第二单元做聪明的消费者单元提升自测-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版

第二单元 做聪明的消费者 单元提升自测 满分:100分 考试时间:60分钟 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）下面哪项不属于餐桌上的浪费？（    ） A．王强每次吃肉包子时都只吃肉馅，把包子皮扔掉 B．李明学包粽子时，把没成形的粽子全部倒掉 C．小丽在家总是少盛饭，不够再添，以免剩饭 2．（本题3分）（    ）是文明的购物行为。 A．买水果时用手乱捏 B．试用多个商品，不放回原处 C．轻拿轻放 3．（本题3分）关于浪费，下面哪个观点正确（    ）。 A．观点一，稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的 B．观点二，我们小孩也要养成不浪费，节约的好习惯 C．观点三，这些是我花钱买的，浪费一点和别人没关系 4．（本题3分）对于方便快捷的网上购物，下面说法不正确的是（    ）。 A．要参考销量 B．要参考顾客评价 C．不管质量如何，只要便宜就可以买 5．（本题3分）下列想法正确的是（     ）。 A．本子旧了就换新款，旧款不好看 B．铅笔尽量用完，不要用几次就扔掉 C．学校的水不要水费，可以浪费 6．（本题3分）下列哪个观点是正确的？（     ） A．太节约了别人会笑话我 B．我自己花钱买的，浪费点儿没关系 C．光盘行动，从我做起 7．（本题3分）下列关于消费者的权利说法正确的是（    ）。 A．消费者享有人身自由，购物想怎样就怎样 B．消费者权益受到侵害时，小事就不了了之算了 C．购物矛盾协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉 8．（本题3分）下列对于浪费的看法正确的是（    ）。 A．浪费对我们的生活有影响 B．浪费对我们的生活没有影响 C．浪费跟我无关，不关心 9．（本题3分）买东西是有学问的，下列方法中最值得借鉴的是（   ）。 A．选择价格贵的 B．多数人买的就是好的 C．比较、鉴别后再购买 10．（本题3分）对于浪费半瓶矿泉水，你赞成小明家谁的说法（    ）。 A．小明说：“就是五毛钱的事儿” B．爸爸说：“浪费了水资源呗” C．妈妈说：“不仅仅是浪费了水资源，还有很多的人力和物力” 11．（本题3分）在生活中，纸张使用上存在浪费现象。下列属于浪费纸张的是____________。 A．撕数学作业本纸叠纸飞机 B．正反面使用纸 C．用修改工具修改错字 12．（本题3分）下列想法正确的是（    ）。 A．我爸妈挣钱容易，所以我可以随便花 B．爸妈挣钱就是为了让我花，我不用节省 C．爸妈挣钱不容易，还是节省着花吧 二、填空题（共12分） 13．（本题2分）“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从___________中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的___________。 14．（本题2分）生活中有许多商品对我们具有( )，每个人都会有自己想要的( )。 15．（本题2分）通过___________、___________等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。 16．（本题2分）把不爱吃的食物扔掉是浪费，这种浪费是容易被( )的，也许每次浪费的量看起来并不多，但( )就是一个很大的数目。 17．（本题2分）生活中有许多商品对我们具有( )，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够( )自己的需求。 18．（本题2分）学会________，学会_______，买自己需要的，你就是聪明的消费者。 三、判断题（共12分） 19．（本题2分）合理开支意味着要一味省钱。( ) 20．（本题2分）商家告诉小丽，如果她不要发票的话，漫画书可以便宜点，小丽就答应了。( ) 21．（本题2分）去超市买水果时一定要先尝一尝、捏一捏再决定买不买。( ) 22．（本题2分）父母必须满足我们所有的需求。( ) 23．（本题2分）学校附近小摊上卖的零食又好吃又便宜管它是不是什么“三无产品”，快来买呀！( ) 24．（本题2分）水和电是用不完的，浪费一点没关系。( ) 四、连线题（共10分） 25．（本题10分）资源与保护行动。 货比三家选择货品         理性消费行为 拒绝被推销的高价玩具         抵制冲动消费 购物时自带环保布袋         践行绿色消费 过度囤积文具         浪费资源 购买商品查看生产日期     关注食品安全意识 五、简答题（共25分） 26．（本题5分）日常生活中，潜伏的浪费现象有哪些？ 27．（本题5分）吃质量不合格的食品，我们的身体健康会受到影响吗？在选购食品时，我们要看包装上的什么呢？（至少说出三点。） 28．（本题5分）尊重劳动成果，避免浪费，从我做起，从小事做起。请写一写日常生活中，你是怎样避免浪费行为的呢？（至少写两条） 29．（本题5分）列举你和你的家人“勤俭节约、拒绝浪费”的好习惯。（至少列举3点） 30．（本题5分）星期天，高中生乐乐在家上网，网页上弹出某名牌手机降价促销广告，乐乐禁不住诱惑，购买了该手机，结果到货后发现是一部“山寨”手机。 为避免买到“山寨货”，你有哪些小妙招？ 六、综合题（共5分） 31．（本题5分）星期天，妈妈留了20元钱让乐乐自行解决午餐。他在路边小摊花9元钱买玩具，在超市花5元钱买雪糕，花5元钱买下周需要的笔记本。等吃午饭的时候才发现只剩下1元钱了。 （1）你对乐乐的消费方式有什么看法？ （2）生活中怎么做可以有效减少浪费？ 第2页，共4页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】选项A王强每次吃肉包子时都只吃肉馅，把包子皮扔掉，属于餐桌浪费，不符合题意； 选项B李明学包粽子时，把没成形的粽子全部倒掉，属于餐桌浪费，不符合题意； 选项C小丽在家总是少盛饭，不够再添，以免剩饭，不属于餐桌浪费，符合题意； 故选：C。 2．C 【详解】选项A买水果时用手乱捏，这样做会影响商家第二次销售，是不文明的购物习惯，不符合题意； 选项B试用多个商品，不放回原处，是不文明的购物行为，试用的商品应该放回原位，不符合题意； 选项C轻拿轻放，是文明的购物行为，符合题意。 故选：C 3．B 【详解】选项A观点一，稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的，错误；勤俭节约是中华民族的传统美德； 选项B观点二，我们小孩也要养成不浪费，节约的好习惯，正确； 选项C观点三，这些是我花钱买的，浪费一点和别人没关系，错误；我们要养成勤俭节约的好习惯。 故选：B 4．C 【详解】选项A要参考销量，正确。 选项B要参考顾客评价，正确。 选项C不管质量如何，只要便宜就可以买，不正确，合法权益得不到保障。 故选：C 5．B 【详解】选项A本子旧了就换新款，旧款不好看，错误，是浪费的想法，不符合题意； 选项B铅笔尽量用完，不要用几次就扔掉，正确，是勤俭节约的想法，符合题意； 选项C学校的水不要水费，可以浪费，错误，是浪费水资源的想法，不符合题意。 故选：B 6．C 【详解】选项A太节约了别人会笑话我，错误，勤俭节约是中华民族的传统美德，节约粮食是习惯，更是美德，不符合题意； 选项B我自己花钱买的，浪费点儿没关系，错误，生活中我们要知道一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰，自己花钱买的也要勤俭节约，不符合题意； 选项C光盘行动，从我做起，正确，我们也要养成勤俭节约的好习惯，从自身做起，从小事做起，符合题意。 故选：C 7．C 【详解】选项A消费者享有人身自由，购物想怎样就怎样，不正确，购物时要做到文明有礼。 选项B消费者权益受到侵害时，小事就不了了之算了，不正确，自己的合法权益得不到保证。 选项C购物矛盾协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉，正确。 故选：C 8．A 【详解】选项A浪费对我们的生活有影响，正确。 选项B浪费对我们的生活没有影响，不正确，浪费会让我们入不敷出的。 选项C浪费跟我无关，不关心，不正确，浪费和我们每个人都息息相关。 故选：A 9．C 【详解】买东西是有学问的，在购物时，我们不选择价格贵的，也不去跟随大流，认为多数人买的就是好的；我们应该通过合理比较、鉴别后再购买等方法，就可以学会做出正确的购物选择。 故选：C 10．C 【详解】选项A小明说：“就是五毛钱的事儿”，对浪费的错误理解，不符合题意； 选项B爸爸说：“浪费了水资源呗”，对浪费的错误理解，不符合题意； 选项C妈妈说：“不仅仅是浪费了水资源，还有很多的人力和物力”，对浪费的正确理解，符合题意。 故选：C 11．A 【详解】选项A撕数学作业本纸叠纸飞机，属于浪费纸张，符合题意； 选项B正反面使用纸，正确，不属于浪费纸张，不符合题意； 选项C用修改工具修改错字，正确，不属于浪费纸张，不符合题意。 故选：A 12．C 【详解】选项A我爸妈挣钱容易，所以我可以随便花，不正确，挣钱容易，也要学会节约，应该合理消费。 选项B爸妈挣钱就是为了让我花，我不用节省，不正确，合理消费才是健康生活的重要条件。 选项C爸妈挣钱不容易，还是节省着花吧，正确。 故选：C 13． 生活经验 智慧 【详解】“由俭入奢易，由奢入俭难”说的是由勤俭变得奢侈容易，但是由奢侈变得勤俭却很难，这是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。 14． 吸引力 东西 【详解】生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。 15． 合理比较 自我克制 【详解】我们要懂得合理消费，可以通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。 16． 忽视 日积月累 【详解】把不爱吃的食物扔掉是浪费，把稍旧的玩具扔掉是浪费，不随手关水龙头是浪费，暴饮暴食也是浪费……这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。 17． 吸引力 满足 【详解】生活中有许多商品对我们具有吸引力，对于玩具、新书包、漂亮的衣服等自己想要的东西，我们总希望父母能够满足自己的需求。 18． 合理比较 自我克制 【详解】通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会正确的购物选择，根据实际需求合理消费，才能拥有健康生活。 19．× 【详解】合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。故表述不正确。 20．× 【详解】发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。每次购物我们都应该向商家索要发票。故表述不正确。 21．× 【详解】买水果时“捏一捏”“尝一尝”都是不文明行为，故表述不正确。 22．× 【详解】并不是我们合理的需求父母都要满足，父母也要根据家庭实际情况以及我们的自身发展情况来决定，我们要多理解父母，主动与父母进行有效沟通，不可以自己的需求没有满足就和父母闹矛盾，故表述不正确。 23．× 【详解】购买食品时，我们要看商品的生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然产品。不能只顾着好吃或者便宜，就不管是不是三无产品。故表述错误。 24．× 【详解】勤俭节约是我们中华民族的传统美德，水和电都不是用不完的资源，浪费它们不仅会对环境造成影响，也可能带来经济上的损失。故表述错误。 25． 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 货比三家选择货品属于理性消费行为。通过比较不同商品的价格和质量，避免冲动购买，从而节约资源；拒绝被推销的高价玩具属于抵制冲动消费。不被广告或推销诱惑，减少不必要的消费，防止资源浪费；购物时自带环保布袋属于践行绿色消费。减少塑料袋使用，降低环境污染，保护自然资源；过度囤积文具属于浪费资源。购买过多文具却不使用，导致物品闲置或过期，造成资源浪费；购买商品查看生产日期属于关注食品安全意识。确保食品新鲜和安全，减少因过期食品造成的浪费，合理利用资源。 26．洗车时让水随便流；刷牙时不关水龙头；出门不关灯；吃饭挑食等。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。潜伏的浪费现象可以从浪费水、电、粮食等方面进行阐述。 27．吃质量不合格的食品，我们的身体健康会受到影响。 在选购食品时，我们要看包装上的以下内容： 生产日期和保质期，能判断食品是否在可食用期限内，避免食用过期食品； 配料表，了解食品的成分，对于有过敏史的人，可查看是否含有过敏原；也能知晓食品是否添加了过多的食品添加剂等； 生产厂家和地址，正规的生产厂家和明确的地址，有助于在食品出现问题时进行追溯； 质量安全标志，如“QS”标志（食品生产许可标志）等，带有合法质量安全标志的食品，质量更有保障； 储存条件，明确食品需要的储存环境，如冷藏、常温等，以便正确保存食品，保证食品质量。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。吃质量不合格的食品，我们的身体健康会受到影响。我们要看包装上什么可以从生产日期和保质期、配料表、生产厂家和地址、质量安全标志、储存条件的角度阐述。 28．吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭菜。 离开房间时，随手关灯关水龙头。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你是怎样避免浪费行为的，可以从不剩剩饭、随手关灯、关水龙头等。 29．空调不低于26度；多坐公交和地铁；在外就餐要打包；电脑不要空运行；灯泡换成节能灯。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 结合实际和所学，可知勤俭节约的好做法有很多，如空调不低于26度；多坐公交和地铁；在外就餐要打包；电脑不要空运行；灯泡换成节能灯；无人房间灯不亮等。 30． 格外便宜的、做工不精致的不买；仔细核对产品信息，了解产品特点；通过正规渠道购买。 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。有哪些小妙招，可以从购买渠道选择、信息核实、细节鉴别、售后保障等方面进行阐述。 31． （1）乐乐的消费方式存在明显的规划缺失和优先级混淆，导致核心需求午餐无法满足，具体问题可从以下两点分析： 消费优先级颠倒：妈妈给20元的核心目的是解决午餐，这是保障基本需求的必要支出，应作为消费的首要优先级。但乐乐却先将钱花在玩具、雪糕和笔记本上，忽略了吃饭这一核心任务，属于先满足欲望，再忽视需求的不合理消费逻辑。 缺乏消费规划意识：乐乐在花钱前没有明确20元需要覆盖哪些开支，也没有计算每笔消费后的剩余金额，买玩具9元后剩11元，买雪糕5元后剩6元，此时若能意识到午餐至少需要5-10元，就不会再花5元买笔记本。这种想到就买、不做预算的消费习惯，最终导致核心需求无法满足，本质是对金钱用途和自身需求的认知不足。 （2）区分需要和想要：购物前先问自己这件物品是生活必需的，还是单纯喜欢但非必需的，优先满足需要，谨慎对待想要。例如乐乐的午餐是需要，玩具是想要，应优先预留午餐钱。 制定简单预算：若有固定零花钱或采购资金，先列出必须支出的项目及对应金额，再计算剩余可自由支配的钱。比如乐乐有20元，可先预留10-12元作为午餐费，剩余8-10元再考虑买零食或小物品，避免超支。 【详解】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从费优先级颠倒和乏消费规划意识等方面写出看法即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从明确需求、做好规划、理性决策等方面写出减少浪费的做法即可。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $