第七单元-【黄冈课课练】2025-2026学年四年级下册语文随堂天天练（统编版）

(RJ)语变四年级下册 第七单元 22古诗三首 基础训练分 一、拼拼写写。 fu rong luò yang yù hú da yan 二、写出下面诗句的意思。 1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 3.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 培优拓展为 三、读古诗，完成练习。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1.请说说第二句中的“孤”字好在何处。 2.联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是 什么。 a59 黄网课课练 23 黄继光 基础训练兰分 一、辨字组词。 r役( 屡( 摧( 膛( 设( 篓( 催( ) 蹚( ) 二、下列句子没有运用比喻修辞方法的一项是( A.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 B.黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！ C.战士们像海涛一样向上冲。 D.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 培优拓展兰。为二 三、课内阅读。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩 上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十 米…近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右 臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起 来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌 人的枪口。 1.选文第2自然段中的两个感叹号的表达效果是( )o A.表达惊讶之情 B.表达对黄继光的高度赞扬和对英雄的崇敬之情 2.选文最后一句“用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，表现了黄继光 608 (RJ)福变四年级下册 24 “诺曼底号”遇难记 基础训练一一 一、拼拼写写。 fù bù kū long sT ya wei chi zhi Xù zhǔ zǎi gang wei diào gian 二、在括号里填写恰当的量词。 一( )黑点 )幽灵 一( )山峰 一( )船夫 一( )对话 一( )轮船 三、把下列词语补充完整并选词填空。 小心()() ( )( )救人 )( )屹立 ()()自若 ()( )而至 惊慌( )( 1.形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 （) 2.指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。 () 3.害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 () 四、下列句子中标点符号使用不正确的一项是( ) A.“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中 十二名是妇女。 B.哈尔威船长大声吼喝，“全体安静，注意听命令！” C.那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船。 D.哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。 五、课文内容回顾。 《“诺曼底号”遇难记》的作者是 国的 ,体裁是 它按照“雾海夜航→ →盛赞船长”这一海难发生 过程安排情节，主人公是 他的做人之道是 61 网课课练 培优拓展分。 六、课内阅读。 就在这时，船长咸严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一 段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水 了。” “火呢？” 了。” “机器怎样？” 了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“ ” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪 在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的 灵魂出现在他们的上空。 1.在横线上填上恰当的字，把选文内容补充完整。 2.“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”中，“伟大的灵魂”指的是 什么？ 62s (RJ)福变四年级下册 25* 挑山工 基础训练兰为 一、拼拼写写。 tài shan biǎn dan ping heng jie Zòu chang kai bù guà dan wu pan deng 二、填上合适的词语。 ( )的扁担 )的山色 )的肌肉 )的货物 )的溪流 )的山道 三、写出下列各词的近义词。 拘束一( 惊异 包蕴—( 似乎一( 四、根据解释写词语。 1.不能解答的疑问。 2.话语耐人寻味，值得琢磨、体会。 ( 3.传说中利用法术乘着云雾飞行。 ( 培优拓展 五、选择正确的答案。 1.《挑山工》一课点明中心的句子是( )。 A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍 B.一步踩不实不行，停停走走更不行。就得一个劲儿往前走 2.“一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀 登。”这句话中的“攀”意思是( )。 A.抓住东西往上爬 B.跟地位高的人攀关系 C.没法接触 63 簧网课课练 口语交际·习作 口语交际：自我介绍 一、在一次班级选举中，你如愿被选为班长。请做一个简单的自我介绍，让大家了 解你。 二、夏令营活动中，大家都是来自不同学校的同龄人。教练要你们做一下自我介 绍。介绍自己的时候，最好用上独特的语言，让大家迅速记住你。 习作：我的“自画像” 习作要求：假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我 的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 习作指导：根据自己的想象和同学的评价，写一写你自己，向别人展示一个真实的 你。需要注意以下几个方面： 1.抓住自己的外貌特征写。如：圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高高的鼻梁等。 2.介绍自己的性格特点。如：外向、活泼、热情、可亲、开朗、豁达、健谈、机敏等。 3.可以适当地介绍自己的爱好和特长。如：喜欢画画、喜欢弹琴、喜欢参加集体活 动等。 我的习作： 我的“自画像” 64 理 (RJ)福文四年级下册 语文园地 一、下面的选项中，全是表示人物品质的一项是( A.高风亮节 临危不惧 锲而不舍 慷慨解囊 B.喜出望外 兴高采烈 焦躁不安 心急如焚 C.垂头丧气 张牙舞爪 泪流满面 心花怒放 二、读一读下面的词语，按要求分类。（填序号） ①和蔼②慷慨③贤惠 ④无私⑤悲戚 ⑥临危不惧 ⑦焦躁不安⑧见义勇为⑨心急如焚①心花怒放 1.描写人物品质的词语： 2.描写人物心情的词语： 三、写出下列句子所运用的描写手法。 1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇 放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 2.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。 ( 四、仿照下面的例句，写一写。 例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人 的枪口。 五、把下列句子补充完整并连线。 1.天行健， 《孟子》 2. ,自胜者强。 《老子》 3.不怨天， 《论语》 4.生于忧患 《周易》 65 簧网课课练 阅读训练 (-) ①“大舜号”在渤海湾中，再现了“泰坦尼克号”的悲壮。302人只有22人生 还，其中居然有一位女性。 ②她叫董颖，今年26岁，是个美丽女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大 连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的 大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。 这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。 ③董颖看到装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌 失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上 甲板。 ④经过数小时垂死挣扎后，“大舜号”倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。 同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一 个逃出这个船舱的是董颖一男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是 在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老 人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子 送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生 筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位 男子卷入海底，再也没有浮起来… ⑤董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知道该怎么向这位男子 的爱妻和孩子交代了… ⑥筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。那个老人便安慰她： “不管结局如何，我都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半辈 子了。” ⑦这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀 翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中… ⑧董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜号”之前，看过溺水自救的电视 66 平平 (RJ)福文四年级下册 片。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。 过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，她又漂远了 一，点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明，她忙将筏绳解 开，又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。 ⑨真可谓生死之劫啊！惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不 到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而死去的男人们，伟大、无私，将 会在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。 1.第1自然段中的“居然”是什么意思？用在这里有什么作用？ 2.文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是什么？ 3.“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法，写出了当 时 的情况。 (二)匡衡读书 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与③其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿 得主人书遍读之。”主人感叹，资①给以书，遂成大学⑤。 [注释]①逮：及，到达。②文不识：人名。③与：帮助。④资：借。⑤大学： 大学者，很有学问的人。 1.下面对文中画线句子的翻译正确的一项是( ）。 A.我愿意得到你家的书，读遍它 B.我希望能得到你家的书，全部读一遍 C.我愿意得到你家的书，在你家读一遍 D.我希望能得到主人的书，在你家读一遍 2.出自这个故事的一个成语是 ,从字面上看，这个成语的意思是 ,现在用这个成语形容 à67 课课练 单元知识小结 易读错的宇 乾坤(qidn) 砚台(yan) 弥补(m) 芙蓉(fú) 焦躁(zào) 屡次（ǚ） 蕴含(yùn) 剖开(pu) 赤裸(luǒ) 慷慨(kai) 会多音字 'chan(单于) rqiào(翘起) 单{dan(单元) 翘 qio(翘首以待) shàn(单县) 形远字 洛（洛阳） 雁（大雁） 芙（芙蓉） 嘶（嘶哑） 措（措施） L落（落叶） 鹰（老鹰） 扶（搀扶） 撕（撕扯） 借（借贷） P近、反义词 近义词：隐约 模糊 漆黑—乌黑 搭救—解救 反义词：违抗 支持 持续 中断 黎明—黄昏 查询语搭配 ABB式词语：阴森森 ABCC式词语：小心翼翼 AABC式词语：闪闪发光 白佳包积累 1.在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了 腰，他一步一步地向上攀登。 2.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁俦，纹丝不动，随着轮船一 起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 会.日积月累 1.天行健，君子以自强不息。 《周易》 2.胜人者有力，自胜者强。 《老子》 68四、1.浮云像红绸子。 2.有志气不在于年龄的大小 3.他们都以为雨来被枪打死了。 五、1.(1)一败涂地(2)对答如流 2.xi dian 3.赖宁和杨斌比赛掰手腕；赖宁和杜武比赛谁地 理知识学得好。 20*我们家的男子汉 -、1.A2.B 二、1.好像2.悲伤 三、1.示例：我可以一个人做完这些题吗？不可以。 2.略 四、1.A2.B3.C 五、A 21*芦花鞋 一、示例：1.亮晶晶脆生生 绿油油 2.认认真真爽爽朗朗隐隐约约 3.哐啷哐啷 呼啦呼啦 滴答滴答 4.越长越大越走越快 越游越远 二、一丝—污迹，一蓬—雪屑一股—寒冷 一把—一钱清新的—一空气 柔软的一 一芦花空寂的—街面 厚实的—鞋 三、 四、C 口语交际·习作 略 语文园地 一、示例：1.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也 抓不住。 2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的 活鱼一样挣扎着。 3.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下 眼晴和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 二、把敌人的手比喻成鹰的爪子，更加突出了敌人的 心狠手辣，表达了作者对敌人的深切痛恨。 三、1.《小英雄雨米》的作者是管桦写的) 珍惜 2.小明十分爱护时间 四、1.众鸟高飞尽只有敬亭山 2.悠闲自在满足 阅读训练 （一)1.表现了老师对孩子的尊重。 2.相信自已的能力。从“立即站起来”“又一位 小朋友站了起来”中可以看出。 3.示例：这种“灌输”不同于我们通常的“填鸭 式”的知识灌输，而是老师以启发、引导、鼓 励的方式，激发孩子学习的热情，值得肯定 和推广。 (二)1.尼泊尔的人口 2.示例：喜欢。父亲在生活中教会“我们”学 习，引导一家人不断学习新知识；父亲经常 鼓励“我”。 第七单元 22古诗三首 一、芙蓉洛阳玉壶大雁 二、1.朋友啊，洛阳亲友若是问起我来，就说我依然 冰心玉壶，坚守信念！ (RJ)语四年级下册 2.正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上 的弓刀。 3.不需要人们来夸赞自己鲜丽的颜色，只求将一 身清气弥留天地之间，给世界增添一份清香、 一份纯净。 三、1.“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作 者当时孤独的心境。 2.最有可能问的是：“因何事被贬，是不是做错 什么或犯什么罪了？” 23黄继光 「战役「屡次 「摧毁「胸膛 一设备 1背篓 1催促1蹚水 二、D 三、1.B 2.宁愿牺牲自己，也要坚决完成任务的英勇大无 畏的精神 24“诺曼底号”遇难记 一、腹部窟窿嘶哑维持秩序主宰岗位 调遣 二、枚个座个段艘 三、翼翼舍已巍然镇定猝然失措 1.小心翼翼2.镇定自若3.惊慌失措 四、B 五、法维克多·雨果小说海难发生 临危指挥哈尔威船长忠于职守、舍己为人 六、1.淹灭停到 2.指的是船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。 25*挑山工 一、泰山扁担平衡节奏敞开布褂耽误 攀登 二、光溜溜壮丽黑黝黝沉甸甸喧闹陡直 三、拘谨诧异包含好像 四、1.不解之谜2.意味深长3.腾云驾雾 五、1.B2.A 口语交际·习作 略 语文园地 一、A 二、1.②③④⑥⑧2.⑤⑦⑨0 三、1.语言描写2.环境描写 四、略 五、1.君子以自强不息 —《周易》 2.胜人者有力 一《老子》 3.不尤人 《论语》 4.而死于安乐 —《孟子》 阅读训练 (一)1.“居然”表示出乎意料。说明董颖一个弱女 子能逃生令人惊奇，引出下文。 2.说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突 出了男人们的帮助对她的重要性。 3.比喻非常危险，他们随时都可能葬身大海 (二)1.B 2.凿壁偷光凿穿墙壁偷来光亮学习勤奋 刻苦 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选） 一、介绍妖怪滚烫葵花 二、l.chong2.chong a81