查字典填空。 1.“锤”是 结构的字，用音序查 字法，应先查大写字母 ,再查 音节 ；用部首查字法应先查 部首 ，再查 画。 “锤”可以换掉部首组成新 字： 2.“腻”在字典里的解释有：①食物油脂 过多，使人不想吃；②厌烦；③细致； ④积垢。选出下面词语中“腻”的正确 释义，填在后面的括号里。 细腻(） 尘腻() 油腻( 听腻() 四、用“\”画去加点字的读音与其他三项不 同的一项。 1.裂缝 缝补 缝隙 门缝 2.摩平 摩挲 抚摩 摩托 3.畜养 畜产 畜牧 牲畜 4.难过 艰难 灾难 难易 五、用“√”画出加点字的正确读音。 1.我一边喝(hēhè)着饮料，一边为电 70 词 视上运动员的精彩表现而喝(he he)彩。 2.你别糊(húhù)弄我，这明明是饭糊 (húhù)的味道。 3.他引吭(hng kng)高歌，朋友却一 声不吭(hang keng)o 六、看拼音，写词语。 jiǎoban pai huai xi sheng zhi yuan yan hui Iuò tuo xI Zǎ0 liao tian 七、比一比，组词语。 「避( ) 纬( ) l僻( ) L伟( ) 「砂( ) 「稍( ) 纱( ) 梢( ) 八、给“昔”字加偏旁，并根据拼音，写汉字。 快过年了，人们通常会买à() 烛，吃年饭时点上，以示喜庆。也会把蒜 瓣放进cù( )里，等到过年吃饺子时 用。如果自家错过了泡Ià( )八蒜的 时间，是很可( )的，只好到邻居或 亲戚那jiè( )一些…这当然是不得 已的cuò( )施了。 九、下列加点字的意思相同的一项是( )o 他吃得很快，噎着了。 A. 他说话很噎人，没有人爱听他说话。 他以顽强的毅力，战胜了病魔： B. 他不听老师的教诲，十分顽固。 C他三天没合眼了，感觉十分困乏。 (如果你乏了，就在这里好好休息一下。 她穿上这件礼服非常优雅、大方。 D (闻弦歌而知雅意。 十、在括号里写出加点词语的反义词，使句意 完整。 1.无论在什么情况下，他都是那样镇静， 丝毫不( )。 2.经过一段时间的体育锻炼，他 )的身体结实多了。 3.真的、善的、美的总是同( ）的、 ()的、( )的同时存在。 4.树林里格外幽静，与( )的城市 相比，简直是两个天地。 十一、分别找出下列每组词语中与其他几项 不同的一项，写在括号中。 1.优雅思考英俊柔顺( 2.焦急荣辱愉快压抑( ) 3.粗暴苦闷忧郁和睦( ) 十二、在括号里填入恰当的词语。 ( )翅膀 )的花朵 ( )问题 ( )的眼神 ( )分量 ( )的态度 十三、仿写词语。 无独有偶（含反义词） 能歌善舞（含近义词） (RJ)六年级下册 五湖四海（含数字） 龙腾虎跃（含动物名） 十四、把下列词语补充完整，并选词填空。 不知( )( )截然( )() 聚精( )()郑重( )( 司空( )()不可( )() 1.这件事太突然，让我( )。 2.这次考试，他居然考了全班第一名， 太( )了。 3.他( )地坐下来给远方的朋 友写了一封信。 十五、用一个成语替换句子中画线的部分，使 表达更简洁。 1.为了找到那件宝贝，我把所有的箱子 和柜子都打开翻了个遍，也没找到。 ( ) 2.六年的小学时光飞逝而过，同学们分 别之际都非常留恋、舍不得离开。我 情绪不能控制地流下了泪水。 )( ) 3.游客们看到海南美丽的风光，赞美的 话说个不停。 ( 十六、选词填空。 开阔 宽敞 宽阔 1.我们家的客厅( )明亮，十分 舒适。 2.他看见( )的密西西比河正波 涛滚滚地从下面流过。 3.当视野( )的那一瞬间，我们 一起欢呼起来。 71 课课练 句 一、照样子，续写句子。 1.语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味 无穷；语文是 ,让 人 ;语文是 ,让人 0 2.人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就 ;如果你是 ,就 二、缩句 1.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着 男孩。 2.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的 帐篷。 3.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。 三、扩句。 1.我的心跳动起来。 2.桌上铺着台布，摆着盘子和碗。 四、将下列句子改为“把”字句。 1.他们夺下了父亲的手枪。 2.鲁滨逊救出了“星期五”。 72 子 五、将下列句子改为“被”字句。 1.乔埃和一个陌生人把抢来的金币藏 起来。 2.父亲立刻把我的手拦住了。 六、按要求写句子。 1.建造主楼，是傣家生活中的一件大事。 (改为反问句) 2.父亲鼓励我：既有一，何不能有二？ (改为陈述句) 3.父亲说：“不要怕，跟我到外面看看 去。”（改为转述句）》 4.总理对我说，他今天要批这些文件，到 时候叫我。（改为直述句） 七、将下列句子改为双重否定句。 1.鲁滨逊要想活下去，就得想办法。 2.星期天，妈妈一天到晚有忙不完的活， 我只好待在家里。 八、用关联词语将下列句子连成一句话。 1.我说。 我伸出手去。 2.我要把蛋糕送给她。 我要把棉衣给她去挡风雪。 九、下列关联词语运用有误的一项是( A.只有在不确定中生活的人，才能比较 经得起生活的考验。 B.因为节目很精彩，所以场内座无虚席。 C.尽管你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解决了若干个问题之 后，也能发现真理。 D.灯一悬起，任何人就都可以进到铺中 参观。 十、写出下列句子运用的修辞手法。 1.树木自己要学会在土地里找水源。 ( 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ( ) 3.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重 极了。 ( 4.世界上还有几个种是一部戏可以演 出三五天还没有结束的呢？( 十一、下列句子排列正确的一项是()。 ①种种迹象都在警告人类，碳排放量若 不能得到有效控制，人类赖以生存的 环境不仅无法维持，更将继续恶化。 ②遏止这一趋势继续发展的有效途径， 就是从我们每个人做起，节能减排， 适应低碳生活。 ③这绝非危言耸听。 ④人类不良的生活习惯和现代化的生 活方式，造成了大气中二氧化碳含量 增多、臭氧层受到严重破坏、全球气 候变暖及温室效应等。 ⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球 两极冰雪融化，海平面上升的速度也 将快于预期。 A.④①3⑤② B.④①⑤③② Cc.①③④⑤② D.①②④⑤③ (RJ)六年级下册 十二、判断下列句子中破折号的用法。（填 序号)】 A.表示解释说明B.表示声音的延长 C.表示转折 D.表示递进 1.这个力量就是他平日对我们讲 的—一他对于革命事业的信心。 2.他是一个好人—一一个实实在在的 好人。 () 3.世界上从来没有这种动物的痕 迹—那么这个头盖骨是从哪儿来 的呢？ () 4.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地 念着“方—老—师”。（) 十三、下列句子中，省略号的用法判断不正确 的一项是()。 A.我…我不行啦。你们吃吧！（说 话断断续续)》 B.肉店里有山鹬啊，鹧鸪，野兔啊… (表示列举的省略) C.一层、两层、三层…他们在叠罗 汉。（表示递增层数的省略） D.短短的一段新闻还没看完，就听见 啪，啪…几声尖锐的枪声。（表示 声音的延长) 十四、下列句子中引号的用法和例句相同的 一项是()。 例：从此科学课对于我们来说就成了一 种“冒险”。 A.“精兵简政”这一条意见，就是党外 人土李鼎铭先生提出来的。 B.鲁滨逊被“星期五”喊醒。 C.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里 最冷的时候。 D.周总理在第一次“文代”大会上作了 报告。 73 课课练 积累与运用 一、补全诗词句。 四、根据情境，填名言。 1. 脉脉不得语。 1.老师经常用“ 2.春城无处不飞花 ”来告诫我们趁年少多努力 3.今夜月明人尽望， 学习，不要在年老时后悔莫及。 4 朝露待日晞。 2.俗话说“ 5 ,快走踏清秋。 ”。对于别人的建议和 6 ,烈火焚烧若等闲。 批评，我们要正确对待，才有利于我们 7.千磨万击还坚劲 的成长。 0 8.昔我往矣， 今我来思， 3.年轻时不要因为工作忙，就不常回家看 望父母，父母一天天老去，来日并不方 长，正所谓“ 9 润物细无声。 ”,孝敬要趁当下。 10. ,明月何时照我还。 4.他十岁就学会了师傅的绝招，并加以创 11.应怜屐齿印苍苔， 新改进，真是“ 12.山下兰芽短浸溪， ”啊！ 13.春归何处？ 五、在横线上填入恰当的诗词句。 14. ,出没风波里。 1.苏轼在《浣溪沙》中表达不服衰老，旷 二、在括号里填上动物名称。 达乐观的诗句是：“ ? 1.江上往来人，但爱( )美。 2.萧萧暮雨( )啼。 2.《长歌行》中的“ 3.休将白发唱( )。 ”告诫我们学习 4.春无踪迹谁知？除非问取( 9 要趁早；《石灰吟》中的“ 5.中庭地白树栖( ）。 ”告诫我 三、下面诗句中没有运用比喻修辞手法的一 们要清白做人。 项是( 。 六、把下列句子补充完整。 A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 1.苟利于民， B.终日不成章，泣涕零如雨。 苟周于事， 0 C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 2.日初出 ,及其日中如 D.若到江南赶上春，千万和春住。 ,此不为 74 3.燕子去了， ;杨柳 枯了， ;桃花谢了， 但是，聪明的， 你告诉我 是有人偷了他们吧： ?是他们 自己逃走了吧： 七、根据课文内容填空。 1.孟子是我国古代的 家、 家。孔子是 时期的 家 家 家 学派的创始人。他一生的言行被弟子 们编成了《论语》一书。 2.《匆匆》一文写了 ,表达了作者 ,流露出对时间来去匆匆的 与 3.《北京的春节》详细地描述了过春节的 三次高潮：① ② ;③ 八、根据下列材料，完成题目。 【材料一】类似“脑残”“矮穷矬”这样不 雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进 民众的日常生活了。随着手机、平板电脑 等语言传播设备的普及，网民接受新词并 且被新词浸染的速度异常快。同传统媒 体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒 体则显得原始而粗放得多。 (摘自《光明日报》) (RJ)语六年级下册 【材料二】作家池莉在接受采访时曾表 示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个 银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来就称 呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是 崩溃。” (摘自《文汇报》) 【材料三】2月21日为“国际母语日”，这 个国际性纪念日旨在促进语言和文化的 多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、 各种网络新词专横地横扫一切个人表达 的当下，联合国教科文组织于1999年设 立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。 (摘自《文汇报》) 1.根据材料说说传统媒体少有不雅之词 的原因。 2.“点赞”一词现在使用频率极高。根据 材料，指出这种表达的缺陷。 3.在个人言论都有机会发表的今天，请你 就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个 人各提一条建议。 6 簧网课课练 阅读 画鸟的猎人 一个人想学打猎，找到一个猎人，拜他为 老师。他向那个猎人说：“人必须有一技之 长，在许多职业里面，我选中的是打猎，我很 想持枪到树林里去，打到我想打的鸟。” 猎人检查了那个徒弟的枪—枪是一杆 好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟。于是，猎 人就告诉那个人各种鸟的习性，和有关瞄准 与射击的一些知识，并且嘱咐他必须坚持寻 找各种鸟去练习。 那个人听了猎人的话，以为只要知道如 何打猎就已经能够打猎了。于是他持枪去到 树林。但当他一进树林，还没有举枪，鸟就飞 走了。于是他又来找猎人。他说：“鸟是机灵 的，我没有看见它们，它们就先看见我了，等 我一举起枪，鸟早已飞走了。” 猎人说：“你是想打那不会飞的鸟吗？” 他说：“说实在的，在我想打鸟的时候， 要是鸟能不飞该有多好哇！” 猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面 画一只鸟，再把硬纸挂在树上，朝画中的鸟 打。你一定会成功的。” 那个人回家，照猎人所说的做了，试着打 了几枪，却没有一枪打中。他只好再去找猎 人。他说：“我照你说的做了，但我还是打不 中画中的鸟。”猎人问他是什么原因，他说： “可能是鸟画得太小，也可能是距离太远。” 那猎人沉思了一阵对他说：“对你的决 心，我很感动。你回去，把一张大一些的纸挂 在树上，朝那纸打。这一次你一定会成 功的。” 76 理解 那人很担忧地问：“还是那个距离吗？” 猎人说：“由你自己决定。” 那人又问：“那纸上还是画着鸟吗？”猎 人说：“不。” 那人苦笑着，说：“那不是打纸吗？” 猎人很严肃地告诉他：“我的意思是，你 先朝着纸只管打，打完了，就在有孔的地方画 上鸟，打了几个孔，就画几只鸟。这对你来说 是最有把握的了。” 1.给下列“举”字选择正确的解释。 A.往上托；往上伸。B.举动。 C.兴 起；起。D.推选；选举。E.全。 举起枪() 举国有名( ) 举兵( 一举两得( 2.猎人为什么认为这个徒弟是“一个有决心 的徒弟”？ 3.猎人向徒弟传授的有关打鸟的知识可以分 为三点： ① ②】 ③ 4.这个人为什么学不会打鸟？请联系故事内 容简要说明。 5.猎人说的最后一个方法是打鸟的办法吗？ 他这样说的含义是什么？