精品解析：河北省张家口市桥西区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末学情诊断测试 七年级 语文试卷 考生注意：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、虚位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1～3题 14分） 学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，邀请你参加。 1. 在读书活动中，小组某成员依据读书计划，阅读了自己喜爱的书籍后，撰写了读书心得，请你帮他完善下面的稿件。 “少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄希望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。对知识抱着精益求精的态度，不做见异思迁、半途而废的人，更不能目空一切，觉得现有学识足够应对未来。因此，年轻时就要努力读书，既不鄙薄基础积累的琐碎，也不畏惧知识探索的漫长，在墨香里沉淀出内心的ān xiáng。灿烂的人生，只有用阅读的养分去滋润，才能开出绚丽的花朵——即便遇到kū zào的理论章节，也能凭借坚持品出其中真味【甲】即便面对纷繁的外界干扰，也能靠不辍的阅读守住自我。让我们随声附和习总书记的号召，用阅读开启学习之门，珍惜韶华，虔心读书，从飘香的文字里，收获内心的宁静；从作家的智慧中，探寻人生的哲理。 （1）给下列词语中的加点字注音。 鄙薄______ 不辍______ （2）写出下面拼音所对应的词语。 ān xiáng______ kū zào______ （3）你检查文段加波浪线的成语后发现使用不恰当的一项是（ ） A. 精益求精 B. 见异思迁 C. 目空一切 D. 随声附和 （4）文段【甲】横线处应填写的标点符号最恰当的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. ！ 2. 有一位同学搜集了一些名人读书故事，交流学习读书方法，请你完成下面问题 有许多国外的人和中国古人都从阅读中受到启发，不懈努力，获得成功。吕蒙在孙权的劝说下，广泛阅读，学习孙膑兵法，深受启发，不仅谋略大增，更能以全局眼光处事，始终顾全大局，最终成为统领兵马的大都督。毛泽东研读《二十四史》，手不释卷，人到哪里，书就带到哪里，读到哪里，他把历史和现实相互联系，把古人和今人相互联系，高屋建瓴地剖析社会弊病，并提出独到深刻的见解。被誉为童话之父的丹麦作家安徒生，童年时，在父亲的帮助下他阅读了大量的文学作品，一生创作了一百多篇童话，以诗意而又幽默的笔调，开启了童话创作的先河。罗曼·罗兰曾经说过：从来没有人为了读书而读书，只是在书中读自己，只是在书中发现自己，检查自己。读书的过程实际上也是思考的过程，在思考中增长智慧，在积淀中开阔格局。 （1）文中画线句在内容表述上有问题，请结合下文内容，修改为一个恰当的总领全段的句子。 （2）你想知道文段中“顾全大局”的意思。查《现代汉语词典》，“顾”有4个义项：①转过头看，看；②注意，照管；③顾念，顾及。依据词典解释及文段内容，下列对“顾全大局”理解正确的一项是（ ） A. 看到眼前利益 B. 注意当下局势 C. 顾及整体局面 D. 回头看到曾有的局面 3. 某同学在读书心得结语部分，想用“读书”“改变”“提升”三个词表达自己在这次活动中的收获和感受，请您帮他在文中的横线处补写一句话。 多读书，读好书，可以让我们增加见识，增长智慧。同学们，让我们捧起浸润着墨香的书，让我们静下心来，投入到书的海洋中，一起阅读吧。__________。 第二部分（4～19题 46分） 一、古诗文阅读（22分） （一）古诗文默写（5分） 4. 阅读下面的文字，按要求填空。 徜徉在古诗文苑中，我们邂逅了很多有趣的灵魂，领略了他们内心丰富的情怀。诸葛亮《诫子书》中“淫慢则不能励精，①________”阐释放纵懈怠和轻薄浮躁的不利影响，教人修身养性；刘禹锡《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，②________”以明丽秋景，引出豪迈诗情，教人愈挫愈勇；《〈论语〉十二章》中“③________，④________”阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，⑤________”，运用丰富想象将月人格化，表达对朋友同情、关心、担忧的感情。 （二）（6分） 阅读下面的古诗，回答小题。 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5. 下面三幅图片能够作为乙诗插图的一幅是（ ） A. B. C. 6. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ （三）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 甲】 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《聊斋志异》） 【乙】 ①或言狼狈是两物。狈前足绝短，每行常驾两狼，失狼则不能动。故世言事乖①者称狼狈。 ②临济县西有狼冢，近世曾有人独行于野，遇狼数十头。其人窘急，遂登草积上。有两狼，乃入穴中，负出一老狼。老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。积将崩，遇猎者救之而免②。其人相率掘此冢，得狼百余头，杀之，疑老狼即狈也。 （选自段成式《酉阳杂俎》） 注：①乖：不顺利，不如意。②免：逃脱。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）止有剩骨_______ （2）其人窘急_______ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）得狼百余头，杀之 9. 下列句子中“而”字用法不同的一项是（ ） A. 后狼止而前狼又至 B. 而两狼之并驱如故 C. 狼亦黠矣，而顷刻两毙 D. 遇猎者救之而免 10. 【甲】文中的狼与材料【乙】中“老狼”共同的特点是（1）_______。在《狼》一文中，“前狼假寐，盖以诱敌”，后狼“意将隧入以攻其后”；材料【乙】中老狼（2）“_______”，意欲摧毁草堆，捉住猎物。但它们最终的结局都是被杀死，这告诉我们：（3）_______。 二、现代文阅读（17分） （一）（7分） 阅读下面材料，回答小题。 材料一 ①在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果，近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地、半封建国家。 ②新中国成立以来特别是改革开放以来，通过不懈努力，我国科技整体能力持续提升，一些重要领域已经跻身世界先进行列，某些前沿科技开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。 ③十年来，_______。科技兴则民族兴，科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 材料二 ①中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是人才培养方面做出了极大的贡献。 ②据统计，中国航天科技集团平均年龄约为42岁，一线科研人员平均年龄35岁。如：北斗团队平均年龄35岁，月宫团队平均年龄35岁，墨子号量子卫星、神舟载人航天和嫦娥探月团队平均年龄33岁，长征5号成功发射时它的科研团队平均年龄仅32岁，天问一号控制团队平均年龄更是只有30岁……“80后”和“90后”已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量。 材料三 ①1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 ②第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 ③第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 ④接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 ⑤中国空间站，这个中华民族新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 11. 根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 近代以后，我国屡次与科技革命失之交臂，原因众多。 B. 中国航天六十多年来不仅成就举世瞩目，而且培养了大批优秀的人才。 C. 实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国。 D. 我国用了不到20个月的时间完成了空间站全面建造。 12. 依据材料一中的统计图，填写文段横线处的内容。 13. 认真阅读这三则资料，从材料中的关键信息我们了解到中国航天事业取得了辉煌的成就，是因为我们的国家在整体发展上有着明确的（1）_________、特别注重（2）_________、中国载人航天起步就规划（3）_________。（每空请用文段中的四字短语概括） （二）（10分） 阅读下面文字，回答小题。 湖畔风景 刘成章 ①上善若水。自古以来，人类都是逐水而居，对水有着一种天然的喜爱之情。而我住的小区里，就有一汪碧湛湛的湖水。 ②这片湖水满足了人们对它的期待；春有春的明媚，夏有夏的清凉，秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也会给我们捧来一湖冰的__________。 叠词“湛湛”用的好，写出了湖水清澈。 ③工人们辛劳付出，湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金鱼摆尾巴和吐泡泡的灵动。一朵朵大荷花，花香四溢，吸引来了好多蝴蝶。整个大湖，似乎是要招待远方来的贵客高朋。于是又有不知从哪里来的青蛙，又是打鼓，又是唱着“呱呱呱”的歌谣。听见它们的声响，我的童年便重现于眼前，我每天都要去童年里走上一遭。再后来，又飞来了两只野鸭子。它们苗条秀气，想飞就飞，轻捷自如，让人发自内心地喜欢。据说，那两只野鸭子是一对恩爱夫妻呢。这湖面便又多了些浪漫的气息。 ④一个清晨，正当旭日照着蓝玻璃似的湖面，忽然，九只小精灵，出现在人们的视野里——那是九只小野鸭！一个个毛茸茸的，羽毛黑黄相间，宛若举办童装秀。这一窝小精灵！ ⑤九只小野鸭啊，一窝会游泳的花骨朵！ ⑥这些花骨朵，是大野鸭从空中背过来的吗？ __________ ⑦后来经过多方打听才知道，它们的孵化之地是在小区的楼后面。出世后，它们极小极弱，但它们也有自己梦想中的天地，于是鸭妈妈领着它们去作寻水之旅。 ⑧这些小野鸭，这些难逢的小贵客，它们的降临，给我们这个小区平添了无限的生机、情致、喜气、趣味和诗意。这些花骨朵，给小区里人们，带来了无尽的愉悦和欣喜。 小野鸭也有自己梦想，你呢？ ⑨湖畔的所有目光，都被小野鸭所吸引；湖畔的所有脚步，都因小野鸭而慢了下来；湖畔的所有议题，都和小野鸭有关。小野鸭是开心果，人们为它们而喜笑颜开；小野鸭是调音器，人们心上的管弦也因它们而愈加和谐动听。 这里为什么连续使用“所有……都……”的句式呢？ ⑩为了让小野鸭生活得更加安全、舒适，人们在湖面的一丛荷花旁，给它们盖了一座瓦房似的绿顶小屋。这美丽的小建筑让孩子们欢呼：这活脱脱是一个童话的世界！ ⑪望着小野鸭和眼前的景象，我心里默默地说：“这小屋，这湖里的一切，包括数不清的鱼虾、虫儿，荷花、水草，甚至是落在湖里的蓝天、白云、明月、星辰，都归你们了，你们就尽情享用吧。” ⑫就这样，这片湖水，以那些小野鸭为焦点，每天都好戏连台。人们路过湖畔时，再也不埋头看手机，而是将目光投向湖面，寻找小野鸭的身影。孩子们凑近小野鸭，谈论它们，问候它们，也有淘气的孩子，随手捡一些树枝，向它们轻轻掷去，逗它们玩。小野鸭呢，却一点也不害怕，依然在孩子们面前自在地游来晃去，还要唱上几声。于是人们又不禁赞叹道：“太可爱了！”“真是些花骨朵！”…… 这里，是“我”对小野鸭的喜爱和赞叹！ ⑬它们在人们的欣赏、疼爱中，在人们的赞美声中，幸福地成长着。是的，大鸭领着小鸭，居然可以上到更高的那片湖面啦。 ⑭大家心里都明白，总有一天，这一窝花骨朵，会扑噜噜地展翅高飞。人们在心里默默叮嘱：“小野鸭啊，小可爱啊，你们将来不管飞到哪里去，都别忘了这里。要是累了倦了，就毫不犹疑地飞回来，回到这一汪蓝莹莹的湖水中，这里永远是你们的故乡。” （有删节） 可爱的小野鸭长大了！ 14. 阅读第②段内容，在横线处补写一个合适的词语。 15. 结合你的阅读体验，从内容、情感、写景角度等方面任选其一为第③段文字写一个旁批。 16. 作者不断变换对小野鸭的称呼，摘录其中一种称呼，结合语境体会其中蕴含的情感。 17. 阅读全文，说说“湖畔风景”指的是什么。 三、整本书阅读（7分） 根据你对文学名著的阅读，完成小题。 18. 腾云驾雾，飞天遁地……《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。为了沉浸式阅读《西游记》，小文以唐僧的身份组建起“西天取经小分队”微信群，邀请学习小组的同学各自以《西游记》中一个人物的身份加入群聊。下面是他们在群内的部分对话，请帮助他们完成组群，并根据聊天补全讨论的内容。 西天取经小分队（4） 9月9日上午8：10 你邀请悟空、八戒、（1）________加入了群聊 @所有人取得真经之后，我们师徒四人修成正果，各归方位。近日，为师总时时想起咱们取经路上的那些故事。 师父，西天取经后，你们都成了佛，只有我做了个“净坛使者”，好生没趣！ @八戒你这呆子，别不识趣！你还记得在五庄观偷吃人参果的事吗？像你这样（2）________（性格特点），佛祖给你个正经差事，你就知足吧！ @悟空 嘿，大师兄，你别尽说我，你可没少惹师父生气 @八戒 想当年我（3）________（情节），敢跟十万天兵天将对阵，被压在五行山下，幸得师父解救，一路上斩妖除魔，才修得这正果。 @悟空@八戒 阿弥陀佛！两位徒儿都已修得正果，却还是这般吵闹不停。你们师弟为何还是这般沉默寡言？ 师父，徒儿在呢。两位师兄还是不要吵了。这一路走来，我们师徒四人降妖除魔，三打白骨精、（4）________、车迟国斗法……这些事都还历历在目呢。 徒儿说的极是！正是因为我们勇敢面对艰难险阻，才取得真经，修得正果。 19. 阅读经典名著，有的地方需要跳读，有的地方需要精读。跳读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请就《西游记》一书，写一段话向同学们推荐你认为最值得精读的部分或内容，说清推荐的理由。 第三部分 作文（20题 40分） 20. 阅读下面的文字，根据要求写作 每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力…… 请以“与________相伴的时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请先把文题补充完整。②故事要完整，中心要突出，思路要清楚。③不得抄袭，套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学情诊断测试 七年级 语文试卷 考生注意：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、虚位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1～3题 14分） 学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，邀请你参加。 1. 在读书活动中，小组某成员依据读书计划，阅读了自己喜爱的书籍后，撰写了读书心得，请你帮他完善下面的稿件。 “少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄希望于青春的力量。习近平总书记特别关心青少年读书学习，强调“人生的扣子从一开始就要扣好”“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。对知识抱着精益求精的态度，不做见异思迁、半途而废的人，更不能目空一切，觉得现有学识足够应对未来。因此，年轻时就要努力读书，既不鄙薄基础积累的琐碎，也不畏惧知识探索的漫长，在墨香里沉淀出内心的ān xiáng。灿烂的人生，只有用阅读的养分去滋润，才能开出绚丽的花朵——即便遇到kū zào的理论章节，也能凭借坚持品出其中真味【甲】即便面对纷繁的外界干扰，也能靠不辍的阅读守住自我。让我们随声附和习总书记的号召，用阅读开启学习之门，珍惜韶华，虔心读书，从飘香的文字里，收获内心的宁静；从作家的智慧中，探寻人生的哲理。 （1）给下列词语中加点字注音。 鄙薄______ 不辍______ （2）写出下面拼音所对应的词语。 ān xiáng______ kū zào______ （3）你检查文段加波浪线的成语后发现使用不恰当的一项是（ ） A. 精益求精 B. 见异思迁 C. 目空一切 D. 随声附和 （4）文段【甲】横线处应填写的标点符号最恰当的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. ！ 【答案】（1） ①. bǐ ②. chuò （2） ①. 安详 ②. 枯燥 （3）D （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音识记 鄙薄（bǐ bó）：轻视，看不起。 不辍（bù chuò）：不停止，不中止 【小问2详解】 本题考查字形识记。 安详（ān xiáng）：从容不迫；稳重。 枯燥（kū zào）：单调，没有趣味。 【小问3详解】 本题考查成语使用。 A.精益求精：指已经很好了，还要求更好。文中用来形容对知识的态度，使用恰当； B.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意；指意志不坚定，喜爱不专一。文中劝诫读书不要半途而废、改变志向，使用恰当； C.目空一切：什么都不放在眼里；形容极端骄傲自大。文中指不能骄傲自满，觉得学识足够，使用恰当； D.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见；这是一个贬义词。文中表达的是积极响应习总书记的号召，应该用褒义词或中性词，如“积极响应”“踊跃遵循”等； 故选D。 【小问4详解】 本题考查标点符号使用。 “即便遇到枯燥的理论章节，也能凭借坚持品出其中真味”与“即便面对纷繁的外界干扰，也能靠不辍的阅读守住自我”是两个结构相同、内容相关、语气一致的并列分句，共同作为前文“开出绚丽的花朵”的具体表现。分句中已经使用了逗号，那么分句与分句之间为了表示更清晰的层次和停顿，应当使用分号； 故选C。 2. 有一位同学搜集了一些名人读书故事，交流学习读书方法，请你完成下面问题。 有许多国外的人和中国古人都从阅读中受到启发，不懈努力，获得成功。吕蒙在孙权的劝说下，广泛阅读，学习孙膑兵法，深受启发，不仅谋略大增，更能以全局眼光处事，始终顾全大局，最终成为统领兵马的大都督。毛泽东研读《二十四史》，手不释卷，人到哪里，书就带到哪里，读到哪里，他把历史和现实相互联系，把古人和今人相互联系，高屋建瓴地剖析社会弊病，并提出独到深刻的见解。被誉为童话之父的丹麦作家安徒生，童年时，在父亲的帮助下他阅读了大量的文学作品，一生创作了一百多篇童话，以诗意而又幽默的笔调，开启了童话创作的先河。罗曼·罗兰曾经说过：从来没有人为了读书而读书，只是在书中读自己，只是在书中发现自己，检查自己。读书的过程实际上也是思考的过程，在思考中增长智慧，在积淀中开阔格局。 （1）文中画线句在内容表述上有问题，请结合下文内容，修改为一个恰当的总领全段的句子。 （2）你想知道文段中“顾全大局”的意思。查《现代汉语词典》，“顾”有4个义项：①转过头看，看；②注意，照管；③顾念，顾及。依据词典解释及文段内容，下列对“顾全大局”理解正确的一项是（ ） A. 看到眼前利益 B. 注意当下局势 C. 顾及整体局面 D. 回头看到曾有的局面 【答案】（1）有许多古今中外人士都从阅读中受到启发，不懈努力，获得了成功。 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 由下文“吕蒙在孙权的劝说下，广泛阅读”“毛泽东研读《二十四史》”“安徒生，童年时，在父亲的帮助下他阅读了大量的文学作品”可知，文段列举的人物包含中国古代、中国现代及国外名人，画线句中“国外的人和中国古人”涵盖不全，表述啰嗦，应改为“古今中外人士”：有许多古今中外人士都从阅读中受到启发，不懈努力，获得成功。 【小问2详解】 本题考查词语理解。 结合文段“吕蒙在孙权的劝说下，广泛阅读，学习孙膑兵法，深受启发，不仅谋略大增，更能以全局眼光处事，始终顾全大局，最终成为统领兵马的大都督”可知，这里的“全局眼光”与“顾全大局”相互呼应，强调的是不只看局部或个人利益，而是着眼于整体、长远的利益和局势。 A.看到眼前利益：是目光短浅的表现，与“大局”相反； B.注意当下局势：只强调了“当下”，缺乏“整体”和“长远”的含义，不够全面； C.顾及整体局面：准确对应了“顾”（顾及）和“大局”（整体局面），符合词典解释和文意； D.回头看到曾有的局面：这是取了“顾”的第①个义项（回头看），属于望文生义，不符合成语含义； 故选C。 3. 某同学在读书心得结语部分，想用“读书”“改变”“提升”三个词表达自己在这次活动中的收获和感受，请您帮他在文中的横线处补写一句话。 多读书，读好书，可以让我们增加见识，增长智慧。同学们，让我们捧起浸润着墨香的书，让我们静下心来，投入到书的海洋中，一起阅读吧。__________。 【答案】示例：读书改变了我的认知，也提升了我的精神境界，这是我在这次活动中最大的收获。 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 分析前文“多读书，读好书，可以让我们增加见识，增长智慧。同学们，让我们捧起浸润着墨香的书，让我们静下心来，投入到书的海洋中，一起阅读吧”可知，前文先点明了“增加见识，增长智慧”这些读书带来的具体知识层面的收获，然后呼吁“捧起书”“静下心来”“投入海洋”的阅读行为；结合题干“想用‘读书’‘改变’‘提升’三个词表达自己在这次活动中的收获和感受”的要求可知，补写句需包含“改变”和“提升”这两个词进一步升华，从外在的见识深入到内在的气质、境界或者命运等，逻辑上层层递进，指出阅读行为的最终目的——不仅仅是获取知识，更是为了全面发展和精神升华，以总结收获、激励同伴，整体语气积极向上，语言直白、富有感染力。 示例：读书改变命运，读书提升自我，让我们在书香中成长为更好的自己。 第二部分（4～19题 46分） 一、古诗文阅读（22分） （一）古诗文默写（5分） 4. 阅读下面的文字，按要求填空。 徜徉在古诗文苑中，我们邂逅了很多有趣的灵魂，领略了他们内心丰富的情怀。诸葛亮《诫子书》中“淫慢则不能励精，①________”阐释放纵懈怠和轻薄浮躁的不利影响，教人修身养性；刘禹锡《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，②________”以明丽秋景，引出豪迈诗情，教人愈挫愈勇；《〈论语〉十二章》中“③________，④________”阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，⑤________”，运用丰富想象将月人格化，表达对朋友同情、关心、担忧的感情。 【答案】 ①. 险躁则不能治性 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：躁、碧、霄、罔、殆、随。 （二）（6分） 阅读下面的古诗，回答小题。 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5. 下面三幅图片能够作为乙诗插图的一幅是（ ） A. B. C. 6. “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ 【答案】5. B 6. 陆游的诗句表现了诗人虽已老病，仍不忘报国的爱国之情。李商隐的诗句抒发了诗人身在异乡对妻子的思念之情。 【解析】 【5题详解】 本题考查诗文理解与图文转换。 分析乙诗《十一月四日风雨大作（其二）》的意境可知，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”描绘了诗人年老体弱，躺在孤寂乡村，却心系国家，渴望为国戍守边疆的形象；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”则写深夜卧听风雨，梦中驰骋沙场的场景。 再分析三幅插图： A.一位老人侧卧于榻上或地上，姿态放松甚至略带慵懒。身旁有书卷、酒壶等物，似在闲读或小酌。上方空中有一只蝴蝶，增添灵动之感。整体氛围轻松、闲适，带有文人雅士“醉卧花间”或“梦蝶逍遥”的意味，与乙诗意境不符； B.一位老人苍颜白发，身形瘦削，斜倚在床上，凝神远瞩，可能是在思考人生、家国或回忆往事；简朴的案几有摊开的书卷，暗示其身份为文人、隐士或诗人；左上方墨色晕染，如云气、树影或风雨之态，增强了画面的动态感和情绪张力。画面整体营造出孤寂苍凉与慷慨悲壮交织的双重氛围，与乙诗意境相符； C.一位老人在草木丛生的户外席地而坐，一手举杯对月，神情悠远，流露出淡淡的怅惘与思念；背景是朦胧的山峦与树木，一轮圆月高悬夜空，清辉遍洒。明月、孤人、草木、远山共同营造出清冷孤寂、悠远怅惘的氛围，与乙诗意境不符； 故选B。 【6题详解】 本题考查情感主旨分析。 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思：夜深人静时，我躺在床上听着窗外狂风暴雨的声音，梦中竟出现了披甲战马踏过冰封河流的战场情景。“夜阑”指夜深，暗示孤独、清醒、难以入眠；“卧听风吹雨”指身体僵卧，但听觉敏锐，风雨声触发内心波澜；“铁马冰河”指战争意象，象征抗金前线、报国壮志；“入梦来”指现实无法实现，只能在梦中驰骋沙场。这两句诗表达诗人虽年老体衰、处境孤寂，却“不自哀”，仍心系国家安危。风雨之声成为他爱国情怀的催化剂，将现实中的无力感转化为梦境中的英雄气概，表达的是老骥伏枥、志在千里的爱国激情与壮志未酬的悲愤。 李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思：什么时候才能回到家乡，与你一起在西窗下剪烛夜谈，回忆此刻我在巴山听着夜雨思念你的情景？“何当”是何时能够？充满期待与不确定；“共剪西窗烛”描绘了温馨团聚的画面，是未来设想；“却话巴山夜雨时”则把现在的孤独苦雨，变成将来谈笑的话题，以乐景写哀情，倍增其哀。诗人身处巴蜀异地，面对秋夜冷雨，思念远方亲人。他没有直接哭诉相思，而是通过想象未来重逢时的温馨场景，反衬当下的孤寂与惆怅，表达了羁旅漂泊中对亲人的深切思念与渴望团圆的情感。 （三）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《聊斋志异》） 【乙】 ①或言狼狈是两物。狈前足绝短，每行常驾两狼，失狼则不能动。故世言事乖①者称狼狈。 ②临济县西有狼冢，近世曾有人独行于野，遇狼数十头。其人窘急，遂登草积上。有两狼，乃入穴中，负出一老狼。老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。积将崩，遇猎者救之而免②。其人相率掘此冢，得狼百余头，杀之，疑老狼即狈也。 （选自段成式《酉阳杂俎》） 注：①乖：不顺利，不如意。②免：逃脱。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）止有剩骨_______ （2）其人窘急_______ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）得狼百余头，杀之。 9. 下列句子中“而”字用法不同的一项是（ ） A. 后狼止而前狼又至 B. 而两狼之并驱如故 C. 狼亦黠矣，而顷刻两毙 D. 遇猎者救之而免 10. 【甲】文中的狼与材料【乙】中“老狼”共同的特点是（1）_______。在《狼》一文中，“前狼假寐，盖以诱敌”，后狼“意将隧入以攻其后”；材料【乙】中老狼（2）“_______”，意欲摧毁草堆，捉住猎物。但它们最终的结局都是被杀死，这告诉我们：（3）_______。 【答案】7. ①. 仅，只 ②. 处境困迫，为难 8. （1）禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。 （2）（从洞穴中）捕获一百多头狼，都杀了。 9. D 10. ①. 狡诈凶残。 ②. 以口拔数茎草，群狼遂竞拔之 ③. 示例：再狡诈凶残的禽兽也会被人所战胜。 【解析】 【导语】《狼》与《酉阳杂俎》两则文本形成鲜明互文：蒲松龄笔下狼狡黠多诈，段成式所记老狼更具组织性。前者通过“假寐”“隧入”展现个体智谋，后者以“负出老狼”“竞拔草茎”呈现群体协作。两文共构狼的诡谲形象，最终却都难逃被戮结局，暗含“邪不胜正”的训诫意味。文言笔法凝练，叙事张力十足，动物形象承载着深刻的人性隐喻。 【7题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：只有剩下的骨头。止：仅，只。 （2）句意：这个人十分窘迫危急。窘：处境困迫，为难。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）变诈：巧变诡诈，指欺骗手段；几何：多少；止：只，仅仅；耳：语气词，罢了。 （2）得：获得，这里指挖到、捕获；余：多，表示整数后不定的零数；之：代词，指代那些狼。 【9题详解】 本题考查虚词用法辨析。 A.连词，表示转折关系，可译为“可是、但是”； B.连词，表示转折关系，可译为“可是、但是”； C.连词，表示转折关系，可译为“可是、但是”； D.连词，表示顺承或结果关系，可译为“于是、就”； 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）空考查内容提炼。由【甲】文第④段“一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”、第⑤段“狼亦黠矣”可知，一只狼假装悠闲地蹲坐在屠户面前闭目养神以麻痹对方，另一只狼则偷偷绕到草堆后打洞企图从背后偷袭，这种前后夹击、分工明确的战术，生动地表现了狼的阴险与狡猾； 由【乙】第②段“其人窘急，遂登草积上”“老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。积将崩，逼猎者救之而免”可知，当人躲在草堆上时，老狼没有直接硬攻，而是“以口拔数茎草”，指挥群狼一起拔草，试图让草堆崩塌。这种懂得利用工具、指挥同伴、用计谋攻破防御的行为，同样体现了极高的狡猾与智慧。 综上可知，两文中“老狼”共同的特点是：狡猾（或狡诈）。 （2）空考查内容理解。由【乙】文第②段“老狼至，以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。积将崩……”可知，老狼做出的关键动作是用嘴拔草，即“以口拔数茎草”。正是这个动作引发了群狼效仿，导致草堆即将崩塌。故此空填写：以口拔数茎草，群狼遂竞拔之。 （3）空考查阅读启示。【甲】文中，两只狼虽然非常狡猾，设计了前后夹击的计谋，但最终被屠户识破，“顷刻两毙”，作者评价“止增笑耳”（只是增加笑料罢了）；【乙】文中，老狼和群狼虽然懂得战术，差点成功，但最终被人识破并挖掘狼穴，“得狼百余头，杀之”。两篇文章都讲述了人与狼（恶势力）的斗争。狼虽然狡猾（变诈几何），但人拥有更高的智慧和勇气（屠户的暴起、众人的掘冢）。由此可知，文章告诉我们，无论敌人（或困难/恶势力）多么狡猾，只要人们敢于斗争、善于斗争（运用智慧），最终一定能战胜它们；邪恶势力终究没有好下场。 【点睛】参考译文： 【甲】狼（蒲松龄） ①一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 ②屠夫害怕了，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍然跟着。屠夫又扔了一块骨头，后得到骨头的那只狼停住了，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 ③屠夫非常窘迫，担心前后都受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人在里面堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 ④一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了很久，那只狼的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又砍了几刀把狼杀死。他正要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从隧道里钻进去来攻击屠夫的后面。狼的身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。⑤狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人增加笑料罢了。 【乙】①有人说“狼狈”是两种动物。狈的前腿非常短，每次行走常常要依靠两只狼（背着它），失去狼的帮助就不能行动。所以世上的人说起事情不顺利、不如意时，就称做“狼狈”。 ②临济县西边有一座狼墓，近代曾经有一个人独自在野外行走，遇到了几十头狼。这个人十分窘迫危急，于是就爬上了一个柴草堆。有两只狼，就钻进洞里，拖出一头老狼。老狼到了柴草堆前，用嘴拔掉几根草，一群狼就跟着一起拔草。草堆快要崩塌的时候，遇到一个猎人把他救了，他才得以逃脱。那个人率领很多人挖开了狼的洞穴，获得了一百多头狼，都杀之了，人们怀疑那只老狼就是狈。 二、现代文阅读（17分） （一）（7分） 阅读下面材料，回答小题。 材料一 ①在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果，近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地、半封建国家。 ②新中国成立以来特别是改革开放以来，通过不懈努力，我国科技整体能力持续提升，一些重要领域已经跻身世界先进行列，某些前沿科技开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升的重要时期。 ③十年来，_______。科技兴则民族兴，科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 材料二 ①中国航天经过六十多年的发展，取得了一系列举世瞩目的成就，也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是人才培养方面做出了极大的贡献。 ②据统计，中国航天科技集团平均年龄约为42岁，一线科研人员平均年龄35岁。如：北斗团队平均年龄35岁，月宫团队平均年龄35岁，墨子号量子卫星、神舟载人航天和嫦娥探月团队平均年龄33岁，长征5号成功发射时它的科研团队平均年龄仅32岁，天问一号控制团队平均年龄更是只有30岁……“80后”和“90后”已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量。 材料三 ①1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 ②第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。 ③第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 ④接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 ⑤中国空间站，这个中华民族新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 11. 根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 近代以后，我国屡次与科技革命失之交臂，原因众多。 B. 中国航天六十多年来不仅成就举世瞩目，而且培养了大批优秀的人才。 C. 实现载人航天工程第二步全部既定任务目标后，我国已成功跻身航天强国。 D. 我国用了不到20个月的时间完成了空间站全面建造。 12. 依据材料一中的统计图，填写文段横线处的内容。 13. 认真阅读这三则资料，从材料中的关键信息我们了解到中国航天事业取得了辉煌的成就，是因为我们的国家在整体发展上有着明确的（1）_________、特别注重（2）_________、中国载人航天起步就规划（3）_________。（每空请用文段中的四字短语概括） 【答案】11. C 12. 中国科技发展经费支出不断增加，彰显了国家对科技创新的高度重视。 13 ①. 奋斗目标 ②. 人才培养 ③. 发展战略 【解析】 【导语】这组材料以“科技自立自强”为核心，从历史纵深、现实数据与航天实践三个维度，勾勒出中国科技发展的脉络与精神内核。材料一在古今对比中，用经费增长曲线具象化了当代科技的奋起；材料二以航天年轻团队展现人才厚度；材料三以载人航天“三步走”彰显自主创新定力。整体传递出“科技兴则民族兴”的时代强音，锚定了青年接续奋斗的坐标。 【11题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.联系材料三第③段中的“十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，我国只是在向航天强国迈进，并未成功跻身航天强国，因此“我国已成功跻身航天强国”的说法不符合文意； 故选C。 【12题详解】 本题考查图文转换。 联系材料一统计图中的“2013年中国科技发展经费支出为11847亿元，到2022年已增长至30870亿元，十年间经费支出数额持续攀升”和和材料一第③段中的“科技兴则民族兴，科技强则国家强”可知，中国科技发展经费支出不断增加，这一持续增长的投入，正是国家践行科技强国理念的具体体现，这一数据变化彰显了国家对科技创新的高度重视。故可填写：中国科技发展经费支出不断增加，彰显了国家对科技创新的高度重视。 【13题详解】 本题考查材料提炼概括。 ①联系材料一第③段中的“实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦”可知，我国在整体发展上有着明确的奋斗目标，这为航天事业的辉煌成就提供了方向指引。故填：奋斗目标。 ②联系材料二第①段中的“也积淀形成了深厚博大的航天精神，特别是人才培养方面做出了极大的贡献”和第②段中的“‘80后’和‘90后’已经成为托举中国未来航天事业的中坚力量”可知，我国特别注重人才培养，为航天事业的发展提供了坚实的人才支撑。故填：人才培养。 ③联系材料三第①段中的“1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划‘三步走’发展战略”可知，中国载人航天起步就规划了清晰的发展战略，这是航天事业取得辉煌成就的重要保障。故填：发展战略。 （二）（10分） 阅读下面文字，回答小题。 湖畔风景 刘成章 ①上善若水。自古以来，人类都是逐水而居，对水有着一种天然的喜爱之情。而我住的小区里，就有一汪碧湛湛的湖水。 ②这片湖水满足了人们对它的期待；春有春的明媚，夏有夏的清凉，秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也会给我们捧来一湖冰的__________。 叠词“湛湛”用的好，写出了湖水清澈。 ③工人们辛劳付出，湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金鱼摆尾巴和吐泡泡的灵动。一朵朵大荷花，花香四溢，吸引来了好多蝴蝶。整个大湖，似乎是要招待远方来的贵客高朋。于是又有不知从哪里来的青蛙，又是打鼓，又是唱着“呱呱呱”的歌谣。听见它们的声响，我的童年便重现于眼前，我每天都要去童年里走上一遭。再后来，又飞来了两只野鸭子。它们苗条秀气，想飞就飞，轻捷自如，让人发自内心地喜欢。据说，那两只野鸭子是一对恩爱夫妻呢。这湖面便又多了些浪漫的气息。 ④一个清晨，正当旭日照着蓝玻璃似的湖面，忽然，九只小精灵，出现在人们的视野里——那是九只小野鸭！一个个毛茸茸的，羽毛黑黄相间，宛若举办童装秀。这一窝小精灵！ ⑤九只小野鸭啊，一窝会游泳的花骨朵！ ⑥这些花骨朵，是大野鸭从空中背过来的吗？ __________ ⑦后来经过多方打听才知道，它们的孵化之地是在小区的楼后面。出世后，它们极小极弱，但它们也有自己梦想中的天地，于是鸭妈妈领着它们去作寻水之旅。 ⑧这些小野鸭，这些难逢的小贵客，它们的降临，给我们这个小区平添了无限的生机、情致、喜气、趣味和诗意。这些花骨朵，给小区里人们，带来了无尽的愉悦和欣喜。 小野鸭也有自己的梦想，你呢？ ⑨湖畔的所有目光，都被小野鸭所吸引；湖畔的所有脚步，都因小野鸭而慢了下来；湖畔的所有议题，都和小野鸭有关。小野鸭是开心果，人们为它们而喜笑颜开；小野鸭是调音器，人们心上的管弦也因它们而愈加和谐动听。 这里为什么连续使用“所有……都……”的句式呢？ ⑩为了让小野鸭生活得更加安全、舒适，人们在湖面的一丛荷花旁，给它们盖了一座瓦房似的绿顶小屋。这美丽的小建筑让孩子们欢呼：这活脱脱是一个童话的世界！ ⑪望着小野鸭和眼前的景象，我心里默默地说：“这小屋，这湖里的一切，包括数不清的鱼虾、虫儿，荷花、水草，甚至是落在湖里的蓝天、白云、明月、星辰，都归你们了，你们就尽情享用吧。” ⑫就这样，这片湖水，以那些小野鸭为焦点，每天都好戏连台。人们路过湖畔时，再也不埋头看手机，而是将目光投向湖面，寻找小野鸭的身影。孩子们凑近小野鸭，谈论它们，问候它们，也有淘气的孩子，随手捡一些树枝，向它们轻轻掷去，逗它们玩。小野鸭呢，却一点也不害怕，依然在孩子们面前自在地游来晃去，还要唱上几声。于是人们又不禁赞叹道：“太可爱了！”“真是些花骨朵！”…… 这里，是“我”对小野鸭的喜爱和赞叹！ ⑬它们在人们的欣赏、疼爱中，在人们的赞美声中，幸福地成长着。是的，大鸭领着小鸭，居然可以上到更高的那片湖面啦。 ⑭大家心里都明白，总有一天，这一窝花骨朵，会扑噜噜地展翅高飞。人们在心里默默叮嘱：“小野鸭啊，小可爱啊，你们将来不管飞到哪里去，都别忘了这里。要是累了倦了，就毫不犹疑地飞回来，回到这一汪蓝莹莹的湖水中，这里永远是你们的故乡。” （有删节） 可爱的小野鸭长大了！ 14. 阅读第②段内容，在横线处补写一个合适的词语。 15. 结合你的阅读体验，从内容、情感、写景角度等方面任选其一为第③段文字写一个旁批。 16. 作者不断变换对小野鸭的称呼，摘录其中一种称呼，结合语境体会其中蕴含的情感。 17. 阅读全文，说说“湖畔风景”指的是什么。 【答案】14. 晶莹 15. 示例一：这一段描写了湖里的美丽景色，从人们看见的景色、闻到的香味和听到的声音来描写湖里美丽动人的景象。 示例二：表现作者对湖畔美景的喜爱之情。 示例三：作者由美妙的蛙鸣声音联想到童年美好的岁月，表现对童年的眷恋之情。 16. 示例一：作者把突然出现的小野鸭称为小精灵，突出了小野鸭就如同精灵一样，非常可爱和灵动，表现作者喜爱小野鸭的情感。 示例二：作者称游泳的小野鸭为花骨朵，突出小野鸭的很娇艳美丽，表现作者喜爱小野鸭的情感。 示例三：作者称小野鸭为小贵客，因为它们给小区增添了无限的生机、情致、喜气、趣味和诗意，表现作者喜爱小野鸭的情感。 示例四：作者称小野鸭为开心果和调音器，因为它们的出现让小区的人们心情愉悦，湖畔的所有议题，都和小野鸭有关，它们这么惹人疼爱，表现作者极度喜爱小野鸭的情感。 17. 令人赏心悦目的湖水、荷花、野鸭等景观；小野鸭子受到小区人们关注，被人们关爱的情景；在人们的赞美声中，幸福地成长着的情景；它们和人们和谐相处，人与自然相亲相爱的美好情景。 【解析】 【导语】这篇散文以湖畔小野鸭为核心意象，通过细腻的生态描写和拟人化手法，构建了一个充满童趣与诗意的自然世界。作者以四季湖景为背景，巧妙运用“花骨朵”“小精灵”等意象群，既展现自然之美，又暗喻生命成长，体现了人与自然和谐共生的主题。语言清新灵动，情感真挚温暖，是一篇富有生态关怀的抒情小品。 【14题详解】 本题考查补写句子。 由第②段“这片湖水满足了人们对它的期待；春有春的明媚，夏有夏的清凉，秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也会给我们捧来一湖冰的”可知，本段运用了排比句式描写四季的湖水：“明媚”形容春光鲜明可爱，“清凉”形容夏水凉爽舒适，“旖旎”形容秋景柔和美好，这三个词都是双音节形容词，精准地抓住了该季节水的核心特质。横线处需要填入一个双音节形容词，用来形容冬天结冰后的湖水特质，以与前文的“明媚、清凉、旖旎”形成工整的对应。故此空可填写“晶莹”“剔透”等。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 内容：由第③段“工人们辛劳付出，湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金鱼摆尾巴和吐泡泡的灵动……又有不知从哪里来的青蛙……再后来，又飞来了两只野鸭子”可知，作者按时间顺序罗列了荷花、水草、金鱼、青蛙、野鸭等多种生物，具体展现了湖水从单纯的水体变成充满生命活力的生态系统的过程，内容丰富详实。由此可写旁批：本段描绘了湖中动植物生机勃勃的画面，展现了人与自然和谐共处的生态美景。 情感：由第③段“让人发自内心地喜欢”“听见它们的声响，我的童年便重现于眼前，我每天都要去童年里走上一遭”可知，作者直接抒发了对野鸭的喜爱之情；同时，通过写青蛙的叫声让自己仿佛回到童年，将眼前的实景与记忆中的虚景相连，深刻地表达了对纯真童年岁月的怀念与留恋。由此可写旁批：字里行间流露出作者对湖畔生灵的无限喜爱，以及蛙鸣声引发的对童年时光的深切眷恋。 写景角度：由第③段“花香四溢”“又是打鼓，又是唱着‘呱呱呱’的歌谣”“金鱼摆尾巴和吐泡泡的灵动”可知，作者不仅仅是在用眼睛看，还在用鼻子闻、用耳朵听；并且把青蛙的叫声比作“打鼓”和“唱歌”，赋予了动物人的动作和情感，使得整个湖面景色有声有色、动静相宜，极具感染力。由此可写旁批：作者调动多种感官，运用拟人手法，将静态的植物与动态的动物结合，使画面立体而灵动。 【16题详解】 本题考查情感主旨分析。 由第④段“忽然，九只小精灵，出现在人们的视野里”可知，作者将刚出现时活泼灵动的小野鸭称为“小精灵”，生动地写出了它们毛茸茸、黑黄相间、充满灵气的模样，蕴含了作者初见它们时的惊喜、新奇与无限喜爱之情。 由第⑤段“九只小野鸭啊，一窝会游泳的花骨朵”可知，作者将在水中嬉戏、娇嫩幼小的小野鸭称为“花骨朵”，运用比喻形象地写出了它们如花朵般美丽且蕴含蓬勃生命力的姿态，蕴含了作者对它们的怜爱以及对它们健康成长的美好祝愿。 由第⑧段“这些小野鸭，这些难逢的小贵客，它们的降临，给我们这个小区平添了无限的生机、情致、喜气、趣味和诗意”可知，作者将难得一见、降临小区的小野鸭称为“小贵客”，强调了它们到来的稀有与珍贵，蕴含了小区居民对它们的珍视、尊重以及热烈欢迎的友好态度。 由第⑨段“小野鸭是开心果……小野鸭是调音器……”可知，作者将给人们带来欢乐与和谐的小野鸭称为“开心果”和“调音器”，形象地表现了它们让人们喜笑颜开、使邻里关系更加和睦的作用，蕴含了人们对它们给社区生活带来正能量的感激与赞美。 第⑭段“小野鸭啊，小可爱啊，你们将来不管飞到哪里去，都别忘了这里。要是累了倦了，就毫不犹疑地飞回来，回到这一汪蓝莹莹的湖水中，这里永远是你们的故乡”可知，作者将即将长大离别、令人心生眷恋的小野鸭称为“小可爱”，这是一种亲昵的呼唤，如同长辈对晚辈的叮咛，蕴含了作者及居民们对小野鸭如家人般的不舍、牵挂与深情守望。 【17题详解】 本题考查标题含义分析。 由第②段“春有春的明媚，夏有夏的清凉……一湖冰的晶莹”、第③段“荷花的清幽，水草的蓊郁，金鱼摆尾巴和吐泡泡的灵动……两只野鸭子”可知，“湖畔风景”首先指的是小区湖水中四季变换的自然美景，以及荷花、水草、鱼虾、野鸭等动植物共同构成的生机勃勃的生态画卷。 由第⑩段“人们在湖面的一丛荷花旁，给它们盖了一座瓦房似的绿顶小屋”、第⑬段“它们在人们的欣赏、疼爱中，在人们的赞美声中，幸福地成长着”可知，“湖畔风景”包含了居民们主动为小野鸭搭建住所、细心呵护，以及小野鸭在人类的爱护下无忧无虑、自由生活的感人画面。 由第⑫段“孩子们凑近小野鸭……随手捡一些树枝，向它们轻轻掷去，逗它们玩。小野鸭呢，却一点也不害怕，依然在孩子们面前自在地游来晃去”可知，“湖畔风景”特指孩子们与小野鸭亲密互动、彼此信任的场景，展现了动物不再畏惧人类、人类温柔对待动物的和谐氛围。 由第⑭段“人们在心里默默叮嘱：‘小野鸭啊……要是累了倦了，就毫不犹疑地飞回来，这里永远是你们的故乡’”可知，“湖畔风景”升华为了人类将动物视为亲人、视为故乡一份子的深厚情感，体现了人与自然生命共同体之间心灵相通、相亲相爱的最高境界。 综上可知，“湖畔风景”不仅仅是视觉上的自然之美（湖水、动植物），更是心灵上的人性之美（关爱、和谐、共生）。它是自然景物与人文情怀完美融合的结晶。 三、整本书阅读（7分） 根据你对文学名著的阅读，完成小题。 18. 腾云驾雾，飞天遁地……《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。为了沉浸式阅读《西游记》，小文以唐僧的身份组建起“西天取经小分队”微信群，邀请学习小组的同学各自以《西游记》中一个人物的身份加入群聊。下面是他们在群内的部分对话，请帮助他们完成组群，并根据聊天补全讨论的内容。 西天取经小分队（4） 9月9日上午8：10 你邀请悟空、八戒、（1）________加入了群聊 @所有人取得真经之后，我们师徒四人修成正果，各归方位。近日，为师总时时想起咱们取经路上的那些故事。 师父，西天取经后，你们都成了佛，只有我做了个“净坛使者”，好生没趣！ @八戒你这呆子，别不识趣！你还记得在五庄观偷吃人参果的事吗？像你这样（2）________（性格特点），佛祖给你个正经差事，你就知足吧！ @悟空 嘿，大师兄，你别尽说我，你可没少惹师父生气。 @八戒 想当年我（3）________（情节），敢跟十万天兵天将对阵，被压在五行山下，幸得师父解救，一路上斩妖除魔，才修得这正果。 @悟空@八戒 阿弥陀佛！两位徒儿都已修得正果，却还是这般吵闹不停。你们师弟为何还是这般沉默寡言？ 师父，徒儿在呢。两位师兄还是不要吵了。这一路走来，我们师徒四人降妖除魔，三打白骨精、（4）________、车迟国斗法……这些事都还历历在目呢。 徒儿说的极是！正是因为我们勇敢面对艰难险阻，才取得真经，修得正果。 【答案】 ①. 沙僧 ②. 贪吃懒惰 ③. 大闹天宫 ④. 三调芭蕉扇（真假美猴王、大闹盘丝洞等）（列举第二十二回收服沙僧之后的任一情节都可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解。 （1）根据语境“西天取经小分队”和“师徒四人”可知，微信群中已有唐僧（发起人）、悟空、八戒，缺少的第四位核心成员自然是沙僧（沙悟净）。他是取经团队中不可或缺的一员，负责挑担和守护师父。 （2）结合“师父，西天取经后，你们都成了佛，只有我做了个‘净坛使者’，好生没趣”“你这呆子，别不识趣！你还记得在五庄观偷吃人参果的事吗”可知，此处悟空在反驳八戒的抱怨，并提到了“五庄观偷吃人参果”这一具体事件（孙悟空偷来人参果，八戒迫不及待抢过就吞，连味道都没尝出来），这事集中体现了八戒贪吃的特点。结合八戒一贯的形象，他除了贪吃，还常常懒惰、爱占小便宜、意志不坚定。因此，填“贪吃懒惰”或“好吃懒做”最符合语境和人物性格。 （3）结合“敢跟十万天兵天将对阵，被压在五行山下”可知，悟空自述的情节需要满足两个条件：一是发生在他被压五行山之前；二是涉及“跟十万天兵天将对阵”。在《西游记》中，唯有大闹天宫这一情节符合描述。当时玉帝派托塔李天王率领十万天兵天将捉拿悟空，悟空独自迎战，最终因不敌如来佛祖而被压在五行山下。 （4）结合“两位师兄还是不要吵了。这一路走来，我们师徒四人降妖除魔，三打白骨精……车迟国斗法……这些事都还历历在目呢”可知，此处沙僧在列举取经路上的经典磨难，前面提到了“三打白骨精”，后面提到了“车迟国斗法”。横线处需要填入另一个、收服沙僧之后发生的降妖除魔故事。三借芭蕉扇（过火焰山）是《西游记》中非常著名且篇幅较长的章节，体现了师徒四人的智慧与坚持，非常适合在此处列举。其他如“大战红孩儿”“智取紫金铃”“真假美猴王”“大闹盘丝洞”等也是正确的。 19. 阅读经典名著，有的地方需要跳读，有的地方需要精读。跳读可以提高阅读效率，精读则可以在文字中获得细腻的感受和透彻的理解。请就《西游记》一书，写一段话向同学们推荐你认为最值得精读的部分或内容，说清推荐的理由。 【答案】示例：我推荐精读《西游记》中的“三打白骨精”章节。这一章节情节紧凑、扣人心弦，通过孙悟空与白骨精的斗智斗勇，展现了孙悟空的智慧与勇气。精读此章节，不仅可以品味作者精彩的文字描述，还能深刻感受孙悟空等角色的人格魅力，对理解整部小说的主题和思想内涵也有很大帮助。 【解析】 【详解】本题考查推荐语。 结合《西游记》的内容，说明精读某一部分的价值。首先要明确“精读”的意义——深入理解人物、情节和主题，因此需要选择有代表性、内涵丰富的章节；其次，要紧扣“推荐理由”，从情节吸引力、人物塑造、主题深度等角度展开，让推荐有说服力；最后，语言要清晰流畅，符合向同学推荐的语境 示例：我推荐精读《西游记》中的“大闹天宫”章节。这一章节是全书的高光片段，情节跌宕起伏，从孙悟空自封齐天大圣到反抗天庭权威，将他桀骜不驯、追求自由的性格刻画得淋漓尽致。精读此处，不仅能感受作者极具张力的文字描写，还能深刻体会到孙悟空身上反抗压迫的精神内核，这对理解整部小说的主题思想有着至关重要的作用。 第三部分 作文（20题 40分） 20. 阅读下面的文字，根据要求写作 每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力…… 请以“与________相伴的时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请先把文题补充完整。②故事要完整，中心要突出，思路要清楚。③不得抄袭，套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤不少于500字。 【答案】例文： 与书相伴的时光 时光如指间流沙，悄无声息地滑落。在成长的漫漫长路上，有人因父母的呵护而温暖，有人因朋友的嬉戏而快乐，而我，最眷恋的却是与书相伴的那段静谧时光。 记得儿时，书是枕边的童话。每晚昏黄的灯光下，母亲轻柔的声音将《安徒生童话》里的故事娓娓道来。我曾为卖火柴的小女孩流泪，也曾为丑小鸭变成白天鹅而欢呼。那时，书是彩色的梦，陪伴我度过了无数个充满幻想的夜晚，在我幼小的心田里播下了真善美的种子。 稍长些，书成了案头的良师。步入中学，学业的压力如潮水般涌来，焦虑与迷茫时常萦绕心头。每当此时，我便躲进书房，随手抽出一本书。读苏轼的“一蓑烟雨任平生”，我学会了在逆境中豁达坦然；读史铁生的《我与地坛》，我懂得了在苦难中坚守希望；读鲁迅的《呐喊》，我明白了肩上的责任与担当。书页翻动间，那些铅字仿佛化作了一位位智者，与我促膝长谈。他们抚平了我的焦躁，指引了方向。在那段与书相伴的时光里，我不再孤单，因为我的灵魂有了厚重的依托。 如今，书更是我生活中的挚友。闲暇午后，泡一杯清茶，捧一卷美文，阳光透过窗纱洒在书页上，尘埃在光柱中起舞。我不必远行，便能随徐霞客游历名山大川；不必穿越，便能与古人对话古今兴衰。书让我在喧嚣的尘世中守住一方净土，让我在浮躁的世界里保持一份清醒。 罗曼·罗兰曾说：“从来没有人为了读书而读书，只是在书中读自己。”的确，与书相伴的时光，其实就是自我成长、自我发现的旅程。书不仅记录着知识，更承载着温度与情怀。 回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。感谢那些与书相伴的时光，它们如同一盏盏明灯，照亮了我前行的路，温暖了我的岁月。未来漫长，我愿继续以书为伴，在墨香中遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题核心在于“相伴”与“时光”。“相伴”强调双向的互动与长期的陪伴，而非短暂的接触；“时光”则要求文章必须体现时间的跨度或特定的成长阶段，展现变化与积淀。补题对象应选取对个体成长有深远影响的人、事、物或抽象概念（如书籍、音乐、挫折、梦想等）。立意上，不能仅停留在罗列陪伴的表象，而要深入挖掘“相伴”带来的精神滋养、性格塑造或认知升华。主旨应落脚于感恩陪伴、感悟成长，体现该对象如何成为生命中的一束光，指引“我”从稚嫩走向成熟，从迷茫走向坚定，彰显生命的厚度与温度。 第二，选材构思。选材应避免流水账式的日常记录，宜采用“镜头剪辑”或“时间轴线”的结构。可截取成长过程中三个不同阶段的典型画面：幼年时的懵懂依赖，少年时的冲突磨合，青年时的深刻理解。通过这三个片段，展现“我”与陪伴对象关系的动态变化及内心成长的轨迹。描写上要侧重细节刻画，如特定的场景氛围、细微的动作神态或独特的感官体验（如书香、琴声、风雨声），以此烘托情感。叙事中要穿插心理描写，将外在的陪伴内化为精神的动力，最后由事入理，升华主题，点明这段时光对生命成长的独特意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $