第一单元-【黄冈课课练】2025-2026学年四年级下册语文随堂天天练（统编版）

(RJ)语变四年级下册 第一单元 1古诗词三首 基础训练 一、拼拼写写。 1.sùshè( )前边的空地上KT XI shu shu( )地长了些zácǎo ( ),偶尔还能看见qing ting( )在上面飞舞。 2.ma0cǎo( wu yan )下有一位lao weng( )在bō )苞米。 二、写出下列汉字的正确读音。 徐( 篱( ) 锄( 赖( 三、先解释诗句中加点的字词，再说说诗句的意思。 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 急走： 寻： 句意： 2.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 相媚好： 翁媪： 句意： 培优拓展六上 四、根据古诗内容，完成练习。 1.《宿新市徐公店》这首诗中，“ ”这两个字词十分 形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 2.《四时田园杂兴》（其二十五），这首诗的作者是 代的 。这 首诗主要表达了作者对 和对 1 黄网课课练 2乡下人家 基础训练 一、拼拼写写。 jie gou zhuang shi dun xig tou picào tang ruò he xie xin shui mian 二、词语搭配。 1.在括号里填上合适的动词。 ( )瓜架 ( )南瓜 )桌椅 ( )尾巴 ( )旗杆 )梦乡 2.在括号里填上合适的形容词。 ( )的绿荫 ( )的装饰 )的风景 三、用“ ”分别画出每组中与其他几个不是同一类的词语。 1.凤仙 芍药 鲜花 大丽菊 鸡冠花 2.丝瓜 黄瓜 苦瓜 冬瓜 哈密瓜 3.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 四、在括号里填上恰当的关联词语。 1.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 2.乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、 迷人的风景。 3.乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，( )种南瓜，( )种丝瓜。 五、佳句赏析。 1.从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 2 (RJ)福文四年级下册 2.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探 出头来。 培优拓展为 六、课外阅读。 我家的菜园 我家有一块长方形的菜园，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜 瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像是一条 绿色的毯子。一群毛茸茸的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬 眠的菜园渐渐地苏醒了。 到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的 盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园 子里热闹极了。 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的 战士。高粱细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋 风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙。墙角盛开 着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的 菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1.全文共有 个自然段。第 自然段描写的是菜园的样子。 2.照样子，写词语。 绿油油 3.用“。”画出文中的一个比喻句。 3 黄网课课练 3天窗 基础训练 一、给加点的多音字选择正确的读音。 A.shan B.shan 1.大树下，一群阿姨在排练扇( )子舞。 2.宁静的夏夜，妈妈坐在床边给我们扇( )扇子。 二、拼拼写写。 jian rui sha tan wen zhang bǔ Iuò 三、词语搭配。 暖和的( ) 灰色的( 奇幻的( 四、写出句子中加点词语的近义词。 1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。 ( 2.这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。 ( 五、佳句赏析。 1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏 就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的 屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 2.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”， 比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 培优拓展 六、课内阅读。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪 电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它 (RJ)福变四年级下册 们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐 利起来！ 1.仿写词语。 卜落卜落 2.“扫荡”给了你什么感觉？ 七、课外阅读。 芭蕉 春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角 落里种了一棵芭蕉苗。 当秋风轻轻吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着 学生们砍下了（丰硕厚重）的果实，留下了已经憔悴的芭蕉树。不久，从芭 蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣 裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越（枯萎憔悴）， 终于，它完全（枯萎憔悴）了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说：“老 师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花镜，将目光从备课本中 收回，抬起头来（和蔼严厉）地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小 芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说： 一个静静的夜晚，女教师坐在案前批改作业。她翻开一个本子，只见上面 用稚嫩而工整的笔迹写着：“我长大以后，也愿意做一个老师，用自己的心血 哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼 窝 1.用“V”画出括号中正确的词语。 2.第2自然段结尾，老师说了一句什么话？请填在文中的横线上。 3.请概括本文的主要内容。 5 黄网课课练 4*三月桃花水 基础训练 一、写出下列多音字在词语中的正确读音。 应和( ) 和药( 和面( 温和( ) 二、选字组词。 心绮 椅 奇 )丽 )子 )重 心谈 (淡 地( ( )论 ()泊 三、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。 ( )的丝绸 ( )的朝霞 ( )的竖琴 ( )的低语 ( )的草地 ( )的鸣响 四、写出下列句子运用的修辞手法。 1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ ( 2.三月的桃花水，日夜不停地、快乐地向前流淌。 ( 3.三月的桃花水在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 ( ) 4.它看见垂柳披上了长发。 ( ) 5.啊，地上草如茵，两岸柳如眉。 ( 培优拓展 五、读下面的句子，选择恰当的朗读语气。（填字母】 A00 A.疑问的语气，充满渴望与好奇 B.兴奋、惊喜的语气 1.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 () 2.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ 6 (RJ)度四年级下册 口语交际·习作 口语交际：转述 一、根据下面的情境，把通知内容转述给别人。 通知 明天下午三，点，四年级举行贴画比赛，请同学们准时参加。温馨提示：要 带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集的树叶。 育英小学四(3)班 3月21日 二、转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。 再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。小王说：“ B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：“ 习作：我的乐园 习作要求：你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来 了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。 习作指导：1.确定要写的内容之后，抓住其特点，认真观察，并且恰当地运用各种 修辞手法，把重点内容写生动、形象，增强文章的感染力。 2.寄情于景，我们通过描写，把自己在乐园里的感受表达出来。 我的习作： 黄网课课练 语文园地 一、体会下列句子，写一写你的感受。 1.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 二、把下列词语补充完整，并任选两个词语造句。 高楼( )() 车水( )( 灯火( )() 炊烟( )( 依山( )() ()()相闻 1. 2. 三、仿写句子。 例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们 和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 四、补充下面的词，完成练习。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， ,犹有花枝俏。 ,只把春来报。 ,她在丛中笑。 1.在这首词中，毛泽东用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出 例句。 2.历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句，并注明 作者。 8 (RJ)福度四年级下册 阅读训练 (一)山乡秋色 凉爽的秋天来了，天高云谈，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的 杨树叶和鲜艳的果树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降 临，可松树爷爷还穿着它那绿油油的长袍，显得更加苍翠了。我每天来回于田野 和山脚之间。 时值深秋，田野上、山坡上秋意浓浓。阵阵秋风，夹杂着野果芳香，使人心旷 神怡。 早晨，我踏在软绵绵的田间小道上，露水湿润了稻穗，也湿润了我的鞋，看着 这些黄澄澄的稻穗，一种丰收在望的快感涌上我的心头。 俗话说：秋天是收获的季节。这话不假，你如果留意看的话，不难发现家家户 户门前，都堆满着金黄的豆粒、长长的番薯藤… 山上秋色更浓。我穿过田间小路，信步来到山坡上，只见一排排果树上，挂满 了小灯笼般的果子。沿着铺满枯叶的山道，我穿过了树林，映入眼帘的，是一片野 果子树。一些野果子成熟了有红玛瑙似的小红果有豌豆般大小的树头红 ☐有紫红色的山葡萄☐叫人见了馋诞欲滴☐最惹人喜爱的要算金莲子了，你 看它金黄色的身子衬托在绿叶丛中，柄上和全身都长着细细的小刺，叫人既害怕 又喜爱。如果你摘一粒，去掉小刺，放到嘴里一尝，酸甜可口，回味无穷。还有一 些不知名的野果子，也交相辉映，为秋天增辉添色。 花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。 秋天，虽没有春天那样耀眼的鲜花，但它却有成熟的果实。我喜欢鲜花遍地 的春天，但我更喜爱这瓜果飘香的山乡秋色。 1.在短文中的“”中加上恰当的标点符号。 2.找出短文的中心句，用“”画出来。 3.本文主要描写了 三个地方的秋景， 9 词课课练 重点写的是 的景色。 4.文中画线的句子抓住金莲子的特点，先写它的外形，再写它的味道，描写生动具 体。你一定也喜欢某种水果吧？仿照句子写一写。 (二)茶乡 竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开 时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。 村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是 茶树，相互掩映，（编织组合)成翡翠的绿衫。 春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨 露，巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞！时而如小鸡啄米，时而 如彩蝶潮跹(pian xian),时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。 一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳（映衬点缀）着明丽 柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。 太阳升上头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见 此起彼伏的山歌在山坡（回荡飞舞）。小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头 叽叽喳喳。空气中（散发弥漫）着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。 落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱 冒出缕缕轻烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱嘎吱地响着，把 一担担冒尖的新茶挑下山来，焙(bi)制成驰名中外的龙井。 每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思… 1.用“V”画出括号中正确的词语。 2.文中画线句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 3.当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩。联系上下文，想一想，他会联想 到什么呢？ 他会联想到 他还会联想到 108簧网课课练 参考 第一单元 1古诗词三首 一、1.宿舍 稀稀疏疏杂草蜻蜓 2.茅草屋檐老翁剥 二、xúi chúlai 三、1.快跑。寻找。 小孩子飞快地奔跑着追赶 黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再 也找不到了。 2.温柔又美好。老翁和老妇。含有醉意的 吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的 老人是谁家的呀？ 四、1.急走追 2.宋范成大丰收的喜悦之情田园风光的 热爱 2乡下人家 一、结构装饰蹲下投票倘若和谐寄信 睡眠 二、1.搭种搬耸竖进 2.浓浓别有风趣迷人 三、1.鲜花2.哈密瓜3.燕子 四、1.即使也2.不论不论都3.或或 五、1.这句话使用拟人的修辞手法，写出了一位母鸡犹 如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位 威武的将军在阅兵，又如同一个尽职尽责的丈夫 在保护家人，守护家园，具有浓厚的人情味。 2.“探”字和拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长 势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样 从土里探出头，充分展示了春天勃勃的生机。 六、1.71 2.示例：水灵灵白花花毛茸茸 3.示例：当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出 来，一片绿油油的，大地像是一条绿色的毯子。 3天窗 -、1.B2.A 二、尖锐沙滩蚊帐卜落 三、晴天蝙蝠云彩 四、1.很2.猛烈 五、1.讲夏天阵雨来临时，“随着木板窗的关闭，孩 子们也就被关在地洞似的屋里了”。这个比 喻句形象地再现了屋子里的黑和静。在如此 的环境下，小小的天窗便成了孩子们唯一的 慰藉。 2.因为孩子们的想象是丰富多彩、富于变化的， 所以想象到的内容要比看到的更真切，更阔 达，更复杂，更确实！ 六、1.咯吱咯吱哗啦哗啦叮咚叮咚 2.风雨雷电来势凶猛。 七、1.丰硕憔悴枯萎和蔼 2.示例：不会的，老芭蕉心里一定很高兴，因为它 哺育了一个个小芭蕉 3.本文借老芭蕉用自己身上的养分哺育小芭蕉 的故事，表现了老师教育学生的任劳任怨和无 私奉献的精神。 4·三月桃花水 -、hèhuo huo he 二、绮椅倚毯谈淡 78 答案 三、明洁绮丽春天纤细如茵拖拉机 四、1.比喻2.拟人3.拟人4.拟人5.比喻 五、1.B2.A 口语交际·习作 口语交际 一、明天下午三点，我们四年级举行贴画比赛，要求 我们准时参加。参加时要带彩笔、胶水、剪刀、白 纸和采集的树叶。 二、A.珊珊，小李他明天上午不去语文组找你妈妈 了，请你转告她一声；他还问后天晚上去你家找 她行不行 B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明 天晚上去您家找您行不行 习作略 语文园地 一、1.我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 2.我感受到了乡下人家美丽的迷人的生活环境 和朴实欢快的美好生活。 二、林立马龙辉煌袅袅傍水鸡犬造句 略 三、示例：红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树林，海洋一般 的棉田，果实累累的庄稼，构成了一幅美丽的田 间美景图。 四、飞雪迎春到已是悬崖百丈冰俏也不争春 待到山花烂漫时 1.对偶：风雨送春归，飞雪迎春到。 夸张：已是悬崖百丈冰。 拟人：她在丛中笑。 2. 阅读训练 （一)1.， 2.时值深秋…使人心旷神怕。 3.田野山坡花园山坡4.略 (二)1.编织点缀回荡弥漫 2.排比和比喻采茶姑娘采茶时的情景 3.示例：家乡漫山遍野的茶树采茶姑娘采茶 时的情景 第二单元 5琥珀 一、怒吼松脂擦拭晌午测验详细渗出 热辣 二、zheng po pai nian fan fu 三、掸—翅膀 翘一大腿尝一美味 挖一泥沙 四、老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续 滴下来，盖住了原来的，形成了一个松脂球海 水淹没了森林，那个特殊的松脂球被埋在泥沙下 面经过几千万年的时间，它变成了化石 6飞向蓝天的恐龙 一、1.笨重迟钝2.膨大前肢 二、示例：钝迟钝颅脑颅栖栖息描 描红崭崭新谈谈话 三、1.五彩斑斓2.茹毛饮血3.毫不相干 四、1.展现2.进化3.推论 五、1.C 2.恐龙和鸟类恐龙和鸟类没有一点关系