第一单元 我的乐园-四年级下册同步作文(福建专版)

【牛刀小试】 1.(1)B(2)D 2.(1)×(2)/(3)√(4)×(5)/(6)/ 3.示例：我的房间就是我的乐园，因为房间里有很多 书：《十万个为什么》带我探索神秘的世界：《草房 子》带我了解主人公桑桑难忘的童年生活：《假如 给我三天光明》带我走进盲聋作家海伦·凯勒努 力的一生…。第一单元》 我的乐园 单元写作了要素 写作要素：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 名师点拨： ①要把喜爱的地方介绍清楚，重，点写在喜爱的地方中的美好回忆。 ②列举典型事例，表达感受。 审好作文题目 湖畔、林间、广场、校园…处处留下了我们欢快的笑声。 ①作文类型 这些地方都是我们的乐园。 审重点 叙事记叙文 班级图书角 ②作文内容 满是玩具的房间 家里的院子 “我的乐园”中的“乐 我的乐园 园”是带给自己快乐的 村头小河边的草地 学校的篮球场 地方，可以是某个景点， 也可以是某个角落；可 爷爷的菜地 以是某个公共区域，也可 审重点 以是某个私人区域… 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个 乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。写 ③作文要求 1.写清楚乐园的样子。 之前，可以照样子填写下面的表格。 审重点 2.列举自己在乐园中喜欢 村头小河 草地上有绿草、放风筝、看在大自然中 做的事情。 边的草地→野花、昆虫、天空变化的自由玩耍， 3.围绕乐园带给自己的快 鹅群… 晚霞… 多么快乐！ 乐来写，表达自己对乐园的 喜爱。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 汉知 同步作文四年级下册 ●● 梳理写作思路 写什么2 家里的院子、客厅、 卧室等 私人区域 大自然 田野、树林、沙滩等 写什么 公共区域 图书馆、篮球场、游乐园等 怎么写 好用 作文公式 我的乐园=点明乐园是什么，在哪里+介绍乐园的样子、在乐园中的活动+总结全文/表达情感 开头 中间 结尾 开头 乐园是什么，在哪里 大小 周围的景物 乐园的样子 摆设 景色的变化 用公式 中间 学习活动 自己在乐园 娱乐活动 中的活动 体育活动 … 总结全文 怎么写 结尾 表达情感 抓住在乐园中的具体事例来写 多角度介绍乐园的特点 抓要点 运用多种修辞手法、描写方法等，将文章写生动 运用“五感法”表达清楚自己的感受 2 第一单元 我的乐园 ●● 学会写作方法 ●● 从课文中学方法景物描写抒发情感 按照空间顺序表现景物特点，表达情感 空间顺序，即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或 从整体到部分，依次进行描写。这种描写顺序，一般用于介绍相对静止的事物。 示例：乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝 瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤 上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长 的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。 ……… 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水 中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 作者按照屋前、屋后的空间顺序为我们展示了一幅幅乡村美景图，表达了作者对 独特迷人的乡村生活的无比热爱之情。 程按照时间顺序表现乡村美好生活 时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的顺序。常见的时间顺序 有：春、夏、秋、冬，早晨、中午、晚上，等等。 示例：若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的 人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 作者抓住夏天和秋天的特有景物，描绘了“门前晚餐图”“秋虫吟唱图”，将乡下人 家朴素、自在的生活展现在读者面前，抒发了作者对乡村生活的攒美和向往之情。 汉知 同步作文四年级下册 牛刀小过 1.选择题。 (1)本次习作的重点是( )。 A.写清所选地方的特别之处 B观察生活，表达自己乐在其中的感受 (2)下面的素材，不能放在本次习作中的是()。 A.我家楼顶是一个“花的世界”，它虽小却乐趣无穷，是我的乐园 B.学校的图书室是我的乐园，我喜欢在那里看书 C.我的乐园是我的房间，那里有许多玩具和图书，也承载着我很多美好的回忆 D.我的乐园是美丽的田野，我经常去那里拔农民伯伯种的麦苗，真快乐 2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)我的乐园必须是在全国有名气的，不然就没有快乐。() (2)我的乐园有吸引人的地方，有自己的特点。() (3)我的乐园可以是田野，可以是房间，可以很大，也可以很小，只要是自己觉得快乐 的地方就行。（) (4)我的乐园必须是与玩乐有关的，不然就不算是乐园。（) (5)自己要明确乐园是什么地方，这里有什么事物让自己感到快乐才行。（) (6)我的乐园中发生的事件可以是表达亲情的。() 3.仿照示例，介绍你的乐园。 示例：我的房间就是我的乐园，因为那里有很多乐高玩具：你看那一条条活灵活 现的龙，它们在天上是那么威风；你看那英姿飒爽的赛车，它们在赛道上是那么炫 酷；你看那英勇无比的战士，它们在战场上是那么帅气… 第一单元 我的乐园 ●● 品读精彩范文 我的乐园 福建省厦门市湖滨小学四年级 王栩岑 ①有人忘不了学校操场上的欢声笑 ①运用排比的修 语，有人钟爱家中那处静谧的角落，还 辞手法，交代了别 有人舍不得离开热闹的游乐场…世 人眼中的乐园。 (排比修辞) 界上处处有乐园，而我最喜爱的乐园 是外婆家的后院。 ②春天来了，一阵春风吹来，轻声呼唤着花儿：“春天来了！别 ②运用拟人的修 躲在土里了！”霎时间，迎春花、桃花、梨花、杏花都没有辜负春风 辞手法，写出了春 风吹拂的景象。 的期盼，后院姹紫嫣红，生机勃勃。每当这时候，我总是和小伙 (拟人修辞) 伴一起去后院采自己喜欢的花，编成花手链，交换着观赏，实在 没有比这更特别、更美丽的手链了！ ③夏天来了，蝉不知疲倦地在树上唱着歌，外婆的后院里从未 ③把蝉当作人来 写，表现了夏季时 安静过。夜晚，蝉在叫着，我们也在闹着。我和小伙伴三五成 外婆后院的热闹。 群，在草丛里左扑右抓，就是捉不到那“调皮”的萤火虫。突然， (拟人修辞) 有个人抓到了一只，其他人也燃起了斗志：有的用网捞，有的用 网罩，还有的跳起来用手抓…嘻闹声吵醒了天上的星星。 到了秋天，天凉了，叶落了，风姐姐变成了指挥家。④她一 ④运用拟声词，生 来，所有的树全摇起沙锤，“沙沙，沙沙”。小草听见这悦耳动听 动形象地写出了 的沙锤曲，情不自禁地摇头晃脑，轻轻吟唱。天上的大雁也放慢 秋风吹过时，树叶 了脚步，跟着音乐扑扇着翅膀往南飞。人会演奏、会吟唱、会跳 发出的声音。（拟； 声词)》 舞，其实，大自然也会！ 直到我拧开水龙头，发现一滴水都出不来时，我才发现冬姑 娘已经在后院“寄宿”两个多月了！不久之后，纷纷扬扬的大雪 汉知 同步作文四年级下册 从天而降，为大地披上了一件雪白的毯子，整个世界都变成了白 ⑤描写了冬天时， 色。⑤可我却一点儿也不觉得冷，我和小伙伴在雪地上堆雪人 “ 我”在后院的 活动。 打雪仗，玩得不亦乐乎。 ⑥外婆家后院的一年四季，都饱含着独特的景物和我们的欢 ⑥结尾表达了对外 婆家的后院的喜爱 笑，它真是我的乐园！ 之情。（直接抒情） 脉络回顾 名师点评 外婆家的后院是“我” 作者按照时间顺序，描写了外 开头 的乐园 春天的景象 婆家的后院一年四季的景象以及自 夏天的景象 己在后院的活动，结尾直接抒情，表 中间 秋天的景象 达了对乐园的喜爱之情。本文语言 园 冬天的景象 优美、修辞精妙，是一篇 外婆家的后院真是“我” 结尾 的乐园 佳作。 我的乐园 福建省三明市三元区崇和实验小学四年级李子寻指导老师：刘森 ①如果有人问：“你的乐园是什 ①问答式开篇，点明 么？”我一定会大声地回答：“我的乐 “我”的乐园是大海。 园是一望无际的大海！” (开篇点题) 去年暑假，奶奶带着我和两个妹 妹去福州找妈妈。住下来后，妈妈经 常带我们去海边玩。 ②细致描写了“我” ②记得第一次来到海边的时候，胆小又好奇的我是二小步一 第一次来到海边时 小步靠近大海的。我小心翼翼地用脚丫轻轻触碰流动的海水， 的动作和感受，语言 那清凉的感觉瞬间透过脚底传遍全身，真是一种奇特而美妙的 生动，情感充沛。 (动作描写)】 感受。放松下来后，我便欣赏起了眼前的美丽景色。 第一单元 我的乐园 ③放眼望去，阳光照耀下的海面波光粼粼，一排排白色的浪花 ③将浪花比作银项 拍打着金色的沙滩，就像给沙滩戴上了一条条银色的项链。大 链，形象生动。（比 海太美了！ 喻修辞) 到海边玩耍的次数多了，我和妹妹们已经轻车熟路。一到海 边，我们便迫不及待地穿上泳衣，套上游泳圈，向浅水区奔去。随着 海水的浮动，我们在水面上直打转儿，就像三个小陀螺。我们在水 里一会儿比赛游泳，一会儿打水仗，玩得可开心了。有时候一个波 浪打过来，调皮的浪花就会跑到我的嘴里，咸得我直咧嘴。 ④在浅水区泡够了，我们就上岸玩沙子。我们最爱玩的就是 ④“泡”字说明了 堆城堡。小妹负责运沙子，二妹负责堆沙子，我负责加固，奶奶 “我们”玩的时 间长。 和妈妈在一旁给我们拍照、录像。不一会儿，一个小小的城堡就 建好了。看着眼前的劳动成果，我们高兴得手舞足蹈，兴冲冲地 和我们的作品一起合影留念。我们还在沙滩上写字、奔跑、捡贝 壳…玩得不亦乐乎。 ⑤直抒胸臆，表达 ⑤我喜欢被海水拍打，喜欢在海边堆沙子，喜欢吹着海风在海 对大海的喜爱。 边奔跑。大海就是我的乐园。大海，我爱你！ (排比修辞) 脉络回顾 名师点评 0 开头 大海是“我”的乐园 文章开篇点出“我”的乐园是 “我”第一次到海边，欣赏 一望无际的大海，然后描写了“我” 美丽海景 我的乐园 “我”和妹妹们在浅水区游 和妹妹们在浅水区游泳、玩耍，在岸 中间 泳、玩耍 “我”和妹妹们在沙滩上 上玩沙子的经历，最后表达了“我” 玩沙子 对大海的喜爱之情。 结尾 “我”爱大海 汉知 同步作文四年级下册 我的乐园 福建省厦门市湖里中心小学四年级 陈晨指导老师：邓亦诗 ①我的家乡在一个沿海的小渔村， ①点明“我”的乐 那儿虽然没有什么名胜古迹，但是有 园是家乡。（开篇 点题)》 我美好的回忆，是我心爱的乐园。 每到假期，爸爸妈妈就会带我回 家乡。②一到家，我可就撒欢儿了。 ②引出下文。 我总爱和小伙伴们在四姑家的菜园里玩捉迷藏。③菜园里 ③写出了在莱园捉 迷藏的天然优势 有绿油油的豆角、圆溜溜的西红柿，还有攀爬在架上的黄瓜和丝 蔬菜种类多，枝叶繁 瓜，它们在藤蔓的繁茂枝叶间蓬勃生长，形成了一道道天然的屏 茂，隐蔽性强。 障。所以我们可以躲起来的地方很多，往往找上一个小时，还没把 人找齐，每次我们都玩得非常尽兴。 三姑家养殖紫菜，赶上丰收的时候，我们就跟着三姑去海边 收紫菜。亲自体验后我才知道，原来紫莱被割了后还会再长。 紫菜滑溜溜的，采摘起来还有一定的难度。④晚上，我们会用新 ④回忆用新鲜紫菜 鲜的紫菜做汤，又鲜又香，那是我喝过的最好喝的紫菜汤。 做的汤的味道，表 大伯家后门的海滩，是我最爱去的地方。夏天，在滩涂上抓 达了对紫菜的赞美 之情。 小螃蟹，给我带来很大的乐趣。抓螃蟹需要眼疾手快，因为翻开 石头后，躲在下面的螃蟹会四处逃窜，一个不留神儿它们就跑没 影儿了。⑤这时，便要盯准一个目标，先用一只手按住螃蟹硬硬 ⑤细致介绍了捉螃 的壳，再用另一只手的大拇指和食指从后面拿起它，螃蟹就轻松 蟹的小技巧。（动 作描写) 到手了。这可是我多次实践的经验啊。不一会儿工夫，我抓到 ⑥与开头相呼应， 的螃蟹就可以装满一个小水桶。 再次表明家乡是 ⑥我喜欢我的家乡，它是我心中最有趣、最美丽的地方，是我 “我”心爱的乐园。 心爱的乐园。 (首尾呼应) 第一单元 我的乐园 脉络回顾 名师点评 开头 家乡是“我”的乐园 作者回忆了自己在家乡的种种 和小伙伴们在四姑家的 菜园里玩捉迷藏 有趣的经历，详细写出了为什么家 我 中间 跟三姑去收紫菜 乡是自己的乐园。文章首尾呼应， 去大伯家后面的海滩上 园 捉螃蟹 表达了对家乡的喜爱之情 结尾 “我”喜欢“我”的家乡 我的乐园 青海省海南藏族自治州兴海县城关小学四年级姜雨轩指导老师：孙淏 ①每个人都有属于自己的乐园，有的是充满欢声笑语的操场，有 ①点明“我”的乐 园是爷爷家的莱园 的是让人流连忘返的公园，还有的是令人眼花缭乱的游乐场，而我 并说明了原因。 的乐园则是爷爷家的菜园，因为这里留下了我许多美好的回忆。 ②“翻、挖、撒、 春天，大地复苏，万物生长，我和爷爷也准备在菜园里播撒盖”，一系列动词的 菜种了。②我们先用锄头把整个菜园的土都仔仔细细地翻一 运用，生动地描写 了“我”和爷爷播 遍，然后爷爷挖出一排排小沟。我负责把种子均匀地撒在沟里， 撒菜种的过程。 最后再盖上一层薄薄的土。等菜苗长出来后还要除草、施肥、治 :(动作描写) 虫，虽然辛苦，但看到长出来的绿苗，我的心中充满了成就感。 夏天，大部分蔬菜都开花了，引来很多蜜蜂、蝴蝶来做客。 菜地里还不时有些蚂蚱蹦来跳去。③看到这种情景，我不禁想 ③引用古诗，写出 到“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入 夏天菜园的美丽风 光。（引用修辞） 莱花无处寻”这首诗。这时最开心的就是我和妹妹了，我们经常 比赛看谁在最短的时间内，捉到最多的蚂蚱。 最让我喜欢的是秋天，因为菜园里的 各种蔬菜都成熟了，可以收获了。④有紫 ④运用排比的修辞 手法，展示了秋天 莹莹的茄子、黄澄澄的南瓜、绿油油的菠 菜园的丰收景象。 菜和红彤彤的西红柿。看着这些丰收的 (排比修辞) 汉知 同步作文四年级下册 蔬菜，我的心里乐滋滋的。 冬天，菜园便是我快乐的小天地了。我约上几个小伙伴，大 家垒起一个雪的城堡，然后，分头行动，开始猛烈地攻击。雪球 在菜园上空飞来飞去，一会儿城门被打破了，一会儿城墙又被打 ⑤总结全文，表达 塌了。我们尽情地玩着、笑着，空气中弥漫着快乐的味道。 对爷爷家莱园的喜 ⑤这就是我的乐园，我爱我的乐园。 爱。（总结全文）》 脉络回顾 名师点评 爷爷家的菜园是“我” 0 本文作者按照春、夏、秋、冬的 开头 的乐园 春天种莱 时间顺序写出了“我”在爷爷家菜 我的乐 夏天捉蚂蚱 园的美好时光。全文条理清晰，语 中间 秋天收获蔬菜 言生动，表达了作者对爷爷家菜园 冬天打雪仗 的喜爱之情。 结尾 “我”爱“我”的乐园 我的乐园 山东省菏泽市东明县武胜桥镇中心小学四年级鲁雅文指导老师：姜琳 爷爷家的屋后有一座小山，山坡上种了一片竹子。在这片 茂盛的竹林里，每一株植物都透着明亮的绿色，生机勃勃。①我 ①开篇点出竹林是 很喜欢在竹林里玩耍，这片竹林便成了我的乐园。 “我”的乐园。（开 篇点题) ②竹子有碗口那么粗，它们就像一 ②将竹子比作士 个个士兵一样站得笔直，保护着爷爷 兵，写出了竹子挺 的老屋。微风吹过竹林，一片片竹叶 拔、笔直的特点。 就像精灵一般欢快地跳跃，发出沙沙 (比喻修辞) 沙的声音，就好像在演奏美妙的乐曲。 春雨过后，竹林里便会长出许多可爱的笋芽儿，它们就像一个个 10校园的花园 校园的花园一年四季景色宜人。 春天，小花园里呈现出一片生机勃勃的景象。 小花、小草露出了头，好奇地看着周围。一阵春风 吹来，旁边的小树摇了摇嫩绿的叶子。每到这个 节，我常在花园里散步、朗读课文，感受春的美丽。 夏天，黄豆大的雨点从天而降，像一个顽皮的孩 子，落在花朵的脸上。雨过天睛，天空出现了一道彩 虹，花儿一个个仰起头，看着空中美丽的彩虹，不停地 赞叹。我和小伙伴们玩游戏、看彩虹，快乐极了。 秋天，一阵秋风吹来了秋姑娘的明信片，吹来 了不一样的校园。树叶逐渐变得金黄。抬头看，大 雁排成了“一”字形，它们要飞到南方去了。花园中 的桂花盛开了，一朵朵淡黄的小花惹人喜爱，凑近 一闻，真香啊！ 冬天，寒风呼啸，万物都沉睡了。唯有一裸棵 松树在风雪中傲然挺立，它们就像坚强的战士守卫 着我们的校园。雪一片片落在松树身上，但它们没 有畏惧，反而更加青翠了。我和小伙伴们堆雪人、 打雪仗，欢声笑语回荡在花园里。 我爱校园，更爱校园里的美丽的花园，因为它 给我们带来了无限的欢乐！