衔接点二 关联活动单元-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习学生用书Word

衔接点二　关联活动单元 1.D　A项，“又让人们只记住重要的信息点和获取路径”错，根据材料一“上网搜索成为不少人解决问题的途径，因而记忆策略也发生变化，更多的选择记忆重要的信息点和信息的获取路径”可知，“人们只记住重要的信息点和获取路径”是上网搜索给人们带来的记忆策略上的变化，并非“只记住”。B项，无中生有，根据材料一“但是同时新媒体也通过对不同碎片的拼接，形成一种新的立体的全景式的图景”可知，新媒体解构了传统传媒形式，但并没有说“拼接不同碎片信息，建立新的立体的全景式的图景”是其优点。“降低人们参与的热情”是传播渠道急速扩展的结果，不是新媒体拼接信息的结果。C项，“提高表达质量，确保自己的声音被听到”错，根据材料一“如何让自己的声音被听到而不仅仅是能够表达”可知，提高表达质量，并不一定会确保自己的声音被听到。 2.A　“在逻辑上呈现出递进关系”错，材料一是从新媒体对社会思维习惯、传播方式、交往模式、生活方式这四个方面进行论述的，呈现出的不是递进关系，而是并列关系。 3.材料一侧重于新媒体对社会思维习惯、传播方式和交往模式的影响；材料二侧重于网络谣言的传播及其治理，强调提高新媒介素养的重要性。 解析：①材料一主要讨论了新媒体的发展对社会各方面的深刻影响，包括思维习惯“搜索引擎的出现对人们的思维习惯也带来冲击”、传播方式“新媒体的传播方式对传统传媒形式是一种解构”，以及新媒体带来的快节奏生活方式和信息过剩问题“传播渠道的急速扩展，也必然造成冗杂、无效的信息充斥传输媒介”“新媒体造就的趋向无限快节奏的生活方式，也可能会将人们引向精神的泯灭”。②材料二则集中探讨了网络谣言的传播路径和原因，提出了提高新媒介素养作为治理谣言的根本途径，强调了新媒介素养在辨别和治理网络谣言中的重要作用，并提出提高新媒介素养是解决这一问题的关键。两者都涉及媒介，但一个侧重于新媒体的广泛影响，另一个侧重于媒介素养在谣言治理中的作用。 4.首先，报道中提到的“神药”“神奇的仪器”以及“7天就能帮助孩子提升视力”等说法夸大其词，符合虚假信息的语言特征。其次，报道没有提供具体的信息来源，只是模糊地提到“综合多家媒体报道”，这也符合虚假信息的特征。最后，报道的阅读量很高，但评论和点赞数量很少，这种异常的点击量和关注度也可能是有计划的炒作。因此，这则报道的真实性值得怀疑。 解析：①常识判断：根据常识，视力问题如近视、远视、散光等通常需要长期的治疗和矫正，不可能在短短7天通过简单的按摩、涂抹、雾化等手段治愈。因此，这则报道违背常识，存在虚假信息的可能性。②查证信息：只是说“综合多家媒体报道”，并未提供具体的来源和权威认证，缺乏可信度。权威媒体和政府部门通常不会发布如此夸张的治疗效果信息。③语言特征：报道中使用了“燃爆”“神药”“神奇的仪器”“当场见效”等夸张的语言，这些都是虚假信息常见的语言特征，容易引起读者的怀疑。④外部表现：该报道的阅读量较高，但评论和点赞数量极少，这种异常的互动数据也暗示该信息可能是有计划的炒作，真实性存疑。 学科网（北京）股份有限公司 $ 衔接点二　关联活动单元 　　从统编版教材来看，与信息类文本阅读相关联的活动单元主要包括“家乡文化生活”和“信息时代的语文生活”这两个学习任务群，从近年来考查情况来看，命题人有意瞄准这两个活动单元命题，意在通过考教衔接，正面引导，对新教材要应教尽教。 衔接类型 典型设问 选材关联“家乡文化生活”［必修上册第四单元］ （2023∙新课标Ⅱ卷）材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 命题借用“辨识媒介信息”的理念［必修下册第四单元］ （2023∙新课标Ⅰ卷）作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。 命题借用“家乡文化生活”理念［必修上册第四单元］ （2025∙湖北武汉模拟）作为文化遗产，大运河在弘扬中华文明、坚定文化自信等方面具有重要作用。弘扬大运河文化有哪些具体作用和意义？请结合材料简要概括。 借助“家乡文化生活”活动拟写实用微写作［必修上册第四单元］ （2025∙湖北襄阳联考）学校成立了“家乡文化生活”研究小组，正策划“古城一日游”活动，由你负责路线拟定和写作导游词。请根据“感应美学”的理论列出这两项工作的注意事项。 借助“家乡文化生活”考查实践能力［必修上册第四单元］ （2025∙辽宁沈阳联考）学习了第四单元《家乡文化生活》后，班级要在本学期开展家乡文化生活调查活动，你担任调查小组的组长。请结合上述两则材料的内容及所学知识，谈谈你们小组应该怎么做，才能使调查活动开展得更有效。 借助“辨识媒介信息”考查分析观点［必修下册第四单元］ （2025∙江苏无锡模拟）请依据材料三提供的方法，辨识下面这则报道的真伪，有理有据地阐述观点。 　　1.选材特征 选材关注“家乡文化”“家乡风物”“媒介信息”等关键词，有时还会与整本书阅读《乡土中国》相联系，凸显考教衔接的重要性。 2.命题特点 除常规性命题（内容理解分析＋观点态度推断）外，随文设题倾向更加明显，有时呈现为“分析论证＋分析探究”形式，有时呈现为“信息评价＋迁移运用”形式。 3.思维引路 考查这类题一般要命制一道考教衔接题，或就有关家乡文化生活设计活动类题，或以家乡文化生活的理念设计开放性试题，或以辨识媒介信息设置实践应用题。解答题目时，要求考生具备迁移运用思维。 　　阅读下面的文字，完成1~4题。（16分） 　　材料一： 新媒体的媒介形态层出不穷，深刻地改变了原有的社会思维习惯、传播方式和交往模式。新媒体对传播时效的推进，加快了社会的整体节奏。快节奏、高效率成为新型的生活方式。搜索引擎的出现对人们的思维习惯也带来冲击，譬如，上网搜索成为不少人解决问题的途径，因而记忆策略也发生变化，更多的选择记忆重要的信息点和信息的获取路径。 新媒体的传播方式对传统传媒形式是一种解构。其话语方式更多地表现出反规则、碎片化、去中心的特点。大量短小、碎片化的信息，解构现有的语法规则和话语结构，但是同时新媒体也通过对不同碎片的拼接，形成一种新的立体的全景式的图景，在解构权威的同时也在建构新的话语体系。当然，传播渠道的急速扩展，也必然造成冗杂、无效的信息充斥传输媒介，降低人们参与的热情。 新型移动终端的出现、物联网等迅速发展，人与物的直接“对话”越来越常见。互联网即时通信、视频聊天技术的发展，使得人与人的交流变成了“人—物—人”的互动，手机、电脑成为很多人生活中的必需品。新媒体给社会交往带来了方便，但在享受技术优势时，也要防止人的异化。人创造了新的传播技术，不该被自己创造的东西控制，要防止为物所役。 新媒体形态的多元化带来的最为直接的收获就是表达渠道的扩展，每个人都被赋予了自我表达和社会参与的权利，都可以借助方便快捷的渠道使自己的声音被传递。但是渠道的扩展并不一定会带来良好的传播效果。在众声喧哗的时代，如何让自己的声音被听到而不仅仅是能够表达，成为新媒体带来的新挑战。同时，渠道的多元，要求传播内容的丰富和高质量，而信息相对过剩与优秀资源的稀缺，是目前的新问题。新媒体造就的趋向无限快节奏的生活方式，也可能会将人们引向精神的泯灭。一切处于矛盾中，等待着我们抉择和妥善处理。 （摘编自《网络对思维方式及思想发展的正负面影响》） 　　材料二： 从网络谣言传播、蔓延的路径可以看出，网络用户在其中起到了“推波助澜”的作用。许多人在浩如烟海的网络信息“海洋”中，缺乏去伪求真、“沙里淘金”的辨识能力，更兼没有质疑的态度、批判的精神，自然也没有主动求证的意识，最终导致许多谣言在网络上泛滥成灾。大量网民不识真相、热衷传谣的现象背后，显示出全民的新媒介素养尚有欠缺，提高人们的新媒介素养也成为切断谣言传播路径、根治网络谣言的根本途径之一。 李∙雷恩尼和巴瑞∙威曼在《网络化：新的社会操作系统》一书中指出，在互联网推动下的“网络化个人主义”时代，人们应该具有的新媒介素养（Networking literacy）至少应当包括：图像处理能力、导航能力、信息的组织和联通能力、专注能力、多任务处理能力、怀疑精神以及道德素养等。 （摘编自《新媒介素养的培养与网络谣言的治理》） 　　材料三： 媒介信息在传播过程中失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达到某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹……那么，我们应如何辨识媒介信息？本手册提供以下几种方法。 第一，要丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感。虚假信息往往以违背常识的方式吸引受众眼球，以达成某种传播目标，或者说在编造信息的过程中，往往会有常识性的破绽。倘若我们能具备丰富的常识，熟谙常理常情，就比较容易对虚假信息“生疑”，只有“生疑”，才谈得到下一步的“辨识”。 第二，要形成信息查证意识。信息的出处和发出者的身份在一定程度上能帮助我们评估信息的真伪。出自政府部门、权威媒体等处的信息，在真实性方面是最有保证的。有些信息的点击量很大，但是真实度却并不高。我们要学会在“点击场”“言论潮”中保持清醒，查证信息的发出者，理性判断传播者的意图。 第三，要学会信息比对。人工智能时代，我们接触到的信息源往往是多样的。某一个信息源发出的虚假信息，常能因其他信息源发出的不同信息而被揭露出来。特别是一些缺少权威信息源的媒介信息，对其进行信息比对是辨识其真伪的好方法。 第四，要熟悉虚假信息的语言特征。虚假信息往往有一些常见的语言特征，例如，夸大其词，动辄就说“惊天秘密”“突发”“惊爆”；不提供信息来源，只是模糊地说“网友曝”“专家说”“外媒报道”；刻意煽动或迎合社会情绪，常说“怒了”“悲愤”“大快人心”等。遇到有类似语言表达的信息，我们要提高警惕。 第五，要了解虚假信息的外部表现特征。巨大的网络点击量是很多虚假信息发出者的追求目标。点击量、关注度异常增长的信息，阅读量很多而评论、点赞很少（或大量雷同）的信息，其背后很可能是有计划、有目的的炒作，而这类炒作的信息中有很多就是虚假信息。 ［摘编自《教师教学用书（语文必修下册）》］ 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（　　） A.新媒体的发展，既改变了人们的思维习惯，使人们的生活方式变得追求快节奏、高效率，又让人们只记住重要的信息点和获取路径。 B.在传播方式上，新媒体解构了传统传媒形式，其优点是拼接不同碎片信息，建立新的立体的全景式的图景，但降低人们参与的热情。 C.新媒体形态的多元化带来了表达渠道的扩展，人们可以通过这些渠道表达自我和参与社会，提高表达质量，确保自己的声音被听到。D.网络信息浩如烟海，在传播的过程中可能会失真，网络用户在接收信息时如果缺乏媒介素养，可能会助推谣言在网络上泛滥。 2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（　　） A.材料一论述脉络清晰，从四个层次进行论述，在逻辑上呈现出递进关系。 B.材料一中作者采用正反对比的方法论证自己的观点，体现其看问题的思辨性。 C.材料二使用“海洋”“沙里淘金”等词，使得语言生动形象，富有趣味性。 D.材料三采用总—分的论证结构，让读者在清晰的条理中学习如何辨识虚假信息。 3.材料一和材料二都谈到了媒介，但侧重点不同，请结合材料简要概括。（4分） ★4.请依据材料三提供的方法，辨识下面这则报道的真伪，有理有据地阐述观点。（6分） 　　综合多家媒体报道：近日，一个视力提升机构“燃爆”市场，该机构对外宣称可以不打针、不吃药、不手术，仅用“神药”“神奇的仪器”进行眼部按摩、涂抹、雾化，7天就能帮助孩子提升视力，轻松摘掉眼镜，当场见效，无效退款。除此之外，还能治愈远视、散光、弱视、老视等各类眼部疾病。（阅读量5.2万，评论17人，点赞2人） 学科网（北京）股份有限公司 $