考点3 标点符号-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖标点符号核心考点，依据陕西中考10年4考的考查要求，分点号（顿号、逗号等）和标号（引号、破折号等）梳理基本用法，结合中考真题举例，分析考点权重，归纳常考辨析题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“考点精讲+易错警示+真题训练”模式，如通过2023陕西真题解析分号用法，2025重庆题训练并列动作标点，培养学生语言运用和思维能力，帮助掌握标点辨析技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

陕西 语 文 积累运用册 1 一、点号：在于点断，表示说话的语气和停顿。主要包括句中点号 （顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。 名 称 基本用法 举 例 顿号、 （1）用于并列的词或 短语之间。 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像 地毯上的小团花的小灰色树影。 （《济南的冬天》） 考点三 标点符号（10年4考） 2 名 称 基本用法 举 例 顿号、 （2）相邻两数字连用 表示概数时，通常不用 顿号；如果相邻两数字 表示确指或缩略形式 时，要用顿号。 ①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她 的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还 会种地了。（《回忆我的母亲》） ②今天第二、三节课是自习课。 注意：①标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。②约定俗成 的短语或集合词语之间不用顿号。如科学技术、大中小学生。③表示并 列关系的连词（“和”“或”“与”等）前不能用顿号。 续表 3 名 称 基本用法 举 例 逗 号 ， （1）并列成分做谓语 时，如果并列成分是主 谓结构，那么并列成分 之间用逗号。 [2018陕西5（1）]优秀传统文化是有灵 气的、是有力量的。（“是有灵气的”和 “是有力量的”是两个并列成分，应将 “、”改为“，”） （2）用于句中各种语 法位置，如主语与谓 语、谓语与宾语，及状 语内部之间的停顿。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂 琢磨功夫都是工艺美术的上品。 （《苏州园林》） 续表 4 名 称 基本用法 举 例 逗 号 ， （3）某些序次语（“第”字头、“其”字头 及“首先”类序次语）之 后。 第一，学做人；第二，学文化。 续表 5 名 称 基本用法 举 例 分 号 ； （1）表示复句内部并 列关系的分句（尤其分句内容还有逗号时）之间的停顿。 [2023陕西5（2）]一个民族的复兴，总 是以文化的兴盛为强大支撑；一个时代 的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标 识。 [2022陕西5（2）]对中国青年来说，今 天，以生逢这个伟大时代为荣，明天， 应该通过奋斗让时代以自己为荣。 （应将“明天”前面的“，”改为“；”） 续表 6 名 称 基本用法 举 例 分 号 ； （2）用在非并列关系 的多重复句中第一层分 句之间的停顿。 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱 办了丧事。（《背影》） 冒号： （1）用在需要说明的 词语之后，表示注释和 说明。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅 兵式似的道旁树：因为依据中国画的审 美观点看，这是不足取的。（《苏州园林》） 续表 7 名 称 基本用法 举 例 冒号： （2）总结上文或提示 下文，即为总说性或提 示性词语之后。 总之：都是些烦琐之至，至今想起来还 觉得非常麻烦的事情。（《阿长与〈山 海经〉》） （3）引文中间的插入 语（通常为“某某说”） 后面用冒号。 孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”（《敬业与乐业》） 续表 8 名 称 基本用法 举 例 句号。 （1）陈述句的句尾。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了 眼。（《春》） （2）语气舒缓的祈使 句句尾。 请您稍等一下。 问号？ （1）用于句末，表示 疑问语气（包括反问、 设问等疑问类型）。 而且我这样大年纪的人，难道还不能料 理自己么？（《背影》） 续表 9 名 称 基本用法 举 例 问号？ （2）问话中有称呼 的，问号用在句尾。 叔叔，您刚才说的那个故事后来怎么样 了？ （3）表示选择的问 句，一般只在句末用一 个问号，其他表选择的 各分句之间一般用逗号 隔开。 是为了民族而自豪，还是为了稼先而感 到骄傲?（《邓稼先》） 续表 10 名 称 基本用法 举 例 感叹 号！ （1）主要表示感叹语 气，有时也可表示强烈 的祈使语气、反问语气 等。 ①特务们!你们错了！你们看见今天到会 的一千多青年，又握起手来了，我们昆 明的青年决不会让你们这样蛮横下去 的！（《最后一次讲演》） ②请把这本日记送到我的妻子手中！ （《伟大的悲剧》） （2）用于拟声词后， 表示声音短促或突然。 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 续表 11 易错警示 ◆逗号与顿号的用法辨析 1.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 2.“或、和、与、以及、还有、包括、并且、或者、尤其、特别”等连词前 面，不能用顿号。 例：观众长时间的等待，只为一睹她的风采，或签上一个名。 12 ◆逗号与分号的用法辨析 1.当复句中相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿 时，分句间的停顿多用逗号。 例：她拿着钥匙，开了箱上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方存钱。 2.并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号，不能用逗号。 例：我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白 昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 13 二、标号：在于标明，主要标示书面语言中某些词语或句子的性质和 作用。主要包括引号、括号、省略号、破折号、书名号。 名 称 基本用法 举 例 引号 “ ” ‘ ’ （1）标示语段中直接引用的话。 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。（《敬业与乐业》） （2）需要着重议论或强调的内容。 他并没有先“说”，但他“做”了。 （《说和做——记闻一多先生言行片段》） 14 名 称 基本用法 举 例 引号 “ ” ‘ ’ （3）具有特殊含义且需特别指出的成分。 我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了。（《太空一日》） 注意：①句末标点与引号的关系。冒号后引用完整的话，句末标点在引 号内；反之，冒号后引用的话不完整，句末标点在引号外。②当引号中 还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 续表 15 名 称 基本用法 举 例 括号 （ ） 标示注释内容或补充 说明；标示订正或补 加的文字；标示引语 的出处。 我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子” （cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。（《再塑生命的人》） 省略 号…… （1）标示引文的省 略。 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。（《梦回繁华》） 续表 16 名 称 基本用法 举 例 省略 号… … （2）标示列举或重复词语的省略。 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃 在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰 语，原野上怪诞的狂风……（《土地的誓 言》） （3）标示说话的断断续续。 “窃书不能算偷……窃书！……读书人的 事，能算偷么？” （《孔乙己》） （4）标示语意未尽。 我俩在一块儿，要好好儿活…… （《秋天的怀念》） 续表 17 名 称 基本用法 举 例 破折 号 —— （1）标示行文中解释说明的语句。 ①蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。（《蝉》） ②[2021陕西5（3）]中国传统文化中的许多宝贵资源——仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。 续表 18 名 称 基本用法 举 例 破折 号 —— （2）标示话题突然转变。 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏， 也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为 了去炫耀一下他的新衣服。（《皇帝的新 装》） （3）标示声音的延 长。 “不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”（《台阶》） （4）标示话语的中断或间断。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请 客？——这是应该的。”（《社戏》） 续表 19 名 称 基本用法 举 例 书名 号 《 》 〈 〉 （1）标示书名、卷 名、篇名、刊物名、 报纸名、文件名等 《红楼梦》（书名）、《史记·项羽本纪》（卷名）、《春》（篇名）、《读者》（刊物名） （2）标示电影、电 视、音乐、诗歌、雕 塑等各类用文字、声 音、图像等表现的作 品的名称。 《流浪地球2》（电影名）、《觉醒年代》（电视剧名）、《难忘今宵》（歌曲名）、《沁园春·雪》（诗歌名）等 续表 20 名 称 基本用法 举 例 注意：①当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，如 《〈论语〉十二章》。②专栏名、主题名、活动名等不能用书名号，只 能用引号。 续表 21 易错警示 ◆冒号和破折号的用法辨析 1.如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总 说部分的解释说明，则应用破折号。 例1：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选 举职工代表大会理事。（分项叙述） 例2：我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历 史的发展有重大的贡献。（解释说明）#1.1.1.1.2 22 2.凡是用破折号表示解释的，可以把解释内容删去，句子的内容与形式仍是 完整的，而用冒号的则不行。如上面的例2可以说成：我国的四大发明对世 界历史的发展有重大的贡献。而例1则不能省去，否则意思就不完整了。 23 下列句中的标点符号使用有误，请写出修改意见。 1.（2025安徽）这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》， 值得我们永远研读。 应将书名号改为双引号。 2.（2025四川）你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽 东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？ 应将第一个问号改为逗号。 24 3.这座主题公园的设计方案中融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大 元素。 应删去省略号。 4.中国出土的第一条“龙”：仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起来的。 应将冒号改为破折号。 5.科技创新如同甘霖，滋养着思维的沃土，让奇思妙想生根发芽。又似火 炬，在迷茫时照亮探索的方向，在困境中点燃奋进的信念。 应将第一个句号改为分号。 25 6.课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导同学们动手研究菜谱中糖醋 的“少许”、“适量”到底是多少。 应删去顿号。 7.当前仍有一批红色资源面临保存风险，一些红色遗址遗迹保护缺失，部 分无名烈士陵园墓地遭到破坏，英烈生平事迹宣介不足…… 应将第一个逗号改为冒号。 8.在山麓，沟壑，河谷，湖泊，海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断 地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。 应将“山麓，沟壑，河谷，湖泊，海洋”里面的逗号改为顿号。 26 9.山海关，这号称“天下第一关”的山海关啊。 应将句号改为感叹号。 10.所谓的“天然生态氧吧”，是大自然给予秦岭的厚礼；是秦岭给予老百姓 的恩赐。 应将分号改为逗号。 27 按要求完成下面的题目。 11.（2025重庆节选）下列文段画“□”中的标点符号使用最恰当的一项是 ( ) 多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历 史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动 的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ C A. 、 、 ； 。 B. ， ， ， 。 C. ， ， …… ！ D. ； ； 。 ！ 【解析】“回望”“聆听”“体悟”都是主语“他们”发出的并列动作，应用逗号 分隔；第三空根据段首“多姿多彩的重庆”可知此处应用省略号，表示列举 未完；结尾句中“无比”一词强化了情绪的程度，感叹号能增强这种自豪感。 28 ” 12.请在下面的语段中填入正确的标点符号。 英雄的力量是什么呢？郁达夫在□怀鲁迅 □ 一文中写道：“没有伟大的 人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物，而不知 拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦□英雄，凝聚着一个民 族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护英雄尊严、捍卫英雄 荣誉，应成为我们不变的信念。 《 》 ； 。 29 13.阅读下面语段，回答问题。 ①樱花以雅致的风韵出尽了风头；可是开不了几日，就落英缤纷，残 红遍地，最终无人问津。②萱草却另有樱花所达不到的境界，它在盛开的 同时，也在竭力为人们奉献——即成为佳肴，成为良药。萱草作为母亲形 象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。 （1）①句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 将分号改为逗号。 （2）②句有两处标点符号使用不当，请提出修改意见。 将“境界”后的逗号改为冒号；删除“即”或将破折号改为逗号。 30 31 $