第38篇 爱莲说(北宋·周敦颐)-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（陕西专用）

该初中语文课件聚焦中考古诗文阅读核心考点，严格对接中考说明要求，分层梳理《爱莲说》的字词释义（含古今异义、词类活用等）、句子翻译、托物言志手法等高频考点，分析实词虚词、文意理解等考查权重，归纳解释词语、翻译句子、概括主旨等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“分层进阶+迁移训练”模式，结合2025新考法真题，通过“语境分析法”“课内迁移法”等技巧解析典型题型，如以“菊之爱，陶后鲜有闻”迁移理解课外文“夫岂独然而已哉”，培养学生语言运用和思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 【作者简介】周敦颐(1017—1073)，字茂叔，道州营道(今湖南道县)人， 世称濂溪先生，北宋哲学家。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　水陆草木之花，可爱 者甚蕃①。晋陶渊明独② 爱菊。自李唐来，世人甚 爱牡丹。 　　水上、地上各种草木 的花，可爱的很多。晋朝 的陶渊明只喜欢菊花。自 唐朝以来，世人很喜欢牡 丹。 ①蕃(fán)：多。 ②独：只。 第38篇 爱莲说（北宋·周敦颐） 原文呈现 参考译文 重点注释 予独爱莲之出淤泥而不染③，濯④清涟⑤而不妖⑥，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭⑦净植⑧，可远观而不可亵⑨玩焉。 我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽，(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，(它)洁净地挺立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 ③染：沾染(污秽)。 ④濯(zhuó)：洗。 ⑤涟(lián)：水波。 ⑥妖：艳丽。 ⑦亭亭：耸立的样子。 ⑧植：竖立。 ⑨亵(xiè)：亲近而不庄重。 原文呈现 参考译文 重点注释 　　予谓菊，花之隐逸⑩ 者也；牡丹，花之富贵者 也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜⑪有 闻。莲之爱，同予者何 人？牡丹之爱，宜⑫乎众 矣。 　　我认为，菊是花中的 隐居避世者；牡丹是花中 的富贵者；莲是花中的君 子。唉！对于菊花的爱 好，陶渊明以后很少听到 了。对于莲的爱好，像我 一样的还有什么人呢？对 于牡丹的爱好，应当人很 多了。 ⑩隐逸：隐居避 世。这里是说菊 花不与别的花争 奇斗艳。 ⑪鲜(xiǎn)：少。 ⑫宜：应当。 【思维导图】 【文章主旨】本文运用托物言志的手法对莲的形象和品质进行描写，歌 颂了莲坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对 追名逐利世态的厌恶。 一、字词释义 1. 古今异义 (1) 亭亭净植． 古义： 今义：栽种；树立；指植物 (2) 陶后鲜．有闻 古义： 今义：新鲜 竖立　 少　 2. 词类活用 (1)名词作动词 不蔓．不枝． 蔓： 枝： ⁠ (2)形容词作动词 香远．益清 ⁠ 3. 一词多义 (1)清：①濯清．涟而不妖 ⁠ ②香远益清． ⁠ (2)独：①晋陶渊明独．爱菊 ⁠ ②予独．【F】爱莲之出淤泥而不染 ⁠ 横生藤蔓　 旁生枝茎　 远闻　 清澈　 清芬　 只　 唯独　 4. 重点实词 (1)可爱者甚．【F】蕃． 甚： 蕃： ⁠ (2)予．【F】独爱莲之出淤泥而不染． 予： ⁠ 染： ⁠ (3)濯．清涟．而不妖． 濯： 涟： 妖： ⁠ (4)中通．外直． 通： 直： ⁠ (5)香远益．清 益： ⁠ (6)亭．亭．净植 亭亭： ⁠ (7)可远．【F】观而不可亵．玩．焉 远： ⁠ 亵玩： ⁠ 很　 多　 我　 沾染(污秽)　 洗　 水波　 艳丽　 贯通　 笔直　 更加　 耸立的样子　 从远处　 靠近赏玩　 (8)予谓．【F】菊 谓： ⁠ (9)花之隐．逸．者也 隐逸： ⁠ (10)陶后鲜有闻．【F】 闻： ⁠ (11)宜．乎众矣 宜： ⁠ 认为　 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳　 听到　 应当　 5. 重点虚词 (1)之：①水陆草木之．花 ⁠ ②予独爱莲之．出淤泥而不染 ⁠ ③菊之．爱 ⁠ (2)者：①可爱者．甚蕃 ⁠ ②花之隐逸者．也 ⁠ 结构助词，的　 结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译 结构助词，宾语前置的标志，不译　 代词，……的花　 语气词，判断句的标志　 二、句子翻译 1. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染 (污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽。 3. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(课下注释·省略句) (莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加 清芬，(它)洁净地挺立。 4. 可远观而不可亵玩焉。 (只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 三、文意理解 1. 作者是从哪些方面描写莲的，分别写出了莲的哪些品质？ 作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方面描写莲，分别写出了莲洁 身自好、豁达大度、通达正直、行为端正、仪态端庄的品质。 2. 本文采用了以花喻人、托物言志的写法。文中“菊”“牡丹”“莲”这 三种花有何象征意义？ 菊是“花之隐逸者”，象征不趋炎附势的隐士；牡丹是“花之富贵 者”，象征追求功名富贵的人；莲是“花之君子者”，象征品行高尚 的贤能之士。 课外单篇迁移练 迁移点：草木有心 阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分) 草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝．观屈原之 为文，香草龙凤以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语 而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是 菊虽以花为名，固．与浮冶易坏之物异也。凡花皆以春盛，而菊独茂于风霜 摇落之时。草木有花叶者，花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊 以一草之微，自本至．末，无不可食，有功于人者。古人配之以岁寒之操， 夫岂独．然而已哉！ (选自刘蒙《刘氏菊谱》，有改动) 　　【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取：一同被他选用。③连语而 称之：这里指将松、菊连在一起称颂。 1. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 然余尝．观屈 原之为文 语境分析法：根据后文“观屈原之为文” (1) ⁠ 固．与浮冶易坏之物异也 查阅字典法：①稳固，安定。②坚定，坚决。③固执。④本来。 (2) ⁠ 自本至．末 成语推断法：自始至终 (3) ⁠ 夫岂独． 然而已哉 课内迁移法：晋陶渊明独．爱菊 (4) ⁠ 曾经　 本来　 到　 只　 2. 下列句子中加点的“以”，与“是菊虽以花为名”中的“以”的意义和 用法全．都．相．同．的一项是(　D　)(2分) A. 遂许先帝以．驱驰(《出师表》) B. 策之不以．其道(《马说》) C. 无从致书以．观(《送东阳马生序》) D. 全石以．为底(《小石潭记》) 【解析】例句中的“以”是介词，用。A项“以”是连词，表目的， 来；B项“以”是介词，按照；C项“以”是连词，来；D项“以”是 介词，用。 D 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)至于菊，犹贵重之如此。(2分) 对于菊花，尚且如此珍视看重。 (2)凡花皆以春盛，而菊独茂于风霜摇落之时。(2分) 凡是花都在春天盛开，而菊花偏偏在秋风霜寒、万物凋零的时候茂盛。 4. 本文和《爱莲说》一样，也写到了陶渊明，其目的是什么？请结合文段 内容简要分析。(2分) 本文借陶渊明将松菊并提，强调菊花与浮冶之花不同，突出其“岁寒之 操”，论证菊为正人达士所好的原因。 【参考译文】草木的花，轻浮艳丽又容易凋谢，不是正直通达之士所喜爱 的。但我曾经看屈原写的文章，(他用)香草、龙凤来比喻忠贞正直的人， 而菊花也一同被他选用。陶渊明把松树和菊花并列，连在一起称颂。屈 原、陶渊明，都是正直通达之士这类人，对于菊花，尚且如此珍视看重， (这样看来，)菊花虽然以“花”为名，本来就和那些轻浮艳丽、容易凋谢 的东西不同啊。凡是花都在春天盛开，而菊花偏偏在秋风霜寒、万物凋零 的时候茂盛。草木中有花有叶的，花朵未必可以食用；花朵可以食用的， 根叶未必可以食用。菊花作为微小的草本植物，从根到花，没有不能食用 的，对人有功劳。古人把它和有耐寒节操的事物相配，难道只因为它(耐 寒)独自(开放)吗！ 18 $