第3周自我诊断练习【诊断范围：《鲁滨逊漂流记》(节选) 《骑鹅旅行记》(节选)】-【培优名卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

写清校名、进名和班纸（或江 口监考人不读题、不讲通： 学校： 班级： 姓名： 口请书写工整，字迹清楚，春面整洁 弥一 3.结合课文说说文中的哪个情节令你印象深刻。(4分) 4,鲁滨逊都遇到了哪些困难？又是如何解决的？完成表格。(3分) 闲难 解决办法 ① 找陶土并挖出来，调和好运回家 五、推荐书目阅读。(19分】 鲁滨逊漂流记（节选） 容器晒干后破裂 ② 我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙： 容器受潮 在缸和筐子中间的空隙处塞上稻草和麦秆 有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用：又有多少 不知道如何搭窑 ③ 因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了：也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费 了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了 5.用自己的话概括故事内容。(4分) 差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 最后，太阳终于犯这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只 6.鲁滨逊身上有哪些品质值得我们学习？结合文章内容说一说。(5分) 预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在， 这两个大缸就不会受潮，我想以后就可以用来装粮食和粮食磨出来的而粉。 我大红做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦 六、习作。(30分) 等，总之，一切战随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦镀都晒得特别坚硬。 在生活中，你遇过到哪些困难？你是如何解决的？请以《我解决了困难》为题写一篇 但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上 作文，写一写自己解决困难的过程。注意写事情时要从起因、经过，结果这儿个方面入手， 烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮究后我就去 把事情写完整。 灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现 开拓思维B卷能力提升 使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。 一、下列关于文学常识的说法有误的一项是()(6分) A.谪，封建社会官员降职或远调：迁客，谪迁的人，指降职远调的人。 我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑：我也不知道怎样 B.总角，古代儿童把头发扎成像一对牛角似的小髻，称总角。后用“总角”代指儿童。 用铅去涂上一层轴，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起 来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到 C.乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才去应试，考中者称为“进土”。 D.社，土地神：稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后把“社稷”作为国家的代称 里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续 二、欣赏书法作品，完成下列各题。(14分) 保留了五六个小时的热度。后来，我看见其中一只茧然没有破裂，但已开始嫁化了，这是因 为掺在陶土里的沙土被火烧嫁了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力， 灼百 那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。 空非是或心娱丽规走成利语表王」 到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚 三通黄寄取可 将指林齐 硬：其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。 至泽静高 ，及计银主编之产热 1.鲁滨逊制作容器的真正目的是()。(2分) 其不浪 算少 人 意 胶相珠臨 A.防止在荒岛上过得十分无聊 B.把屋子装饰得更好看 、二楼令保言起 成尊 C.用来装粮食和面粉 D,装流质放在火上烧 新睡群則 之 2.读短文，将鲁滨逊制作瓦罐的过程补充完整。(2分) 精桑队行音行”盛种精之来版把事 日贻交蝉 ( )→晒太阳→( )→在空隙处塞上稻草和麦秆 1.上述书法作品中，左图是王羲之的《兰亭集序》，是 (字体)，被称为“ 3.鲁滨逊控制火力的方式是()(3分) ”,右图是欧阳询的（字体）。(6分) A.研究出一个能控制火力的装置，烧制成功后自动关火 2.判断下列描述说的是王羲之书法的特点还是欧阳询书法的特点。(8分) B.先用几个容器当作试验品，观察火力使容器发生的变化 (1)笔法精妙，行笔萧酒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水 C.从烧制容器开始便一直守在火堆旁，根据容器的变化控制火力。 (2)八体尽能，笔力劲险，篆体尤精，飞白冠绝，峻于古人。 D.不用控制，先用大火烧再转用小火慢慢上色。 培优名卷B 培优名卷6参考 第一周自我诊断练习 A卷 一、戚匙沸腾熬腊八粥咽何况 二、1.D2.C3.B4.C5.D6.A7.B 三、示例：把白米、红豆、枣子装进棕叶里，再撒上 点白糖，放到锅上蒸，不一会儿粽子的香气就飘 满了整间屋子。 四、1.腊八腊月二十三除夕初一元宵对 传统节日的喜爱 2.等粥喝粥温馨和膝、其乐融融 五、1.ADBC2.C 3.临近春节首先要去采买过年时所需要的物品， 妈妈会给我买一些平时不允许吃的零食糖果。 除夕夜要守岁，初一开始和长辈们一起去亲戚 家拜年。 六、1.划船比赛军民赶鸭子划船比赛军民赶 鸭子 2.D 3.AB 4.擂鼓打锣的桨手带头的 5.C 6.感受到了当地淳朴的民风民俗，表达了作者对 民风民俗的喜爱及对故乡的怀念。 七、提示：本次习作要求写一写自己喜欢的传统节 日，可从当地的习俗、发生过的有趣的或难忘的 故事等方面来写，写事件时交代清楚故事的经 过，重点是表达出自己对这一传统节日的喜爱。 B卷 一、D 二、1.(1)A(2)B 2.当时孔融的大儿子才九岁，小儿子才八岁。 3.聪明早熟、深明大义、临事坦然。 第二周自我诊断练习 A卷 -、1.C2.A3.B4.D5.B6.B7.D8.B 二、1.虽然只相隔了一条银河，但（牛郎织女）也只能 含情脉脉，相视无言。 2.聚精会神 目不转睛 全神贯注 三、1.纤纤耀素手札札弄机杼 2.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 3.少壮不努力老大徒伤悲 四、示例：“这次获奖我最要感谢的就是我的老师和 家人，是老师的耐心指导给了我努力的方向，是 家人的鼓励和支持给了我前进的力量。这个奖 既是对我的肯定，又给了我信心，我会在接下来 的学习中继续努力，争取更大的进步。” 五、1.冷露无声湿桂花人尽望 2.即庭中，庭院中。地面因月光照射而呈现银 白色。 培优名 2.现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷 答案 爷，我们也要每年煮腊八粥！ 3.AB 4.D 3.D 5.短文讲了母亲给“我们”煮腊八粥、“我”煮腊 4.表达了诗人中秋之夜对家人的思念之情。 八粥怀念母亲以及小辈们为了纪念周总理央 六、1.发源地及曲社演唱地点戏本内容文辞 求“我”煮腊八粥这三件事。其中煮腊八粥怀 曲调串演时的姿态串演时的姿态 念周总理是详写，这样布置详略得当，突出主 2.C3.B 题，更好地表达了作者的意思。 4.昆曲演唱的地点受限，只能在厅堂里，平剧则 6.“我”想到了敬爱的周总理，孩子们说的话打动 不同。平剧演唱时大多声音洪亮，因此即使在 了“我”，体现了“我”对周总理的怀念。 戏台上演唱，也能使观众听清。 七、提示：本次习作要求写写家乡的风俗或参加一次 5.将《游园》中杜丽娘与丫头的舞态与《李陵碑》 风俗活动的经历。写风俗需要把风俗的特点、起 中杨老令公的姿态对比，让读者更深刻地明白 源等介绍清楚；写经历则需要把活动的经过写完 在昆曲的串演中，歌舞并重，且动作跟姿势重 整，体现出风俗活动的有趣之处。 在对称。使读者更有画面感，生动形象。 B卷 七、提示：本次习作要求介绍一种艺术形式，首先要 一、1.关羽2.林黛玉3.孙悟空 了解这种艺术形式，可以从艺术形式的起源、演 二、1.D2.B 出方式、特点等方面来了解并介绍，注意按照一 三、1.象形形声 定的顺序叙述，合理布局。 2.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 B卷 第三周自我诊断练习 -、1.D2.A3.C A卷 二、1.C 一、袭击缺乏恐惧凄凉 2.(1)对偶广大浩茫孤寂 二、1.B2.C3.C4.A5.B6.C7.A8.D (2)潦倒落魄意志坚定不屈服 9.B 3.因为面对牢狱苦难和高官厚禄的诱惑，文天祥 三、独立生活没有重见天日的希望锻炼自己 意志坚定，始终不肯苟且投降；因为文天祥钢 没有人叫自己起床身处热带，不用穿衣服 铁意志之下人的肉身的真实性，让我们体味了 动手能力变强没有人给自己做饭孤独 伟大的人性和铮铮男儿的不朽人格；因为无论 有更多自己的时间少了家人的陪伴 时光怎样改变，无论民族构成如何增容扩大， 四、1.ABCD2.AB 无论道德是非观念几经嬗变，文天祥，作为我 3.文中鲁滨逊刚到荒岛的情节令我印象深刻，刚 们民族精神的象征，仍会是在日后无数个世代 到荒岛，鲁滨逊能快速冷静下来，思考处境并 激励一辈又一辈人的道德典范。 考虑该怎么做，这令我很佩服。 单元学习成果验收（一） 五、1.D A卷 2.调和陶土放进柳条筐 一、摊贩饺子汤匙文章腊八粥 3.C 王侯乌鸦元宵栖息含情脉脉 4.①陶土太软，不合用②晒干后放进特制的大 二、1.D2.C3.A4.C5.D 柳条筐里③在容器四周架上木柴，在容器下 6.A7.D8.C9.C 生炭火 三、1.无可奈何无能为力一筹莫展 5.短文讲述了鲁滨逊制作容器的过程。 2.今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思 6.他在看到火堆里陶器的碎片后就立马想到了 之情落在了谁家？ 可以用火烧制陶器，并制作成功。这体现出鲁 四、1.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 滨逊十分善于观察，动手能力强，也很聪明。 2.朝露待日晞阳春布德泽 六、提示：本次习作为命题作文，以《我解决了困难》 五、1.等粥详写 为题，写写自己解决困难的过程，可从事件的起 2.B 因、经过、结果入手去写，重点在解决的过程，要 3.示例：每到冬天，街上到处都飘着烤红薯的香 描写详细。 气。将烤得软软的外皮揭开，露出里边软糯的 B卷 果肉，咬上一口，红薯的香味充满整个口腔。 一、C 几口下肚，整个身体都暖和了。 二、1.行书天下第一行书楷书 六、1.供佛十八罗汉 2.(1)王羲之(2)欧阳询 卷 105 培优 第四周自我诊断练习 A卷 -、dàox0dacuòlnguǎ 二、①心意②若狂③泪水 ④全美⑤口舌⑥不绝 1.一心一意诚惶诚恐 2.(1)⑥(2)② 三、1.B2.D3.C4.C5.A6.D 四、我更喜欢第二句，第二句将人们看到孩子回来后 欣喜激动的心理表现得更细腻。 五、读书须用意一字值千金 近水知鱼性近山识鸟音 六、勇敢、不畏艰险他流落无人荒岛，在岛上遇到 野人杀害同伴都没有恐惧，而是冷静处理，保护 了自己 七、1.人文社科文学自然科学艺术 2.C 3.③⑥①②④⑧⑤⑦ 八、1.B 2.“我”在一旁用法语自言自语时，大副没有流露 出注意的神情，且一言不发 3.(1)V(4)V 4.A 5.短文讲述了作者一行在印度洋上乘风破浪时， 作者看到的以及发生的故事。 6.我认为作者是个善于观察的人，短文第2自然 段，作者从舷灯透镜光片的安装方式知道了这 样安装能使它的全部光能发挥到极致；作者还 是一个十分热爱海洋的人，从第4自然段中可 以看出。 九、提示：本次习作要求向同学们介绍一本令自己印 象深刻的书。可先简单介绍一下这本书，重点写 令你印象深刻的原因，可以从故事内容、令你印 象深刻的情节或者人物来入手。 B卷 一、1.韩愈欧阳修柳宗元苏轼苏洵苏辙 王安石曾巩 2.蒲松龄聊斋志异 二、【活动一】马舟 【活动二】舟：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【活动三】古代的交通工具以马和船为主。 单元学习成果验收（二） A卷 一、流落处境凄凉理智心平气和 控制优伤防御恐惧重见天日 二、1.C2.C3.B4.D5.B6.A7.B 三、1.我几乎花了一年的工夫才完全布置好我那个 用栅栏围起来的小小的住所。 2.自习课上，同学们都在认真看书，教室里静得 能听到针掉下的声音。 名卷 106