第二单元-【黄冈课课练】2025-2026学年三年级下册语文随堂天天练（统编版·新教材）

簧网课课练 四、1.唐白居易 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3.B 阅读训练 (-)1.B2.C3.A 4.示例：我喜欢短文中的荷塘，因为这里 的荷花很美丽，散发着缕缕清香。月 光照在荷塘里，显得荷塘更加美丽了。 (二)1.火雪火上有雪雪中有火 2.AB 3.二4.B 第二单元 5守株待兔 一、守颈待耕株 二、1.跑。2.放下。3.希望。 三、B 四、1.死守狭隘的经验，不知变通妄想不通 过主观努力而侥幸得到意外的收获 2.他错误地把偶然性当作必然性来看 待了。 3.示例：不要存在侥幸心理，不要想着不 劳而获。如果不付出努力，而寄希望于 意外，结果只能是一事无成。 6会摇尾巴的狼 一、m6 V muv xiangV xiangV 二、1.驯良尘土2.恶狠狠收拾 三、CBA 四、1.感谢2.温顺 五、示例：1.他的花言巧语骗不了明事理的人。 2.只要你坚持每天阅读，就能积累丰富的 知识。 六、1.你这老家伙！不快点儿过来，等我出去 就吃掉你！你不会活多久了，猎人会 来收拾你的。 2.B3.恶狠狠咸胁轻蔑 七、1.驴子狮子狮子皮吓唬其他动物 2.因为它认为自己能力很强，虽然它得到 了跟其他驴子不一样的礼遇，可是别人 终究只是把它当成一头驴子来看待，它 这才成天唉声叹气的。 3.示例：唉，我终究不是狮子，虚假的东西 最终是会被人识破的，我这真是自作 自受。 7鹿角和鹿腿 一、精美别致 二、1.①2.② 76 三、1.示例：荷叶绿绿的，像一个个大圆盘。 2.示例：天上的云朵多么柔软，好像大团 的棉花糖。 四、1.吹泛噘皱2.B3.腿角 8*池子与河流 一、C 二、贯尊逸衰 三、1.微风把一两片树叶吹落。 2.我带来利益。 四、C 五、1.D2.水要流动才能保持清洁 口语交际·习作 口语交际：劝告 一、C 二、示例：表哥，你今天已经玩很长时间游戏 了，长时间盯着电脑屏幕对眼睛不好。咱 们一起出去走走，活动活动身体，或者我 们一起去打打篮球，放松一下怎么样？ 习作：看图画，写一写 -、1.D2.B 二、1.六放风筝或观看他人放风筝 2.示例：近处，一个小女孩拿着风筝，一个 小男孩牵着线向远处跑，另一个小男孩 托着风筝。他们可能会交谈如何才能 把风筝放起来。 远处，一个小男孩正牵着线看着飞得高 高的风筝。他的父母在一旁望着，他们 可能会交谈风筝怎么能放得再高一些。 3.示例：事情发展 4.示例：近处的三个小朋友他们放风筝 从失败到成功的过程 语文园地 一、抄写略小亮 二、示例：1.津津有味息息相关代代相传 2.无影无踪无声无息无依无靠 三、学步充数忧天 1.邯郸学步2.滥竿充数3.杞人忧天 四、1.示例：眼睛笑得弯弯的，满意地说 2.示例：着急地说 五、 通知 3月23日上午八点，请所有参加演 出的同学准时到学校舞蹈排练室排练 节目。 少先队大队委 3月20日 阅读训练 (一)1.难看委屈 2.身体部位 样子 作用 脚掌 又大又厚 不容易陷 进沙子里 眼皮 长着两层睫毛 抵挡风沙 驼峰 像两个肉疙瘩 贮存养料 3.我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有 那么大的用处，我应该感到自豪才 对呀！ 4.C (二)1.孤狸聪明而且经验丰富，挺受人尊 重的。 2.骄傲自大 3.示例：是由孤狸的骄傲自大造成的。 虽然它的本领比别人多，但是由于自 大，它在关键时刻却没能使出任何一 种本领。 第三单元 9海底世界 一、危险进攻肌肉免费 二、1.V/2.×3.V 三、1.私下里小声交谈拟人 2.示例：草丛里的小昆虫们在说悄悄话。 四、1.海里的动物，各有各的活动方法。 2.靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅 速后退巴在轮船底下作免费的长途 旅行 3.略 10石蜂 一、实验能力陌生无误 二、①②③③①② 三、1.示例：我确实不知道这件事。 2.我想，它们飞得这么低，不能看到远处 的家。 3.示例：被闷了好久的石蜂向四面飞散。 四、1.法法布尔科学文学 2.石蜂每次采完蜜都能回到自己的家靠 的不是记忆力石蜂确实靠的不是记 忆力，而是一种“我”无法解释的特殊的 能力 11*小虾 一、1.热烈2.激烈3.壮烈4.惨烈 二、1.小虾真有趣啊！ 2.这缸正好用来养小鱼小虾。 (RJ)文三年级下册 3.示例：这一树红花红得像火似的。 三、1.一张一张一翘一翘一突一突 2.小虾被挑逗时生气的动作腿钳子 胡须眼珠子有趣 习作：我做了一项小实验 -、1.V2.V4.V 二、示例： 1.“哇，好厉害！”“怎么可能？”一阵此起 彼伏的惊叹声从实验室里传了出来。 哈哈，我们在做实验呢。是什么实 验呢？ 2.我们先把自己桌子上的小盆子里装上 水，接着在水中放了一根竹制的牙签， 然后我把一块方糖放在牙签附近的水 中，最后我发现牙签慢慢地往方糖的位 置移动了。 3.这个实验还真有趣，让我深深地体会到 生活中也有许多科学知识，平时我们要 多看一看，多想一想，多动手做一做。 三、略 语文园地 -、1.V2.×3.V 二、示例：蚂蚁不会说话，那它是怎么向同伴 传递消息的呢？ 三、提示：1.把“运用”和“灵活”对调。 2.应删掉“和西瓜”。 3.应将“有趣的”和“一本”对调。 4.删掉“很红的”。 四、1.喜爱茂盛（茂密）2.静动 3.水流的湍急 4.示例：春天的傍晚，雨急切地下着，河中 的水漫了起来，一条小船孤零零地横在 无人的渡口。 阅读训练 (一)1.肢V quanv保护V beiv 2.A3.锐利有力锋利硬刺 (二)1.工蜂负责建造巢房、寻找蜜源、采粉酿 蜜、打扫蜂房、抚育幼蜂、侍候蜂王、保 卫家园。 2.蜜蜂会靠舞蹈传递信息。如果头朝上 飞，表示应该向太阳的方向去找蜜源； 如果跳“8字舞”，则表示蜜源植物在 比较远的地方；如果蜜蜂飞圆形舞，表 示蜜源植物就在近处。 (三)1.(1)V(2)×(3)× 2.虾吃食物时的样子3.仔细 a77(RJ)文三年级下册 第二单元 5守株待兔 D 基础训练 一、看拼音，写生字。 shǒu jing dai geng zhū 护 项 等 地 植 二、写出下列句子中加点字的意思。 1.免走触株走： 2.因释其耒释： 3.冀复得兔冀： 三、下列说法错误的一项是( A.寓言故事是文学体栽的一种，是含有讽刺性和劝诫性的故事 B.寓言故事可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事 C.寓言故事一般篇幅短小，语言精辟简练，故事性强 培优拓展 四、课内阅读。 宋人有耕者，田中有株。免走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.“守株待免”比喻 ；也比喻 2.为什么宋人不会再得到免子？ 3.这个故事告诉我们的道理是什么？ 813 黄圆课课练 6会摇尾巴的狼 基础训练 一、用“√"给加点字选择正确的读音。 狼刻意模(momú)仿狗温顺的姿态，装出一副天真无害的模（m0 mú)样欺骗猎人，猎人一点儿都不相(xiang xidàng)信它，狼最终露出了凶 相(xiang xiàng)。 二、根据拼音写词语。 l.掉进陷阱的狼装出一副ùning( )的模样，使劲摇了几下尾巴，把 陷阱里的chen tǔ( )都扬了起来。 2.老山羊对着èhěnhěn( )的狼说：“猎人会来shou shi( 你的。” 三、选词填空。（填序号）》 A.毫不犹豫 B.老老实实 C.花言巧语 狼用 哄骗老山羊，说自己是“ 的狗”；老山羊识破后， 地走开了，它知道狼不是温顺的动物。 四、写出下面加点词语的近义词。 1.狼对老山羊说：“我一定好好答谢你。” 2.我的性情很温和，跟羊特别亲。 五、按要求写句子。 1.“别再花言巧语了。”老山羊说。（用加点词语写句子） 2.你只要伸下一条腿来，我就得救了。（用加，点字词写句子） 六、课内阅读。 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家 伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。” 说完就走开了。 14 (RJ)文三年级下册 1.用“ ”画出狼说的话，用“ ”画出老山羊说的话。 2.狼说话时的语气应该是（ ）。 A.委屈哀求 B.凶恶蛮横 C.温和友善 D.犹豫试探 3.狼露出凶相后，对老山羊 地叫嚷，言语中充满了 ;老山 羊则 地回应，预判狼的结局。 培优拓展兰六上 七、课外阅读。 披着狮皮的驴子 从前有一头聪明的驴子，它在各方面都很优秀，主人也非常喜爱它。按 常理来说，这头驴子应该每天都快快乐乐的，然而，出人意料的是，它成天唉 声叹气的。原来驴子之所以这样，是因为它认为自己能力很强，虽然它得到 了跟其他驴子不一样的礼遇，可是别人终究只是把它当成一头驴子来看待。 有一天，这头驴子在仓库里发现了一张狮子的毛皮。于是它就想：我为 什么要做一头驴子呢？据说，狮子这种动物是百兽之王，所有动物只要一看 到它就会害怕得瑟瑟发抖。我如果乔装打扮成狮子的话，不就拥有和狮子一 样的威严和气魄了吗？ 于是，驴子为了得到狮子的威严和气魄，真的穿上狮子皮走了出去，它凶 神恶煞的样子吓得动物们四处逃窜。动物们本来不怕驴子，但看到“狮子”出 现，都吓得半死。不幸的是，驴子的耳朵尖不小心从狮子皮里露了出来，于是 大家识破了假象，主人拿起棍子狠狠地把驴子教训一顿，围观的人们看到“狮 子”被牵进了磨坊，都一副很震惊的表情。 (有删改) 1.这篇文章主要讲了 为了得到 的威严和气魄，披着 装作凶神恶煞的样子来 ,最终被识破的故事。 2.这头驴子为什么“成天唉声叹气的”？ 3.这头驴子的行为被识破后，心里会想些什么？ 15 黄网课课练 7鹿角和鹿腿 基础训练 一、看拼音，根据语境写词语。 鹿正在池塘边欣赏着自己倒映在水里的jing měi bie zhi( )的 角时，危险正悄悄地向他逼近… 二、选择正确的词语填空。（填序号） ①匀称 ②均匀 1.我的身段多么( )。 2.这些水果我分得很( )。 三、用加点字词写句子。 1.池水清清的，像一面镜子。 2.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 培优拓展分二 四、课内阅读。 一阵清风( )过，池水( )起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的 腿，不禁( )起了嘴，( )起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上 这两只美丽的角呢！” 1.在括号内填上恰当的动词。 2.画“”的句子应用( )的语气来读。 A.高兴 B.难过 C.惊讶 3.从鹿的话中我们可以看出鹿对自己的 不满意，对自己的 满意。 16 (RJ)文三年级下册 8* 池子与河流 基础训练 一、加点字的读音全部正确的一项是( A.滔滔(tāo) 贯彻(guan) 遵守(zhun) B.循环(dn) 妇女(fù) 凭借(pin) C.忧虑(you) 哲学(zhé) 垫子(diàn) 二、给下面的字选择合适的搭配，在搭配恰当的字的下面画“ ”。 (惯贯)穿 (尊遵)敬 安（逸兔） (哀衰)退 三、按要求写句子。 1.一两片树叶被微风吹落。（改为“把”字句) 2.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。（缩句） 四、下列说法错误的一项是( ）。 A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人 B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人 C.池子认为抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的 D.要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能让懒惰支配，就会一无所为 培优拓展 五、品读句子，完成练习。 我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益，这就使我受到尊敬，光荣 无比。 1.下列不属于“源源不断”的近义词的是( )。 A.连绵不断 B.接二连三 C.滔滔不竭 D.断断续续 2.联系上文可知，河流遵循的规律是 17 簧网课课练 口语交际·习作 口语交际：动告 一、看到有游客在公园里随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的一项是( A.你怎么这么懒？垃圾不应该扔到垃圾箱里去吗？ B.你怎么乱扔垃圾？快捡起来扔到垃圾箱里去！ C.你好，乱扔垃圾是不文明的行为。公园这么美，需要我们每个人用心维护， 你说对吗？ D.这里严禁乱扔垃圾，你这样做太不文明了！ 二、明明的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉迷在游戏的世界里。 周末，明明去表哥家做客，他应该怎样劝告表哥呢？ 习作：看图画，写一写 一、选一选，明确本次习作的任务。 1.审清要求：下面关于看图作文的注意事项，说法不正确的一项是()。 A.要按照一定的顺序观察图画 B.要认真思考图画想要表达的意图 C.要紧紧围绕图意展开合理想象 D.只写图画展现的内容，其他不写 2.审清内容：认真看图，图画的主要内容是( )。 A.同学们在春游 B.人们在放风筝 C.同学们在参加课外活动 D.老师带领同学们放风筝 二、仔细看图，理清习作思路。 1.把握图意：图上画了 个人，他们在 2.想象推测：他们的动作分别是怎样的？他们可能会交谈和什么有关的内容？ 3.确定顺序：本次习作可以按照 的顺序来叙述故事。 4.确定重点：写场景或活动时，要有详有略。我计划详写的人是 ,详写的事是 18 (RJ)文三年级下册 语文园地 一、在田字格中规范地抄写一遍生字，再回答问题。 耕 以下是小明和小亮的书写心得 的说法不正确。 小明：这些字是横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短和 间距，避免拥挤。 小亮：这些字都是独体字，书写时要先找准它们的主笔和重心，把整个字的骨 架搭稳，避免字形松散或歪斜。 二、照样子，仿写成语。 1.源源不断(AABC式)： 2.无忧无虑(“无×无×”式)： 三、把下列词语补充完整，并根据解释把对应的词语填写在括号里。 邯郸( )( 滥竽( )( ) 杞人()( 1.比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 ( 2.比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面 充数。 ( ) 3.比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 ( ) 四、把句子补充完整，注意描写出人物说话时的表情。 1.小豆豆在镜子前转了一圈， :“啊， 一个漂亮的小姑娘就应该是这个样子！” 2.“我又把课本忘在家里了，这可怎么办啊！”丁小闹 五、写通知。 今天是3月20日，学校决定于3月23日上午八，点在学校舞蹈排练室排 练节目，所有参加演出的同学都要来排练。请你帮少先队大队委写一则通 知，通知参加演出的同学准时来排练。 a19 黄网课课练 阅读训练 (一)我应该感到自豪才对 小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚 掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” 小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼 的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” 第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子， 对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷 进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙 漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的 这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” 说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和 眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那 么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 1.小红马认为小骆驼很 ,小骆驼感到十分 2.根据短文内容填写表格。 身体部位 样子 作用 脚掌 眼皮 驼峰 3.沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？（用文中语句回答) 4.这个故事告诉我们( )的道理。 A.骆驼长得很难看 208 (RJ)文三年级下册 B.骆驼能够在沙漠里生活 C.评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用 (二)狐狸和猫 一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想：“孤狸聪明而且经验丰富，挺受人尊重 的。”于是他很友好地和孤狸打招呼：“日安，尊敬的孤狸先生，您好吗？这些日子 挺艰难的，您过得怎么样？” 狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番，半天拿不定主意是不是该和猫说 话。最后狐狸说：“哦，你这个长着胡子、满身花纹的倒霉的傻瓜，饥肠辘辘地追 赶老鼠的家伙，你会什么本领？有什么资格问我过得怎么样？” “我只有一种本领。”猫谦虚地说。 “什么本领？”孤狸问。 “当有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。”猫回答道。 “就这点儿本事？”狐狸不屑地说，“我掌握了上百种本领，而且还有满口袋的 计谋。我真觉得你可怜，要不你跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。” 就在这时，猎人带着四条猎狗走近了。猫敏捷地蹿到一棵树上，在树顶上蹲 伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。 “快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀！”猫着急地冲着孤狸喊道。可 是，猎狗们已经将狐狸扑倒咬住了。 “哎呀，狐狸先生，”猫喊道，“你的上百种本领就这么给扔掉了！假如你能像 我一样会爬树，就不至于丢了性命了！” 1.猫在森林中遇到狐狸时，为什么友好地跟孤狸打招呼？用文中语句回答。 2.“哦，你这个长着胡子、满身花纹的倒霉的傻瓜…有什么资格问我过得怎么 样？”这几句话表明了狐狸 的性格。 3.孤狸最后被猎狗们咬住而丢了性命，他可悲的结局是由什么造成的？ 21 课课练 单元知识小结 易读错的空 耕地(geng) 解释(shi) 希冀() 驯良(xùn liang) 犹豫(yù) 凶恶（è） 猎人(Iiè) 均匀(yin) 配合(pi) 皱眉(zhou) 拉扯(chě) 贯彻(guan) 忧虑(youI心) 凭借(ping) 遵循(zun xun) 衰退(shuai) 会多音字 mú（模样） (xiang(凶相) (chen(匀称) (sa(撒手) 模 相 称 撒 m6(模型) xiang(相信) cheng(称赞) sǎ（播撒） 曾近义词、反义词 近义词 忠诚一忠心 驯良一温顺 性情一性格 狡猾一狡诈 凶恶一凶狠 轻蔑一轻视 疲劳一疲惫 没精打采一垂头丧气 反义词 凶恶一温顺 狡猾一忠厚 轻蔑一敬重 精美一粗糙 曾特珠词语 毫不犹豫花言巧语的的确确无忧无虑忙忙碌碌源源不断 奔流不息 曾佳包积累二 1.因释其耒而守株，冀复得兔。 2.狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！ 不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 3.两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 4.才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 良日积月累 掩耳盗铃杞人忧天邯郸学步自相矛盾刻舟求剑滥竿充数井底之蛙 杯弓蛇影画蛇添足 22