第七单元 图形的运动（二）-【黄冈课课练】2025-2026学年四年级下册数学随堂天天练（人教版）

量网课课练 第七单元 图形的运动（二） 第1课时 对称轴和轴对称图形的性质 基础训练 分 1.下面哪些是轴对称图形？（在括号里画“√”) 2.选择。（把正确答案的序号填在括号里) (1)下列各图形中，不是轴对称图形的是( )。 B (2)下列图形中，对称轴最多的是()。 A.正方形 B.圆 C.长方形 3.下面图形各有几条对称轴？ )条 )条 )条 )条 培优拓展 4.小丽将一张正方形手工纸先上下对折，然后左右对折，并剪下了阴影部分。请 画出剪下的图形的展开图。 上下对折 剪下 展开 左右对折 58 (RJ)题学四年级下册 第2课时 根据对称轴补全轴对称图形 基础训练 1.填空。 (1)下图这个图案有( )条对称轴，请在图上画出对称轴。 (2)等边三角形有( )条对称轴，等腰梯形有( )条对称轴。 2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。 品 ☆ S 气 3.在方格纸上画出轴对称图形的另一半。（图中虚线为对称轴) 培优拓展 4.在已给图形的基础上画图，使之成为轴对称图形，并且满足：第一幅图只有一 条对称轴，第二幅图有两条对称轴。 (1) (2) 59 簧网课课练 第3课时 画出平移后的图形 基础训练 六。 1.哪两个图通过平移可以重合？连一连。 几 D 』 2.把小松树向右平移4格后得到的图形涂上颜色。 3.画出小船向右平移8格后的图形。 培优拓展兰为 4.小明用12根火柴棒摆了一只飞行的燕子图案，你能只移动其中的3根火柴棒 而让燕子反方向飞行吗？ 60 理 (RJ)题学四年级下册 第4课时利用平移知识解决问题 基础训练 1.填空。 口向( )平移了( )格；※向 ■ ()平移了( )格；©先向 ※ ※ ()平移了( )格，又向( 平移了( )格；$先向( ）平移 了()格，又向( )平移了 ()格。 2.下面每个图形中的涂色部分各占整个图形的几分之几？ 3.求出下面图形的周长。（单位：cm) (1) (2) 16 16 27 :培优拓展 4.如图，在一块长为32m、宽为21m的长方形草坪上有三条宽都为1m,且分别 与长方形的长与宽垂直的小路，请求出草坪的面积。 21m 32m 61 黄国课课练 单元总结 知识点 内容概述 活学活用 1.根据对称轴，画出下面 1.轴对称图形的基本特征：对称，点到对称 这个轴对称图形的另 轴的距离相等。 一半。 2.补画轴对称图形另一半的方法：(1)确定 轴对称 所给图形的关键点；(2)在对称轴的另一 侧找到关键，点的对称点；(3)按照所给图 形的顺序顺次连接对称点。 1.确定方格中图形平移的方向和距离的 方法： 2.画出下面图形先向上 (1)根据箭头指向确定平移的方向； 平移3格，再向右平移 (2)找出平移前后两个图形的一组对应 5格的图形。 点，对应点之间的格数就是图形平移的 格数。 2.在方格中画简单图形平移后的图形的 方法： 平移 (1)找出已知图形的关键点； 3.下图中正方形的边长是 (2)将关键点按要求平移相应的格数，得 4cm,求涂色部分的 到一组对应，点； 面积。 (3)根据原图形的形状将对应点按顺序 连接。 3.运用平移知识解决问题：应用图形的平 移可以将不规则图形转化成规则图形， 进而解决问题。 62第4课时小数加减混合运算(2) 1.(1)5100.29.81.76.96.93.7 (2)6.431.511.96 2.18.6631.34 3.100-57.5-10.8=31.7(元) 第5课时整数加法运算律推广到小数(1) 1.(1)4.25(2)2.87.2(3)5.639.378.28 6.72(4)18.321.79.240.76 2.×12.3 3.25.0734.436.95.748.6846 4.30.6+69.4+(69.4+5.6)=175(万元) 第6课时整数加法运算律推广到小数(2) 1.(1)B(2)C 2.=<> 3.7.746.515.2657.51100 4.15.2-(4.25+5.75)=5.2(t) 单元总结 1.17.85 2.21.8940.5 3.86.542 第七单元图形的运动（二） 第1课时对称轴和轴对称图形的性质 1.(V)(V)()()(V)() 2.(1)A(2)B 3.5362 4.略 第2课时根据对称轴补全轴对称图形 1.(1)2图略(2)31 3.略4.略 第3课时画出平移后的图形 1.、。。 2.略3.略4.略 第4课时利用平移知识解决问题 1.右5左8左6下1左6上2 22(或营)（或台）32() 3.(1)(15+27)×2=84(cm)(2)16×4=64(cm） 4.(32-2)×(21-1)=600(m2) (RJ)题学四年级下册 单元总结 1.略2.略 3.4×4=16(cm2) 第八单元 平均数与条形统计图 第1课时平均数(1) 1.(1)24(2)21 2.(1)×(2)V 3.75608172 4.158-140=18(cm)18÷2=9(名)》 18÷3=6(名)9+6=15（名） 第2课时平均数(2) 1.(1)×(2)V 2.90分91分93分 第1名：3号第2名：2号第3名：1号 3.(105+80)÷(3+2)=37(km) 第3课时复式条形统计图(1) 1.(1)图略(2)260 2.(1)女(2)跳绳(3)拍球 (4)男生要多练习跳绳，女生要多练习拍球。 第4课时复式条形统计图(2) 1.图略 2.(1)高年级学生最多，低年级学生最少。 (2)88+94+102=284(人) 94+108+106=308(人) 308-284=24(人) 全校女生共有284人，全校男生比女生多24人。 单元总结 1.甲 2.甲 3.示例：喜欢甲的学习方法，因为学知识要多动脑、 多思考。 营养午餐 1.426540433064524545不符合 符合符合 2.星期一：热量：1033+2112+201=3346（千焦） 3346>2926 脂肪：18+18+1=37(g)37<50 星期二：热量：1338+1033+398=2769（千焦） 2769<2926 脂肪：17+18+2=37(g)37<50 通过以上比较发现：星期一的午餐符合营养标准， 星期二的午餐不符合营养标准。 81