精品解析：辽宁省沈阳市私立联合体2024-2025学年七年级下学期阶段练习道德与法治试卷（一）

辽宁省沈阳市私立联合体2024-2025学年七年级下学期阶段练习 道德与法治试卷（一） （范围：第一课~第三课，满分70分） 注意事项： 1.同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名及练习号； 2.须在答题卡上作答； 3.本练习题分为选择题和非选择题两个部分，包括两道大题，19道小题，共6页。 第I卷（选择题，共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个是最符合题意的选项。 1. 青春带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。以下能体现青春期身体变化的是（ ） A. 小奎：我长出喉结、胡须，声音变粗 B. 小美：我有时比较胆大有时又比较怯懦 C. 小迪：我有心里话不愿意对别人讲了 D. 小芳：我在课堂上敢于积极举手发言了 2. 青春期的生理变化带给我们青少年的是（ ） ①旺盛的生命力 ②生活的所有美好 ③敏捷的思维力 ④强烈的成长渴望 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 3. 青春的我们追求美。下面对青春之美的理解你赞同的是（ ） ①要讲究外在的容貌举止，可以不注重内在的道德修为 ②既追求形体等的外在美，也追求品德和文化修养 ③着装与众不同，特立独行就是美，普普通通算不上美 ④不仅在于注重外在举止，而且在于追求内心的美好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 云云说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我还是渴望他们‘出现’！”楠楠说：“升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了。其实我挺希望有人能理解我！”这两位同学的对话说明（ ） A. 青春期只会带来无限的烦恼 B. 青春期渴望得到他人的理解 C. 青春期出现心理矛盾和困惑 D. 青春期要完全自作主张，不能再依赖父母 5. 2024年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向 青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼， ③学习青春期心理健康常识，感受青春期美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器比赛中获了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。这是青春期哪种矛盾心理的表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 7. 某中学七年级(1)班在学习《男生女生》这一课时，同学们纷纷发表自己的观点。下列观点正确的是（ ） ①小恒：男女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要尽力改变差异 ②小江：对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象 ③小雅：男女生拥有各自的性别优势，我们应该相互学习，共同进步 ④小花：在社会文化影响下，男女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。学生参加该社团活动的收获有（ ） ①学会消除青春期烦恼 ②掌握青春期性心理知识 ③了解青春期的生理和心理变化 ④提高预防性骚扰和性侵害的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 10. 小华在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析出错原因，把错题改正过来后，心里感到舒坦多了，学习劲头也更足了。这说明（ ） A. 小华完全没有受考试失利情绪的影响 B. 负面情绪很难克服，只能顺其自然 C. 情绪激励小华克服困难、努力向上 D. 影响中学生情绪的因素就是考试 11. 当我们快乐时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 12. 下列名言佳句与情绪表达一致是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 13. “敬人者人恒敬之”。这句话表明（ ） A. 自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重 B. 自尊的人懂得自尊、自爱 C. 自尊使人进步 D. 自尊催人奋进 14. 小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。对此，下列观点正确的( ) A. 小康当场被老师批评教育很没“面子” B. 小康为自己的行为辩解维护了自己的自尊 C. 老师的行为破坏了小康的良好形象 D. 小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护 15. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是 A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 本部分共包括4小题。 16. 不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。下面是小明同学的青春之旅。 【青春日记】 2025年3月9日多云 最近真烦！我的身高几乎没有增长，体重却迅猛增加；不仅脸上长了好多“痘痘”。就连嘴巴上也长出了毛茸茸的胡须。 2025年3月26日阴 好纠结！不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”；想在老师和同学们面前展示自己，但是又怕自己“出丑”。 2024年4月9日晴 最近，班级在组建学习互助小组或安排班级劳动任务时，提倡做到男女同学搭配。这样做是为什么呢？ （1）小明应怎样对待这些身体变化？ （2）小明心理上困扰是正常的吗？他应该如何正确对待呢？ （3）请你针对第三则日记，为小明解答心中的疑问。 【青春交往】 小明很欣赏班里的一位女同学，她独立能干、遇事有主见，善解人意、自制自律，有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小明既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。 （4）运用所学知识，分析小明父母的观点并谈谈你的认识。 17. 【揭开情绪的面纱】 材料一 有关中学生“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 （1）分析统计结果，可以得出怎样的结论? 材料二 （2）三幅图体现出情绪怎样的变化特点? 【管理好我们的情绪】 材料三 复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。 （3）根据下图，面对紧张和焦虑时，我们应该选择怎么做? 材料四 5月8日是世界微笑日，某社区文化活动中心开展了“微笑心理和谐社会”世界微笑日主题活动。活动设置了新奇的“情绪回收站”,居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“回收站”,有人兑换了“微笑向阳花”造型的气球，有人则动笔在微笑墙上画出自己认为最灿烂的笑脸，并把它留在现场温暖更多人，大家沉浸在欢乐的氛围中。 （4）这一活动告诉我们怎样的道理? 18. 在品味情感中成长。 【体验情感】 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 （1）表格中的内容分别体现了怎样的一种情感? 【转化情感】 （2）对话内容体现了我们遇到的哪一消极情感?如何面对和转化它? 【做情绪情感的主人】 事例 正确的认识 小芳清明节祭扫英烈后，立志努力学习报效国家 ① 小刚为排解学习压力，在课余时间适当安排了体育锻炼 情绪是短暂的，要接受它们，我们需要学会调节情绪。 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目 ② （3）结合所学知识填写正确的认识。 19. 【自尊的青春有光彩】 材料一 （1）结合上述材料，说一说什么是自尊? （2）上述学生的对话中，有哪些自尊的表现?（写出一点即可） 材料二 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一 结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 （3）小明的行为是自尊的表现吗?为什么? 材料三 （4）生活中，我们应如何做一个自尊的人? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市私立联合体2024-2025学年七年级下学期阶段练习 道德与法治试卷（一） （范围：第一课~第三课，满分70分） 注意事项： 1.同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名及练习号； 2.须在答题卡上作答； 3.本练习题分为选择题和非选择题两个部分，包括两道大题，19道小题，共6页。 第I卷（选择题，共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个是最符合题意的选项。 1. 青春带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。以下能体现青春期身体变化的是（ ） A. 小奎：我长出喉结、胡须，声音变粗 B. 小美：我有时比较胆大有时又比较怯懦 C. 小迪：我有心里话不愿意对别人讲了 D. 小芳：我在课堂上敢于积极举手发言了 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期身体变化的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，因而长出喉结、胡须，声音变粗属于青春期身体变化，故A说法符合题意； BCD：此三项均属于青春期心理变化，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 2. 青春期的生理变化带给我们青少年的是（ ） ①旺盛的生命力 ②生活的所有美好 ③敏捷的思维力 ④强烈的成长渴望 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期生理变化带来的影响的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，青春期生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，充满了强烈的成长渴望，感觉生活的拥有无限可能，故①③④说法符合题意； ②：生活的所有美好说法太绝对，故②说法错误； 故本题选A。 3. 青春的我们追求美。下面对青春之美的理解你赞同的是（ ） ①要讲究外在的容貌举止，可以不注重内在的道德修为 ②既追求形体等的外在美，也追求品德和文化修养 ③着装与众不同，特立独行就是美，普普通通算不上美 ④不仅在于注重外在的举止，而且在于追求内心的美好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：追求青春之美需要讲究外在的容貌举止，但绝不能忽视内在的道德修为，故①说法错误； ②：我们应在追求形体等外在美的同时，努力提升品德和文化修养，做到内外兼修，故②说法正确； ③：美并非只在于着装与众不同或特立独行，普通自然也是美，核心在于内心，故③说法错误； ④：青春之美不仅在于注重外在的举止，更在于追求内心的美好，实现表里如一，故④说法正确； 4. 云云说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我还是渴望他们‘出现’！”楠楠说：“升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了。其实我挺希望有人能理解我！”这两位同学的对话说明（ ） A. 青春期只会带来无限的烦恼 B. 青春期渴望得到他人的理解 C. 青春期出现心理矛盾和困惑 D. 青春期要完全自作主张，不能再依赖父母 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：材料中，云云和楠楠的对话体现了进入青春期，青少年的独立意识增强，有了成人感而现实依赖性强，出现心理矛盾和困惑，故C说法正确； A：青春期有烦恼也有快乐，只会，说法绝对化，故A说法错误； B：材料没有体现出渴望得到他人的理解，故B不符合题意； D：青春期的我们还不能离开对父母的依赖，故D说法错误； 故本题选C。 5. 2024年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向 青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼， ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期的矛盾心理。 ②③：依据教材知识，教育部重视心理健康教育，有助于青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好；正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼，故②③符合题意； ①：“杜绝”说法过于绝对，夸大了学校将心理健康教育纳入课程体系的作用，故③说法错误； ④：青春期心理矛盾要正确处理，不能掩盖，故④说法错误； 故本题选C。 6. 小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器比赛中获了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。这是青春期哪种矛盾心理的表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：小丽在学习钢琴和比赛中展现出勇敢和自信的一面，但在面对校庆会演奏的机会时却害怕了起来，这明显体现了她在勇敢与怯懦之间的挣扎，故C符合题意； A：反抗与依赖指的是未成年人产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。题目中并未明确提及小丽在这方面的矛盾，故A不符合题意； B：闭锁与开放表现在两方面。一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。题目中并未提及小丽在社交方面的这种矛盾，故B不符合题意； D：自信与自卑不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选C。 7. 某中学七年级(1)班在学习《男生女生》这一课时，同学们纷纷发表自己的观点。下列观点正确的是（ ） ①小恒：男女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要尽力改变差异 ②小江：对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象 ③小雅：男女生拥有各自的性别优势，我们应该相互学习，共同进步 ④小花：在社会文化影响下，男女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男生女生性别差异。 ①：依据教材知识，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，而不是改变差异，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象，在社会文化影响下，男女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异，男女生拥有各自的性别优势，我们应该相互学习，共同进步，故②③④符合题意； 故本题选D。 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。学生参加该社团活动的收获有（ ） ①学会消除青春期烦恼 ②掌握青春期性心理知识 ③了解青春期的生理和心理变化 ④提高预防性骚扰和性侵害的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期生理、心理的变化。 ②③④：学生参加学校社团组织的青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品的活动，有利于了解青春期的生理和心理变化；掌握青春期性心理知识；提高预防性骚扰和性侵害的能力，促进身心健康发展，②③④说法正确； ①：消除一词太绝对，①说法错误； 故本题选D。 9. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 A：脸上长痘痘被同学嘲笑，通常会产生悲伤、难过的情绪，而不是高兴的情绪，故A说法错误； B：合理调节情绪，保持积极心态，会产生正面情绪，故B说法错误； C：生病躺在病床上，会产生悲伤情绪，精神变得萎靡，故C说法错误； D：考试取得好成绩，得到老师的表扬，往往心情愉悦，学习更加努力，故D说法正确； 故本题选D。 10. 小华在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析出错原因，把错题改正过来后，心里感到舒坦多了，学习劲头也更足了。这说明（ ） A. 小华完全没有受考试失利情绪的影响 B. 负面情绪很难克服，只能顺其自然 C. 情绪激励小华克服困难、努力向上 D. 影响中学生情绪的因素就是考试 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：依据题文描述，小华考试失利后通过冷静分析找到原因，学习劲头更足了，表明情绪的作用是非常神奇的，它可能会激励我们克服困难、努力向上，故C说法正确； A：“心里感觉舒坦多了”说明小华受到了考试失利情绪的影响，故A说法错误； B：负面情绪是可以调控，不能顺其自然，故B说法错误； D：影响中学生情绪的因素有很多，故D说法错误； 故本题选C。 11. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：分析题文，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意； A：题干中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，故A不符合题意； B：虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，故B不符合题意； C ：题干中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对不同的情绪感受的理解。 ①：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这位体现了怒的情绪，故①说法错误； ②：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜，这体现了喜的情绪，故②说法正确； ③：白发三千丈，缘愁似个长，这体现了哀的情绪，故③说法错误； ④：怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇，这体现了怒的情绪，故④说法错误； 故本题选B。 13. “敬人者人恒敬之”。这句话表明（ ） A. 自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重 B. 自尊的人懂得自尊、自爱 C. 自尊使人进步 D. 自尊催人奋进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人的要求。 A：“敬人者人恒敬之”意思是尊重他人的人，也会得到他人的尊重，表明自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重，故A符合题意。 BCD：题文未体现自尊的人懂得自尊、自爱；自尊使人进步；自尊催人奋进，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14. 小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场。一开始，小康还为自己行为辩解，后来，经过老师的批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。对此，下列观点正确的( ) A. 小康当场被老师批评教育很没“面子” B. 小康为自己的行为辩解维护了自己的自尊 C. 老师的行为破坏了小康的良好形象 D. 小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊人的表现。 D：自尊的人知廉耻、明是非。小康经过老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，体现出小康是自尊的人，敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护，D说法正确； AC：小康作弊被老师发现为自己辩解，没有正确对待老师的批评，缺乏自尊；老师是为了让小康改正错误，并不是破坏他的形象，AC错误； B：小康为自己的错误行为辩解，是不知耻的表现，B错误； 故本题选D。 15. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是 A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 【答案】B 【解析】 【详解】自负的表现是：（ 1 ）自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行； （ 2 ）看不起别人，总认为自己比别人强很多； （ 3 ）过度防卫，有明显的嫉妒心 。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护，自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。虚荣心是一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，在物质上讲排场、搞攀比；在社交上好出风头；在人格上又很自负、嫉妒心重；在学习上不刻苦。自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也对自己不认同的心理表现。所以选B。 考点：自尊的表现 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 本部分共包括4小题。 16. 不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。下面是小明同学的青春之旅。 【青春日记】 2025年3月9日多云 最近真烦！我的身高几乎没有增长，体重却迅猛增加；不仅脸上长了好多“痘痘”。就连嘴巴上也长出了毛茸茸的胡须。 2025年3月26日阴 好纠结！不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”；想在老师和同学们面前展示自己，但是又怕自己“出丑”。 2024年4月9日晴 最近，班级在组建学习互助小组或安排班级劳动任务时，提倡做到男女同学搭配。这样做是为什么呢？ （1）小明应怎样对待这些身体变化？ （2）小明心理上的困扰是正常的吗？他应该如何正确对待呢？ （3）请你针对第三则日记，为小明解答心中的疑问。 【青春交往】 小明很欣赏班里的一位女同学，她独立能干、遇事有主见，善解人意、自制自律，有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小明既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。 （4）运用所学知识，分析小明父母的观点并谈谈你的认识。 【答案】（1）正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不能因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不能嘲弄他人的生理变化。 （2）是正常的。 小明应参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）这是因为男生女生拥有各自的特点，各有优势，班级活动中男女同学相互搭配能够做到相互欣赏、取长补短，较好完成任务。 （4）爸爸的观点是错误的，妈妈的观点是正确的。 ①因为与异性交往，对我们的成长有积极作用，可以扩大交往范围，提高交往能力，有助于完善自身，让自己变得更加优秀。 ②与异性交往要把握好尺度。只要我们把握好尺度，做到言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、青春期心理变化的表现、正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待青春期生理的变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的身高几乎没有增长，体重却迅猛增加；不仅脸上长了好多“痘痘”。就连嘴巴上也长出了毛茸茸的胡须→可链接正确对待青春期生理的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期心理变化的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”；想在老师和同学们面前展示自己，但是又怕自己“出丑”→可链接青春期矛盾心理，是正常的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识男女生的特点和优势的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级在组建学习互助小组或安排班级劳动任务时，提倡做到男女同学搭配→可链接男生女生拥有各自的特点，各有优势，班级活动中男女同学相互搭配能够做到相互欣赏、取长补短，较好完成任务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上→可链接爸爸的观点是错误的；与异性交往的积极作用。 关键词②：青春是美丽，你应该大方地和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸→可链接妈妈的观点是正确的；与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【揭开情绪的面纱】 材料一 有关中学生“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 （1）分析统计结果，可以得出怎样结论? 材料二 （2）三幅图体现出情绪怎样的变化特点? 【管理好我们的情绪】 材料三 复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。 （3）根据下图，面对紧张和焦虑时，我们应该选择怎么做? 材料四 5月8日是世界微笑日，某社区文化活动中心开展了“微笑心理和谐社会”世界微笑日主题活动。活动设置了新奇的“情绪回收站”,居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“回收站”,有人兑换了“微笑向阳花”造型的气球，有人则动笔在微笑墙上画出自己认为最灿烂的笑脸，并把它留在现场温暖更多人，大家沉浸在欢乐的氛围中。 （4）这一活动告诉我们怎样的道理? 【答案】（1）分析数据统计结果，可知人的情绪受生活事件、个人性格特点等多方面因素的影响。和朋友、老师、父母的人际关系也是影响学生自身情绪的重要原因。 （2）受表扬时感到高兴，被批评时心情沉重，遇到困难时感到泄气，体现出我们的情绪随着周围环境的变化而发生了变化。 （3）选择①④。面对紧张和焦虑时，可以通过运动合理宣泄情绪，让情绪更稳定，也可以听听音乐，转移注意力。 （4）这一活动告诉我们情绪可以调节，我们要学会调节情绪；人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会合理表达情绪。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的影响因素，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 情绪受生理周期和心理预期的影响，可知情绪受生活事件、个人性格特点等多方面因素的影响； 与朋友产生矛盾、被老师误解、与父母发生争吵等影响情绪，可知和朋友、老师、父母的人际关系也是影响学生自身情绪的重要原因。 【小问2详解】 从设问中可知要考查情绪的特点，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 受表扬时像高高在上的气球，受批评时像铅球，遇到困难时像泄气的皮球，可知情绪随着周围环境的变化而发生变化。 【小问3详解】 从设问中可知要考查善于调控情绪，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 面对紧张和焦虑，运动一下让情绪更加健康，通过听音乐放松自己，可知是积极调控情绪，调控情绪的方法； 不想出门、我再忍忍，可知这是不能善于调控情绪的表现。 【小问4详解】 从设问中可知要考查调控情绪，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 设置新奇的“情绪回收站”，居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“回收站”；兑换了“微笑向阳花”造型的气球等，可知情绪是可以调控的；我们要善于调控情绪，做情绪的主人。 18. 在品味情感中成长。 【体验情感】 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 （1）表格中的内容分别体现了怎样的一种情感? 【转化情感】 （2）对话内容体现了我们遇到的哪一消极情感?如何面对和转化它? 【做情绪情感的主人】 事例 正确的认识 小芳清明节祭扫英烈后，立志努力学习报效国家 ① 小刚为排解学习压力，在课余时间适当安排了体育锻炼 情绪是短暂的，要接受它们，我们需要学会调节情绪。 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目 ② （3）结合所学知识填写正确的认识。 【答案】（1）正义感和责任感。 （2）挫折感。我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）①美好的情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②我们要从做好小事、管好小节开始，在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情感的分类，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量，可联系正义感； 承担角色、接受任务时，可以体验到责任的神圣，可联系责任感。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查消极情感，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 承认并正视自己的不足；胜败乃兵家常事，可联系挫折感。 小问2： 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查情感的作用，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 小芳清明节祭扫英烈后，立志努力学习报效国家，可联系美好的情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目，可联系从做好小事、管好小节开始，在实践中提升情感境界。 19. 【自尊的青春有光彩】 材料一 （1）结合上述材料，说一说什么是自尊? （2）上述学生的对话中，有哪些自尊的表现?（写出一点即可） 材料二 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一 结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 （3）小明的行为是自尊的表现吗?为什么? 材料三 （4）生活中，我们应如何做一个自尊的人? 【答案】（1）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。 （2）注重自己的仪容仪表和言谈举止，或希望赢得他人的认可等。 （3）是自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非。会对自己不合适的行为感到惭愧，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （4）学会维护自己的人格尊严。学会不断提升自己。学会尊重他人。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查什么是自尊，需要结合材料中不同同学的表现，对材料内容进行关键词提炼； 平时注意衣着整洁，可知自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重； 因为回答问题有新意同学们为我鼓掌，公交车上为老人让座周围人投来赞许的目光，可知自尊包括赢得他人的尊重。 【小问2详解】 从设问可知本题考查自尊的表现，需要结合材料中不同同学的表现，对材料内容进行关键词提炼； 平时注意衣着整洁，可知自尊的人注重自己的仪容仪表； 因为回答问题有新意同学们为我鼓掌，公交车上为老人让座周围人投来赞许的目光，可知自尊的人希望赢得他人的认可。 【小问3详解】 从设问可知本题考查自尊的人的表现与要求，需要结合小明的行为，对材料内容进行关键词提炼； 小明忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，他很内疚，可知他有知耻之心，能认识到自己的错误，可见是自尊的人的表现； 第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了，可知他能对自己的错误负责，积极改正错误，可见是自尊的人的表现。 【小问4详解】 从设问可知本题考查如何做一个自尊的人，结合自尊的内涵和材料启示，从维护人格尊严、提升自我、尊重他人等方面作答。 维护自己的人格尊严，不做有损人格尊严的事； 不断提升自己，通过学习和实践增强自身价值； 尊重他人，赢得他人的尊重。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $