1.2物质的变化和性质（第二课时物质的性质）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦物质的物理性质、化学性质，通过性质与变化的区别及联系，构建“变化-性质-用途”的学习支架，以二氧化碳、氧气等具体物质性质实例导入，衔接物质变化知识，帮助学生系统理解核心概念。 其亮点在于结合“练一练”判断性质与变化、分析用途等练习，体现化学观念中“物质性质决定用途”，通过比较氧气和二氧化碳的区分方法培养科学思维与探究能力。学生能深化理解，教师可直接用于教学，提升效率。

课题1 物质的变化和性质 第2课时 物质的性质 第一单元 走进化学世界 化学 化学 物质的性质 1.物理性质： 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 常见的物理性质：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、导电性、导热性、延展性、挥发性、吸附性、磁性、溶解性 化学 物质的性质 2.化学性质： 木炭可以燃烧 铁丝会生锈 酒精能燃烧 常见的化学性质：可燃性、助燃性、毒性、酸碱性、稳定性、氧化性、还原性、活泼性 物质需要通过发生化学变化才能表现出来的性质。 木炭燃烧 铁丝生锈 酒精燃烧 化学 二氧化硫是硫酸的前体，可与空气中的其他物质反应，生成亚硫酸盐和硫酸盐颗粒，被人体吸入聚集肺部，使呼吸系统衰竭。如与水混合，再与皮肤接触，可能发生冻伤。火山喷发是释放大量的二氧化硫与雨水形成硫酸雨，对皮肤和眼睛都有伤害。 3 二氧化碳的性质： 无色、无味、气体、能溶于水 1.不可燃，不助燃 2.能使澄清石灰水变浑浊 化学 氧气的性质： 无色、无味、气体、不易溶于水 可以使燃着的木条燃烧的更旺，或使带火星的木条复燃（助燃性） 化学 性质与变化的区别 变化： 撕碎纸张、镁条燃烧、铁丝生锈 性质： 纸张能撕碎、镁条可以燃烧、铁丝会生锈 句中有：能、易、会、具有、可以.......表示的是 性质 化学 性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。 6 物质的性质与变化 木材燃烧 铜变成铜绿 (化学变化) (化学变化) 冰融化了 (物理变化) 木材能燃烧（可燃性） 铜变成铜绿 (化学性质) (化学性质) 冰在零度能熔化（熔点） (物理性质) 化学 性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。 7 性质与变化的联系 物质的性质 物质的变化 决定 反映 化学 练一练 水是无色、无味的液体。 水能汽化变成水蒸气。 水在100℃变成了水蒸气。 物理性质 水能电解生成氢气和氧气。 物理性质 物理变化 化学性质 判断下面是物理变化、物理性质、化学变化、化学性质? 化学 练一练 物质的性质决定用途，试着分析下列物质的用途分别利用了什么性质。 化学 性质、变化与用途的联系 物质的性质 物质的变化（用途） 决定 反映 化学 如何区分氧气和二氧化碳？ 方法1：分别倒入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳；若无明显现象，则是氧气 描述：分别……（填操作方法），若……（观察到的现象），则是二氧化碳；若……（观察到的现象），则是氧气 方法2：分别伸入燃着的小木条，若小木条熄灭，则是二氧化碳；若燃烧的更旺，则是氧气 方法3：分别伸入带火星的小木条，若小木条复燃，则是氧气；若无明显现象，则是二氧化碳 化学 学完本课题你应该知道 化 学 变化 组成 结构 性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 联系 区别 区别 联 系 化学 $