考点2 创意表达-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦“创意表达”核心考点，覆盖仿写补写（10年8考）、对联、拟写（宣传语、誓词）等高频题型，严格对接中考说明，通过考情搜索明确考点分布，系统归纳各题型考查要求与答题要点，体现备考的精准性和实用性。 课件亮点在于“考点解析+真题训练+技巧提炼”模式，如通过2025年黑龙江戏曲对联题，示范“词性相同、结构相称”的拟写方法，培养学生的语言运用与思维能力。针对仿写补写总结“话题一致、修辞对应”要点，结合革命文物仿写实例渗透文化自信，助力学生掌握答题技巧，教师可依托此资料制定分层复习计划，提升中考冲刺效果。

陕西 语 文 积累运用册 1 题型1 仿写、补写（10年8考） 【考情搜索】［2023.6（2）；2022.6（2）；2022.6（3）；2021.7（4）； 2020.7（4）；2019.7（3）；2017.7（4）；2016.7（4）］ 一、仿写要点： 1.话题：是沿用原来话题,还是变换话题。 2.内容：一要理解例句的意思,把握句子在内容上的关联度;二要考虑句子 的感情基调和用词的褒贬色彩等。 3.修辞：题干对修辞有无限制,如果有,看例句使用了何种修辞。 4.句式：主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句。仿句句式 要尽最大可能地与例句保持一致。 考点二 创意表达（10年8考） 2 二、补写要点： 1.判断要补写的句子与上下文的关系 （1）从横线位置角度来看 ①开头：总起句，对文段有着领起或概括的作用。 ②中间：过渡句，即承上启下，总结前文、引起下文的句子。照应句， 即前面提出的问题，后文有所着落或后面出现的情节前文有所交代，前后 照应，和谐统一。 ③结尾：一般意味着横线上的句子对文段有着顺延、解释、总结的作用。 3 （2）从标点符号角度来看（以下列举几种常见情况） ①横线后为问号：一般需补写提出问题的句子，后文对此问题展开解 答。需抓住后文解释作答的句子，将其主语、谓语等转换为问句。 ②横线后为冒号：一般补写总起句，下文对该句子展开解释说明或者 列举。需抓住后文的句子，概括内容，进行补写。 ③横线前后为分号：分号前后内容是并列关系，补写的内容含义、句 式要一致，选词要相近；分号前后内容是对比关系，补写的内容含义、选 词要相对，句式要相似。 4 2.根据句子之间关系进行补写 （1）分析横线前后句子的内容，找出与补写的句子有关联的关键词。 （2）语段中关联词、中心词、标志性词语的提示作用。 （3）与前后句的句式保持一致或相照应。 （4）注意标点符号。 3.检验：通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴切即可。 速写口诀：分析语段内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，条分缕 析巧用心。结合上下文语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣词造句 斟酌清。补写句子忌随意。 5 题型2 对 联 对联，亦称“楹联”，常称“对子”“门联”“门对”，是中华民族特有的一 种文学样式。#1 对联的基本要求 字数相等 上下联字数必须相等。 词性相同 上下联同一位置的词或词组词性相同。 结构相称 上下联语法结构（或词组和句式的结构）应尽可能相同。 节奏相应 上下联停顿的地方必须一致。 6 对联的基本要求 内容相关 上下联要表达一个共同主题，体现一定的逻辑关系，构成 一个有机整体。 仄起平收 指上联的最后一个字必须是仄声（现代汉语普通话中的三 声、四声），下联的最后一个字必须是平声（现代汉语普 通话中的一声、二声）。 平仄相对 指上下联相对应的位置，要尽量做到对仗，即平仄相对， 音调和谐。 续表 7 题型3 拟写（10年1考） ◆拟写宣传语 1.内容具体,指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一 目了然。 2.语言简洁，精练朴素。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、 朗朗上口。 3.构思新颖,富有创意。如用双关的修辞手法,达到让人眼前一亮的效果。 4.语气亲切温和,充满人文关怀。以“真善美”为目标进行引导,给人以崇 高感,从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。 8 ◆拟写誓词（2025.7） 1.明确誓词的核心要素 在拟写前，需先确定誓词的核心构成部分，确保内容完整且有针对性： ①宣誓主体：明确是谁在宣誓［个人、群体、特定身份者，如 “××× （我）”“全体学生”“新社团成员”等］。 ②宣誓对象：向谁宣誓（组织、公众、特定机构，如 “向党组织”“向人民” “向学校”等）。#2.1.1.2 9 ③核心承诺：宣誓的核心内容，即承诺履行的责任、遵守的规则、坚守的 信念（如 “遵守学校规章制度”“恪尽职守”“学习××精神”等）。 ④决心与态度：表达践行承诺的坚定意志（如 “绝不辜负”“坚决维护” 等）。 ⑤结尾格式：通常以固定句式收尾，增强仪式感（如 “宣誓人：×××”“此 誓！”）。#2.1.1.5 10 2.遵循誓词的拟写原则 ①庄重性：语言需严肃、正式，避免口语化、随意化表达，体现宣誓的严 肃性。 ②针对性：根据宣誓场景和目的定制内容，避免通用化。 ③简洁性：在完整表达核心的前提下，语言精练，便于记忆和宣读 （避免冗长复杂的句子，多用短句）。 ④感染力：通过富有力量的词汇（如“担当”“奉献”“坚守”等）增强情感共 鸣，体现宣誓者的决心。 11 1.（2025安徽）同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图） 驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 （2分） 陈毅题词 叶挺使用过的望远镜 战士使用过的公文箱 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 示例一:每一件文物，都是一支传递信念的精神火炬。 示例二:每一件文物，都是一座永不磨灭的巍峨丰碑。 12 2.请结合所给意象，仿照例句续写两句话，体现“青春与传承”。（2分） 意象：红岩革命纪念馆 嘉陵江畔 例句：青春是渣滓洞里带血的针线，绣出黎明的曙光。 青春是____________________________，________________；青春是 ____________________，__________________。 红岩革命纪念馆中泛黄的稿纸 写下赤子的信仰 嘉陵江畔奔腾的浪花 奏响新时代的乐章 13 3.（2025黑龙江）小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据 所给词语帮他完成上联。（2分） 上联：__________________________________________________________ _________ __________________________________________________________________； 下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸 忠 蓝脸 黠 奸悍 白脸 义 黑脸 拙 儒雅 示例一：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸忠，白 脸奸悍） 示例二：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义，白脸奸悍） 14 4.小秦想组队寻访古建筑，请你帮他拟写一条宣传语，激发同学们探寻古 建筑的兴趣。要求：使用对偶或比喻的修辞手法，突出“寻”与“文化”的关 系。（2分） 示例一：古建筑如散落在中华大地上的文化拼图，每一次寻访都是对民族 记忆的拾取。 示例二：访楼阁忆千年故事，踏回廊寻一脉匠心。 15 5.学校将举行初三年级动员大会，大会上有一个宣誓环节，请运用“自强不 息”相关的名言警句，帮主持人写一段宣誓词，来鼓舞全体初三学生尽快 适应初三阶段高强度、快节奏的学习状态，以勤学不倦、奋勇争先之姿投 入学习，报效祖国，为国争光。不少于50字。（2分） 宣誓词 全体初三学子，请举起右拳跟我宣誓： ___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________ 宣誓人：××× 示例：我将唤醒所有的潜能，我将凝聚所有的力量。斗志昂扬，快 速适应高强度和快节奏的学习状态；乘风破浪，奋勇直追美好明天。“路 曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。勤学苦练为报效祖国，奋力拼搏为中 华复兴！ 16 17 $