专题05 中国近代的侵略与反抗（复习课件）（天津专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

历史 中国近代的侵略与反抗 专题05 中考复习 天津专用 历史高考复习 目录 析·考情目标 01 筑·专题框架 02 攻·重难考点 03 测·命题预测 04 真题动向 核心提炼 史料拓展 考点一 近代列强的侵略 考点二 近代中国人民的抗争 考点三 近代中国人的探索 01 析·考情目标 解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向 二轮·讲练测 01 析·考情目标 Company profile 命题统计　 　　　 2025年 2024年 2023年 热 考 角 度 近代列强的侵略 暂无考查 T10·抗日战争 T8·不平等条约 近代中国人民的抗争 T11·抗日战争 暂无考查 T10·辛亥革命 近代中国人民的探索 T8·辛亥革命 T9·新文化运动 T8 ·辛亥革命 T9 ·近代化探索 T9·洋务运动 01 析·考情目标 Company profile 命题 透视 天津中考对“中国近代的侵略与反抗”专题的考查，呈现出“主线清晰、节点突出、时空并重”的鲜明特点。从考点分布看，本专题是中国近代史的核心板块，占比高达30%，高度聚焦于两大线索:一是列强。侵略步步加深--四次侵华战争及其签订的不平等条约，要求学生掌握战争时间、条约内容及半殖民地化程度的递进逻辑:是中国人民的抗争探索--从林则徐虎门销烟左宗棠收复新疆，到邓世昌黄海殉国、义和团运动等英雄壮举，突出民族精神。从命题形式看，天津卷极为注重图文史料与“论从史出”，常以战争形势图、条约文本节选、历史照片为载体，考查学生从材料中提取关键信息的能力。试题难度呈6:4分布，基础题占六成(如识记《南京条约》开放口岸)，中档题占四、成(如分析甲午战争对中国社会的影响)。 命题 预测 未来天津中考对本专题的考查将呈现三大趋势。一是大跨度综合比较成为主流，可能围绕“侵略与反抗的双线演进”主题，要求梳理从鸦片战争到八国联军侵华的条约体系演变，或对比不同时期抗争的特点与局限。二是地方资源的深度融入，预计会出现以天津作为通商口岸、大沽口炮台保卫战、义和团在天津的活动等本地史实为载体的题目，引导学生理解“近代边疆危机”与家乡历史的关联。三是周年热点的强力驱动，需重点关注民族英雄与重大战役 。备考需构建“战争一条约一影响一抗争”的知识网络，强化战争形势图识读训练，特别关注天津近代化转型与侵略史的交织点，做到“心中有主线，眼中有家乡”。 02 二轮·讲练测 筑·专题框架 构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维 02 筑·专题框架 Company profile 近代列强的侵略和中国人民的抗争探索 太平军抗击洋枪队 近代列强的侵略 近代中国人民的抗争 近代中国人民的探索 近代列强发动的五次侵华战争 近代中国在不平等条约冲击下的应变 黄海海战 鸦片战争 义和团运动 左宗棠收复新疆 抗日战争 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 第二次鸦片战争 八国联军侵华战争 甲午中日战争 03 二轮·讲练测 攻·重难考点 真题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律 核心提炼 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基 史料拓展 拓展多元史料载体，衔接中考情境设问 考点一  近代列强的侵略 C 1. （2023·天津卷）作家冯骥才说：“从历史角度看，天津小洋楼是西方入侵的一目了然的证据；从文化角度看，它却是本土文化一个奇异的创造。进而说，是在被动历史背景下主动的文化创造。”在“西方入侵”过程中把天津开为商埠的是（ ） A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《北京条约》 D. 《马关条约》 2.（2024·天津卷）“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（ ） A. 新文化运动的兴起 B. 北伐的胜利进军 C. 日本加紧侵略中国 D. 解放战争胜利前夕 C 真题动向 【重点衔接】 近代列强侵华的特点： 从侵略国家看,既有老牌强国英国、法国,又有新兴强国日本等。 从侵略方式看,列强侵华经历了从以商品输出为主到以资本输出为主,从战争侵华到“以华制华”的变化。 从影响看,前四次侵略战争使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。 顺治皇帝册封了“达赖喇嘛”，康熙皇帝册封了“班禅额尔德尼”。这都属于清朝对西藏地方进行有效管辖的() A.背景题干中“册封达赖喇嘛”“册封班禅额尔德尼”是清朝统治者针对西藏地区采取的具体行动或做法，这属于清朝对西藏进行有效管辖的措施。A项“背景”指事件发生前的原因或条件;C项“作用”指措施实施后产生的影响;D项“目的"指想要达到的目标。题干所述是措施本身，而非背景、作用或目的。 B.措施 C.作用 D.目的 考点二 近代中国人民的抗争 3．（2025·天津卷）同学们围绕下图举办专题故事会，可入选的是（ ） A. 汀泗桥战役 B. 百团大战 C. 淮海战役 D. 上甘岭战役 B 真题动向 【重点衔接】 近代列强侵华的特点： 从时间看,列强侵华集中在 19 世纪中后期至 20世纪前半期;侵略时间最长、破坏性最大的是日本全面侵华战争。 顺治皇帝册封了“达赖喇嘛”，康熙皇帝册封了“班禅额尔德尼”。这都属于清朝对西藏地方进行有效管辖的() A.背景题干中“册封达赖喇嘛”“册封班禅额尔德尼”是清朝统治者针对西藏地区采取的具体行动或做法，这属于清朝对西藏进行有效管辖的措施。A项“背景”指事件发生前的原因或条件;C项“作用”指措施实施后产生的影响;D项“目的"指想要达到的目标。题干所述是措施本身，而非背景、作用或目的。 B.措施 C.作用 D.目的 考点二 近代中国人民的抗争 【重点衔接】 从列强的侵略中能得到哪些启示? (1)落后就要挨打,要勇于反抗外来侵略,保卫国家主权和领土完整。(2)只有中国共产党才能带领中国人民取得民族独立、人民解放,实现民族复兴。 D 真题动向 4．（2023·天津卷）“20世纪初，有一年份叫辛亥，有一壮举叫首义……”歌谣中辛亥年发生的“首义”是指（    ） A. 安庆起义 B. 广西起义 C. 黄花岗起义 D. 武昌起义 宋朝科举加大对儒家经典义理的阐释和对时务对策的考查，旨在选拔真正具有学识见解和治国理政能力的人才，而非仅能死记硬背的应试者。这反映了宋朝统治者治国理念的变化一-重视官员的综合素质与实践能力，体现了科举制度在选拔标准上的深化与务实导向。 真题动向 D 5．（2024·天津卷）某班同学搜集了李鸿章、康有为、张謇、孙中山、陈独秀等人的相关史实。他们复习的主题应该是（ ） A. 自强求富 B. 民主共和 C. 实业救国 D. 近代化探索 6.（2024·天津卷） 有人用“创立共和、捍卫共和、发展共和”来概括孙中山的革命一生。下列属于他“创立共和”时期的历史事件是（ ） A. 宣誓就任中华民国临时大总统 B. 号召发动“二次革命” C. 发表《讨袁檄文》 D. 重新解释了三民主义 【易错易混】 辛亥革命结束的是中国两千多年的君主专制制度(封建帝制),而不是封建制度。君主专制制度是封建制度中的政治制度,属于封建制度的一部分。 考点三 近代中国人民的探索 A 6. 中国古代历史上长期存在丞相制度废除于（ ） A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝 B 7. （2025·天津卷） 某学者提到，“北洋军阀统治时期，中国社会确实也在缓慢地向前发展，黑暗中也酝酿着光明”。这指是（ ） A. 洋务运动 B. 义和团运动 C. 新文化运动 D. 一二·九运动 8. （2024·天津卷）“自上而下的改革在学习和吸收西方现代文明，特别是建立现代的政治制度方面被证明行不通，中国必须通过革命走现代化的独特道路。”文中“改革”是指（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 义和团运动 D. 辛亥革命 考点三 近代中国人民的探索 真题动向 C 【拓展提升】 中国近代化探索历程的特点： 由学习西方的科学技术到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化,由表及里、由浅入深、层层递进。 6. 中国古代历史上长期存在丞相制度废除于（ ） A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝 9. （2023·天津卷） 1866年，三口通商大臣崇厚筹办天津机器局东局和西局。东局原址位于天津城东贾家洁道，是中国第一家近代化火药厂。这一洋务企业创办的目的是（ ） A. 自强 B. 求富 C. 民主 D. 共和 考点三 近代中国人民的探索 真题动向 A 【拓展提升】 对中国近代化探索历程,有何认识? ①地主阶级、资产阶级不能救中国命运,资本主义道路在中国走不通; ②只有中国共产党才能领导中国革命走向胜利; ③要坚定走中国特色社会主义道路。 核心提炼 列强侵略 背景 影响 结果不同的原因 社会形态 鸦片战争 英国:完成工业革命的英国迫切需要海外市场和原料产地中国:中国的禁烟运动触犯了英国走私鸦片的非法利益 签订《南京条约》中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会 腐朽没落的封建制度无力抵抗先进的资本主义制度冲击 封建社会 半殖民地 半封建社会 第二次鸦片战争 鸦片战争后，西方列强企图进步打开中国市场，扩大侵略权益 签订《天津条约》《北京条约》等中国半殖民地化程度进一步加深 甲午中日战争 (1)世界主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡(2)明治维新后，日本国力增强，走上了对外侵略扩张的道路国内:两次鸦片战争后，民族危机不断加深 签订《马关条约》中国的半殖民地化程度大大加深 知识1 近代列强发动的五次侵华战争 考点一  近代列强的侵略 核心提炼 八国联军侵华战争 义和团运动引起了外国侵略者的关注 签订《辛丑条约》中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 腐朽没落的封建制度无力抵抗先进的资本主义制度冲击 封建社会 半殖民地 半封建社会 抗日战争 国际:(1)资本主义各国忙于应付本国经济危机，无暇东顾(2)日本对中国的侵略蓄谋已久国内:国共内战给了日本可乘之机 日本无条件投降，提高了中国的国际地位 中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用 列强侵略 背景 影响 结果不同的原因 社会形态 考点一  近代列强的侵略 知识1 近代列强发动的五次侵华战争 知识2 近代中国在不平等条约下的冲击应变 核心提炼 1842年 1842年 1842年 1842年 1842年 1842年 1842年 条约 冲击 应变 《南京条约》 《天津条约》 《通商章程善后条约》 《北京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 《凡尔赛条约》 中国开始沦为半殖民地半封建社会 进一步打开了中国的门户 清政府被迫承认鸦片贸易合法化 中国半殖民地化程度进一步会加深 大大加深了中国的半殖民地化程度 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊 列强将德国在山东的特权全部转让给日本 一些先进知识分子开始寻求救国办法 洋务派开展洋务运动，使中国走上了近代化探索之路 农民阶级爆发了太平天国运动，沉重打击了清朝统治和外国侵略势力 戊戌变法 义和团运动 辛亥革命 五四运动 考点一  近代列强的侵略 核心提炼 考点二  近代中国人民的抗争 美国华尔的洋枪队 英、俄、阿古柏等势力 日本侵略者 八国联军 日本侵略者 左宗棠收复新疆 黄海海战 义和团运动 抗日战争 沉重打击了外国侵略势力 粉碎英俄勾结阿古柏侵占新疆的企图 北洋舰队重创日舰 沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心 是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放运动 19世纪60年代 太平军抗击洋枪队 19世纪70年代 1894年 1900年 1931年——1945年 (1)政治上:是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动 (2)教育上:推动了教育的发展，体现了公平公正的原则 (3)文化上:促进了文学艺术的发展,进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣0(4)对后世:科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直维持了约1300年 考点三 近代中国人民的探索 核心提炼 历史事件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 探索领域 西方军事技术 西方政治制度 西方思想文化 时间 19世纪60——90年代 1895——1898 1911年 1915年 代表人物 中央恭亲王奕訢 地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超 孙中山 陈独秀、李大钊、 胡适、鲁迅、 性质 失败的封建统治者的自救运动 资产阶级改良运动 资产阶级民主革命 资产阶级思想解放运动 领导阶级 地主阶级 资产阶级 资产阶级 资产阶级 (1)政治上:是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动 (2)教育上:推动了教育的发展，体现了公平公正的原则 (3)文化上:促进了文学艺术的发展,进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣0(4)对后世:科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直维持了约1300年 考点三 近代中国人民的探索 核心提炼 历史事件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 思想主张 自强、求富 救亡图存 三民主义 民主科学 内容 创办军事工业、民用工业，开办新式学堂，筹建近代海军 救亡图存，发展资本主义 公车上书揭开序幕开始:“明定国是”诏书 结束:戊戌政变 创建兴中会、中国同盟会;发动武昌起义;建立中华民国 前期:民主、科学后期:宣传马克思主义 影响 在客观上促进了中国民族资本主义的产生，标志着中国近代化的开始 中国政治民主化的开始，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响 推翻清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结 打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流 04 二轮·讲练测 测·命题预测 立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆 04 测·命题预测 1．【新角度·通过历史数据考查历史事件】道光十一年(1831年)白银外流量为684万银元,到道光十八年(1838 年)激增到1388 万银元道光十九年(1839 年)又锐减到 219 万银元。导致白银外流量发生变化的直接原因是() A.闭关锁国和政治腐败 B.鸦片走私和林则徐禁烟 C.鸦片战争和洋务运动 D.《南京条约》和《北京条约》 2．【新情境·通过历史记载考查清政府腐朽的表现】《南京条约》签订后,清政府照会英国:“从此万年和好,两国无争矣。”这表明清政府( ） A.未能认清英国的侵略本性 B.开始向西方学习 C.给予英国片面最惠国待遇 D.成为“洋人的朝廷” B A 04 测·命题预测 3．【新角度·通过《天朝田亩制度》中的史料记载考查影响】《天朝田亩制度》规定:“凡当收成时……(除)每人所食可接新谷外,余则归国库。凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬各物及银钱亦然。”此规定( ) A.抵制了西方侵略 B.挫伤了农民积极性 C.体现了社会公正 D.满足了农民的愿望 4．【新情境·通过制度特点论述考查制度名称】轮船招商局自1872年创立后,陆续开展了系列业务。这些业务( ） A.维护了清朝统治 C.打击了封建顽固派 B.实现了实业救国 D.推动了中国近代化 B D 04 测·命题预测 5．【新角度·通过对社会现象的描述考查对辛亥革命影响的理解】辛亥革命爆发后,在革命党人的推动下,宣布独立的省份再次掀起剪辫热潮,一时间剪辫与否成为倾向革命与否的标志。当时,湖北军政府发布告示,命令一律剪辫,革命军还在各城门口严格检查,遇到不肯剪辫之人,就强行为之剪掉。材料反映了当时( ） A. 剪辫是人们的自觉行为 B.剪辫运动开始兴起 C.剪辫有浓厚的政治色彩 D.社会习俗彻底改变 6．【新情境·通过历史现象探究历史原因】1919年8月,一位记者报道“学生们已长期组织起来,计划去教育全国的民众和穷人的孩子。单单在上海,就开办了16所免费学校,使没有能力交学费的孩子可以读书。同样的行动正在全国各地广泛进行。”据此可知 A.护国战争维护了共和制度 B.五四运动促进了思想启蒙 C.义和团运动沉重打击了帝国主义 D.义务教育的普及提高了国民素质 C B 04 测·命题预测 7．【新角度·通过史料记载考查事件名称】“由此,中国第一个举起了反法西斯的旗帜,成为世界反法西斯同盟国中参战时间最早、抗战时间最长的国家。”材料中的“此”是指( ) A.九一八事变 B.华北事变 C.西安事变 D.七七事变 8．【新情境·通过事件过程考查影响】1936年12月17日,周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日,周恩来与杨虎城会晤,杨虎城说:“共产党置党派历史深仇于不顾,以民族利益为重,对蒋介石以德报怨,令人钦佩……既然张副司令同共产党意见一致,我无不乐从。”周恩来的努力（ ） A.促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B.促成西安事变的和平解决 C.标志着抗日民族统一战线正式建立 D.使蒋介石放弃了反共立场 B B history 感谢 观看 THANK YOU $