第八单元-【黄冈课课练】2025-2026学年五年级下册语文随堂天天练（统编版）

课课练 第八单元 21 杨氏之子 四、选字填空。 基础训练 慧 惠 一、把下面字的音节补充完整。 1.这点小恩小( )想买动人心，真是 笑话！ 梁 乃 氏 2.你真是( )眼识英雄啊！ en 甚 禽 梁 粱 二、查字典填空。 3.地里的高( )熟了，红得像火焰 1.“惠”字按音序查字法应先查音序 一般。 ,再查音节 4.他是一位桥( )设计师。 ;用部首 映 应 查字法应先查部首 ,再查 5.河中倒( )着蓝天、白云，美极了。 画。 6.儿( )声答曰：“未闻孔雀是夫子 2.“诣”字的音节是 这是一个 家禽。” 音节。“造诣”这个词的意 思是： 培优拓展 五、读一读，在停顿恰当的句子后画“√”。 3.“禽”字是 结构，共 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。() 画。可以组词为 人 梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。() 等。 孔指/以示/儿日。 () 三、写出加点字在文中的含义。 2. 孔/指以示儿/日。 ( 1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 未闻/孔雀/是夫子/家禽。 ( 甚： 3. 未闻/孔雀/是夫子家/禽。 () 惠： 六、仔细读下面的句子，回答问题。 2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 诣： 这句话点明了课文要讲的人物，以 乃： 及人物的 它在文中的 作用是 68 (RJ)福文五年级下册 2.孔指以示儿曰：“此是君家果。” 拟⑤。”兄女曰：“未若⑥柳絮因风起。”公大 (1)这句话是 对 笑乐⑦」 说的，他这样说是因为 【注释】①儿女：子侄辈的年轻一代。 ②讲论文义：谈论诗文。③骤：急（速)， (2)这句话的意思是： 紧。④何所似：即“所似何”，宾语前置。 像什么。何，疑问代词，什么；似，像。⑤差 可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多； 七、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错 拟，相比。⑥未若：比不上。⑦乐：通 的打“x”。 “悦”，形容高兴的样子。 1.“孔君平诣其父”中，“其”指的是杨氏 1.对于文中的字词理解错误的一项是 子。 ( () 2.“果有杨梅”的意思是果然有杨梅。 A.内集：家庭聚会。 ( B.俄而：不久，一会儿。 3.“未闻孔雀是夫子家禽”中，“夫子”指的 C.欣然：高兴的样子。 是孩子的父亲。 ( ) D.儿女：儿子和女儿。 4.杨氏之子反问客人，与其针锋相对，是不 2.根据注释，把下面的句子改写成现代 礼貌的。 ( 汉语。 5.杨氏之子回答得十分巧妙，说明他是个 (1)俄而雪骤。 聪明的孩子。 ( 八、根据课文内容填空。 本文选自南朝 (作者)的 《 》。品读课文，我的脑海里 (2)白雪纷纷何所似？ 出现了一个 的小 孩形象。我积累的表现人物善于言辞的四 字词语有 (3)撒盐空中差可拟。 九、课外阅读。 咏雪 [南朝·宋]刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女①讲论文 义②，俄而雪骤③，公欣然曰：“白雪纷纷何 所似④？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 69 课课练 22 手指 基础训练 培优拓展 一、给加点字选择正确的读音，用“ ”画 五、根据课文内容，判断下面的句子分别描写 出来。 的是什么手指，把正确答案的序号填在括 搔痒(sha0sao) 窈窕(yoyǎo) 号里 秽物(sui hui) 解纽扣(niǔniù)》 A.大拇指 B.食指 C.中指 蘸药(zàn zhan) 薄弱(bá0b6) D.无名指 E.小指 鼻涕(titi) 管弦(xian xuan) 1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处 二、看拼音，写词语。 处显示着养尊处优的幸福。 () miao xiao ài zeng fùyong 2.多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。（) 3.秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀 伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最 三、根据意思写词语。 多。 () 1.指生活在尊贵、优裕的环境中。 4.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人 ( 家少一个关节。 () 2.指不顾危险地进行某种活动。 5.用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕 ( 而已。 () 3.形容气势宏大，文中形容中指的相貌很 六、课内阅读。 有气势。 ( ) 大拇指在五指中，形状实在算不上美。 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家 4.泛指依附于其他事物而存在的事物。 少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦 ( 的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫 四、写出下面句子运用的修辞手法。 他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵 1.一只手上的五根手指，各有不同的姿态， 住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要 各具不同的性格，各有所长，各有所短。 翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻 ( 书页；要进门了，叫他揿电铃。 2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇 1.大拇指形状特点不美，作者是从 指复杂。 ( 这三方面进行描 3.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像 写的。 关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻 2.文中的过渡句是 不离。 作用是 70 (RJ)福文五年级下册 3.大拇指的性格特点是什么？为了表达这 如果没有口，我们就不能吃也不能说了。 种观点，作者在文中举了哪几个例子？ 耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。 概括地写两三个。 它们对于我们同样重要。有了它们，我们 才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我 们的五官吧！ 七、课外阅读。 1.解释词语。 五官 (1)“耳听八方”的“八方”是指 每一个健康的人都有五官。五官长在 0 这个词语的 不同的人身上，有不同的姿态。 意思是 耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有 福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因 (2)“眼观六路”的“六路”是指 为这个世界的一切响动，无论是优美的天 。这个词语的 籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传 意思是 递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一 个寂静无声的世界。 2.“人们有时候觉得它只是一个摆设，可 眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、 有可无”中的“它”指的是什么？“它”是 柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被 不是可有可无呢？ 人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆 设，可有可无。其实，它自有它的功效。它 长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨 3.短文是按照( )的结构来安排文章 呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼 段落的。 睛就会受到很多伤害。 A.总一分 B.分一总 眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有 C.总一分一总 的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让 4.五官各有什么作用？请在文中分别找出 我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的 四字词语来概括。 模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美 耳( )眉( 绮丽，也看见自然的破败调零。通过眼睛， 眼( )鼻( ) 我们看见了人类的真善美，也见到了人类 口( 的假恶丑。如果没有眼晴的“眼见为实”， 5.文章的第2至6自然段的段末都有一句 我们将坠入无知的黑暗。 “如果没有…”这样写有什么作用？ 鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔 与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳 新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法 6.从这篇文章中，你体会到了什么？ 呼吸，我们的生命也将无法延续。 口有大有小。无论大小，口都能让我 们摄取食物，并让我们用语言表达自己。 享用美味离不开口，口若悬河离不开口。 a71 课课练 23*童年的发现 基础训练 自己的心意，想怎么做就怎么做，运转自 一、给下列加点字选择正确的读音。（填序 如。 ( 2.我费劲了心机，想尽了办法思考这个问 号) 题的答案。 ( ) ①jin ②jin ③tan ④dan 3.我忽然想起了自己的发现，控制不住自 1.我忽然想起了自己的发现，情不自禁 己的感情地笑出了声音。( ) ( )地笑出了声音。 五、给下面的句子加上合适的标点符号。 2.公共场所禁( )止吸烟。 1.那么为什么人在生长的时候就要飞 3.弹( )弓是我小时候最爱玩的玩具。 呢这究竟是什么道理 4.我凭着双臂舒展和双腿弹( )动，似 2.高年级☐离我们是那样遥远☐而飞行 乎想去哪里就能飞到哪里。 二、选字填空组成词。 却仍在继续■ 双( )气 3.奥尔加·伊万诺夫娜我我想 (臂 壁) (淘 陶) 墙( )瓷 起了自己的发现 )肉 惭( 4.☐费奥多罗夫☐ 你立刻从教室里 (绞 跤) (愧 槐) 摔( )树 出去 三、读句子，写出加点词语的近义词。 1.每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样 培优拓展 迷恋。 ( ) 六、课文内容我知道。 2.我们几个人决定去见我们的老师，让他 《童年的发现》是苏联作家 来解答这个奇妙的问题。 的作品，文章向我们介绍“我”发现了 。从产生 3.“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 ”这一疑问，到在几年后的生物 ( 课上，得知“我”的“发现”和科学家的观点 4.我终于想出了眉目。 致时，“我”因 地笑出声而被老 四、把下列句子中的画线部分用词语替代。 师 的故事。 1.我的身体是那样轻盈，可以一切都由着 72e (RJ)福文五年级下册 口语交际·习作 一、口语交际。 二、习作。 1.明确口语交际的主题。 1.明确习作的主题。 本次口语交际的主题是 本次习作的主题是 题材可以来自 要写出漫画的 也可以是 和 ,但都要具有 的特点。 2.看漫画填空。 2.对于讲笑话时的注意事项，叙述不正确 的一项是()。 A.要熟记笑话的内容 B.必须表现出笑话中人物的神情、语 不良 气、动作 书刊 C.自已不能笑场 (1)这幅漫画的内容是 D.克服口头禅、重复等不良的口语 习惯。 3.星期天晚饭后，大家都在看电视。趁这 个机会给爸爸妈妈讲一个笑话，乐一 乐吧。 (2)漫画给我们的启示是 à73 课课练 语文园地 一、对本单元课文语言的特点，叙述不准确的 2.恻隐之心 一项是(）。 A.杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的 3.君子喻于义， 特点做文章，一个问得巧，一个答得妙 B.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现 4 必自毙。 了五个性格各异的手指形象，让我们联 想到生活中类似的人 四、阅读短文，回答问题。 C.《童年的发现》一文中，费奥多罗夫被老 大拇指在五指中，形状实在算不上美。 师误会的时候，用自我讽刺的语言来反 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家 驳老师，令人忍俊不禁 少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦 二、读下面句子，完成练习。 的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫 1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像 他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵 关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻 住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要 不离。 翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻 这句话用 的修辞手法，形 书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事， 象地展示了 和中 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指 指的关系。 上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔 2.这个体操运动员的动作真灵巧，她在高 痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 低杠上的表演就像敏捷的猴子在树干间 1.用“一”画出写大拇指的形状的句子。 攀缘、穿行。 2.文中画“ ”部分的修辞手法是 这句话把 比作 。作用是 生动地写出了体操运动员 的 特点。 3.短文通过具体描写大拇指的表现，突出 三、先补充名句，再选择出处。 了他什么样的特点？ A.《论语》 B.《孟子》 C.《左传》 D.《朱子语类》 1.人有耻， 748 (RJ)福文五年级下册 阅读训练 周恩来在江轮上 1958年初，周恩来总理乘江轮去重庆。 无论干什么工作，都要像齿轮那样不计名利， 当时在武装部队工作的实习报务员李立法奉 埋头苦干啊！”总理接着又说了一些鼓励的 命在轮船上工作。小李技术好，但不安心本职 话。小李听了，心情十分激动。后来他出色地 工作。这天夜里零时，译电员送来0048号电 完成了这次任务。 报的电文，要求校对。紧张工作了一天的小李 1.在括号里填上正确的词语。 有些不情愿，结果工作不认真，出了差错。第 )地说 )地笑 二天中午，周总理同工作人员一起进餐。见到 ( )地观察 ( )地工作 小李后，总理亲切地说：“昨夜辛苦了，瞧，小 ( )地问 ( )地完成 伙子的眼睛都熬红了。”接着，他和蔼地问起 2.在下面句子中填上合适的关联词。 了0048号电报的事。 (1)我们( )干什么工作，( “是我太粗心了。”小李脸红心跳，准备挨 要像齿轮那样不计名利，埋头苦干啊！ 批评。台长在一旁连忙解释：“小李技术挺 (2)( )小李工作不认真，( 好，就是有点不太安心。” 校对时出了差错。 小李说：“我是想上福建前线去。搞这玩 (3)( )小李校对时出了差错， 意儿，整天坐在机房里，谁也不知道！” ( )周总理没有批评小李。 周总理一听爽朗地笑起来，用手摸着他的 (4)( )在人们看不见的地方工作， 头说：“原来这里还有个疙瘩没解开。来，咱 ( )应该埋头苦干，把工作干好。 们聊聊。”这时，墙上的挂钟正好敲响。总理 (5)小李( )技术不好，( )不 看了一眼挂钟后，微笑着问：“小李，我们可以 安心本职工作。 看到挂钟的哪些部分？” 3.根据文章的内容填空。 小李打量了一下挂钟，不安地答道：“可 本文记叙的是 年，周总理乘江 以看到时针、分针还有阿拉伯数字。” 轮去 ,报务员小李因为 “还可以看到什么呢？” 出了差错。周总理得知原因后， 小李仔细地观察了一下，摇了摇头。 巧妙地借 做小李的思想工作，鼓励 这时总理说：“是啊！里面的齿轮和其他 小李要像齿轮那样 部件是时钟的心脏，而它们都待在里面不会被 。后来小李出色地完成了这次任务。 人看见。每个小齿轮，长年累月，任劳任怨地 4.在接受了周总理的教育后，小李以后会安心 工作着，如果它们中间的哪一个零件闹情绪 工作吗？为什么？ 了，想跑到被人看得见的外面来工作，你说，这 钟将会怎么样呢？革命工作是一个整体，我们 75 课课练 单元知识小结 易澳错的字二 强硬一柔和薄弱—坚实 揿电铃(qin) 窈窕(yǎotiǎo) 秽物(hui) 渺小—伟大惩罚—奖励 拧螺丝(ning)爱憎(zng) 胚胎(pei) 澄澈—浑浊轻盈—笨拙 重点词语 舒展—收缩苍白—红润 关节拇指搔痒强硬试探冒险 白主旨理解 秽物接触螺丝纽扣相貌堂皇 ⊙《杨氏之子》围绕“甚聪惠”的主题展 贴身冲撞功劳渺小鼻涕享乐 开，通过故事中的巧妙对答，反映出杨氏子思 附庸团结养尊处优 维的敏捷和语言的机智幽默。 ⊙《手指》一文详细描述了五根手指的不 rying(应该) ,qu(曲线) 同姿态和性格，说明五根手指虽然各有所长、 应 曲 ying(应答) qǔ（歌曲） 各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头， rb6(薄弱) 那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑 rgan(干净) 薄 bao(薄饼) 之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生 gan(主干) bò（薄荷） 哲理。 in(情不自禁) tn(弹动) ©《童年的发现》讲的是作者童年时的一 禁 弹， in(禁止) dan(子弹) 项科学发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊 人的想象力。 见近、反义词 -1 白日积月累 近义词：聪慧 聪明 姿态— 姿势 ⊙君子喻于义，小人喻于利。 《论语》 机敏—灵活 帮扶 帮衬 ⊙君子坦荡荡，小人长戚戚。 —《论语》 秀丽—美丽 优美—优雅 ⊙恻隐之心，仁之端也。 《孟子》 大概一大抵澄澈—清澈 ⊙多行不义，必自毙。 《左传》 奇妙—奇怪羞愧—惭愧 ⊙人有耻，则能有所不为。 《朱子语类》 反义词：聪慧—愚笨简单—复杂 76。簧圆课课练 第八单元 21杨氏之子 一、iang ai shsh in 二、1.Hhui心8 2.y整体认读学问、艺术等所达到的程度 3.上下12示例：家禽飞禽禽兽 三、1.很。同“慧”，智慧。2.拜访。于是，就 四、1.惠2.慧3.粱4.梁5.映6.应 五、1.(V)()2.( )(V) 3.()(V) 六、1.特点总领全文 2.（1)孔君平杨氏之子孩子姓杨，水果叫杨梅，所 以说孩子和杨梅是一家子 (2)孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们家的 水果。 七、1.V2.×3.×4.×5.V 八、刘义庆世说新语聪明机智、思维敏捷 示例：口若悬河能言善辩伶牙俐齿 九、1.D 2.(1)不久，雪下大了。 (2)这纷纷扬扬的白雪像什么？ (3)用空中撒盐勉强可以比方。 22手指 一、sao yao hui nitǔzhan b6 ti xian 二、渺小爱憎附庸 三、1.养尊处优2.冒险3.堂皇4.附庸 四、1.排比2.拟人3.拟人 五、1.C2.D3.B4.A5.E 六、1.体形头形构造 2.但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文 3.大拇指最肯吃苦。相帮扶住琴身；抵住要喷出来的 水；按住要流出来的血；顶住要翻倒的重东西；翻书 页；揿电铃。 七、1.（1)东、南、西、北、东南、西南、西北、东北耳朵同时 察听各方面来的声音。形容人很机警 (2)前、后、左、右、上、下眼睛看到四面八方。形容 机智灵活，遇事能多方观察，全面了解 2.“它”指的是眉毛。“它”并不是可有可无，它长在 眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。 3.C 4.耳听八方遮风挡雨眼观六路吐故纳新口若 悬河 5.这样写假设出没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我 们更加明白了它们的重要性。 6.示例：我体会到了五官的每一部分都是同样重要的， 都需要我们去珍爱。 23*童年的发现 -、1.①2.②3.④4.③ 三堡图接{豫 ∫淘∫绞∫愧 三、1.迷醉2.奇异3.惊奇4.头绪 四、1.随心所欲2.绞尽脑汁3.情不自禁 五、1.“ 3. .。 ，… 六、费奥多罗夫胚胎发育的规律梦里飞行情不自禁 惩罚 口语交际·习作 一、1.我们都来讲笑话报纸、杂志从别人那里听到的 内容积极向上 2.B3.略 二、1.漫画的启示内容受到的启示 2.略 82s 语文园地 一、C 二1.拟人无名指食指 2.体操运动员猴子动作灵巧 三、1.则能有所不为D 2.仁之端也B 3.小人喻于利A 4.多行不义C 四1.身体矮而胖，头大而肥构造简单，比人家少一个 关节。 2.菲比通过多个例子充分地写出了大拇指的能干 3.短文通过具体描写大拇指的表现，突出了他默默付 出，不求回报的特点。 阅读训练 1.亲切爽朗仔细任劳任怨和蔼出色 2.(1)无论都(2)因为所以(3)虽然但是 (4)即使也(5)不是而是 3.1958重庆不安心本职工作挂钟不计名利 埋头苦干 4.小李以后会安心工作。因为革命工作是一个整体，我 们无论干什么工作，都要像齿轮那样不计名利、埋头 苦干。 第一单元测试卷 一、耕耘收割蝴蝶蚂蚱 二歌阻界赛程 三、左右Xxi0目10①③② 四、年度天地绝伦虎虎盛名风雪 1.顶天立地风欺雪压示例：胡言乱语 2.示例：心意生世 3.颇负盛名 五、D 六、1.老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小呢， 不懂。 2.蜻蜓飞得那么快，追不上。 3.示例：白云从祖父的头上慢慢走过。 4.（1)风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。 (2)老人平日梳理得整整齐齐的银发被风撩乱了。 5.我猜测明天可能会下雨。 6.不管我离开故乡多远，我的心马上就飞回去了。 七、1.×2.V3.×4.V 八、示例：童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无 忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃：童年是纯净甜美 的，就像山溪中清凉的泉水。 九、1.摘黄瓜吃、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、用水瓢洒水。 2.A3.自由、快乐、幸福的生活。 十、1.(1)A(2)D(3)C 2.A3.艺术的眼光不受制于大人 4.略 十一、略 第二单元测试卷 一、1.BA2.呐喊妒忌胸膛知悉 ∫诡计∫榜样∫饥饿政府∫山冈 二、雷雨桅杆倍晚机会俯视 1岗位 三、只双盘支条个股块阵， 座群 些 四、妙算而尽三更妙用踉跄神疲 1.神机妙算2.力倦神疲3.一饮而尽 五、1.推辞2.只要喝3.东西4.一次 六、1.心理描写2.语言描写3.动作描写4.神态描写 七、1.十万支箭，三天造不成。 2.武松笑道，原来恁地。他却吃了三碗，如何不醉？ 3.他被众猴围住。