第四课 探索认识的奥秘 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案围绕必修四“探索认识的奥秘”展开，引导学生掌握认识的本质、实践的特性与作用、实践是认识的基础及真理的属性，通过填写知识点构建基础框架，结合微点澄清辨析易错点，形成从概念到辨析的学习支架，衔接前后知识脉络。 资料特色在于通过微点澄清培养学生理性辨析能力，练习题结合“以竹代塑”“人工智能”等时政案例，引导学生运用哲学原理分析现实问题，提升政治认同中的价值取向和健全人格中的理性平和，助力学生形成科学的认识论思维。

高中政治导学案 必修四《哲学与文化》 基 础 版 高中政治导学案 必修四《哲学与文化》 基 础 版 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 课题：必修四 第四课 探索认识的奥秘 课标要求1.了解人的实践活动的特性和作用。2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。 第一环节：填写知识点 1.认识 （1）含义：认识是 对 的能动 。 （2）形式/阶段： 和 ； 是认识的初级阶段， 是认识的高级阶段， 感 是 的基础， 依赖于 。 2.实践 （1）含义：实践是 改造 的 活动。 （2）基本的实践形式：包括改造自然的 实践、变革 的实践、探索世界规律的 活动等。 （3）特点： 、 、 、 。 3.实践是认识的基础 （1）总论 实践是认识的 、 、检验认识真理的唯一 、 （2）实践是认识发展的 ① 的需要， 不断产生 、提出 ，推动人们进行 。 ②实践的发展为人们提供日益完备的 ，这延伸了人类的 ，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的 。 4.真理 （1）含义：真理是标志着 同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 反映。 （2）最基本属性： （3）特征： 、 、 （4） /认识的特征： 、 、 （5）认识具有 ： ①对象：无限变化着的 ；②主体：世代延续的 ；③基础：不断发展的 。 第二环节：微点澄清 1.理性认识源于感性认识，感性认识没有理性认识可靠。 2.认识的目的是由感性认识上升到理性认识。 3.科学实验是人类最基本的实践活动。 4.实践是认识的来源和获得认识的唯一途径。 5.先进的认识工具延伸了人类的认识器官，是认识发展的动力。 6.马克思列宁主义作为科学理论可以检验认识的真理性。 7.基于实践获得的认识对实践的发展起促进作用。 8.真理往往掌握在大多数人手里。 9.真理和谬误往往相伴而行，所以真理和谬误没有界限。 10.认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。 11.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。 12.真理的基本属性是客观性，要追求终极真理。 13.真理具有反复性、无限性、上升性。 14.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 15.人类的认识能力是有限的。 　　 第三环节：小试牛刀 1．微塑料流动性强且难以从自然界中清除，严重危害生态系统。2024年，我国主要竹产区各省深入落实国家出台的《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》，助力减少塑料污染。“以竹代塑”(　　) ①说明自然界是变化发展的 ②是对生态保护的感性认识 ③符合客观规律，是新事物 ④体现了实践是不断发展的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．恩格斯说：“单凭观察所得的经验，是绝不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”这说明(　　) ①感性认识有待于上升为理性认识 ②理性认识具有局限性 ③事物的必然性与感性认识毫无关系 ④归纳方法是有局限性的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.下列对图“梦：有梦想更要有行动”蕴含的哲理，解读最贴切的是(　　) ①梦想作为意识，对人们的活动具有能动指导作用 ②意识的目的性和计划性，决定实践发展的方向和进程 ③实践具有直接现实性，只有行动才能将梦想变成现实 ④意识的能动作用受到客观规律和社会实践活动的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．许多人对AI的进步持乐观态度，他们坚信这项技术具有为人类带来实质性利益和便利、促进社会进步和推动经济增长的潜力；而某些人深深地担心这项技术可能超越了人类智能，从而对人类社会形成巨大威胁。对人工智能的不同看法表明(　　) ①价值判断因立场不同而有所不同，无正确与错误之分 ②在同一条件下，人们对同一对象的正确认识不止一个 ③认识具有主体差异性，对同一对象不同人有不同认识 ④客观事物是复杂的，其本质的暴露和展现有一个过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(2025·天津模拟)社会主义建设时期，毛泽东同志提出实行“百花齐放、百家争鸣”的文化建设方针；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党强调坚持物质文明和精神文明两手抓、两手硬，发展社会主义先进文化；中国特色社会主义新时代，习近平总书记鲜明提出在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命。材料表明(　　) ①获得正确的认识总是要经历实践—认识—再实践的过程 ②我国社会主义建设实践推动了我们党对文化建设的认识 ③在同一条件下人们对同一对象的真理性认识可以有多个 ④我们党对我国社会主义文化建设规律的认识不断深化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在文化传承发展座谈会上指出：我们的社会主义为什么不一样？为什么能够生机勃勃、充满活力？关键就在于中国特色。中国特色的关键就在于“两个结合”。我们一直强调把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，现在又明确提出“第二个结合”，即把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。“第二个结合”的提出表明(　　) ①党重新塑造和发展了中华文明的发展规律 ②党对中国道路、理论的认识达到了新高度 ③党的历史自信、文化自信达到了新高度 ④党对马克思主义的认识达到了最高峰 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．科学社会主义立足于对资本主义社会基本矛盾和发展趋势的剖析，对未来人类社会发展作出了科学的预测和展望。习近平总书记强调：“科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来。”习近平总书记的讲话启示我们要(　　) ①坚持实事求是的态度，把科学社会主义看作是不断发展的科学 ②坚持永恒真理，让科学社会主义在中国焕发出强大生机 ③科学判断，正确处理马克思主义与中华优秀传统文化的关系 ④固本培元，正本清源，牢牢把握科学社会主义的基本原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】 第一环节：填写知识点 1.认识 （1）含义：认识是主体对客体的能动反映。 （2）形式/阶段：感性认识和理性认识；感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。 2.实践 （1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 （2）基本的实践形式：包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 （3）特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性。 3.实践是认识的基础 1.总论 实践是认识的来源、动力、检验认识真理的唯一标准、目的 2.实践是认识发展的动力 (1)实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。 4.真理 （1）含义：真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）最基本属性：客观性 （3）特征：客观性、具体性、有条件性 （4）追求真理是一个过程/认识的特征：反复性、无限性、上升性 （5）认识具有无限性： ①对象：无限变化着的物质世界；②主体：世代延续的人类；③基础：不断发展的社会实践。 第二环节： 1.理性认识依赖于感性认识，感性认识和理性认识都来源于实践。 2.实践是认识的目的，认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象认识本质。 3.改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动。 4.实践是获得认识的唯一来源，但不是唯一途径。获得认识的途径有直接经验和间接经验。 5.实践是认识发展的动力，认识工具不是认识发展的动力。 6.实践是检验认识的真理性的唯一标准，不能把科学理论作为检验认识的真理性的标准。 7.基于实践获得的认识有正确和错误之分，正确的认识会促进实践的发展。 8.最基本的属性是客观性，实践是检验真理的唯一标准，真理面前人人平等。因此大多数人所主张的未必就是真理。 9.二者界限清晰，不容混淆。 10.真理具有相对性，是具体的有条件的，任何真理相对于它存在的条件来讲都是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。 11.任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 12.真理的基本属性是客观性，但追求真理是一个永无止境的过程，没有终极真理。 13.认识具有反复性、无限性、上升性，真理是客观的、具体的、有条件的。 14.认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 15.每个人、每个时代中人们的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的。 第三环节： 1．答案　D 解析　题干反映的是人类的活动，①不符合题意。从认识上看，“以竹代塑”是一种理性认识，②错误。 2．答案　B 解析　感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识，②错误。③说法过于绝对，排除。 3. 答案　B 解析　有梦想更要有行动，是因为梦想作为意识，对人们的活动具有能动指导作用，①符合题意。人的意识不能决定实践发展的方向和进程，②错误。有梦想更要有行动，是因为实践具有直接现实性，只有行动才能将梦想变成现实，③符合题意。④不符合题意。 4．答案　D 解析　价值判断有正确与错误之分，正确的价值判断必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，①错误。在同一条件下，人们对同一确定对象的真理性认识只有一个，②错误。 5．答案　D 解析　获得正确的认识往往要经历实践—认识—再实践的过程，①说法过于绝对，错误；真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，③错误。 6．答案　B 解析　规律具有客观性，不以人的意志为转移，重新塑造规律的说法错误，①排除。认识具有无限性，“认识达到了最高峰”说法错误，④排除。 7．答案　B 解析　②中“永恒真理”说法错误，因为真理是随着实践的发展和人的认识的深化而不断发展的。材料涉及的是把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，未涉及中华优秀传统文化，③不符合题意。 既然选择了远方便只顾风雨兼程 既然选择了远方便只顾风雨兼程— 2 — 学科网（北京）股份有限公司 $