考点2 病句辨析与修改-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册配套课件（陕西专用）

该初中语文中考复习课件系统梳理了病句辨析与修改核心考点，覆盖搭配不当、语序不当等六大类型，对接中考说明分析近10年考查分布，如搭配不当10年3考，并归纳常考题型及辨析策略，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题示例+技巧点拨+针对训练”模式，如2019陕西中考“两面和一面搭配不当”题，示范提取主干法，培养学生语言运用与逻辑思维能力。针对训练含42道典型题，助力学生掌握修改技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

陕西 语 文 积累运用册 1 类型一 搭配不当［2019.5（2）、2018.5（2）,八下P99“句子成 分搭配要恰当”］ 主谓搭配不当 【例句】全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗 杆上。 分析：主语中的“掌声”不能和谓语“集中”搭配，应删去“和 掌声”。 辨析技巧：提取句子主干，看句子的主谓宾能否两两搭 配。 方法点拨：修改主语，使其与谓语搭配得当。 考点二 病句辨析与修改（10年3考） 2 动宾搭配不 当 [2018.5 （2）] 【例句】（2018陕西）它已经融入到我们的文化性格里， 启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。 分析：“启动”与“心智”搭配不当，应将“启动”改为“启迪”。 辨析技巧：看到动词时，判断动词与其后的宾语是否搭配。 常见的固定动宾搭配：端正……态度；降低……成本 （风险）；缩短……距离；召开……会议；组织/举办…… 活动；举行……典礼；培养……能力（习惯）；提高…… 水平（认识、效率）；改进……方法等。 续表 3 动宾搭配不当 [2018.5 （2）] 方法点拨：①根据语境，更换宾语或动词；②有多个宾语 时，逐一为其搭配动词，或删去多余的宾语。 主宾搭配不当 【例句】临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。 分析：主语“态度”和宾语“提高”搭配不当，应将“提高”改为 “改善”。 辨析技巧：提取句子主干，看主语和宾语在逻辑上能否对 应。 方法点拨：根据表意需求，判断是修改主语还是宾语。 续表 4 两面和一面 （一面和两 面）搭配不 当［2019.5 （2）］ 【例句】（2019陕西）提升与自己相处的能力，关键在于 能否养成终身学习的习惯。 分析：“提升”（一面）和“能否”（两面）搭配不当，应将 “能否”删去或在“提升”前加“能否”。 辨析技巧：看到一面词或两面词时，看是否有与它们相对 应的词语。 常见的两面词：能否、是否、有无、成败、好坏、优劣、 高低、快慢、强弱、大小、得失等。 续表 5 两面和一面 （一面和两 面）搭配不 当［2019.5 （2）］ 方法点拨：去掉句中的“能否”“是否”等两面词语，或在句子 的另一部分加上“能否”“是否”等两面词语，使前后意思一一 对应。 关联词搭配 不当 【例句】我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前 充满信心。 分析：“相信自己的能力”表条件，“能在各种考验面前充满 信心”表结果，“只要”与“才”搭配不当，应将“只要”改为“只 有”。 续表 6 关联词搭配 不当 辨析技巧：①看到关联词不放过；②牢记常见关联词的搭 配。 方法点拨：根据前后句子的关系，使用正确的关联词。 修饰语 （定语、状 语、补语） 与中心语搭 配不当 【例句】南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行 缓慢但又不可抗拒的运动。 分析：状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，可改为“有 力”。 辨析技巧：先找出中心语，再判断对应的修饰语是否能够 搭配。 方法点拨：修改能与中心语搭配的修饰词或修改中心语。 续表 7 下列句子有语病，请写出病因及修改意见。 1.（2025北京）胡同里的这家书店创新了设计风格，营造了广大群众的文 化体验。 动宾搭配不当，应将“营造”改为“丰富”。 2.（2025广东）CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公 里提升到400公里。 动宾搭配不当，应将“提高”改为“攻克”。 8 3.（2025德阳）2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们 观望了搭载天问二号探测器的长征三号乙运载火箭升空的实况。 动宾搭配不当，应将“观望”改为“观看”。 4.世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往 参观的热情。 动宾搭配不当，应将“吸引”改为“激发”。 5.只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡 献出中国力量。 关联词搭配不当，应将“就”改为“才”。 9 6.近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高标准农田为重点 的农业基础设施条件明显加强。 主谓搭配不当，将“加强”改为“改善”。 7.（2025广西）能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的 有效途径。 两面和一面搭配不当，应删去“能否”。 8.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，是一个具 有悠久历史的文明古国。 主宾搭配不当，应将“是”改为“使我国成为”。 10 9.大家要深刻地投身到乡村振兴的战略行动中去，让广大人民群众有更多 的获得感和幸福感。 修饰语和中心语搭配不当，应将“深刻”改为“积极”。 10.尽管AI在数据处理方面效率极高，而且目前还难以完全理解人类复杂 的情感和创造力。 关联词搭配不当，应将“而且”改为“但”。 11 类型二 语序不当［2016.5（1），八下P15“语序要合理”］ 并列词语 或短语语 序不当 [2016.5 （1）] 【例句1】（2016陕西）节制不是束缚、遏制个性。 （将“束缚”和“遏制”互换位置） 【例句2】学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同 学了解中华优秀传统文化。 分析：“开展”与“策划”为并列词语，有逻辑上的先后顺序，语 序不当，应将两者调换顺序。 12 并列词语 或短语语 序不当 [2016.5 （1）] 辨析技巧：看到句中有并列词语（短语）、顿号或由“和”“并” “且”等字连接的词语时，看并列成分的顺序是否恰当。 常见并列动词短语正确顺序：“警示、惩戒”“发现并解决”“生 产、销售、使用”“调查并采取措施”“完善并推动”“策划与开 展”“提出和完善”等。 方法点拨：按照行为先后、逻辑关系顺序调整语序。 续表 13 多项定语 语序不当 【例句】现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。 分析：表数量的定语“一个”与表领属性的定语“环境监测中”语 序不当，应将两者调换顺序。 辨析技巧：①多项定语［领属+时间+处所+代称+数量+动词+ 形容词+名词］+中心语；②定语、状语一般放在中心语前。 多项状语 语序不当 【例句】居里夫人［终于］［在简陋的工作室里］［经过漫 长的研究］发现了镭。 分析：表情态的状语“终于”与表处所的状语“在简陋的工作室 里”和表范围的状语“经过漫长的研究”语序不当,应将“终于”放 在“发现了镭”之前。 续表 14 多项状语 语序不当 辨析技巧：①多项状语［目的/原因+时间+处所+范围+情态+ 对象］+中心语；②定语、状语一般放在中心语前；③状语一 般放在定语前。 关联词语 位置不当 【例句】只有文艺工作者深入生活，才能找到丰富的创作源 泉。 分析：两个分句主语相同，“只有”与“文艺工作者”语序不当， 应将两者调换顺序。 方法点拨：①复句中两个分句主语相同时，关联词语应放在 主语后边；②复句中两个分句主语不同时，关联词应放在主 语前面。 续表 15 下列句子有语病，请写出病因及修改意见。 11.（2025连云港）阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。 并列词语语序不当，应将“陶冶情操”放在“开启智慧”后面。 12.（2025泸州）科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、 预防、监测环境污染，修复受损生态系统。 并列词语语序不当，应将“治理、预防、监测”改为“监测、预防、治理”。 16 13.（2025江西）这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中 华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 并列短语语序不当，应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”调换 位置。 14.（2025成都）为了促进文化的创新与传承，成渝两地联合开展了“文化 中国行”系列活动。 并列词语语序不当，应将“创新与传承”改为“传承与创新”。 15.新学期开学之际，相信每一个同学都渴望拥有良好的一个学习、生活环境。 多项定语语序不当，应将“拥有良好的一个学习、生活环境”改为“拥有一 个良好的学习、生活环境”。 17 16.为了在长跑比赛中取得好成绩，许多同学努力地在操场上练习跑步。 多项状语语序不当，应将“在操场上”移至“努力地”前面。 17.不但他是善于总结的“业务能手”、吃苦耐劳的“先进标兵”，还是救人于 危难之中的“无名英雄”。 关联词语位置不当，应将“他”移至“不但”的前面。 18.教学用的那台去年刚从国外进口的九年级的电子设备在使用过程中突然 出现了故障。 多项定语语序不当，应将“教学用”与“九年级”互换位置。 18 类型三 成分残缺与赘余（八下P32“句子结构要完整”） 缺主 语 【例句】对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。 分析：“对于”的使用造成句子主语缺失，应删去“对于”。 辨析技巧：看见“通过、由于、在、为了、随着”等介词开头的句 子，考虑是否缺主语。 方法点拨：①删去滥用的介词；②补出主语；③将前后分句的主语 改为一致。 19 缺谓 语 【例句】全市市民都在为建设一个和谐、文明的城市。 分析：缺谓语，应在句末加“而努力奋斗”。 辨析技巧：如果没有动词，就需要检查是否缺谓语。 方法点拨：补全能与中心语搭配的谓语。 缺宾 语 【例句】捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。 分析：缺宾语，应在“个体”后加“的参与”。 辨析技巧：①当定语很长时，看是否缺宾语或宾语中心语；②当谓 语动词所带的宾语是一个复杂短语时，看句子是否缺宾语中心语。 方法点拨：根据语意补出恰当的宾语或宾语中心语。 续表 20 成分 赘余 【例句】这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？ 分析：“所有”与“一切”语义重复，应删去其一。 辨析技巧：看句子中出现的同义词是否多余。 常见语义重复的词（括号内的词不能与相应的词并列使用） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 方法点拨：根据句意，删去一个即可。 续表 21 下列句子有语病，请写出病因及修改意见。 19.（2025成都）随着生态环境的日益改善，让成都市民常常能够在天晴时 看见远方的雪山。 缺主语，可删去“随着”。 20.在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。 缺主语，应删去“使”。 21.本次戏剧展演不仅由多校区共同筹备，而且形式多样、内容丰富，很多 家长努力为孩子争取上台演出。 缺宾语中心语，可在“演出”的后面加上“的机会”。 22 22.体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活 向往、促进人民全面发展。 缺宾语，应在“全面发展”后加上“的重要举措”。 23.传统村落是孕育和保存本民族根性文化的空间载体，人与自然和谐共生 的传统思想。 缺谓语，应在“人与自然”前加上“体现着”。 23 24.秦腔是一种歌、舞、剧综合的表现形式，具有“听觉形象音乐化，视觉 形象舞蹈化”。 缺宾语，在“舞蹈化”后加“的特点”。 25.由于铺张浪费、奢靡享乐，使物质财富遭到挥霍，人的思想也被侵蚀消耗。 缺主语，应删去“由于”或“使”。 26.（2025泸州）人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看 待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。 语义重复， 应删去“切忌”或“不要”。 24 27.多年来，他恪尽职守、任劳任怨，最终在他的带领下，企业渐渐地逐步 脱离了困境。 语义重复，应删去“渐渐地”或“逐步”。 28.四川宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能就成 了目前的当务之急。 语义重复，应删去“目前的”。 25 类型四 句式杂糅（八下P38“句式不要杂糅”） 概念 句式杂糅是指把两个意思或两种句式杂糅在一个句子中，造成句子结构混乱。 例句 无论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 分析：“源于……”与“是……的结果”两种句式杂糅。 方法点拨 删去一个句式即可。 26 附：常见句式杂糅#1.1 分类 常见杂糅句式 正确句式 分 类 常见杂糅 句式 正确句式 表 原 因 是因为/由于……的原因/缘故 是因为/由于……； 是……的原因/缘故 表 对 象 围绕…… 为中心 围绕……； 以……为中心 原因是……引发/造成/诱发的 原因是……；是 由……引发/造成/诱发的 对于…… 上 对于……； 在……上 27 分 类 常见杂糅句式 正确句式 分 类 常见杂糅 句式 正确句式 表 原 因 由于……的结 果 由于……；是…… 的结果 表 对 象 对象是……面 向…… 对象是……；面 向…… 关键在于…… 起决定性作用 关键在于……；……起决 定性作用 表 范 围 大多/主要 以……为 主 大多/主要 是……；以…… 为主 续表 28 分 类 常见杂糅句式 正确句式 分 类 常见杂糅 句式 正确句式 表 条 件 需要……不可 需要……；非…… 不可 表范围 以……为 宜最好 以……为宜； ……最好 非……才行 非……不可；…… 才行 表构成 成分 是……配 制而成 成分是……； 由……配制而成 续表 29 分 类 常见杂糅句式 正确句式 分 类 常见杂糅 句式 正确句式 表 意 图 本着……为原 则 本着……的原则； 以……为原则 表 构 成 分……部 分组成 分……部分； 由……组成 从……为出发 点 从……出发； 以……为出发点 表 目 的 旨在 以……为 目的 旨在……； 以……为目的 续表 30 下列句子有语病，请写出修改意见。 29.（2025德阳）这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生 外，还有省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。 可删去“也参加了学习”。 30.此次晚会之所以受到观众广泛好评的原因，是因为其能捕捉大众喜好， 符合时代特征。 应删去“的原因”。 31 31.近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建 现代农业产业体系。 应将“目标”前面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为“以”。 32.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手 机造成的。 应删去“的原因”或“造成的”。 33.古往今来，凡成就事业，对人民有作为的，都是因为脚踏实地、艰苦奋 斗的缘故。 应删去“因为”或“的缘故”。 32 类型五 不合逻辑 否定 不当 【例句】周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发 生意外事故。 分析：“防止”与“不要”连用，双重否定表示肯定，违背了句子原本 的意思，否定不当。 辨析技巧：当句中出现两个否定词时，考虑是否为否定不当。 常见否定词：不、无、没有、勿、否、非、莫…… 含否定意味的词：防止、禁止、切忌、避免、缺乏、预防、以免、 以防…… 33 否定 不当 双重否定词：没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不 会不…… 方法点拨：在不改变句子原意的情况下，删去其中一个否定词。 前后 矛盾 【例句】我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。 分析：“两年前”与“刚刚”前后表述矛盾。 辨析技巧：①看约数词，“大约”“上下”“左右”等约数词不与“超过” “将近”“最多”等连用；②看句意本身是否存在矛盾。 方法点拨：删去前后矛盾的表述中的一个。 续表 34 分类 不当 【例句】丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生 证、手机等其他证件。 分析：“手机”不属于证件，应删去。 辨析技巧：看具有包含或从属关系的概念是否按照统一标准划分。 方法点拨：删去不符合分类标准的表述或调整正确的归属关系。 续表 35 下列句子有语病，请写出病因及修改意见。 34.为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密 的防范措施。 否定不当，应删去“不”或将“杜绝”改为“让”。 35.近年来，当地不断推进茶产业向纵深发展，茉莉花（茶）产量至少占全 球产量的60%以下。 前后矛盾，应删去“至少”或“以下”。 36 36.大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。 分类不当，应改为“报纸、电视、网络等媒体”。 37.远离故土的人，无时无刻都在思念祖国的亲人。 否定不当，应将“无时无刻都”改为“无时无刻不”或“时时刻刻都”。 37 类型六 表意不明 指代 不明 【例句】在三年的初中生活中，我的进步很大，因为老师对自己 要求严格。 分析：“自己”指代老师还是“我”不明确，可将“自己”改为“我”。 辨析技巧：看到代词不放过，看其指代的内容是否清晰具体。 方法点拨：根据语境把指代内容具体化或删去代词。 存在 歧义 【例句】两个中学的老师参加了这次教学基本功竞赛。 分析：“两个中学的老师”有两种理解，一是两所学校的老师，二 是同一所学校的两个老师,存在歧义。 38 存在 歧义 辨析技巧：①多义词造成歧义，仔细理解句子，调整有歧义的地 方；②停顿造成歧义，读句子时注意停顿，修改造成歧义的词语。 方法点拨：根据语境将存在歧义的地方修改明确。 续表 39 下列句子有语病，请写出病因及修改意见。 38.特殊的气候和复杂的地形使得四川成为我国兰花种类最多的省份，海南、 广西、西藏和昆明的部分地区，兰花分布也较多。 存在歧义，可将“西藏和昆明的部分地区”中的“和”改为顿号。 39.小陕和小西一起去图书馆看书，他借了一本小说。 指代不明，应将“他”改为“小陕”或“小西”。 40 40.同学们刚进入防溺水教育宣传的会场，两个学校的老师就热情地迎上去， 引导大家就座。 存在歧义，可在“老师”后加“们”，或将“两个”和“学校的”互换位置。 41.他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。 存在歧义，可在“家长”后加逗号，或在“和我”后加逗号。 42.小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难 以入睡。 指代不明，应删去“他”。 41 42 $