突破点2 文体特征分析-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习学生用书Word

突破点2　文体特征分析 　　近年来，对信息类文本阅读的考查，重在对文体特征的分析。论述文主要综合考查论证角度和结构、论证的特点、论证的语言与方法；实用文主要综合考查科普文的文本特点及语言特色、访谈的方法与技巧。解答这类题，既要充分把握各类文体的基本特点，又要掌握不同文体特征分析的方法与技巧。 【教材原点】　 　　《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》这两篇文章分别写于延安整风运动时期和社会主义建设时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。文章观点明确，思想深刻，思路周密，逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。 认真阅读课文，理解文章的主要观点，分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论述思路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。 （选择性必修中册P14第2课“学习提示”） 【题型示例】　 1.《实践是检验真理的唯一标准》属于逻辑严密的政论文，请结合文本简要概括其论证思路。 我的答案： 2.分析《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》两篇文章在论点的提出上的异同。 我的答案： 　　（2025∙广东六校第四次联考）阅读下面的文字，完成1~5题。 　　材料一： 我们很难看清那些虚构妄想的网络究竟拥有多大的力量，是因为我们对于大规模的信息网络（无论其信息是真实还是虚构的）的运作方式有一种整体上的误解，我称之为“天真的信息观”。 天真的信息观对大规模人类网络的看法太过乐观。　　天真的信息观认为，通过收集与处理比个人多得多的信息，大规模网络能更好地了解医学、物理学、经济学等诸多领域。于是这样的网络不但力量强大，还无比明智。具体来说，通过收集更多关于病原体的信息，制药公司与医药保健服务机构就能找出更多疾病的病因，从而研发出更强大的药物，并就药物的使用做出更明智的选择。这种观点认为，有了足够多的信息，就能得到真理与真相；有了真理与真相，就能得到力量与智慧。相较之下，无知似乎无法通向任何地方。虽然在某些历史上的危急时刻，基于妄想或欺瞒而形成的网络偶尔会出现，但长期看，这些网络必然会败给那些真实且可信的网络。因此，天真的信息观就会相信，那些基于妄想的网络肯定只是异常，而大规模网络通常都值得信赖，肯定能明智地运用其力量。 当然，天真的信息观也承认，在从信息到真理与真相的路上，有很多事情可能会出问题。比如我们在收集与处理信息的时候可能会犯下一些无心的错误，可能有些坏人会出于贪婪与仇恨而想隐藏重要事实或试图欺瞒。因此，有些时候信息并非导向真理与真相，反而导向错误。比如，信息不完整、分析有错误，或有人刻意散布虚假信息，都可能让人误入歧途，于是就连专家也可能对某种疾病的真正成因产生误判。 然而，天真的信息观会认为，面对收集与处理信息时遇到的大多数问题，解决办法就是收集与处理更多的信息。错误本来就不可能完全避免，而在大多数情况下，如果能获取更多信息，确实能让准确率有所提高。 当然，就算我们准确地分析了信息，发现了重要事实，也无法保证我们因此得到力量之后能够明智地加以运用。一说到明智，大部分人会认为就是能“做出正确的决定”，但所谓“正确”是有价值判断的，不同的个人、文化或意识形态就会有不同的想法。比如，科学家发现了新的病原体之后，一种想法可能是研发疫苗来保护人类，但如果这位科学家抱持种族主义的意识形态，一心认为某些种族就是劣等民族，应该被消灭，那么这项新的医学发现就可能被用来研发生物武器，以此夺走数百万人的生命。 即使在这种情境下，天真的信息观也会认为，只要有更多的信息，至少还是能解决部分问题的。天真的信息观认为，只要仔细检查就会发现，人之所以有不同的价值观，要么是因为信息缺乏，要么是有人在刻意传播虚假信息。 天真的信息观核心原则就是：信息本质上是件好事，我们拥有的信息越多越好。只要有足够的信息和足够的时间，我们就一定能找出各种事物的真相。不但让人类的力量得以提升，也能让智慧得以成长，进而能更明智地利用这种力量。 这种天真的信息观为发展更强大的信息技术科技提供了理由，而这种观点也成为计算机与网络时代半官方意识形态。 （摘编自尤瓦尔∙赫拉利《智人之上》） 　　材料二： 关于“信息分析”，有一种比较有代表性的定义：信息分析是通过有针对性的信息搜索，经过深入分析研究，挖掘隐藏于信息中的情报，从而为决策服务。信息分析一般可以从广义和狭义两层面来理解：广义的信息分析指在搜集和占有信息、数据的基础上进行整理、排序、筛选、组织、存储、加工、分析和研究，发现新知识和情报的过程。狭义的信息分析是指信息分析的各个环节。 一般认为，信息分析具有以下特点： 一、智能性与创造性。信息分析人员常常会面对新问题、新情况，需要在全面收集有关信息的基础上，经过创造性的智力劳动，提出对有关问题的正确认识和看法，发现事物的规律，为人们的认识和实践活动提供有创见性的、有一定价值的指导意见。 二、系统性和综合性。当代社会发展受多种自然因素和社会因素的影响与制约，各因素之间相互联系和相互影响，关系复杂，只有系统性和综合性分析研究才能准确地对其进行认识和把握。 三、针对性与灵活性。信息分析总是针对某一特定问题或对象、针对用户的特定需求围绕某一特定目标展开；信息分析可以根据实际情况、研究内容和研究目标等的变化进行调整。 四、科学性和实用性。信息分析遵循严格的程序，普遍使用严谨、规范的研究方法和现代信息技术及工具，同时信息分析满足用户特定需求，解决实际问题。 五、连续性和累积性。信息分析总是在对事物进行长期跟踪，并且在积累大量原始数据和信息的基础上对事物的发展变化趋势进行分析与预测，体现出明显的连续性和累积性。 六、预测性和近似性。信息分析是在事件发生之前对其未来状态的预计和推测，或者对已发生事件的未知状态的估计和推断。由于受到各种不断变化的因素的影响，与实际情报相比，信息分析结果往往会出现一些偏差，只是一个近似值。 （摘编自文庭孝《信息分析》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（　　） A.人们对于大规模的信息网络的运作方式有一种整体上的误解，是因为他们很难认知虚妄的网络有怎样的力量。 B.天真信息观承认信息并非总是导向真理与真相，其原因就在于人们掌握的信息不完整或信息分析出现错误。 C.信息分析有广义和狭义之分。狭义的信息分析包括搜集、占有、整理、排序、筛选等信息分析的各个环节。 D.对已发生事件未知状态的信息分析，由于受到各种不断变化因素的影响，其结果和实际情报相比常常出现偏差。 2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（3分）（　　） A.天真信息观认为大规模的网络力量强大、无比明智，因此大规模网络一般都值得信赖。 B.如果病人隐瞒了一些重要的事实或是说谎，那么医生可能会对其疾病的成因产生误判。 C.准确分析了信息我们就能得到强大的力量，从而明智地运用信息，做出有益人类的行动。 D.如果不能系统地分析研究各种自然、社会因素，就不能对当代社会发展有准确的认识。 ★3.下列选项中，不适合作为材料一的论据的一项是（3分）（　　） A.通过收集用户们浏览的诸多信息，网站就能分析不同用户的喜好，向其精准地推送各类文章和商品信息。 B.在众多家长和学生追逐热门专业、关注就业前景的背景下，钟芳蓉却毅然选择了相对冷门的考古专业。 C.某网络平台在收集与处理信息时特意提高某部正在上映的电影的评分，不明真相的消费者纷纷购票观影。 D.很多人喜欢阅读网络上的健康养生信息，认为只要了解的健康养生信息越多，就越有助于自己的养生。 【审题指导】　 　 【规范作答】 选项 对应及综述 材料一 观点 材料一主要讨论的是“天真的信息观”，即认为只要拥有足够多的信息，就能找出各种事物的真相，进而能更明智地利用这种力量。然而，这种观念忽略了信息分析过程中的复杂性、人的主观性以及信息可能带来的误导性。 A 选项是在描述一种基于大数据的信息收集与分析过程，它符合“天真的信息观”中的部分逻辑，即收集更多信息以便更好地了解用户并做出相应决策。虽然这种推送方式可能带来信息茧房等问题，但从表面逻辑上看，它仍是在强调信息量的重要性。 B 选项描述的是个体的选择行为，这个选择并非基于信息量的多少，而是基于个人的兴趣、价值观和对未来的判断。它并不符合“天真的信息观”所强调的“信息越多越好”的逻辑。相反，它更多地体现了个人主观能动性和价值观在决策中的重要性。 C 选项描述了一种基于信息误导的行为。虽然这种行为是不道德的，但从某种程度上说，它仍然体现了“天真的信息观”中的一个潜在问题：即使信息量大，但如果信息被误导或篡改，那么基于这些信息做出的决策也可能是错误的。 D 选项描述了一种普遍存在的现象：人们认为获取更多信息有助于做出更好的决策。这完全符合“天真的信息观”的核心逻辑。 【我的答案】　　　　　 ★4.材料一是怎样论证“天真的信息观对大规模人类网络的看法太过乐观”这一观点的？请简要分析其论证思路。（4分） 【审题指导】　 【规范作答】 【我的答案】　 5.吴军认为“在信息高速发展的时代，未来并不属于知识的积累者，而属于信息的整合者”，请结合两则材料，谈谈这对我们处理信息有什么启示。（6分） 【典题示例】　 卷别 文本 题干 2021∙ 新高考 Ⅱ卷 《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》 请简要分析文章的论证结构。（4分） 参考答案：①文本采取总分式论证结构；②首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；③进而亮出观点，强调青年人树立文明的网络行为观的重要意义；④接着从“底线意识”的角度论述“五不”的具体内容；⑤最后从“基准意识”的角度阐释四大意识的具体内涵。 2020∙ 新高考 Ⅰ卷 材料一：《中国历史地理学的发展基础和前景》 材料二：《历史地理学的研究对象》 请简要梳理材料一的行文脉络。（4分） 参考答案：①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 【通法指导】　 文本特征分析题答题“3思考” 　　1.弄清文体类型。命题所给的选材，要么是论述文，要么是实用文，文体不同，文本特征也就会不同。抓住文体类型，就能够迅速捕捉到与文体相关的关键要素，从而找出不同的答题方向。 2.熟知考查角度。论述文文本特征的考查综合性比较强，可以用选择题的形式命制，四个选项的命题角度各不相同；也可以用主观题的形式呈现，考查论证特点，提高命题的综合性。实用文文本特征的考查，也越来越重视其综合特点，比如将科学性与思想性放在一起综合命题。 3.综合运用方法。文本特征分析考查的综合性，决定了答题方法的多样性。要学会运用发散思维，多维度思考命题者的考查意图，综合考虑分析论证的不同角度，从而找出答题的不同切入点。 学科网（北京）股份有限公司 $ 突破点2　文体特征分析 【教材引领】　 1.①文本按“提出问题—分析问题—解决问题”的思路组织文章。文章结构非常完整。（论证思路∙概述）②第一部分用三个问题并简单给出答案，指出人的正确思想只能从社会实践中来，是全文的总纲。第二部分讲认识的两个飞跃，是对第一部分的具体阐释。第三部分点明对“我们的同志”进行辩证唯物论的认识论的教育的意义。（论证思路∙阐释） 2.①相同之处是两文开篇就提出了论点。②不同之处在于论点的提出方式，《改造我们的学习》采用了开门见山式，开头一句就提出了观点——“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”；而《人的正确思想是从哪里来的？》则是在提出问题、否定了两种情况后引出观点的。 【典题精做】　 1.D　A项，颠倒因果，根据材料一“我们很难看清那些……的运作方式有一种整体上的误解”可知，选项将原因放在结果的位置上。B项，理解片面。根据材料一“比如，信息不完整、分析有错误，或有人刻意散布虚假信息，都可能让人误入歧途”可知，选项只列举了信息不完整和分析错误两个原因，忽略了有人刻意散布虚假信息这一原因。C项，根据材料二“广义的信息分析指……狭义的信息分析是指信息分析的各个环节”可知，选项将广义信息分析的内容误作为狭义信息分析的内容。 2.C　“准确分析了信息我们就能得到强大的力量，从而明智地运用信息”理解错误，根据材料一“就算我们准确地分析了信息，发现了重要事实，也无法保证我们因此得到力量之后能够明智地加以运用”可知，选项说法过于绝对。 3.B 4.①首先阐述了天真的信息观认为有了足够多的信息就能得到真理与真相，进而得到力量与智慧；②接着阐述天真的信息观面对从信息到真理与真相路上可能出现的诸多问题的解决之道；③进而阐述天真的信息观面对真理与真相到明智运用过程可能出现的问题的解决之道；④最后指出天真的信息观的核心原则：信息本质上是件好事，拥有的信息越多越好。 5.①我们要在充分搜集占有信息的基础上，对信息进行整理、筛选、组织、分析与研究。②信息整合需要注重针对性与灵活性，科学性和实用性，连续性和积累性等。（或：要善于通过有针对性的信息搜索，对信息进行科学的整合，挖掘隐藏于信息中的情报，从而为决策服务。）③我们要尽可能多地占有信息，进而整合信息，但又不能过分迷信信息。④我们在占有信息、整合信息的同时也要明智地利用信息。 学科网（北京）股份有限公司 $