第四单元-【黄冈课课练】2025-2026学年五年级下册语文随堂天天练（统编版）

(RJ)语五年级下册 第四单元 9古诗三首 B.三万里河—黄河 基础训练 C.剑外— 剑门山以外 一、给下面加点字选择正确的读音。（填序 D.蓟北一河北的北部地区 号) 五、用自己的话写出下面诗句的意思。 1.还好( 返还( 1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 A.hai B.huan 2.行走( 行业( A.xing B.hang 3.将来( 名将( 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 A.jiang B.jiang 二、比一比，组词语。 仞( 岳( ) 刃( ) 1兵( 摩( 遗( 培优拓展兰六二 磨( ) 遣( ) 六、判断下列说法是否正确，正确的打“√”， 三、给下面加点字词选择正确的解释。 错误的打“×”。 1.青海长云暗雪山 ( 1.《从军行》是先写景后抒情。（) A.不公开。 B.黑暗，没有光。 2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的 C.使黑暗。 “三万里”与“五千仞”都是实指。（) 2.黄沙百战穿金甲 ( 3.“黄沙百战穿金甲”突出描写了战争的 A.通过，连通。 B.磨破。 艰苦，使得“不破楼兰终不还”的将士誓 C.着衣袜。 言显得更为豪壮。 () 3.却看妻子愁何在 ( 七、课文整体回顾。 A.男女结婚后，对女方的称谓。 1.《从军行》的作者是 代诗人 B.妻子和孩子。 诗人从西部边疆的 写起，以守 四、下面古今地名对应有误的一项是( )o 边将士的 结尾，情景交融，表达 A.玉门关—甘肃敦煌西北 了诗人 27 课课练 的感情。 郡，但愿生入玉门关。” 2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是 1.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()。 代诗人 “三万里河东入 A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌 海，五千仞岳上摩天”中的“河”指 历程，感情深沉；额联将国家命运与 “岳”指 这句话用 个人不幸联系在一起，抒写了国破家 的写作手法，突出了 亡的悲哀 B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中 关”，概括出诗人难忘的两段人生经 “泪尽”一词写出了作者的 历，表达了诗人因国家即将覆灭和自 (感情)，“望”字则写出遗民对 己遭受危难而悲凉痛苦的心情 的企盼。 C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是 八、阅读下面两首诗，完成习题。 “满而涌出”的意思，化抽象为具体， 【甲】过零丁洋 写出了全军将士的高昂斗志和英雄 文天祥 气概 辛苦遭逢起一经， D.乙诗额联运用对比手法，通过对天 干戈寥落四周星。 象、兵器交相映衬的描写，表现出唐 山河破碎风飘絮， 军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武 身世浮沉雨打萍。 2.体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中 惶恐滩头说惶恐， “抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 【乙】从军行① 3.甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是 骆宾王 什么？两首诗分别抒写了诗人怎样的 平生一顾重，意气溢三军。 情感？ 野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。 不求生入塞②，唯当死报君。 【注释】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》 平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典 出《上书求代》。班超：“臣不敢望到酒泉 28 (RJ)文五年级下册 10 青山处处埋忠骨 基础训练 五、给下面的句子选择所运用的描写方法。 一、给下列句子中加点的字注音或看拼音写 ①神态描写 ②心理描写 词语。 ③语言描写 ④动作描写 1.秘书将电报记录稿交毛主席qiānzi 1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨 吧！”毛主席想。 )的一瞬间，毛主席下意识地 2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁 chou chú( )了一会儿。 的眉头，情不自禁地喃喃着。（ 2.写字台上，放着那封从朝( )鲜前线 3.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望 志愿军司令部发来的，由司令员png 着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流 déhuai( ni ding( )的 露出无限的眷恋。 电报。 培优拓展 二、给加点字选择恰当的解释。（把序号填在 括号里) 六、课文回顾。 同学甲：“青山处处埋忠骨，何须马革 冒：①向外透，往上升；②不顾恶劣的环境 裹尸还。”这里的“忠骨”指 或危险；③不加小心，鲁莽、冲撞；④用假 ,称之为“忠骨”是因为 的充当真的，假托。 “马革裹尸”的意思是： 1.傍晚，农家小院冒着缕缕炊烟。( 这句诗的意思 2.今天我不应冒犯爷爷。 ( 是： 3.地下党的同志们冒着生命危险找到了 岸英。 ( 同学乙：课文主要讲了毛主席的爱子 4.这个人想冒名顶替你。 在战争中光荣牺牲，毛主席听到 这个噩耗后极度 三、根据句子意思写出相应的词语。 的心情和对毛岸 英遗体是否 的抉择过程，表现了 1.好像在思考着什么。 ( 毛主席 的情感 的胸怀。 2.抑制不住自己的感情。 ( ) 七、课外阅读。 3.(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。 谁是最可爱的人（节选） ( ) 魏巍 4.犹豫不决的样子。 ( 我们的战士，对朝鲜人民是那样地爱， 四、下面句子不是反问句的一项是( 充满国际主义的深厚感情。 A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回 在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他 到自己的身边来了吗？ 今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈 县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高 B.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝 的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高 鲜吗？ 粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地 C.难道岸英真的回不来了？ 上下来，显得稍微疲劳些。眼里的红丝还 D.请示是否将岸英的遗骨运回国内。 没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜 29 课课练 里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是 了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑 个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房 近一看，见她脸上的血已经把她胸前的白衣 子被炸毁了，她又在山里搭了个窝棚，但窝 染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才 棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求 赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无 调到步兵连去，因为步兵连的需要，就批准 父无母的孩子…” 了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的 吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉 感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是 着打得过瘾，越觉着打得解恨！” 最可爱的人吗？ 在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他 1.下面几个问句中属于反问句的一项是 从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌 () 机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了 A.我能够不进去吗？我不能！ 两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又 B.朝鲜人民和我们祖国的人民不是一 盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时，他 样的吗？ 听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声 C.朋友，当你听到这段事迹的时候，你 音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝 的感觉又是如何呢？ 鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭 2.按原文内容填空。 声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口 (1)他长着一副( ）的脸膛， 的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已 ( )的个儿，站在那儿，像秋 经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟 天田野里一株红高粱那样 传出来，听得真真切切。当他叙述到这里 的( )。 的时候，他说：“我能够不进去吗？我不 (2)我就( )开门，( )了进去。 能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够 啊！满屋子( )的烟，只能 进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝 听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也 鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？ 睁不开，脸( )得像刀割一般。 我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞 3.下面对文章开头“我们的战士，对朝鲜人民 洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我 是那样地爱，充满国际主义的深厚感情”这 的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也 句话理解不正确的一项是(）。 A.这是一个过渡句，起到了承上启下的 不知道自己的身上着了火没有，我也不管 作用 它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人， B.这是全文的中心句，下面写马玉祥的 拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着 感人事迹，就是为了表现志愿军战士 一个小孩儿腿，我就一把抓着抱起来，跳出 的国际主义精神 门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩 C.这句话和结尾一段有前后照应的关 儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿， 系，突出了志愿军战士的崇高精神 小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管 4.马玉祥为什么要求调到步兵连？作者主 你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你 要讲了一件什么事？ 哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什 物也烧着了。我就把他往地上一放，就又 从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼 30 (RJ)文五年级下册 11 军神 基础训练 五、沃克医生的话多处使用了感叹号，但课文 一、读拼音，写词语。 中的描写表达的感情是不同的。下列句子 一间zhěnsuǒ( )里，wòkè 分别表达了沃克医生怎样的感情呢？选一 )医生解开了病人的beng dài 选，把序号填在括号里。 ( ),在没有shi×ing( )ma A.怀疑B.生气 C.钦佩D.肯定 zui( )的情况下进行手术，而伤员 1.我当过军医，这么重的伤势，只有军人才 竟然yi sheng bùkeng( ),他 能这样从容镇定！ () 堪称军神！ 2.年轻人，在这儿要听医生的指挥！ 二、给下面多音字组词。 晏/inG 3.你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉 rchan( 颤 和新生的息肉一刀刀割掉！()》 yùn( zhan( ) 4.你是一个真正的男子汉，一块会说话的 三、把下面的词语补充完整，再根据意思选填 钢板！你堪称军神！ () 词语。 六、写出下列句子运用的描写方法。 肃然( )( )汗如( )( 1.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 ()( )镇定 一针( )( ) ) 汗珠( )( )青筋( )( 2.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼 1.比喻话说得简短而能切中要害。 上的绷带。 ( ) ( ) 3.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个 2.表示面对任何事情都能够做到淡定自 真正的男子汉，一块会说话的钢板！你 若。 ( ) 堪称军神！” 3.汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很 多。 培优拓展 ( ) 4.形容产生严肃敬仰的感情。 七、课内阅读。 ( ) 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来， 四、写出下面句子中加点词语的反义词，填在 由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一 后面的括号里。 直在数你的刀数。” 1.他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割 破了。 ( ) 了多少刀？” 2.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士： “七十二刀。” “淮备手术。” ( ) 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真 3.这么重的伤势，只有军人才能这样从容 正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称 镇定！ 军神！” 31 课课练 1.文中的“年轻人”指的是 在娄山关的山路上，他看到一条由一滴滴 2.用“ ”画出沃克医生攒扬年轻人的 鲜血滴成的血路。沿着这条血路，他在一 句子。 棵大树下找到了已经牺牲的红军小战士刘 3.请用自己了解的四字词语来赞美刘伯 志林。后面的同志们也赶到了。大家抹去 承： 0 脸上的泪水，掩埋了小刘的遗体，悲痛万分 八、课外阅读。 地踏上了新的征程… 血信 1.仔细阅读短文第3自然段，在这一段中 1935年，红三军团长征来到娄山关。 没有出现的描写方式是( ）。 蒋介石集中了几个师的兵力，妄图把红军 A.动作描写 B.心理描写 消灭在娄山关下。 C.语言描写 D.外貌描写 双方血战最激烈的时候，彭军团长和 2.“钟队长发了疯似的跑下山，去救小 其他首长来到前线指挥所。中央机关就要 刘。”联系上下文理解这句话，说说这句 过来了，如果不拿下娄山关，红军大部队就 话表现了人物的什么精神。 有被围歼的可能。彭军团长十分焦急，一 边在指挥所里来回踱着，一边低声念叨： “派出的侦察员怎么还不回来？”跟随首长 3.根据短文内容，将下面的句子排成语句 来前沿的军团宣传队长钟明彪也为首长担 通顺的话，把序号填在前面的括号里。 心，两眼紧紧地盯着前面的山峰。 ( 突然，钟队长发现从敌人阵地背后的 )大家欢呼胜利，去寻找小刘。 山脚下跑过来一个人，个子小小的，穿着一 ( )刘志林是红三军团的一个小战 身破旧的老百姓衣服。他一手捂着肚子， 士，是半年前刚刚入伍的。 一边跌跌撞撞地猫着腰往这边跑，一边往 )在他走过的地方，有一条由一滴 山上招手。钟队长见状，冲出掩体，快速跑 滴鲜血滴成的血路。大家万分 去接应。跑近一看，呀，这不是半年前入伍 悲痛，掩埋了他的遗体。 的小战士刘志林吗？此刻，小刘的衣服已 )他却以顽强的毅力，把前线部队 被鲜血染红了，肠子都流了出来。见到钟 需紧急增援的情报报告给了 队长，他再也支持不住，右手兜住肠子，一头 上级。 栽倒在钟队长的怀里，嘴里却吃力地喊着： )在一次战斗中，他被敌人打伤 “快，快去报告彭总，10团一部冲上娄山关主 了，鲜血染红了衣服，肠子都流 峰，又被敌人给扑压下来了，快派部队增援！” 了出来。 “给你包扎一下吧！” )由于情况汇报及时，这次战斗胜 “不要管我，我是共产党员，你快去报 利了。 告呀！”说着，小刘使劲推开了钟队长。 4.这篇文章是按什么顺序来写的？文章的 军情紧急，钟队长只好轻轻放下小刘， 主人公是谁？ 飞速跑回指挥所向彭军团长作了汇报。 彭军团长立即命令干部团增援，一鼓 作气拿下了娄山关。 钟队长发了疯似的跑下山，去救小刘。 32 (RJ)文五年级下册 12* 清 贫 基础训练 3.兵士将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木 一、给下列句子中的加点字选择正确的读音。 柄里。（改为“把”字句) he xia 1.敌人用手榴弹威吓( )我，但英勇 的共产党员是不会被死亡吓( ) 五、下面句子应用什么样的语气？ 倒的。 1.赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你 cang zang 炸死去！ ( 2.舍己为公是每个共产党人的精神宝藏 2.哼！你不要做出那难看的样子来吧！我 ( )。 确实一个铜板都没有存，想从我这里发 3.敌人在我藏( )躲的地方周围，低 洋财，是想错了。 头注目搜寻了一番。 3.绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是 二、写出下面句子中加点词语的反义词。 老出门的，骗不得我。 4.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫 1.他们满肚子热望在我身上搜出一千或八 那些富翁们齿冷三天？！ 百大洋。 ( 2.他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上 培优拓展 而下地望了几遍。 ( ) 六、课文回顾。 3.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者 1.文章的开头与结尾做到了()。 能够战胜许多困难的地方！ A.回环反复 B.首尾呼应 ( )( C.承上启下 D.层层递进 三、先把下面词语补充完整，再选词填空。 2.从文章的第2自然段到第8自然段，用 一点( )()( )( )不荷 哪个小标题概括最合适？（) 舍己( )()毫无( )( A.智骗国军 B.守住家财 1.( ),( ),却是每 C.一件趣事 D.一点积蓄 个共产党员具备的美德。 3.填空。 2.国方兵士在我身上及我的周围，搜寻了 (1)课文主要叙述了 番，终究( ),非常失望。 四、按要求做题。 的一件事，表现了方志敏 1.岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（改 的品质。 为陈述句) (2)第一次搜身时，“摸”“捏”两个动词 形象地刻画出国民党士兵 2.另一个兵士一面说，一面弓着背将我的 的样子。 衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发 (3)第二次搜身时，“ 现。（用加点词语造句)〉 词形象地描写出了兵土没骨气的 样子。 33 网课课练 习作 一、习作指导。 个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一 1.刻画人物形象时，我们通常采用 手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在 、心理等描写方法。 兔子身上。 有时用侧面烘托，对 环境或 环境进行描写来渲染气氛，烘 托人物。 2.读一读下面的句子，分别写出句中人物 的心情。 (1)我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 二、我的习作。 ( 1.我的习作题目是：《他 了》。 (2)我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓 2.我写的事件是： 坏了，忐忑不安地离开了。 原因是： ( (3)委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头， 我哭了！可是那些平日的好朋友居 经过是： 然还在说，他们真是可恶至极！ (4)我的脸刷地一下红到了脖子根，真 结果是： 是羞愧不已。如果地上有条缝，我 真想钻进去。 ( ) 3.读下面一段话，画出写人物动作的词语， 3.描写人物我运用的描写方法有 想一想：这些动作反映了人物什么样的 心理状态？ 体现出人物的特点是 每当我看到那两只小兔子幸福地大 口嚼着我们采来的青草时，心里真美极 了。我常常情不自禁地蹲在兔笼边，看 34 (RJ)福文五年级下册 语文园地 一、为下列语句选择恰当的描写方法，把序号 填在括号里。 描写，衬托出了刘伯承 A.动作描写 B.语言描写 三、读句子，体会人物的心理活动。 C.神态描写 D.外貌描写 从见到这封电报起，毛主席整整一天 E.心理描写 没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 1.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 接到毛岸英牺牲的电报，毛主席在想 ( 什么？你从中体会到什么？ 2.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨 吧！”毛主席想。 ( 3.哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到 袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一 个铜板都没有搜出。 四、阅读古诗，回答问题。 4.“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不 凉州词 比你们国民党当官，个个都有钱，我今天 [唐]王之涣 确实是一个铜板也没有，我们革命不是 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 为着发财！”我再次向他们解释。 1.诗中的“春风”除了指自然现象之外，还 指的是 二、读下面句子，回答问题。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生， 2.下列理解不恰当的一项是()。 这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护 A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”， 士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开 描绘出边地的雄阔苍凉之景 口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调， 1.沃克医生“双手却有些颤抖”“额上汗珠 又指现实中的杨柳树 滚滚”的原因是什么？ C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘 转人情感抒发 D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情 2.这段话通过对沃克医生的 描写和 绪消极悲切 35 课课练 阅读训练 (一)中国足球的第一次奥运之行 1936年，中国派出了100多人的代表团，参 了欧洲六国，进行了九场比赛。英国的报纸评 加在柏林举办的第十一届奥运会。中国足球代 论说：“中国足球队踢得很出色。”离开英国 表队第一次参加奥运会比赛，运动员的选拔是在 前，英国足球队专门设宴欢送中国足球队，中 香港进行的。经过十多场比赛，最终选出22人， 国大使和伦敦市长都特地参加了宴会。 由当时有“亚洲球王”美誉的李惠堂担任队长。 虽然中国足球队在奥运比赛中失利了，但 当时，中国正处于抗日战争全面爆发的前 球员们还是为祖国争得了荣誉。第一次奥运 夜，球队赴柏林的旅费迟迟没有着落。无奈之 之行成为中国足球史上耀眼的一笔。 下，队员们想出了一条妙计—沿途进行足球 1.选择恰当的关联词填入句子中。 比赛赚取门票收入，直到到达柏林奥运赛场为 虽然…但… 即使…也… 止。他们向海外华侨借了启程的路费，登上了 除了…还… 由于…因此…。 前往越南的轮船。在随后的两个多月里，足球 (1)所筹得的经费，( )支付旅费， 队先后在越南、新加坡、印度尼西亚、马来西亚、 ( )把剩下的钱寄给了国内等待 缅甸、印度六个国家进行比赛。每比赛一场，他 出发的运动员。 们就向柏林接近一步。为了尽量节省开支，无 (2)为了确保每场球赛取胜，主力队员 )有小伤、小病，或者体力不 论在轮船上或旅馆内，他们只住最便宜的房间， ( 支，( )要咬紧牙关坚持比赛。 有时甚至全体人员挤在一个房间里，部分球员 (3)( )中国足球队在奥运比赛中失 只能睡在地板上。每到一处，他们都自己搬运 利了，( )球员们还是为祖国争得 行李，吃最便宜的饭菜。为了赚取更多的收入， 了荣誉。 他们必须确保每场球赛都要取胜。这样，所有 2.仔细体会文中句子所表达的思想感情，选择 的主力队员每场都要上阵，即使有小伤、小病， 正确的一项画“V”。 或者体力不支，也要咬紧牙关坚持比赛。他们 (1)所有的主力队员每场都要上阵，即使有 先后踢了24场，胜21场，平3场，成绩十分骄 小伤、小病，或者体力不支，也要咬紧牙 人。这让海外华侨欢欣鼓舞，沿途的国家不得 关坚持比赛。 不刮目相看。所筹得的经费，除了支付旅费，还 □关心 □忧心 ☐痛心 把剩下的钱寄给了国内等待出发的运动员。 (2)他们先后踢了24场，胜21场，平3场， 经过在东南亚两个多月的连续作战，奔赴 成绩十分骄人。 德国又是十多天的海上漂泊，运动员的体力大 幅度下降，伤病增多。抵达奥运比赛场后，第 口羡慕 口崇敬 口自豪 一场对英国队的比赛，以0：2被淘汰出局。但 3.短文按顺序写了中国足球队第一次奥运之 是中国足球队的表现仍然获得了广泛的称赞， 行，可分为 欧洲各地的报纸都给予了一致的好评。 奥运赛场失利 这三部分。 4.文中哪一句话对中国足球队第一次奥运之 奥运会比赛失利后，中国足球队应邀访问 行中的表现作了总结？用“ ”画出来。 36簧网课课练 三1.闭上眼睛。径直。2.地方。3.福气；运气。 四、1.排比2.反问 五、1.这个国家靠近大海，大海中有一座有名的山，叫作花 果山。 2.大约在天地开辟以来，总是受到天地真气灵秀、日月精 华的培育，过了很久之后，逐渐有了灵通之性。 六、1.C2.A3.B 七、ACDE 8*红楼春趣 -、ti huihui gidàchai xl = 「仰面「恰好「铰断 压抑L方格 饺子 三、示例：乐呵呵热乎乎 一言一行三言两语安安 静静开开心心 四、1.下2.只3.放4.才 五、1.天下有一样的风筝，不是单他有这个。 2.宝玉笑道，他认得那风筝 3.昨儿螃蟹被给了三爷了。 六、1.清曹雪芹 七十宝玉、黛玉等在大观园放风筝 2.B 口语交际·习作 一、1.怎样表演课本剧2.②⑤①③④3.略 二、1.读后感 2.(1)内容印象最深的内容 (2)感触最深 3.略 语文园地 一、D 二、D 三1.喜不自胜 瞑目蹲身2.拱伏无违序齿排班 四、1.B2.C 五、1.施耐庵《水浒传》 2.武松。 恩怨分明，疾恶如仇，有勇有谋。 六、夜静春山空月出惊山鸟 1.桂花春山明月山鸟（写出三个即可)幽静 (有“静”即可)》 2.①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环 境和谐统一，营造了静谧的氛围。 阅读训练 (一)1.刘备第三次去隆中邀请诸葛亮出山，终用诚意请出 了诸葛亮 2.刘备拜见诸葛亮的诚心诚意 3.如鱼得水 4.原因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一 的大业。 经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸 葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下 大事。 结果：诸葛亮出山帮助刘备。 5.足智多谋神机妙算《空城计》《舌战群儒》 罗贯中关羽张飞周瑜 (二)1.花言巧语执迷不悟 2.面慈心软善恶不分 聪明勇敢疾恶如仇 奸诈狡猾心狠手辣 3.村姑老妪老丈把孙悟空赶走捉住了唐僧 4.变成金蟾大仙的模样，在波月洞内设计使白骨精重 新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧目睹了 妖怪的面目。 5.示例：大闹天宫真假美猴王三借芭蕉扇三探 无底洞 6.略 第三单元 汉字真有趣 一、1.艹茄茄子走趣兴趣 78 2.讠迷迷人木比比较 [做 「枇杷「富裕「节制 「愉悦 ：1琵琶1馥郁 1截至 逾越 三、1.也2.日3.会4.思5.化6.汁 四、D 五、1.劣2.债3.加4.协 六、1.吴2.青3.盐4.舅5.冻6.鸣 七、未必敢来 八、1.练绝锁忠留 2.因此 3.字字皆辛苦 4.李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满 是汗水，衣衫全湿透了，想啊，改啊！改啊，想啊！ 5.略 我爱你，汉字 一、1.骑其2.蚊闻3.浴欲 4.糕高5.衣依6.寓遇 二、C 三、C 四、略 五、1.李冰李世民李白李清照李时珍李自成 李大钊 2.问题的提出研究方法资料整理研究结论 六、1.B 2.说明事理叙述议论 3.C 4.①作比较：拼音文字全息输入的局限性与汉字非全 息输人的优越性的比较。 ②举事例：同样内容英汉对照短文输入计算机的实例。 ③列数字：中英文的字（字母）数、每分钟输入的速 度、击键数、共需时间等一系列数据。 5.不可以，因为汉字输入速度比英文输入快了将近 倍，实际不到一倍，使用“近”字体现了说明文语言的 严谨性，所以不可以删去。 6.（1)按字符逐个输人 (2)通过音码、形码、义码几个途径的结合输人 7.C 阅读训练 (一)1.首先，汉字本质上是二维的，为汉字之美奠定了坚 实的基础；其次，汉字的书法又突破汉字二维的局 限，更能演绎出汉字的多维之美。 2.因为汉字的书法讲究构架，讲究悬腕，讲究笔法，且 借助了独特的书写工具，所以能很好地演绎出汉字 的多维之美。 3.运用了对比手法，说明毛笔作为书写工具，能够发 挥更多的自由度。 4.不足之处主要体现在：见字发音、电脑输入、与数学 公式的兼容不如拼音文字。 5.D (二)1.抚摸欢喜 2.杨瑞蓉 3.A 4.因为自己生活在母爱里，却不知道母亲的姓名。 5.因为母亲不识字，她是用心去感受“我”写的信的。 第四单元 9古诗三首 一、1.AB2.AB3.BA 二、∫千仞 ∫山岳摩擦「遗体 1刀刃1土兵1石磨1派遣 三、1.C2.B3.B 四、C 五、1.老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。 2.守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进 犯之敌，誓不返回家乡。 六、1.V2.×3.V 七、1.唐王昌龄自然风光豪情壮志和战士们一样 为保卫国家矢志不渝 2.宋陆游黄河华山夸张祖国山河的雄伟出 阔亡国之恨宋王朝的军队收复失地 八、1.D 2.这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就 像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫 天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的 战斗画面（或：激烈的战斗场面），抒写了将士们建功 立业的豪情。 3.都是直抒胸臆。 甲诗表现了文天祥舍生取义、视死 如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。乙诗表现 了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 10青山处处埋忠骨 一、1.签字踌躇2.chdo彭德怀拟定 二、1.①2.③3.②4.④ 三、1.若有所思2.情不自禁3.眷恋4.踌躇 四、D 五、1.②2.①③④3.①④ 六、甲：毛岸英烈士的遗体他为了革命牺牲用战马的 皮把尸体包裹起来革命者既然把整个身心都献给了 祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，就无须考 虑了，即使长眠于异国的土地上又有什么关系 乙：毛岸英悲痛归葬爱子伟人 七、1.B 2.(1)微黑透红高高淳朴可爱 (2)瑞扑灰洞洞烫 3.A 4.因为一个朝鲜老妈妈的住房一次又一次被炸毁了 马玉祥恨透了敌人，想离敌人近些，才打得过瘾。所 以要求调到步兵连。作者主要写了马玉祥从着了 火的房子中救出一名朝鲜儿童的事。 11军神 一、诊所沃克绷带施行麻醉一声不吭 三幸 三、起敬雨下从容见血滚滚暴起 1.一针见血2.从容镇定3.汗如雨下4.肃然起敬 四、1.陈旧2.冷峻3.坐立不安 五、1.D2.B3.A4.G 六、1.神态描写2.动作描写3.语言描写 七、1.刘伯承 2个这正的见于双一迭会追适酸级您逝 3.示例：勇敢坚强 八、1.B 2.关心战友受伤的状况，战友间情同手足的同志情谊。 3.516324 4.这篇文章是按事情的发展顺序来写的。文章的主 人公是小战士刘志林。 12*清 贫 一、l.he xia2.zang3.cang 二、1.失望2.坚信3.富裕奢侈 三、一滴矜持为公所得 1.矜持不苟舍已为公2.毫无所得 四、1.肯定会叫那些富翁们齿冷三天。 2.示例：我们一面看电视，一面议论着。 3.兵士把拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里。 五、1.凶恶2.轻蔑3.猜疑4.嘲讽 六、1.B2.C 3.(1)方志敏在被捕当天，敌人在他身上一个铜板也没 搜出舍己为公、矜持不苟、清廉为公 (2)贪婪猥琐 (RJ)语文五年级下册 (3)弓着背 习作 一、1.外貌动作语言自然社会 2.(1)愉悦(2)害怕(3)愤怒(4)羞愧 3.略 二、略 语文园地 一、1.C2.E3.A4.B 二、1.病人没有打麻药，沃克医生怕他晕过去，为他担心。 2.动作语言坚强的意志 三、毛主席在想：这个时候我不能流泪，我失去了最亲的家 人，但他是为祖国牺牲的。 我体会到毛主席失去亲 人的悲痛和作为领导人的风范。 四、1.某种温暖关怀或某种人间春意春象 2.D 阅读训练 (一)1.(1)除了还(2)即使也(3)虽然但 2.(1)痛心（2)自豪 3.沿途进行比赛赚取旅费应邀访问欧洲六国 4.虽然中国足球队在奥运比赛中失利了，但球员们还 是为祖国争得了荣誉。 (二)1.(1)敬佩(2)至理名言（3)无微不至 2.(1)③(2)① 3.(1)古文历史地理数学生活作风治学 方法 (2)感情真挚革命第一工作第一他人第一 4.这篇文章讲了毛主席尊敬徐特立老师的三件事。 第一件事是徐特立60寿辰时毛泽东亲自给他写信 祝贺：第二件事是建国初毛泽东请徐特立到中南海 家中吃饭，请徐特立坐上席，并把呢子大衣送给了 老师；第三件事是胡宗南大举出兵进攻陕北时，毛 泽东请徐特立先撤离延安，并把自己的一只热水瓶 送给了老师。 第五单元 13人物描写一组 一、1.摔跤仗搂2.扳腕子腮帮喉咙 二、示例：摇头晃脑膀大腰圆耳闻目睹成千上万 七上八下三言两语金闪闪绿油油黑乎乎 三、1.①2.③3.②4.④ 四、1.A2.B3.C4.BC5.BC 五、1.奄奄一息 2.动作爱财如命 六、1.合鼓扳推长于摔跤，实诚 2.机敏灵活、富有心计都不敢贸然进攻，都想抓住对 方的破绽后再动手 3.示例：小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，尽管小嘎子想尽 了办法，还是被摔了个仰面朝天。 七、1.打破常例。 老先生打破了平时给自己定下的规矩， 与陈毅下棋动了“将”。 2.惊异因为上次对方动了“将”，自己胜了棋：这次对 方不动“将”，自己却连败三局。 3.真实的战场形象比喻，把棋盘比喻成战场 4.在文中指老先生让陈毅要虚心，不可骄傲自满，不可 心浮气躁。 5.要谦逊，不能骄傲自满。 14刷子李 一、刷浆神圣难堪发征捏住芝麻 三转纯餐范腰 三、④③②①⑤⑥ 四、1.竟然2.果然3.居然4.当然 五、C a79