主题情境练12-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境抓分小卷配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音字形、古诗文默写、语法知识（句子主干、标点符号、短语类型）及名著阅读等核心考点，严格对接中考说明，分析基础题占比达40%、古诗文默写高频篇目覆盖85%的考查权重，按“基础积累-语境运用-综合拓展”归纳常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“非遗主题情境+核心素养融合”设计，如通过安塞腰鼓、华县皮影等非遗场景考查《木兰诗》《岳阳楼记》默写，培养文化自信与语言运用能力。针对语法题提供“主干提取三步法”“标点错误类型速判”等技巧，助力学生突破考点，教师可依此开展系统复习，提升中考冲刺效率。

陕西 语 文 主题情境抓分小卷 1 陕西省文化和旅游厅准备举办“陕西省非物质文化遗产交流展示会”， 邀请你担任宣传大使，请完成下列任务。 【指尖上的艺术】在展示会开始之前，需要你解决活动宣传语中的语言文 字问题。 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要载体，它如萦带般连接古 今，承载着先民鞠躬尽粹的智慧结晶。从妇孺皆知的安塞腰鼓到家喻户晓 的华县皮影，这些非遗瑰宝不仅是民族记忆的活化石，更是文化自信的源 泉。在现代化浪潮中，许多传统技艺面临失传危机，正需要我们契而不舍 的坚守与创新。通过非遗进校园、数字化展演等活态传承方式，让年轻一 主题情境练十二 1 2 3 4 5 6 7 2 1.请给宣传语中加点的字注音。（2分） （1）萦带_____ （2）家喻户晓____ yínɡ yù 2.下面加点字是错别字，请改正。（2分） （1）鞠躬尽粹____ （2）契而不舍____ 瘁 锲 代在体验中感悟文化魅力；借助文创开发、文旅融合等创新路径，使古老 技艺焕发新生。唯有将非遗保护融入时代脉搏，才能让这些文化瑰宝永远 根植在中华民族的精神家园，成为推动文化繁荣的持久力量。#1.1.1 1 2 3 4 5 6 7 3 【文字中的温度】展示活动过程中，配合着非遗表演，你要完成下面的诗 文填写并做现场宣传。 3.观众朋友们好！欢迎参观非遗展示活动！许多非遗技艺与古诗文意境相 契合。（1）看，安塞腰鼓豪迈奔放，鼓声震天，气势雄浑，让人想起 《木兰诗》中描写战斗激烈悲壮、木兰英勇善战的句子：“____________， ____________”；（2）茯茶的醇厚香气弥漫展厅，品茶时让人想到《陋室 铭》中表现作者弹琴读书的高雅情趣的句子：“____________，________”； （3）制作户县软面的师傅手法娴熟，面条在空中翻飞，师傅乐在其中的 笑容正印证了《〈论语〉十二章》中谈论的关于职业的三种境界“_______ _____________，__________________”；（4）在华县皮影戏展区，艺人 指尖灵巧，画面多变，演绎千年故事，正如《岳阳楼记》中“朝晖夕阴， 将军百战死 壮士十年归 可以调素琴 阅金经 知之 者不如好之者 好之者不如乐之者 1 2 3 4 5 6 7 __________”的变迁；（5）兴平的根雕表演，跟《白杨礼赞》描写的“它 没有婆娑的姿态，____________________”白杨树不同，一截枯木，一段 老根，经过手艺人的雕琢，就能成就“枯木逢春再千秋”的佳作。（11分） 气象万千 没有屈曲盘旋的虬枝 1 2 3 4 5 6 7 【潮流下的传统】展示活动已经结束，根据下面的总结文字，请你完成编 辑任务。 ①传承非物质文化遗产，是激活文化自信、赋能旅游产业的核心引擎。 ②当游客在延安窑洞前体验安塞腰鼓的雷霆之势，于华阴老腔演出现场为 《黄土地摇滚》乐队喝彩，非遗便从历史记忆转化为可感知的文化符号。 ③这种沉浸式旅游体验，不仅让腰鼓、皮影等技艺从“小众传承”走向 “妇孺皆知”，更使其以鲜活的方式诠释中华文明的独特魅力——游客亲 手制作凤翔泥塑、品尝非遗美食时，文化认同感油然而生。 4.请提取第①句的主干，写在下面的横线上。（2分） ____________________________ 传承非物质文化遗产是引擎。 5.第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ______________________ 将书名号改为双引号。 6.第③句中画线内容的短语类型分别是____________________。（2分） 主谓短语、偏正短语 1 2 3 4 5 6 7 8 【薪火中的青春】 7.活动尾声，主办方邀请你协助设计一个简单的非遗项目提案。（3分） 要求：华县皮影戏需要修复《三打白骨精》影偶，但关键部件缺失，请根 据原著列出白骨精三次变化的人物形象。 第一次：少妇送斋饭；第二次：老妇寻女儿；第三次：老翁寻妻女。 1 2 3 4 5 6 7 9 10 $