第1课时 被子植物的一生-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（陕西专用）

该初中生物学中考复习课件聚焦“被子植物的一生”核心考点，覆盖种子的结构及萌发、植株的生长、开花和结果三大必考内容。对接陕西中考近三年命题指标，结合人教、苏教等多版本教材，通过分层梳理考点、分析易错警示、链接中考真题，体现备考的针对性和系统性。 课件亮点在于“三阶进阶”模式，一阶夯实基础考点，二阶以板栗、草莓栽培等真实情境突破重难，三阶通过种子萌发实验培养科学探究能力。融入2024-2025年中考真题解析，如根尖结构判断、传粉受精分析，强化科学思维和探究实践素养，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

生物学 陕西 课堂精讲册 1 主题四　植物的生活 第1课时　被子植物的一生 一阶　追本溯源过考点 二阶　真实情境破重难 三阶　探究实践培素养 陕 西 中 考 年 份 2025 2024 2023 教 材 链 接 人教：七上P65～67，七下P2～21、P51～52 苏教：七下P52～73、P80～83、88～92，八 下P61 分 值 6 5.5 4 苏科：七下P94～109、P117～121、P144～ 146 返回目录 考点1　种子的结构及萌发(必考) 1. 种子的结构及功能[2024.16C，30(1)；2023.29(3)第二空] 子叶 胚芽 胚乳 返回目录 项目 菜豆种子 玉米种子 相同点 都有④ 和⑤ ⁠ 不 同 点 子叶数目 ⑥ ⁠片 ⑦ ⁠片 胚乳有无 无 有 营养物质 贮存部位 ⑧ ⁠ ⑨ ⁠ 种皮　 胚　 2　 1　 子叶　 胚乳　 返回目录 备考补充 (1)观察玉米种子结构时，被碘液染成蓝色的部分是 。胚不包 括胚乳。 (2)人工种子由人工种皮、胚状体和人工胚乳组成。其中， ⁠是新 植物的幼体，种子萌发所需的营养物质来自 ⁠。 (3)区分单子叶植物和双子叶植物的依据是种子中子叶的数量，并不是胚乳 的有无。 胚乳　 胚状体　 人工胚乳　 返回目录 易错警示 (1)光照不是种子萌发的必要条件，多数种子在有光和无光的条件下都能萌 发。土壤的肥沃度不影响种子的萌发。 (2)干瘪的种子或被动物咬坏胚的种子不能萌发；储存时间过长的种子、炒 熟的种子、胚已死亡的种子也不能萌发。 2. 种子的萌发 (1)种子萌发的条件 环境条件： 、 、 。 [2024.30（2）] 自身条件：完整、有活力的 ，且种子不处于休 眠期[2025.16（1）] 返回目录 (2)种子萌发的过程(2024.5D) 根 茎和叶 备考补充 种子萌发过程中有机物含量的变化：种子在萌发成幼苗之前，不断吸水，所需的有机物来自子叶或胚乳，因此鲜重增加，有机物含量减少，子叶或胚乳逐渐消失；当幼苗长出叶后，所需的有机物主要来自叶片的光合作用，含量不断增加。 返回目录 考点2　植株的生长(必考) 1. 幼根的生长 (1)根尖的结构和功能[2024.3A，30(4)；2023.26(3)] ：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是吸收 的主要部位 成熟区（根毛区） 水和无机盐 伸长区 分生区 保护 ：下部细胞较小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位 ：细胞很小，排列紧密，属于分生组织，是细胞分裂最旺盛的部位 根冠：根尖顶端的帽状结构，细胞较大，排列不整齐，有 作用 返回目录 (2)幼根的生长一方面靠 区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面 主要靠 区细胞的伸长增加细胞的体积。 (3)应用：移栽植物时根部要带土团，减少对 ⁠的损 伤，有利于植物成活。[2025.16(2)] 分生　 伸长　 幼根和根毛(根尖)　 备考补充 发达的根系对植物生活的意义：固定植物、增强植物吸收水和无机盐的能力。 返回目录 2. 芽的发育 幼叶 芽轴 芽原基 芽中有分生组织。叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。 返回目录 3. 植株生长需要的营养物质 (1)植物生长需要水、无机盐和有机物。 ⁠主要由根从土壤中 吸收， 主要由绿叶通过 作用制造。[2024.5AB； 2023.29(1)第二空] 水和无机盐　 有机物　 光合　 (2)肥料的主要作用是为植物的生长提供 。植物生长需要量最多 的是含 的无机盐。[2025.16(3)] 无机盐　 氮、磷、钾　 备考补充 过量施肥会导致作物萎蔫，出现“烧苗”现象，可通过适量浇水进行 补救。 返回目录 无机盐 的种类 含氮的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐 含硼的无机盐 作用 [苏教、苏科补充] 促进细胞的分裂和生长，使植物枝叶繁茂 促进幼苗发育和花的开放，使果实和种子提早成熟 使茎秆健壮，促 进淀粉的形成和 运输 缺乏时 的表现 植株矮小瘦弱，老叶先发黄 植株矮小，叶片上 会出现紫色 植株不高，生长 不旺盛，最后干 枯[苏科补充] 只开花不结果 (3)无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比 例配制营养液来栽培植物的农业生产技术。 返回目录 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 【实验方案】将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸 馏水和土壤浸出液的试管中，在温度、光照等环境条件相同的情况下培 养。一段时间后，比较两组幼苗的生长状况。 【实验结果】 中的玉米幼苗生长状况更好，是因为其中含 有玉米生长所需要的多种 ⁠。 土壤浸出液　 无机盐　 返回目录 考点3　开花和结果(必考) 1. 花的结构(以桃花为例) 桃花的基本结构示意图 柱头 子房 雌蕊 花药 雄蕊 　　 和 是花的主要[苏教、苏科：最重要]结构。雄蕊的 花药里面有 ，其中有精子；雌蕊下部的子房里有 ，其中 有卵细胞。 雄蕊　 雌蕊　 花粉　 胚珠　 返回目录 2. 传粉和受精 (1)传粉： 从花药中散放而落到雌蕊 上的过程。 ①植物传粉一般有自花传粉和异花传粉两种类型，其中 ⁠需要 一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。 花粉　 柱头　 异花传粉　 ②玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，这主要是由 ⁠ 引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进 行 ，其中一种是先采集花粉，然后将花粉涂抹在雌蕊的 ⁠ 上。 传粉 不足　 人工授粉　 柱 头　 返回目录 (2)受精：胚珠里面的 与来自花粉管中的 结合形成 ⁠ 的过程。 卵细胞　 精子　 受 精卵　 返回目录 3. 果实和种子的形成 绿色开花植物要形成果实和种子，必须要经历的两个生理过程是 ⁠ 和 。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落。子房 继续发育成为 ，其中子房壁发育成 ，子房里面的胚珠发 育成 ，胚珠里面的受精卵发育成 。[2025.16(5)；2024.5C， 30(3)第二空；2023.29(3)第一空] 传 粉　 受精　 果实　 果皮　 种子　 胚　 从花到形成果实的过程示意图 返回目录 备考补充 (1)种子是由胚珠发育成的，所以一个果实中有多少个种子是由子房中 ⁠ 的数目决定的。 (2)“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个谜语的谜底是花生，其 中“麻屋子”是指 ，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指 ⁠。 胚 珠　 果皮　 胚　 返回目录 zǐ yè pēi zhóu yá yuán jī cí ruǐ xiónɡ ruǐ ⁠ 人工 粉 ⁠ 子 叶　 胚 轴　 芽 原 基　 雌 蕊　 雄 蕊　 胚 珠　 受 精　 授　 氮　 磷　 钾　 pēi zhū shòu jīnɡ shòu dàn lín jiǎ 返回目录 考点1　种子的结构及萌发 1. (苏教七下P57“本节练习”改编)同学们准备了多种颗粒饱满的生物材 料，并为它们提供了适宜萌发的环境条件。其中不会萌发的是(　D　) A. 黄豆 B. 玉米粒 C. 葵花籽 D. 大米 D 返回目录 2. (苏科七下P95图片改编)小秦购买了一些蚕豆，并观察蚕豆种子剖面和 幼苗的结构(如图)。下列叙述正确的是(　C　) A. 种子的结构③发育成⑤ B. 蚕豆种子不包括种皮 C. ⑦由种子的结构④发育而来 D. 蚕豆萌发时，①胚乳提供营养物质 C 返回目录 3. (人教七下P6“练习与应用”改编)绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食 材。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一 层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的 是(　B　) A. “以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量的水 B. “候芽长”的过程看到的是胚芽首先突破种皮 C. 用温水代替冷水可以促进种子萌发 D. “以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 B 返回目录 考点2　植株的生长 4. (人教七下P10正文改编)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”该诗 句中万千枝条和绿叶是由哪一部分结构发育而来的(　B　) A. 芽轴 B. 芽 C. 芽原基 D. 幼叶 B 返回目录 5. (2024陕西3题1分)下图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的 是(　B　) A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 B 6. (2021陕西4题1分)农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说 明植物的生长需要(　C　) A. 水和维生素 B. 维生素和氨基酸 C. 水和无机盐 D. 无机盐和氨基酸 C 返回目录 考点3　开花和结果 7. (苏教七下P70图片改编)“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。桃花 色彩艳丽，吸引成群的蜜蜂来传粉。下图为桃花的结构示意图，其中具有 花粉的结构是(　B　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 返回目录 8. (苏科七下P120“能力提升”改编)人们在种植丝瓜的过程中发现，有些丝 瓜花能结果，有些丝瓜花不能结果，通常把不能结果的花称为“谎花”。 下列相关说法错误的是(　A　) A. 能够结出果实的是图2中的花 B. 丝瓜花的传粉方式为异花传粉 C. 丝瓜的果实有多枚种子是因为子房中有许多胚珠 D. 丝瓜从开花到结果必须经过传粉和受精 A 返回目录 9. (人教七下P18小栏目改编)在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天 气，常会造成果树减产。主要原因是(　D　) A. 下雨影响开花 B. 阴雨天病虫害多 C. 光照不足，缺少营养 D. 下雨影响昆虫帮助果树传粉 D 返回目录 生产生活 板栗果实成熟前由硬壳包裹，硬壳由花苞片发育而成，带有尖刺，因而被称为“毛栗子”。“毛栗子”成熟后，硬壳开裂，果实暴露，剥去果皮和种皮剩下胚，胚中有可食用部分。下图a～d均为“毛栗子”的结构。 返回目录 1. 【重难点：果实和种子的形成】“毛栗子”中，由受精卵发育而成的是 (　C　) A. a B. b C. c D. d C 2. 【重难点：幼根的生长】柞水板栗原名柞水大红栗，为中国栗北方品种 中优良品种之一。下列结构中，与板栗幼根生长有直接关系的是(　C　) A. 伸长区和成熟区 B. 根冠和伸长区 C. 分生区和伸长区 D. 分生区和成熟区 C 返回目录 3. 【重难点：种子的结构和功能】下列相关叙述错误的是(　A　) A. a是“毛栗子”的果皮，b是种皮 B. 板栗种子由c和d构成 C. d对胚具有保护作用 D. 板栗可以食用的部分主要是子叶 A 返回目录 实验探究3　探究种子萌发的环境条件 教材实验一遍过 　　为了探究绿豆种子萌发的环境条件，某生物实践小组的同学们取4 个大小相同的培养皿，编号为1、2、3、4。在4个培养皿中分别放入 大小相同的餐巾纸，餐巾纸上面均匀放置10粒绿豆种子，然后将它们 进行如下处理，培养相同时间后记录种子萌发的情况。实验重复三 次，结果取平均值。 返回目录 编号 1 2 3 4 处理 方法 不加水 加水，使每粒种子部分浸泡在水中 加水，使每粒种子部分浸泡在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡于水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌发数(粒) 0 9 0 0 【实验方案解读】 (1)本实验中共有 组对照实验， 号培养皿是对照组。 (2)1号培养皿和2号培养皿对照，变量是 ；3号培养皿和2号培养皿对 照，变量是 ；4号培养皿和2号培养皿对照，变量是 ⁠。 3　 2　 水　 温度　 空气　 返回目录 【科学探究的一般步骤】 (3)3号培养皿和2号培养皿对照，探究的问题是 ⁠ ⁠？ (4)实验结果：只有 号培养皿有绿豆种子萌发，其余培养皿中的种子 均未萌发。 (5)实验结论：种子萌发需要的环境条件是 ⁠ ⁠。 温度对绿豆种子的萌发有 影响吗　 2　 适量的水、适宜的温度、充足 的空气　 返回目录 【科学探究的基本原则】 (6)每个培养皿中放置10粒绿豆种子而不是1粒，目的是 ⁠ ⁠。 (7)每个实验组的处理，除了所要探究的条件，其他环境条件应当与对照 组 ⁠。 (8)在探究水分对种子萌发的影响时，能否选择1号培养皿和4号培养皿作为 对照进行实验？ ⁠。 避免偶然性，使 实验结果更加准确　 相同　 不能，有水和空气两个变量，不符合单一变量原则　 【异常结果分析】 (9)2号培养皿中有1粒种子未萌发，原因可能是 ⁠ ⁠。 种子是死的、胚不完整或 种子正处于休眠期　 返回目录 【变量拓展】 (10)生物实践小组的同学们进一步探究了不同光照条件对绿豆种子萌发的 影响，实验数据如下表所示。 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 种子萌发率 78％ 85％ 92％ ①实验结果显示， 条件最适合绿豆种子的萌发。 ②由实验结果判断，光 (填“是”或“不是”)绿豆种子萌发的必 需条件，你作出此判断的依据是 ⁠ ⁠。 全黑暗　 不是　 在其他条件适宜的情况下，光暗交替和 全黑暗条件下绿豆种子也能萌发　 返回目录 补充设问 (1)应当选取颗粒饱满且度过休眠期的种子进行实验，排除种子 ⁠条 件对实验结果的影响。 (2)实验中为控制单一变量，采取的措施有 ⁠ ⁠。 (3)实验中为减小误差，采取的措施有 ⁠ ⁠。 自身　 培养皿大小相同、每个培养皿 中放置的餐巾纸大小相同、绿豆种子数目相同、培养时间相同　 每个培养皿中放置10粒绿豆种子、 实验重复三次、实验结果取平均值　 返回目录 易错警示 　　4号培养皿中的种子完全浸泡于水中，无法接触到空气。因此，倒入 过量的水是为了控制空气这一变量。 链接生活 　　根据种子萌发所需的环境条件，保存种子不让其萌发，需要控制的环 境条件为 等。 干燥、低温、低氧　 返回目录 情境探究拓展练 1. (2025潍坊)某学习小组开展了探究某种植物种子萌发条件的实验，结果 如下。针对该实验的说法错误的是(　D　) A. 实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少 B. 种子萌发过程中胚根最先突破种皮 C. 一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发 D. 光照是该植物种子萌发的必需条件 D 返回目录 2. 在阳台种植生菜等叶类蔬菜是城市居民获得新鲜蔬菜的一种方式。小秦 查阅资料得知，随着温度升高，生菜种子发芽率下降，当温度达到35 ℃ 时，种子全部进入“热休眠状态”。为了探究“打破生菜种子热休眠所需 的条件”，他设计并进行了如下实验。 光照条件 发芽率(％) 温度(℃) 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6小时 光照24小时 15 ℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35 ℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 返回目录 (1)探究温度对生菜种子萌发的影响，除了控制温度这一条件外，还需要为 种子萌发提供 等环境条件。 充足的空气、适量的水　 (2)分析表中数据可知，在15 ℃条件下，经过4小时以上的光照可以 ⁠ (填“促进”或“抑制”)生菜种子的萌发。在35 ℃条件下，光照可以促进原本处于热休眠状态下的生菜种子萌发，且随着 ⁠ ，该作用效果逐渐增强。 促进 光照时间的增加 光照条件 发芽率(％) 温度(℃) 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6小时 光照24小时 15 ℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35 ℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 返回目录 (3)根据下表实验结果推测：播种时，生菜种子的埋土深度应 (填 “深”或“浅”)一些。 (4)综合上述实验结果，写出促进生菜种子萌发最经济、有效的做法： ⁠ ⁠。 浅　 低 温播种、浅埋　 光照条件 发芽率(％) 温度(℃) 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6小时 光照24小时 15 ℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35 ℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 返回目录 综合实践项目4　植物栽培(2025.16 　　草莓是大家喜爱的水果之一，被称为“果中皇后”。在学校开展的实践 活动中，某生物兴趣小组实施了草莓栽培项目。他们的实践过程记录如 下，请将该记录补充完整。([　]中填图中序号) 【育苗】(1)播种前，将花盆中的土壤进行松土，是为了给种子的萌发提 供 。几天后，种子中的 发育成幼苗。 充足的空气　 胚　 ) 返回目录 【移栽】 (2)将花盆中的幼苗移栽至试验田时，应注意 ⁠ (答出一点即可)。 (3)移栽的草莓苗应合理密植，保持行距30厘米左右，株距15至25厘米，这 样做能保证草莓有效地进行 作用，提高单位面积产量。 保护根系(或在阴天、傍晚 移栽)　 光合　 【田间管理】 (4)草莓生长需要水，水的吸收主要在根尖的 区进行，然后通 过 运输到草莓植株各个部位。 (5)草莓在生长旺盛时期会抽出大量的匍匐茎，每条匍匐茎可以长成单独的 草莓小苗，这种繁殖方式属于 ⁠。 成熟　 导管　 无性生殖　 返回目录 【收获】 图1 (6)经过同学们的精心培育，草莓开花了。草莓花(如图1)有白色、浅粉色 和红色等多种花色，并散发出淡淡的奶油香气，据此推测草莓通过 ⁠ 协助传粉。在开花期，草莓花中的花粉会落到同一朵花的[ ① ] ⁠ 上。 (7)草莓可食用的整个红色部分叫作假果，是由花托发育而成的。结合图 1，可判断草莓上的小黑点是草莓的 ，它由[④]发育而成。 昆 虫　 ① 柱 头　 果实　 返回目录 【实践后探究】同学们发现背阴处的草莓植株结出的草莓味道酸涩，个头 也更小，于是进行了相关实验，以研究光照对草莓产量和品质的影响。 (8)据图2可知，与未补光相比，补光条件下草莓单果质量 。延长 光照时间能增加 的含量，这种变化有利于草莓把光能转变 成 ⁠。 增加　 叶绿素　 化学能　 返回目录 (9)草莓果实颜色越深，营养价值越高。因此草莓果实着色程度是评价草莓 品质高低的重要指标之一。兴趣小组利用不同遮阴网对盆栽草莓进行遮阴 处理，实验结果如图3所示，随着光照强度的减弱，草莓果实的变化趋势 为 (2分)。 温馨提示　 请完成分层练习册P16～18 果实的颜色逐渐变浅(1分)；果实的体积逐渐减小(1分)　 返回目录 $