单元学习成果验收(2)【验收范围：第二单元】-【培优名卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

写清校名、进名和班纸（或江 口监考人不读题、不讲通： 学校： 班级： 姓名： 口请书写工整，字迹清楚，春面整洁 弥一 3.针对图中的问题，你有什么好的解决办法吗？提出两条。(4分) 4.短文第2自然段用了大量笔墨写“我”排泄的事情，原因是( )(多选)(3分) A.表明“我”初到这个国家，生活上还不是很方便。 六、推荐书目阅读。(19分】 B.“我”十分喜欢洁净，“我”认为有必要把这件事交代清楚 格列佛游记（节选） C.“我”认为排泄这件事十分重要，必须重点描写。 站起身后，我往四下看了看。必须承认，我从未见到过比这更加怡人的美丽景色。①周国的四 D.表明这个国家的人对“我”十分不友好，连这些小事“我”都无法完成。 野宛如绵延不绝的花园，块块四十英尺见方的田地被圈起来，犹如许多许多五彩缤纷的花坛如花 5.你认为短文中的哪个情节最精彩？谈谈你的感受。(4分) 的田野中点缀着参差的树木，树木都不太高，我觉得最高的树差不多也就七英尺的样子。我望了望 左手边的城池，那座城看上去就像刷院里喷绘的城市背景图。 好几个小时以来，我都被越来越强的便意折磨得难受。我都有两天没有大使了，现在有 七、习作。(30分) 这样的感觉也不足为奇。我又急文羞，真是窘迫不堪。我觉得最好的办法就是爬到屋子里面 最近一段时间你读了哪几本书？其中令你印象深刻的书是哪一本？选择你印象深刻 去，于是我便不顾一切地爬进去，并且把门关得严严的。我努力地往里走，直到脚上的铁链使 的一本书写一个作品梗概。写作时注意首先要读懂内容，其次要把书的主干部分用简练的 我再也无法前进为止，然后我才把那些让我难堪、难受的东西排出体外。不过，这可是我唯一 语言叙述下来，语言要连贯 一次有失体面地做这种事，我心里一直为此惴惴不安。在这里我希望读者们能够秉着一颗公 正无私的心，设身处地地想一想我当时的处境，这样就能对我当时的病苦心情了解一二了。 开拓思维 B卷 能力提升 从那次之后，每次便意来袭我就站起身到露天解决，脚上的铁链有多长我就走多远。这些排 一、填空。(10分】 泄物也得到了适当的处理：有两个专门派来的仆人会在行人们到来之前，用手推车把那些讨 1,根据题材，中国古诗大体可分为 爱情闺怨诗 咏物言 厌的东西运走。这看起来实在是小事一桩，根本不值得一提。我之所以花了许多笔墨说这件 志诗 边塞征战诗 等几种类型。 琼屑小事，主要是觉得我有必要把我喜欢洁净的性格交代清楚，我是因为性格如此才这样做 2.孟子是著名的思想家、教育家，他被称为“ ”,和孔子合称“ 的。要知道，一些胡乱中伤我的人总是在这样或那样的小事儿上锹住我不放。 3.唐代诗人李白被称为 被称为“诗圣”，他们二人合称为“ 这件事情解决之后，我就回到房子外面，好好地呼吸一下新鲜空气。皇帝已经走下了 以区别于 塔楼，骑着一匹价值连城的好马朝我走来。那匹马虽然受过良好的训妹，但看到我这个庞 杜牧的“小李杜”。 然大物仍然让它大吃一惊。它肯定觉得我像一座山一祥横豆在它面前，那马吓得前蹄悬 二、古文阅读。(10分】 空，差点把皇帝摔下马去。好在那皇帝也是位技艺超群的骑手，他紧紧地抱住马鞍。随从 南橘北枳 们赶快跑过来抓住马头，皇帝陛下才从容地翻身下马。下马之后，他带着无比惊异的表情 晏子将使楚，楚王闻之，谓左右日：“晏婴，齐之习”辞者也，今方来，吾欲辱”之，何以 绕着我走了一图。他现察得很仔细，但一直保持在铁链长度的范国以外。他命令厨师和管 也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行，王曰：‘何为者也？'对日：‘齐人也。’王 家给我端来酒菜，他们便把早已准备好的东西用车子推到我能用手够到的地方。我拿起这 日：‘何坐④？'曰：‘坐盗。" 些车子，眨眼之间就把那些酒莱吃了个精光。其中装肉的车有二十辆，装酒的有十辆。② 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王日：“缚者岛为者也？”对曰：“齐人 每辆车上的肉仅够我吃两三口的。每辆酒车上都有陶制的器皿装着十坛美酒，我把酒倒在 也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固"善盗乎？”晏子避席对曰：“要闻之，橘生淮南则为橘生于 一起，一口就吞了下去。利下的几车酒我也如法炮制。 淮北则为积叶徒相似其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则 1,根据意思在文中找出对应的词语。(4分) 盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，赛人反取病焉。” (1)形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 【注释】①习：通晓，熟悉。②辱：悔辱。③缚：捆，捆绑。④坐：犯…罪。⑤诣：往，到。 (2)形容因害怕或担心而不安。 ⑥固：本来。⑦病：辱，耻辱。 2.根据短文可知，“我”来到的国家是( )。(2分) 1.用“/”给下列句子断句。(3分) A.大人国 B.小人国 C,巨人国 D,老人国 橘生淮南则为橘生于淮北则为积叶徒相似其实味不同。 3.读文中画横线的句子，完成练习。(6分) 2.概括故事的主要情节。(4分) (1)画线句①运用了 描写，这样写的好处是 楚王密谋策划→( )→晏子巧妙回击( 。(3分) 3.感受短文中晏子的巧妙回答，说说晏子的对答好在哪里。(3分) (2)读画线句②，谈谈你对这句话的理解。(3分)】 培优名卷色 培优名卷西参考 第一周自我诊断练习 A卷 一、戚匙沸腾熬腊八粥咽何况 二、1.D2.C3.B4.C5.D6.A7.B 三、示例：把白米、红豆、枣子装进棕叶里，再撒上 点白糖，放到锅上蒸，不一会儿粽子的香气就飘 满了整间屋子。 四、1.腊八腊月二十三除夕初一元宵对 传统节日的喜爱 2.等粥喝粥温馨和膝、其乐融融 五、1.ADBC2.C 3.临近春节首先要去采买过年时所需要的物品， 妈妈会给我买一些平时不允许吃的零食糖果。 除夕夜要守岁，初一开始和长辈们一起去亲戚 家拜年。 六、1.划船比赛军民赶鸭子划船比赛军民赶 鸭子 2.D 3.AB 4.擂鼓打锣的桨手带头的 5.C 6.感受到了当地淳朴的民风民俗，表达了作者对 民风民俗的喜爱及对故乡的怀念。 七、提示：本次习作要求写一写自己喜欢的传统节 日，可从当地的习俗、发生过的有趣的或难忘的 故事等方面来写，写事件时交代清楚故事的经 过，重点是表达出自己对这一传统节日的喜爱。 B卷 一、D 二、1.(1)A(2)B 2.当时孔融的大儿子才九岁，小儿子才八岁。 3.聪明早熟、深明大义、临事坦然。 第二周自我诊断练习 A卷 -、1.C2.A3.B4.D5.B6.B7.D8.B 二、1.虽然只相隔了一条银河，但（牛郎织女）也只能 含情脉脉，相视无言。 2.聚精会神 目不转睛 全神贯注 三、1.纤纤耀素手札札弄机杼 2.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 3.少壮不努力老大徒伤悲 四、示例：“这次获奖我最要感谢的就是我的老师和 家人，是老师的耐心指导给了我努力的方向，是 家人的鼓励和支持给了我前进的力量。这个奖 既是对我的肯定，又给了我信心，我会在接下来 的学习中继续努力，争取更大的进步。” 五、1.冷露无声湿桂花人尽望 2.即庭中，庭院中。地面因月光照射而呈现银 白色。 培优名 2.现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷 答案 爷，我们也要每年煮腊八粥！ 3.AB 4.D 3.D 5.短文讲了母亲给“我们”煮腊八粥、“我”煮腊 4.表达了诗人中秋之夜对家人的思念之情。 八粥怀念母亲以及小辈们为了纪念周总理央 六、1.发源地及曲社演唱地点戏本内容文辞 求“我”煮腊八粥这三件事。其中煮腊八粥怀 曲调串演时的姿态串演时的姿态 念周总理是详写，这样布置详略得当，突出主 2.C3.B 题，更好地表达了作者的意思。 4.昆曲演唱的地点受限，只能在厅堂里，平剧则 6.“我”想到了敬爱的周总理，孩子们说的话打动 不同。平剧演唱时大多声音洪亮，因此即使在 了“我”，体现了“我”对周总理的怀念。 戏台上演唱，也能使观众听清。 七、提示：本次习作要求写写家乡的风俗或参加一次 5.将《游园》中杜丽娘与丫头的舞态与《李陵碑》 风俗活动的经历。写风俗需要把风俗的特点、起 中杨老令公的姿态对比，让读者更深刻地明白 源等介绍清楚；写经历则需要把活动的经过写完 在昆曲的串演中，歌舞并重，且动作跟姿势重 整，体现出风俗活动的有趣之处。 在对称。使读者更有画面感，生动形象。 B卷 七、提示：本次习作要求介绍一种艺术形式，首先要 一、1.关羽2.林黛玉3.孙悟空 了解这种艺术形式，可以从艺术形式的起源、演 二、1.D2.B 出方式、特点等方面来了解并介绍，注意按照一 三、1.象形形声 定的顺序叙述，合理布局。 2.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 B卷 第三周自我诊断练习 -、1.D2.A3.C A卷 二、1.C 一、袭击缺乏恐惧凄凉 2.(1)对偶广大浩茫孤寂 二、1.B2.C3.C4.A5.B6.C7.A8.D (2)潦倒落魄意志坚定不屈服 9.B 3.因为面对牢狱苦难和高官厚禄的诱惑，文天祥 三、独立生活没有重见天日的希望锻炼自己 意志坚定，始终不肯苟且投降；因为文天祥钢 没有人叫自己起床身处热带，不用穿衣服 铁意志之下人的肉身的真实性，让我们体味了 动手能力变强没有人给自己做饭孤独 伟大的人性和铮铮男儿的不朽人格；因为无论 有更多自己的时间少了家人的陪伴 时光怎样改变，无论民族构成如何增容扩大， 四、1.ABCD2.AB 无论道德是非观念几经嬗变，文天祥，作为我 3.文中鲁滨逊刚到荒岛的情节令我印象深刻，刚 们民族精神的象征，仍会是在日后无数个世代 到荒岛，鲁滨逊能快速冷静下来，思考处境并 激励一辈又一辈人的道德典范。 考虑该怎么做，这令我很佩服。 单元学习成果验收（一） 五、1.D A卷 2.调和陶土放进柳条筐 一、摊贩饺子汤匙文章腊八粥 3.C 王侯乌鸦元宵栖息含情脉脉 4.①陶土太软，不合用②晒干后放进特制的大 二、1.D2.C3.A4.C5.D 柳条筐里③在容器四周架上木柴，在容器下 6.A7.D8.C9.C 生炭火 三、1.无可奈何无能为力一筹莫展 5.短文讲述了鲁滨逊制作容器的过程。 2.今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思 6.他在看到火堆里陶器的碎片后就立马想到了 之情落在了谁家？ 可以用火烧制陶器，并制作成功。这体现出鲁 四、1.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 滨逊十分善于观察，动手能力强，也很聪明。 2.朝露待日晞阳春布德泽 六、提示：本次习作为命题作文，以《我解决了困难》 五、1.等粥详写 为题，写写自己解决困难的过程，可从事件的起 2.B 因、经过、结果入手去写，重点在解决的过程，要 3.示例：每到冬天，街上到处都飘着烤红薯的香 描写详细。 气。将烤得软软的外皮揭开，露出里边软糯的 B卷 果肉，咬上一口，红薯的香味充满整个口腔。 一、C 几口下肚，整个身体都暖和了。 二、1.行书天下第一行书楷书 六、1.供佛十八罗汉 2.(1)王羲之(2)欧阳询 卷 105 培优 第四周自我诊断练习 A卷 -、dàox0dacuòlnguǎ 二、①心意②若狂③泪水 ④全美⑤口舌⑥不绝 1.一心一意诚惶诚恐 2.(1)⑥(2)② 三、1.B2.D3.C4.C5.A6.D 四、我更喜欢第二句，第二句将人们看到孩子回来后 欣喜激动的心理表现得更细腻。 五、读书须用意一字值千金 近水知鱼性近山识鸟音 六、勇敢、不畏艰险他流落无人荒岛，在岛上遇到 野人杀害同伴都没有恐惧，而是冷静处理，保护 了自己 七、1.人文社科文学自然科学艺术 2.C 3.③⑥①②④⑧⑤⑦ 八、1.B 2.“我”在一旁用法语自言自语时，大副没有流露 出注意的神情，且一言不发 3.(1)V(4)V 4.A 5.短文讲述了作者一行在印度洋上乘风破浪时， 作者看到的以及发生的故事。 6.我认为作者是个善于观察的人，短文第2自然 段，作者从舷灯透镜光片的安装方式知道了这 样安装能使它的全部光能发挥到极致；作者还 是一个十分热爱海洋的人，从第4自然段中可 以看出。 九、提示：本次习作要求向同学们介绍一本令自己印 象深刻的书。可先简单介绍一下这本书，重点写 令你印象深刻的原因，可以从故事内容、令你印 象深刻的情节或者人物来入手。 B卷 一、1.韩愈欧阳修柳宗元苏轼苏洵苏辙 王安石曾巩 2.蒲松龄聊斋志异 二、【活动一】马舟 【活动二】舟：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【活动三】古代的交通工具以马和船为主。 单元学习成果验收（二） A卷 一、流落处境凄凉理智心平气和 控制优伤防御恐惧重见天日 二、1.C2.C3.B4.D5.B6.A7.B 三、1.我几乎花了一年的工夫才完全布置好我那个 用栅栏围起来的小小的住所。 2.自习课上，同学们都在认真看书，教室里静得 能听到针掉下的声音。 名卷 106 四、1.建房定居救下“星期五”回到英国 2.更有早行人3.听君一席话 4.路遥知马力日久见人心 五、1.漫画中的孩子生活水平高，文化水平低。 2.D 3.①在学校努力学习知识，提高科学文化水平； ②利用课余时间多读书，了解多元文化，充实 自己。 六、1.(1)绵延不绝(2)惴惴不安 2.B 3.(1)环境说明这里的景色非常美丽，也暗示 了“我”在这里的生活会过得不错。 (2)这句话表明“我”在这个国家像个庞然大 物，这里的人、事、物在“我”的眼里都很 小，这样写增强了文章的趣味性，引起读者 兴趣。 4.AB 5.短文中“我”吃东西的情节最精彩，这一部分将 作者与这个国家的不同描写得很充分，对比强 烈，使读者的感受更直接。 七、提示：本次习作要求写作品梗概，先选择一本令 自己印象深刻的书，在读懂故事内容的前提下， 用简练的语言写出书的主干部分。 B卷 一、1.羁旅思乡诗咏史怀古诗送别怀人诗 山水田园诗 2.亚圣孔孟 3.诗仙杜甫大李杜李商隐 二、1.橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳/叶徒相似 其实味不同。 2.楚王当众刁难楚王自取其辱 3.晏子的回答妙在将计就计，来个顺水推舟。在 不动声色中，回击了楚王，让楚王哑巴吃黄 连—一有苦说不出。最后让楚王露出了失败 者的无奈，尴尬地笑。 月度综合能力评估（一）】 听力材料： 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书” 两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎 么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮 呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说： “书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？ 煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不 解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他 小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不 可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感 到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有 神'。”我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 “煮”，否则就很难把语文学好。 一、1.煮书2.B 培优名 3.“煮书”指把书读熟读透，消化吸收，并不是指 (2)“我”是在用说笑掩盖“我”内心的担忧，听 放进锅里去煮。 到父亲的话后，“我”害怕以后只能在视频 二、饺子摊贩眨骆驼熬煮米粥凄凉 里看到母亲，因此鼻酸。 三、1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.B 4.B 四、1.庭院地面雪白的树上栖息着鹊鸦，秋露无声无 5.我心中“时光的气味”是杏子味的，以前家里的 息打湿了院中桂花。 小院子中种了一棵杏子树，每年都能闻到杏子 2.卖风筝的铺子都将自己的招牌挂了出来：有的 的香气，后来搬家了，就再也没闻到过了。 一律是生肖的，有的清一色是卡通人物的，有 八、提示：本次习作为命题作文，要求结合具体的事 的都是鸟类。 例来体现时光匆匆，可用上一定的修辞手法 五、1.今夜月明人尽望不知秋思落谁家 来写。 2.(1)一字值千金(2)近水知鱼性 B卷 3.少壮不努力老大徒伤悲 一、我国著名杂交水稻之父，一生致力于杂交水稻技 六、1.寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛 术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交 2.B 水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超 3.表达了作者对现实的不满，对权贵豪门的 级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学 讽刺。 发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 七、I.ABC 二、1.C 2.300~3000吉赫兹 2.听一支新曲喝一杯美酒，天气、亭台都和去年 3.(1)V(2)V(3)V(4)× 的一样。 八、1.DB 3.D 2.环境拟人火势的凶猛 单元学习成果验收（三） 3.B A卷 4.孩子看着屋内还在蔓延的大火，既震惊又害 一、口吻唠叨耽误惶恐绊倒 依偎绽放徘徊蒸汽搓手 怕，愣愣地站在原地不知道该怎么办。 二、1.D2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.D 5.因为此时的男孩变成了小精灵的模样，两个孩 子看到这么小的男孩，而且还会说话，感到 三、1.我在家门口转来转去，自己也记不清转了多少 圈。我不时向村口望去，两分钟看一次，期待 惊恐。 又紧张。 九、提示：本次习作为半命题作文，写出某个人在你 2.我在田野上奔跑，小草向我招手，花儿对我展 成长过程中的帮助和教育。重点是把事例写具 开笑容，连风中都饱含着一丝甜蜜。 体，要求在事例中体现那个人对自己的帮助或 我在田野上奔跑，花草都是一副无精打采的样 教导。 子，风姑娘也不愿来到我的身边，好像是在躲 第五周自我诊断练习 开我。 A卷 四、逃去如飞千门万户徘徊匆匆匆匆徘 一、明媚挪开砖头草丛蒸徘徊绽 徊如轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了 二、①赤②俐俐③念念④如飞 五、1.暖风吹得游人“醉” ⑤然⑥司空⑦不动⑧永无 2.D3.C 1.金灿灿白茫茫2.④⑧ 4.道德需要自我约束，请给他人多一些方便。 3.(1)⑥(2)⑦(3)③ 六、1.B 三、1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.B 2.(1)环境外貌既写出了小女孩家小、黑的 四、洗澡的时候，日子从流水里过去；喝水的时候，日 特点，表明小女孩家里的条件不好；又表 子从水杯上过去。 现出小女孩母亲病得严重。 五、有再来的时候杨柳枯了有再开的时候 (2)这句话运用了动作描写，写出了小女孩动 聪明的为什么一去不复返呢 作的利索，也反映出小女孩很能干。 六、1.今天妈妈不会带“我”出去玩了 3.短文写了“我”买橘子看望黄果树下的小女孩 2.C3.D 一家，小女孩做了小橘灯送给“我”的故事。 七、1.AC 4.D 2.恐惧放心感恩 5.“小橘灯”象征着对未来美好生活的向往，也 3.(1)增强语气，表现出“我”对母亲的关心以及 象征着希望和光明。短文中的小女孩乐观勇 “我”内心的担忧。 敢，面对困境仍然对未来充满希望，令人赞叹。 卷 10 培优 七、提示：本次习作为半命题作文，先将题目补充完 整，重点是围绕补充的词语来选择事例，通过事 例来抒发自己的感情。 B卷 一、《三国演义》—诸葛亮草船借箭 —一神机妙算，才 智过人 《红楼梦》 史湘云醉卧芍药丛一一纯真美丽，憨 态可掬 《爱的教育》一卡隆“顶罪”一一乐于助人，勇敢 正直 《汤姆·索亚历险记》 —汤姆刷栅栏—聪明机 智，调皮捣蛋 二、1.C2.B3.(1)D (2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 第六周自我诊断练习 A卷 一、1.络2.棉袍严峻 二、1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.A 三、1.托物言志明于谦千锤万凿出深山 千锤万凿若等闲 坚强不屈、洁身自好和不怕牺牲 2.何当金络脑快走踏清秋 四、1.“乱蓬蓬的长头发”表明李大钊经受了敌人的 酷刑，“平静而慈祥”写出了父亲经受重刑后的 坚强和淡定。通过对父亲外貌和神态的描写， 表现了父亲虽然受过折磨，却依然坚定的 精神。 2.他对于革命必胜的信心 3.李大钊先生，我们有今天幸福的生活，离不开 您的付出，您为了国家和民族，牺牲了自己的 生命，您的精神值得我们学习，我们会永远记 住您！ 五、1.因为他觉得数学太简单，一学就懂。 2.这句话是对杨老师的外貌描写，从外貌可以看 出杨老师是一位气宇轩昂、充满正义感的人， 这也与下文杨老师课堂上的那番话相契合。 3.因为在杨老师一番话的影响下，苏步青看清了 当时中国的形势，明白了数学的真正意义和自 己身上肩负的历史责任。为了救亡图存，必须 振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展 科学，必须学好数学。 4.B 5.身在21世纪的我应该努力学习中国优秀的传 统文化知识，用知识武装自己，为将来建设祖 国献出自己的一份力。 六、提示：本次习作为自命题作文，选择你身边熟悉 的人来写，重点通过具体事例突出他的精神 品质。 B卷 一、《鲁滨逊漂流记》中，在流落荒岛时，鲁滨逊很快 名卷 108