4.1水资源及其利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

课题1 水资源及其利用 第四单元 自然界的水 【导入新课】 认识水是一种宝贵资源，培养爱护水资源的意识 01 认识净水的常用方法，掌握过滤的基本操作 02 【学习目标】 认识硬水和软水的概念，了解长期使用硬水的危害 03 一、人类拥有的水资源 1. 地球上的水资源 地球表面约______被海水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球储水量的__________，淡水只占地球水储量的_______。 71% 96.53% 2.53% 一、人类拥有的水资源 ②海洋中还有大量的水生生物，是人类食物的来源之一； ③水能参与很多化学反应，本身是一种化学资源； ①海水中含有 种化学元素，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等； 80多 ④海水是人类未来重要的 来源。 淡水 2. 海水资源 一、人类拥有的水资源 3. 我国水资源分布 ①我国的水资源总量为__________m3，但人均水资源只有___________m3。 ②我国水资源分布地域差距很大，一些地区水资源短缺，影响人民生活和经济发展。 图4-2 我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺) 3.0×1012 2.1×103 二、保护水资源 1. 合理利用水资源 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施标志留白部分像一只手托起一滴水。 工业上：工业用水重复利用 1. 合理利用水资源 二、保护水资源 农业上采用节水灌溉方式：喷灌、滴灌 1. 合理利用水资源 二、保护水资源 1. 合理利用水资源 二、保护水资源 生活中推广节水器具(节水水龙头、花洒等) 一水多用 1. 合理利用水资源 南水北调工程 岷江 都江堰水利工程 二、保护水资源 2. 防治水体污染 工业污染 农业污染 生活污染 污染源 危 害 危害人体健康 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 二、保护水资源 2. 防治水体污染 措 施 ①加强水质的监测； ②工业“三废”经过处理达标后排放； ③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药； ④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放。 二、保护水资源 2. 防治水体污染 污水处理流程示意图 村级污水处理厂 二、保护水资源 三、水的净化 纯净水：是无色、无臭、清澈透明的液体， 属于 （化学符号：H2O）。 天然水：自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊或有气味或有颜色，属于 。 纯净物 混合物 三、水的净化 自来水厂净水过程 图4-9 自来水净水过程示意图 ①沉降：加混凝剂，使水中悬浮的杂质较快沉降。 ②过滤：将难溶物质从水中分离。 ③吸附：用活性炭吸附水中色素和气味。 ④投药消毒：杀死水中的微生物。 沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法。 三、水的净化 1. 净水方法 三、水的净化 ①沉降 现象 结论 加明矾的水变得更澄清，不加明矾的水无明显变化 混凝剂(明矾)使水中悬浮的杂质较快沉降 ——混凝剂使悬浮物沉降的过程是属于物理变化。 1. 净水方法 演示视频 三、水的净化 ②过滤 1. 净水方法 阅读课本87页【实验4-2】，回答下列问题： (1)过滤需要用到哪些仪器？分别是什么材质的？ (2)过滤实验中，有哪些操作关键点？ 三、水的净化 实验仪器 带铁圈的铁架台 玻璃棒（引流） 漏斗 两个烧杯 ②过滤 实验用品：滤纸 1. 净水方法 三、水的净化 一贴 注意事项 ⑥漏斗下端紧靠烧杯内壁 ——将难溶性物质从水中分离出来，属于物理变化。 ①滤纸紧贴漏斗内壁 ②滤纸边缘低于漏斗边缘 ③液面低于滤纸边缘 ④烧杯口紧靠玻璃棒 ⑤玻璃棒斜靠三层滤纸处 二低 三靠 ②过滤 1. 净水方法 1. 若发现滤液仍然浑浊，试分析可能原因。接下来该如何操作？ 可能原因：①滤纸破损；②漏斗内液面高于滤纸边缘； 操作：重新过滤 【思考与讨论】 2.有哪些因素会导致过滤速度很慢？ ①滤纸未紧贴漏斗内壁；②泥沙太多，堵住滤纸 3. 过滤得到的水是纯净物吗？为什么？ 过滤只能去除水中的不溶性杂质，不能去除可溶性杂质，过滤后的水仍然为混合物。 4. 下列物质适合用过滤操作进行分离的是_________。①水和过氧化氢溶液；②白糖和食盐；③二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气后的剩余物质；④高锰酸钾制取氧气后的剩余物质（锰酸钾可溶于水）。 ③④ 三、水的净化 过滤的实质——将体积较大的颗粒挡住；让体积小的颗粒通过。 活性炭疏松多孔的结构 活性炭具有吸附性 ——活性炭可吸附水中部分可溶性杂质（气味和色素），属于物理变化。 三、水的净化 ③吸附 1. 净水方法 演示视频 图4-12 活性炭净水器示意图 三、水的净化 活性炭既可以过滤不溶性杂质，也能吸附水中的气味和色素（主）。 低进高出：增大水与活性炭的接触面积，增大吸附效率。 ③吸附 1. 净水方法 工业上，常用消毒剂：漂白粉、氯气、二氧化氯等 生活中可以通过煮沸来杀菌 ——杀灭水中的微生物，属于化学变化 三、水的净化 ④杀菌 1. 净水方法 三、水的净化 2. 硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。（Ca2+和Mg2+） 软水：不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。 浪费肥皂 衣服变硬 影响人体健康 浪费燃料 可能引起爆炸 水垢主要的成分：碳酸钙[CaCO3]和氢氧化镁[Mg(OH)2] 硬水的危害 三、水的净化 3. 蒸馏 实验室，将水蒸馏获得蒸馏水 （净化程度最高：纯净物） 加入几粒沸石，防止暴沸。 冷却水从下管口进上管口出，冷凝效果更佳。 弃去开始馏出的部分液体：①防止收集沸点低于水的物质；②防止仪器残留杂质。 自来水 演示视频 制取蒸馏水的简易装置 三、水的净化 3. 蒸馏 导管类似于冷凝管 三、水的净化 4. 运用 过滤 杀菌消毒 吸附色素异味 先粗后细 效果更佳 【思考与讨论】你能利用矿泉水瓶、膨松棉、纱布、小卵石、石英沙、活性炭（木炭敲碎）做一个简易的净水装置吗？ 【课堂小练】 1. 下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ） A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成 B 【课堂小练】 2. 2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_________性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入________进行检验，生活中常通过_________的方法降低水的硬度。 过滤 吸附 肥皂水 煮沸 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $