大单元归类 课外单篇·批注式提升练二——劝说篇-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（陕西专用）

该初中语文课件聚焦中考古诗文阅读核心考点，针对“人物劝说类”文本，对接中考说明中实词解释、虚词辨析、句子翻译及内容理解的考查要求，分析近考高频考点权重，归纳“词语解释（4分）、虚词辨析（2分）、翻译（4分）、理解（2分）”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“批注式阅读指导+仿真特训”模式，运用课内迁移、语境分析等方法突破实词虚词考点，如通过“以秦之强”中“之”的辨析（选C项“春冬之时”）培养语言运用与思维能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此开展系统复习，提升中考冲刺效率。

陕西 古诗文进阶册 语 文 1 　“人物劝说类”文章 　阅读指导 第一步，略读——判断类型。判断选文是否为“人物劝说类”文章，若 是，则圈点勾画劝说者与被劝说者，及表现人物性格特点的语句。 第二步，细读——体验劝说过程。区分清楚劝说者与被劝说者的身份地 位，判断劝说方式和劝说技巧，进而理解人物。 大单元归类 课外单篇·批注式提升练二——劝说篇 　批注式　 仿真特训 阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分) 课内迁移法→上使．外将兵(　派　) 大索，逐客。李斯上书说，乃止逐客令。李斯因说秦王，请先取韩以 恐他国，于是使斯下①韩。 派 课内迁移法→又患．无硕师名人与游(　担心，忧虑　) 　 　 查阅字典法→①劝说。②停止。(　劝说　) 韩王患之。与韩非谋弱秦。大梁人尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯 譬如郡县之君，臣但恐．诸侯 担心，忧虑 劝说 成语推断法→毋．庸置疑(　不要　) 不要 合从②，翕③而出不意，此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。愿大王毋爱 财物，赂其豪臣，以乱其谋， 查阅字典法→①逃跑。②失去。③灭亡。(　失去　) 失去 课内迁移法→行拂乱．其所为(　扰乱　) 扰乱 不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从．其计，见尉缭亢礼．，衣服食饮与 缭同。 语境分析法→贿赂大臣，打乱合纵的谋划，则诸侯就可消灭了(　消灭　) 消灭 缭曰：“秦王为人，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。 我布衣，然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。”乃亡去。秦王觉，固止，以为秦国尉，卒．用其计策。 课内迁移法→又患无硕师名人与游．(　交往　) 交往 (节选自《史记·秦始皇本纪》) 　　【注释】①下：使降服，制服。②合从(zòng)：从，同“纵”，南北 叫“纵”，“合纵”就是山东六国联合抗秦。③翕(xī)：聚合。 1. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解 释 臣但恐．诸 侯合从 课内迁移法：恐托付不效 (1) ⁠ ⁠ 秦王从．其计 语境分析法：联系上句“尉缭对秦王的建议” (2) ⁠ ⁠ 见尉缭亢礼． 成语推断法：以礼相待 (3) ⁠ ⁠ 卒．用其计策 查阅字典法：zú①步兵。泛指士兵。②最终。cù③同“猝”，突然。 (4) ⁠ ⁠ 害怕 听从 礼节 最终 2. 下列句子中加点的“之”，与“以秦之强”中的“之”的意义和用法 全．都．相．同．的一项是(　C　)(2分) A. 已而之．细柳军(《周亚夫军细柳》) B. 无丝竹之．乱耳(《陋室铭》) C. 春冬之．时(《三峡》) D. 处处志之．(《桃花源记》) 【解析】例句中的“之”是结构助词，的。A项中的“之”是动词，到， 往 ；B项中的“之”是结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；C 项中的“之”是结构助词，的；D项中的“之”是音节助词，无实义。 C 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)李斯因说秦王，请先取韩以恐他国。(2分) 李斯趁机劝说秦王，建议首先攻取韩国来恐吓其他国家。 (2)诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。(2分) 如果真的让秦王夺取天下的心愿得以实现，天下的人都要成为奴隶了。 4. 尉缭对秦王是怎样的态度？秦王对尉缭又是怎样的态度？这样写有什么 作用？(2分) 尉缭认为秦王缺乏仁德，有虎狼之心，但胸怀大志。秦王对尉缭以上 宾礼节对待，言听计从，重用尉缭，突出秦王礼贤下士、重用人才的 形象特点。 【参考译文】秦国大规模地进行搜索，驱逐在秦国的客卿。李斯上书劝 说，秦王才废止了逐客令。李斯趁机劝说秦王，建议首先攻取韩国来恐吓 其他国家，于是秦王派李斯去降服韩国。韩王为此而担心。就跟韩非谋划 削弱秦国。大梁人尉缭来到秦国，劝说秦王道：“凭着秦国这样的强大， 诸侯就像郡县的首脑，我只担心山东各国合纵，聚合起来进行出其不意的 袭击，这就是从前智伯、夫差、湣王所以灭亡的原因。希望大王不要吝惜 财物，给各国权势显赫的臣子送礼，来(利用他们)扰乱诸侯的计划，这样 只不过损失三十万金，而诸侯就可以完全消灭了。”秦王听从了他的计 谋，会见尉缭时以平等的礼节相待，衣服饮食也与尉缭一样。尉缭说： “秦王这个人，缺乏仁德而有虎狼之心，穷困的时候容易谦恭待人，得志 的时候也会轻易地置人于死地。 我是个平民，然而他召见我时常常降低自己的身份。如果真的让秦王夺取 天下的心愿得以实现，天下的人都要成为奴隶了。我不能跟他长久交 往。”(尉缭)于是准备逃离秦国。秦王发觉，坚决阻止，让(尉缭)担任秦 国的国尉，最终采用了他的计谋。 ——词语解释与辨析 1. 实词(见文中批注) 2. 虚词：之10年6考 (1)韩王患之．(　代词，指“取韩”这件事　) (2)诸侯譬如郡县之．君(　结构助词，的　) (3)此乃智伯、夫差、湣王之．所以亡也 (　助词，主谓之间，取消句子独立性　) 代词，指“取韩”这件事 结构助词，的 助词，主谓之间，取消句子独立性 ——句子翻译 3. “乃亡去。秦王觉，固止，以为秦国尉，卒用其计策。”这个句子中省 略了人名“ ”。 译： ⁠ ⁠ 尉缭　 (尉缭)于是准备逃离秦国。但被秦王发觉，坚决阻止，让(尉缭)担 任秦国的国尉，最终采用了他的计谋。　 ——内容理解 4. (1)劝说者和被劝说者分别是： 、 ⁠。 尉缭　 秦王　 (2)劝说方式： 。(直接/间接) 直接　 (3)劝说结果： ⁠。 成功　 13 $