月度综合能力评估(1)【评估范围：第一至二单元】(无听力音频)-【培优名卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

写清校名、进名和班纸（或江 口监考人不读题、不讲通： 学校： 班级： 姓名： 口请书写工整，字迹清楚，春面整洁 弥一 六、古诗阅读。(7分) 八、推荐书目阅读。(16分】 寒食 骑鹅旅行记（节选） 春城无处不飞花， [瑞典]塞尔玛·拉格洛夫 ,轻烟散入五侯家。 男孩子虽然避免了一场灾难，却陷入了一场更大的灾难一他扔向斯密尔的线团上的 1.将古诗补充完整。(2分) 火焰蔓延到了帐子上，他跳到地上，想把火扑灭，但是火已开始熊熊燃烧了。整个小屋霎时 2.下列说法不正确的一项是()(2分) 充满了浓烟，站在窗子外面的狐狸斯密尔开始明白屋内的情况了。 A.“春城”指的是春天的京城，“五侯”在这里泛指权贵豪门 “好啊，大拇指，”他高兴地嘘道，“现在你选择哪条路呢？是在里边让火活活地烧死， B.寒食节通常在冬至后第1O5天，到现在为止在节日期间我们都不能做饭。 还是出来到我这儿？当然，我会美美地把你吃掉的，不管你怎么死，我都同样感到高兴。” C,诗中前两句描写了寒食节白日的景象和暮春时节长安城的景色。 男镇子不得不认为称狸说得有道理，国为火势正在迅速蔓延，整张床都在燃烧，速烟丛 D.这首诗描写了寒食节白天到夜晚的景象。 地板冲天而起，火舌顺着挂在墙上的布条从一个骑士爬到另一个骑士的身上。男孩子跳到 3.这首诗表达了诗人怎样的情感？(3分) 炉子上正想打开烤炉的火门，这时他听见钥匙慢慢地转动锁眼的声音。肯定是有人来了。 在这极度艰难的时刻，他感到的不是害怕，而是高兴。房门终于被打开时，他早已站在门槛 七、材料阅读。(9分】 上了。他看见两个小孩子正面对着他，但是他没有时间去观察这两个孩子看见着火时的表 情，而是擦身而过，跑到了门外。 6G技术向我们走来（节选）】 他不敢跑远。他显然知道称狸斯密尔就在附近等着他，他也懂得他必须待在这两个孩 李光瑞李磊 子附近。他转过头去看看这两个孩子究竟是什么样子，但是看了不到一秒钟，就朝他们跑 运用5G技术，数据传输速度理论峰值将达到10000兆位/秒，网路延时将低至1毫秒 去并且喊道：“喂，你好，放鹅姑娘奥萨！喂！你好，小马茨。” 这意味着5G时代“智能驾驶、远程医疗、虚拟现实”将走进生活。6G技术的发展，将带来 因为当男孩子看见这两个小孩时，他完全忘记了他在什么地方。乌鹅、熊熊燃烧的房 更高的速率、更低的时延，能够提供更好的用户体验。同时，随着“万物互联”时代的到来， 子和会说话的动物都从他的记忆中消失了。他似乎正漫步在西威曼豪格一片庄稼已经收 传感器数量将是天文数宇，数据量将越来越大，对传输速率、频谱宽度的要求也越来越高。 割完的田野上，放着一大群鹅，而在他旁边的一块地里，这两个孩子也在放鹅。他一看见他 例如，现在虚拟会议只能听到、看到对方，如果要达到电影中那样高清晰度的全息投 们，便跑上多石的田埂，喊道：“喂，你好，放鹅姑娘奥萨！喂！你好，小马茨。” 影，能够互相摸到对方甚至闻到气味，就需要更多的传感器、更快的通信速率，这远远超出 但是，当这两个小孩看见这么小的一个家伙仲着双手向他们跑来时，吓得魂不附体、面 了5G技术的能力。 如土色，紧紧地抱在一起，倒退了几步。 另一方面，6G技术有着前所未有的卫星通信优势。5G技术利用的电磁波频率范围是 1.第2自然段的话是()说的，“大拇指”指的是()。(4分) 30~300吉赫兹，而6G技术达到了300~3000吉赫兹，同卫星通信的频率范国相当。届 A雄鹅 B.尼尔斯 C.乌鸦 D.孤狸 时，只要有足够的通信卫星，便有望达到信号的全球覆盖。与此同时，卫星通信技术、平流 2.第3自然段画横线的句子是 描写。这句话运用了 的修辞手法，写出了 层通信技术与地面通信技术能够相融合。这样的融合技术一旦成熟，就意味着此前大量未 。(3分)》 被通信信号覆盖的地方，如无法建设基站的海洋、难以铺设光纤的偏远地区，今后都有可能 3.“在这极度艰难的时刻，他感到的不是害怕，而是高兴。“男孩为什么会感到高兴？ 收发信号，信号覆盖死角将进一步减少。 ()(2分)】 1.和5G时代相比，6G技术有哪些特点？( )(多选)(3分)】 A.因为斯密尔被人发现了。 B.因为有人来，男孩就有机会逃走了。 A,速率更高 B.提供更好的用户体验 C.时延更低 D.所需流量更少 C.因为他认识这两个小孩。 D,因为他已经想到了出去的办法。 2.6G技术展示了前所未有的卫星通信优势，电磁波频率范围可达到 4.发挥想象，写出两个小孩看见房子着火时的表情。(3分) (2分)】 3.请你根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“V√”，错误的打“×”。(4分) 5.两个小孩看到男孩时，为什么会那么害怕？(4分) (1)通过列数字的方法，以详实的数据使短文更精确、更有说服性 ( (2)第二自然段用举例子的说明方法介绍了6G技术的优势。 ( 九、习作。(30分】 (3)6G技术下，优优可以和远在海外的舅舅分享刚刚出炉的香喷喷的包子。 () (4)6G只能改变通信，交通，对其他方面没什么帮助。 以《教会我》为题，写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。 先把题目补充完整，再选择具休事例来写。 培优名卷⊙ 培优名卷28四、1.建房定居救下“星期五”回到英国 2.更有早行人3.听君一席话 4.路遥知马力日久见人心 五、1.漫画中的孩子生活水平高，文化水平低。 2.D 3.①在学校努力学习知识，提高科学文化水平； ②利用课余时间多读书，了解多元文化，充实 自己。 六、1.(1)绵延不绝(2)惴惴不安 2.B 3.(1)环境说明这里的景色非常美丽，也暗示 了“我”在这里的生活会过得不错。 (2)这句话表明“我”在这个国家像个庞然大 物，这里的人、事、物在“我”的眼里都很 小，这样写增强了文章的趣味性，引起读者 兴趣。 4.AB 5.短文中“我”吃东西的情节最精彩，这一部分将 作者与这个国家的不同描写得很充分，对比强 烈，使读者的感受更直接。 七、提示：本次习作要求写作品梗概，先选择一本令 自己印象深刻的书，在读懂故事内容的前提下， 用简练的语言写出书的主干部分。 B卷 一、1.羁旅思乡诗咏史怀古诗送别怀人诗 山水田园诗 2.亚圣孔孟 3.诗仙杜甫大李杜李商隐 二、1.橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳/叶徒相似 其实味不同。 2.楚王当众刁难楚王自取其辱 3.晏子的回答妙在将计就计，来个顺水推舟。在 不动声色中，回击了楚王，让楚王哑巴吃黄 连—一有苦说不出。最后让楚王露出了失败 者的无奈，尴尬地笑。 月度综合能力评估（一）】 听力材料： 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书” 两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎 么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮 呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说： “书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？ 煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不 解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他 小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不 可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感 到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有 神'。”我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 “煮”，否则就很难把语文学好。 一、1.煮书2.B 培优名 3.“煮书”指把书读熟读透，消化吸收，并不是指 (2)“我”是在用说笑掩盖“我”内心的担忧，听 放进锅里去煮。 到父亲的话后，“我”害怕以后只能在视频 二、饺子摊贩眨骆驼熬煮米粥凄凉 里看到母亲，因此鼻酸。 三、1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.B 4.B 四、1.庭院地面雪白的树上栖息着鹊鸦，秋露无声无 5.我心中“时光的气味”是杏子味的，以前家里的 息打湿了院中桂花。 小院子中种了一棵杏子树，每年都能闻到杏子 2.卖风筝的铺子都将自己的招牌挂了出来：有的 的香气，后来搬家了，就再也没闻到过了。 一律是生肖的，有的清一色是卡通人物的，有 八、提示：本次习作为命题作文，要求结合具体的事 的都是鸟类。 例来体现时光匆匆，可用上一定的修辞手法 五、1.今夜月明人尽望不知秋思落谁家 来写。 2.(1)一字值千金(2)近水知鱼性 B卷 3.少壮不努力老大徒伤悲 一、我国著名杂交水稻之父，一生致力于杂交水稻技 六、1.寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛 术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交 2.B 水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超 3.表达了作者对现实的不满，对权贵豪门的 级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学 讽刺。 发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 七、I.ABC 二、1.C 2.300~3000吉赫兹 2.听一支新曲喝一杯美酒，天气、亭台都和去年 3.(1)V(2)V(3)V(4)× 的一样。 八、1.DB 3.D 2.环境拟人火势的凶猛 单元学习成果验收（三） 3.B A卷 4.孩子看着屋内还在蔓延的大火，既震惊又害 一、口吻唠叨耽误惶恐绊倒 依偎绽放徘徊蒸汽搓手 怕，愣愣地站在原地不知道该怎么办。 二、1.D2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.D 5.因为此时的男孩变成了小精灵的模样，两个孩 子看到这么小的男孩，而且还会说话，感到 三、1.我在家门口转来转去，自己也记不清转了多少 圈。我不时向村口望去，两分钟看一次，期待 惊恐。 又紧张。 九、提示：本次习作为半命题作文，写出某个人在你 2.我在田野上奔跑，小草向我招手，花儿对我展 成长过程中的帮助和教育。重点是把事例写具 开笑容，连风中都饱含着一丝甜蜜。 体，要求在事例中体现那个人对自己的帮助或 我在田野上奔跑，花草都是一副无精打采的样 教导。 子，风姑娘也不愿来到我的身边，好像是在躲 第五周自我诊断练习 开我。 A卷 四、逃去如飞千门万户徘徊匆匆匆匆徘 一、明媚挪开砖头草丛蒸徘徊绽 徊如轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了 二、①赤②俐俐③念念④如飞 五、1.暖风吹得游人“醉” ⑤然⑥司空⑦不动⑧永无 2.D3.C 1.金灿灿白茫茫2.④⑧ 4.道德需要自我约束，请给他人多一些方便。 3.(1)⑥(2)⑦(3)③ 六、1.B 三、1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.B 2.(1)环境外貌既写出了小女孩家小、黑的 四、洗澡的时候，日子从流水里过去；喝水的时候，日 特点，表明小女孩家里的条件不好；又表 子从水杯上过去。 现出小女孩母亲病得严重。 五、有再来的时候杨柳枯了有再开的时候 (2)这句话运用了动作描写，写出了小女孩动 聪明的为什么一去不复返呢 作的利索，也反映出小女孩很能干。 六、1.今天妈妈不会带“我”出去玩了 3.短文写了“我”买橘子看望黄果树下的小女孩 2.C3.D 一家，小女孩做了小橘灯送给“我”的故事。 七、1.AC 4.D 2.恐惧放心感恩 5.“小橘灯”象征着对未来美好生活的向往，也 3.(1)增强语气，表现出“我”对母亲的关心以及 象征着希望和光明。短文中的小女孩乐观勇 “我”内心的担忧。 敢，面对困境仍然对未来充满希望，令人赞叹。 卷 10 培优 七、提示：本次习作为半命题作文，先将题目补充完 整，重点是围绕补充的词语来选择事例，通过事 例来抒发自己的感情。 B卷 一、《三国演义》—诸葛亮草船借箭 —一神机妙算，才 智过人 《红楼梦》 史湘云醉卧芍药丛一一纯真美丽，憨 态可掬 《爱的教育》一卡隆“顶罪”一一乐于助人，勇敢 正直 《汤姆·索亚历险记》 —汤姆刷栅栏—聪明机 智，调皮捣蛋 二、1.C2.B3.(1)D (2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 第六周自我诊断练习 A卷 一、1.络2.棉袍严峻 二、1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.A 三、1.托物言志明于谦千锤万凿出深山 千锤万凿若等闲 坚强不屈、洁身自好和不怕牺牲 2.何当金络脑快走踏清秋 四、1.“乱蓬蓬的长头发”表明李大钊经受了敌人的 酷刑，“平静而慈祥”写出了父亲经受重刑后的 坚强和淡定。通过对父亲外貌和神态的描写， 表现了父亲虽然受过折磨，却依然坚定的 精神。 2.他对于革命必胜的信心 3.李大钊先生，我们有今天幸福的生活，离不开 您的付出，您为了国家和民族，牺牲了自己的 生命，您的精神值得我们学习，我们会永远记 住您！ 五、1.因为他觉得数学太简单，一学就懂。 2.这句话是对杨老师的外貌描写，从外貌可以看 出杨老师是一位气宇轩昂、充满正义感的人， 这也与下文杨老师课堂上的那番话相契合。 3.因为在杨老师一番话的影响下，苏步青看清了 当时中国的形势，明白了数学的真正意义和自 己身上肩负的历史责任。为了救亡图存，必须 振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展 科学，必须学好数学。 4.B 5.身在21世纪的我应该努力学习中国优秀的传 统文化知识，用知识武装自己，为将来建设祖 国献出自己的一份力。 六、提示：本次习作为自命题作文，选择你身边熟悉 的人来写，重点通过具体事例突出他的精神 品质。 B卷 一、《鲁滨逊漂流记》中，在流落荒岛时，鲁滨逊很快 名卷 108