综合训练二 生态系统与生物多样性综合题-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册配套课件（陕西专用）

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境”核心主题，覆盖生态系统结构、生物多样性、物质循环等中考高频考点，对接中考说明分析考点权重，如生态系统成分占25%、食物链与食物网占20%，并归纳综合题、实验分析题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+核心素养”融合，如2024陕西真题分析环颈鸻食物链数量及生态系统成分，培养科学思维；2025徐州题碳循环示意图绘制强化探究实践。通过“考点拆解+答题模板”指导，帮助学生掌握生态系统自我调节能力等考点答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习教学方案。

生物学 陕西 分层练习册 1 主题三　生物与环境 综合训练二　生态系统与生物多样性综合题 1. (2024陕西29题8分)“读万卷书，行万里路。”下图是小秦的旅行路线。 请你帮助小秦完善其旅行分享。 (1)第一站：这里高温多雨，植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北部 高温干旱，植物十分稀疏、种类单一。导致两地植物种类差异巨大的非生 物因素是 ⁠。 水　 (2)第二站：这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环 颈鸻(héng)时，了解到的捕食关系如下表： 捕食者 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐 被捕食者 植物 昆虫 植物、环颈鸻 环颈鸻、跳鼠 　　其中包含环颈鸻的食物链有 条。环颈鸻的捕食者之间的关 系是 。表中生物若要构成一个完整的生态系统，还需要的 生物成分是 ⁠。 2(或两)　 捕食和竞争　 分解者　 (3)第三站：1957－2020年，毛乌素沙地的红石峡沙地植物园，植被覆盖率 从1.8％增长至67％，植物种类从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙 地生物种类丰富，直观体现了 多样性，这使毛乌素沙地的 ⁠ 能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”。国际 社会纷纷点赞：“世界沙漠化防治看中国！” (4)分级赋分 旅行中，感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分地体现 了我国是某一种多样性丰富的国家之一。请你写一条保护该多样性的宣传 语： (限20个字以内，2分)。 物种　 自我 调节　 保护生态系统多样性，共建美丽家园　 2. (2024湖北改编)我省素有“千湖之省”的美誉，湿地资源丰富。湿地有 着强大的固碳能力，在蓄洪防旱、净化水质等方面还有巨大作用，有“地 球之肾”之称。回答下列问题。 (1)图1为小秦同学绘制的某湿地生态系统示意图。 该湿地生产者体内的部分有机物会通过 。 关系转变为鱼体内的有机物。 (2)小秦同学对图1中的动物进行了分类，将鱼和 鸟归为一类，螺归为另一类，小秦的分类依据是 。绝大多数鸟类都善于飞行， 其适应飞行的形态结构特点有 。(答出一点即可)。 捕食　 体内是否有脊柱　 身体呈流线型(或胸肌发达；前肢变成翼等) 　 (3)重金属是湖泊湿地环境中的常见污染物。为寻找一种生态修复重金属污 染水体的方法，研究人员利用芦苇和睡莲为实验材料，测定了单独种植和 混合种植对污染水体中重金属的去除率，结果如图2所示。根据实验结果 分析，最合理的种植方案是 。水生植物对重 金属的吸附能力是有限度的，为最终实现对该水 体的净化，种植一段时间后，应对水生植物采取 的措施是 ，同 时兼顾不污染其他生态系统的原则，需进一步对 水生植物进行无害化处理。 芦苇＋睡莲(或混合种植)　 移出水体、定期更换水生植物　 (4)原因分析 对该湿地治理前后的生物种类调查发现，浮游植物由65种增 加至146种，鱼类由55种增加至68种，鸟类由153种增加至273种。由此推 测，该生态系统的自我调节能力增强的原因是 ⁠ ⁠。 生物数量和种类增多，营 养结构变复杂，生态系统的自我调节能力增强　 3. (2025徐州)百年煤都徐州通过生态修复，展现出“一城青山半城湖”的 美丽新样貌。某生物兴趣小组前往由煤矿塌陷区改造的湿地公园进行调查 活动。下图是该小组完成的调查记录表。回答下列问题。 生态系统调查表 调查时间2025年5月1日调查小组第1小组 调查地点 湿地公园 调查工具 记录本、笔、照相机、放大镜、铲子、望远镜 调查内容 植物 浮萍、金鱼藻、芦苇、苔藓、香蒲、水杉、银杏 动物 蝴蝶、河虾、蚯蚓、草鱼、灰喜鹊、白鹭、青头潜鸭 微生物 细菌、霉菌、蘑菇 调查作业 根据调查记录，选择其中的几种生物为代表，尝试绘制该生态系统的碳循环示意图。 (1)若构成一个完整的生态系统，除图中所记录的生物成分外，还缺少 ⁠ 成分。 (2)该生态系统所需要的能量最终来自 ，并沿着食物链逐 级传递。 (3)写出“调查作业”栏所绘制示意图中的一处不足 ⁠ ⁠。 (4)湿地公园里不仅有白鹭、青头潜鸭等“常住居民”，濒危鸟类震旦鸦雀 也来“安家落户”。该生态系统自我调节能力较修复前 (填“增 强”或“减弱”)。当地政府出台系列措施进一步加强环境保护，这是因 为生态系统的自我调节能力是 的。 非 生物　 太阳(或光能)　 缺少浮萍通过呼吸作 用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境的途径　 增强　 有一定限度(或有限度)　 $