第3课时 植物的光合作用和呼吸作用-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册配套课件（陕西专用）

该初中生物学中考复习课件聚焦“植物的光合作用和呼吸作用”核心考点，严格对接中考说明，分析生产生活应用、实验验证、数据分析等高频考查方向，归纳选择、实验探究、图表分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“中考真题+核心素养”融合训练，精选2024-2025新疆、遂宁等地改编真题，通过实验题中“黑暗处理目的”“酒精脱色装置选择”等实例，培养科学思维和探究实践能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

生物学 陕西 分层练习册 1 主题四　植物的生活 第3课时　植物的光合作用和呼吸作用 　　【生产生活】建造温室大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农 民增收。大棚种植常施“气肥”来增强蔬菜的光合作用，以提高蔬菜产量。据此完成1～4题。 1. (2024新疆改编)材料中的“气肥”指的是(　A　) A. 二氧化碳 B. 水 C. 有机物 D. 氧气 2. (2025遂宁改编)如图为大棚内蔬菜的光合作用曲线图，则x轴不可以表 示(　B　) A. 温度 B. 氧气浓度 C. 二氧化碳浓度 D. 光照强度 A B 3. (2025苏州)气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到蔬菜根系的一种无土栽培技术。根系直接与空气接触，有利于植物的根进行(　B　) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 4. (2025宜宾)在大棚内种植蔬菜时，采取以下措施提高产量：①及时通风 换气；②夏季正午适当遮阴；③夜间降低棚内温度；④根据生长需要合理 施肥。从物质与能量变化的角度分析，下列有关叙述正确的是(　C　) A. ①通过增加二氧化碳浓度，促进呼吸作用分解有机物 B. ②夏季正午遮阴会降低光照强度，不利于积累有机物 C. ③夜间降温会减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗 D. ④根据生长需要合理施肥，目的是为植物提供有机物 B C 　　【实验场景】生物小组的同学选取小番茄为实验材 料，验证植物的呼吸作用。在透光塑料袋中放入小番茄 后密封(如图)，放到见光温暖处24小时后按压袋子，排 出的气体使澄清石灰水变浑浊。据此完成5～8题。 5. 如果改用不透光塑料袋，实验结果一致。该实验证明小番茄呼吸作用 (　B　) A. 需要光照 B. 产生二氧化碳 C. 消耗氧气 D. 产生水 6. 小番茄呼吸作用的实质是(　B　) A. 合成有机物，释放能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 合成有机物，贮存能量 D. 分解有机物，贮存能量 B B 7. 下列贮藏方法不利于小番茄保存较长时间的是(　C　) A. 5 ℃低温冷藏 B. 保鲜袋密封 C. 喷水保持湿润 D. 放在阴凉处 8. 概念关系图 (2025遂宁改编)下面是小番茄呼吸作用概念模型图，其中有 几处不恰当(　D　) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 C D 9. 热点信息 (2025西安模拟)2025年3月9日，由陕西省妇联主办的“2025换 树‘1＋1’美丽秦岭行动——‘妈妈环保林’植树活动”在西安市长安区 库峪河畔举行。经过2个多小时，1 000株白皮松整齐排列，为库峪河畔增 添了一片新绿。下列关于植物在自然界中的作用的叙述，错误的是 (　B　) A. 通过光合作用释放氧气，让空气清新 B. 通过呼吸作用参与生物圈中的水循环 C. 通过蒸腾作用增加空气湿度 D. 能够涵养水源、保持水土 B 10. 数据分析 (2025福建)圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着树龄增长，树木长高， 叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶 形的叶绿素含量和气孔开放程度如下图所示。下列分析正确的是(　B　) ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ √ 【解析】刺叶可减少叶片间相互遮挡，这样能使更多叶片接受到光照，从 而提高光合作用，①错误。由图可知，刺叶的叶绿素含量更高，幼树以刺 叶为主，更高的叶绿素含量有助于幼树进行光合作用，制造更多有机物， 有利于幼树生长发育，②正确。鳞叶的气孔开放程度小，水分通过气孔散 失得少，所以具有较好的抗旱功能，③正确。树龄增长，树木长高，叶不 易被遮挡，光照充足，而鳞叶气孔开放程度小，在光照充足时，较小的气 孔开放程度可减少水分散失，有利于适应强光环境，④错误，故选B。 11. (2025苏州)某生物研究社团在学完光合作用后，开展了“利用光合作 用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。请回答问题。 ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去。 (1)操作①～④的正确顺序是 ⁠。 (2)操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是 ⁠ 。 (3)操作④的装置中，盛装酒精的容器是 (填字母)。 ②①④③　 消耗或转运叶片中原有的淀粉， 避免其干扰实验结果　 d　 ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去。 (4)操作③染色后，该叶片的 (填“a”或“b”)区域变蓝，而 (填 “a”或“b”)区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 (5)若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了 ⁠是光合作用不可缺少的 条件。 b　 a　 光照　 ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去。 12. 科技成就 淀粉是重要的工业原料，但其产量受土地、淡水、肥料等资 源的制约。我国科研团队利用实验室设备实现人工合成淀粉，其合成淀粉 的速率是玉米植株的8.5倍。如图为人工合成淀粉设备的示意图。回答下 列问题。 (1)玉米植株可通过 作用产生淀粉。图中人工合成淀粉设备相当于 植物细胞中的 (填结构名称)，产物A为 ⁠。 (2)模块二、三实现了将电能转变为 ，并储存在 ⁠ 中。 光合　 叶绿体　 氧气　 化学能　 有机物(或淀粉； 糖类)　 (3)若光线强烈，电能充足，水量充沛，可通过增加 ⁠的供应 量，提高糖类合成速率，从而提高淀粉的产量。 (4)意义类开放性 由资料可知，人工合成淀粉的速率比玉米 (填“快” 或“慢”)。若人工合成淀粉技术投入工业化生产，可能对环境产生哪些 积极影响？ ⁠ (答出一点即可)。 二氧化碳　 快　 减少农药、化肥等对环境的负面影响(或回收利用二氧化碳； 节约土地和淡水资源等)　 13. 小麦和玉米是我国北方地区普遍种植的农作物。一般情况下，在相对 较弱的光照条件下，小麦叶片的光合作用强度比玉米高；随着光照强度的 增强，当小麦叶片的光合作用强度不再增加时，玉米叶片的光合作用强度 仍会继续提高。某生物兴趣小组的同学测定了小麦和玉米叶片在一定的二 氧化碳浓度和适宜的温度条件下，光合作用强度随光照强度的变化，如图 所示。请回答问题。 (1)图一中曲线a、b代表小麦和玉米的光合作用曲线，其中能够代表玉米的 是曲线 (填图中字母)。当光照强度为Z点时，要提高a的光合作用强 度，可以考虑的措施是： ⁠。 (2)假设一昼夜中白天光照时间为12 h，当光照强 度为Y时， (填作物名称)不能正常生长， 原因是 。 A. 叶片晚上呼吸作用消耗的有机物大于白天光合 作用制造的有机物 B. 叶片白天光合作用制造的有机物小于白天呼吸 作用消耗的有机物 C. 叶片白天光合作用积累的有机物与晚上呼吸作用消耗的有机物相等 a　 适当增加二氧化碳浓度　 玉米　 C　 (3)在高温的夏季，玉米会出现“光合午休”现象，即部分气孔关闭以降 低 作用，减少水分散失，从而影响二氧化碳的供应。 (4)如果检测到玉米在一定光照强度下，叶肉细胞中的二氧化碳和氧气的来 源和去路如图二所示，则此时叶肉细胞的光合作用强度 (“＜”或“＞”)呼吸作用强度。 蒸腾　 ＜　 $