第四单元 我的动物朋友-四年级下册同步作文(福建专版)

J 第四单元 我的动物朋友 单元写作了要素 写作要素：写自己喜欢的动物，试着写出特点。 名师点拨： ①抓住所喜欢动物的外形，突出其独特性。 ②结合具体事例，体现所喜欢动物的性格特，点。 审好作文题目 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的 ①作文类型 情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过 状物记叙文 这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之 前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的 ②作文内容 特点。 审重点 审重点 可以从习作提供的三个 星期天放羊回来，发现 我要跟小伙伴 情境中选择其一，还可以 强调，小羊的左眼圈 结合生活实际创设一个 我最喜爱的一只小羊不见了， 是黑色的… 情境，写一写自己喜爱、 我想请小伙伴帮忙找一找。 熟悉的小动物。 我们全家要外出旅行一 我要给邻居讲 清楚，我家小狗特别 ③作文要求 段时间，只好请邻居帮忙喂 爱吃肉… 1.选择一个情境或创设一 养我的小狗。 个情境写自己熟悉的 动物。 我们家就要搬到外地去 我要给同学讲 2从多方面介绍动物朋友 了，我想请一位同学收养我 讲小猫的可爱… 并把动物朋友的特点写 的小猫。 清楚。 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物 的特点。 45 同步作文四年级下册 梳理写作思路 写什么2 选择情境 寻找动物/寄养动物 小狗、小猫、金鱼 送养动物 鹦鹉… 动物 写什么 情境 创设情境 捡到动物帮找主人、 说服家人养动物… 怎么写2 好用作文公式 我的动物朋友=交代情境+详细介绍动物的特点+总结全文/表达情感 开头 中间 结尾 开头一交代情境 乖巧 活泼 性格特点 傲娇 … 颜色 大小 用公式 中间一 详细介绍动物的特点 外形特点 胖瘦 … 贪吃 嗜睡 怎么写 生活习性 爱干净 总结全文 结尾 表达情感 写清楚动物的特点 抓要点 抓住动物的细节进行描写 详略得当，重点部分要写具体 46 第四单元 我的动物朋友 ●● 学会写作方法 从课文中学方法多种方法表达对动物的喜爱之情 从先抑后扬中表现对动物朋友的喜爱 为了更好地颂扬人物或事物，有时会在文章开始时对其进行某种贬抑，然后转换 笔锋又对其进行攒扬，这种写作手法便是欲扬先抑。运用欲扬先抑的方法，会使文章 情节多变，形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象。 示例：我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤 颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更 可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这，点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女 吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了 许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 作者开篇写出了几点讨厌母鸡的原因，后来通过过渡段引出了自己改变心思的原 因；接着通过对母鸡哺育鸡雏过程的描写，表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。作 者运用先抑后扬的手法，突出表现了母鸡伟大而无私的母爱，令人动容。 从明贬实褒的写法中表现对动物朋友的喜爱 明贬实褒意思是表面在挖苦，仔细琢磨却是在褒奖。明贬实褒的表达方式，不仅 47 汉知 同步作文四年级下册 使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。 示例：猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大 觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不 怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可 都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也 不肯印在稿纸上！ 单从“古怪”一词来看，作者好像不喜欢猫。仔细阅读后才发现作者描写了猫种种可 爱的地方，比如，它既老实又贪玩，还尽职，高兴的时候温柔可亲，不高兴的时候又极其冷 淡…这样的表达方式富有幽默感，使猫的形象更加鲜活，表达了对猫的喜爱之情。 从范文中学方法一借助修辞表现动物外形特点 比喻修辞表现动物朋友的可爱 比喻是一种常用的修辞手法，即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、 不认识的事物得到认识和理解。因此，必须是用人们所熟悉的事物（喻体）来比喻人 们不熟悉的事物（本体），让人对原本不认识的事物得以认识，不可以用人们不熟悉的 事物来比喻人们熟悉的事物。 示例：它有一身黄棕相间的皮毛，脖子上有一圈白毛，就像围着一条白围巾，圆圆 的脑袋像个小皮球，嘴上长着几根又细又长的胡须。这胡须可有着大大的作用，可以 帮它丈量洞口的大小，准确判断能否通过洞口，可不可以抓到老鼠。有时它一生气，胡 须便翘起来，简直就像一只小老虎。 作者将小猫脖子上的白毛比作白围巾，表现了小猫的可爱；将生气时的小猫比作 小老虎，表现了小猫的个性，同时也表达了对小猫的喜爱之情。 48 第四单元 我的动物朋友 牛刀小过 1.选择题。 (1)本单元习作属于( )。 A.写人 B.记事 C.绘景 D.状物 (2)假期，妈妈要带我去旅行，我想请邻居丽丽帮忙照顾小狗白白几天，介绍它时，我 应该重点介绍它的( )。 A.来历 B.外貌 C.生活习性 D趣事 2.判断下列说法是否正确，对的打“V/”,错的打“×”。 (1)在描写动物的特点时，我们可以采用先总写后分述的方式来谋篇布局。（) (2)介绍动物的生活习性时，我们可以围绕它的脾气、饮食、睡眠等方面展开。 () (3)我们家要搬到外地，我想请别人收养我的小仓鼠，介绍时我可以围绕小仓鼠的生 活习性来详细说明。(） (4)介绍动物外形特点时，我们可以从它的颜色及形状展开，并按照一定的顺序来 写，必须面面俱到。（) 3仿照示例，抓住特别之处描写小动物的外形。 示例：它身上长着棕黄色的毛，所以它有一个好听的名字一黄金鼠。它的头 小小的，一双眼睛漆黑发亮，好像两颗黑玛瑙；鼻子粉嫩嫩的，还一动一动的；嘴巴也 小小的，一张开就露出红红的长舌头。它吃东西时两边的胡须不停地抖动，真是太 可爱了！ 49 汉知 同步作文四年级下册 ●d 品读精彩范文 我的小猫“汤圆” 福建省福州市仓山区第一中心小学四年级郭弘毅指导老师：陈玉梅 ①邻居阿姨，我们全家要外出旅行一 ①开篇点出希望阿 段时间，想请您帮忙喂养我的小猫。它 姨帮忙喂养小猫 (开篇点题) 特别黏人，也非常可爱，您一定会喜欢 它的。 这只小猫是一只小母猫。您瞧，它 的头是灰色的，灰色的脸上镶嵌着两只淡绿色的眼睛，它的身子 ②运用比喻的修辞 是灰白相间的，腿是白色的。②当它“母鸡蹲”的时候，从后面 手法，生动地写出 看就像一个大糯米团子，所以我给它起名叫“汤圆”。 了小猫圆滚滚、可 为了让它拥有更自由的生长空间，接触更广阔的自然环 爱的特点，并交代 境，我将它的小窝安置在院子里。③每天早上我去上学时，它 了名字的由来。 (比喻修辞)》 都会坐在门口冲着我“喵喵”地叫，这时，我会立即蹲下摸一 ③一连串动作，展现 摸它的头，它就用毛茸茸的小脑袋一下又一下地蹭我的手，那 出小猫对“我”的依 温热的触感带着它专属的气息，把满满的亲昵都蹭进了我的 恋。（动作描写） 心里 放学回家后，我会拿出一个“汤圆”最爱的猫罐头，打开盖 子，往里面放几颗猫粮，再把鱼肉肠切成片，放在罐头中间，一顿 我精心制作的“猫咪叉烧饭”就做好了。我拿着做好的美食来 到“汤圆”面前，它立刻围着我团团转，还用那期待的眼神望着 我，仿佛在说：“小主人，我饿了，快喂我吧！”我将“叉烧饭”放到 它面前，它把头埋进去，开始悠闲自得地享受美食。④有一次， ④既凸显小猫贪玩 一只蝴蝶忽然扑扇着翅膀飞过，“汤圆”耳朵一下子竖得笔直， 的特点，又充满画面 嘴里发出“呜鸣”的响声，它前爪悄悄踮起，尾巴翘成了一根小 感。（动作描写） 50 第四单元 我的动物朋友 旗杆，蹑手蹑脚地跟在蝴蝶后面。等蝴蝶停在月季花瓣上时， ⑤运用神态和动作 它猛地扑过去，却扑了个空，蝴蝶受惊飞走了。⑤“汤圆”蹲在 描写，写出小猫“没 原地愣了两秒，尾巴耷拉了下来，耳朵也垂了下来，冲我“喵 追上蝴蝶”的小失 喵”叫了两声，才重新回到“叉烧饭”旁，慢悠悠地继续吃 落，展现其可爱的 特点。（神态、动作 起来。 描写)】 ⑥您看，这真是一只调皮可爱又贪玩的小猫。恳请您帮我照 ⑥总结全文，再次 顾它，它真的特别可爱，相信您也一定会喜欢上它。 点明对阿姨的请 求。（总结全文） 脉络回顾 名师点评 开头 交代情境 0 作者先交代情境，再介绍小猫 我 介绍小猫的样子 的外形，中间写“早上送别”“投喂 小猫早上送“我”上学 猫 中间 “我”制作“猫咪叉烧 ‘叉烧饭’”“追蝴蝶”三个场景，结 饭”投喂小猫 尾再次请求阿姨照顾小猫。全文详 汤 小猫追蝴蝶 略得当，善用细节刻画和修 结尾 簿蒙会文，膏次表达 辞手法，是一篇佳作。 Q 我的动物朋友 福建省泉州市云谷小学四年级刘若汐指导老师：庄雪莲 上个周末，我和小伙伴们聚在一起聊天的时候，分享起了自 己最喜欢的动物，他们有的喜欢小花猫，还有的喜欢大黄狗。但 是，我最喜欢的小动物是爷爷送我的小金鱼。 小金鱼身穿一件红黄相间的衣裳，如同漂 ①将尾巴比作扇 浮在水中的绚烂云霞。①它那扇子似的尾巴 子，眼晴比作葡萄， 在身后轻盈地左摇右摆，柔软而有力；一双大 生动形象地写出了 眼睛鸟黑发亮，宛如两颗晶莹剔透的黑葡萄 小金鱼外形美丽。 巧妙地嵌在它那圆滚滚、憨态可掬的脑袋上。②它平常看着懒洋 (比喻修辞)》 汉知 同步作文四年级下册 洋的，经常在水底一待就是大半天。但每次只要我从鱼缸边经 ②将小金鱼平常懒 过，它都会欢快地摆着尾巴游过来，歪着头，眨着大眼睛，好像在 洋洋的状态和见到 问：“小主人，小主人，你看我今天漂亮吗？” “我”时欢快的状 小金鱼吃食物的时候非常好玩。每次我小心翼翼地抓起一 态对比，表现出小 金鱼对“我”的亲 小点儿鱼食，轻轻撒进鱼缸中时，小金鱼不会立刻游过来，而是 近。（对比修辞） 耐心地等待着，仿佛在举行一场小小的用餐仪式。不一会儿那 些鱼食在水中缓缓下沉，逐渐泡软。③这时，小金鱼才优雅地摆 ③“游、张开、迎、 着尾巴游过来，嘴巴微微张开，慢慢迎上去，“啊鸣”一口吞下鱼 吞”等动词写出了 小金鱼进食时的有 食。唉，活像一位小公主！ 趣。（动作描写) 小金鱼吐泡泡的时候就更有趣了。它在水中慢悠悠地游 着，突然小嘴一张，④一串晶莹剔透的泡泡便争先恐后地跑出 ④“争先恐后”赋予 泡泡以人的行为，表 来，浮向水面。我感觉非常好玩，就想用手指碰一下泡泡。可是 现了泡泡的多且密。 还没等我碰到，泡泡就“啪”的一声在水中裂开了，我感觉有点 :(拟人修辞) 儿扫兴。小金鱼仿佛看穿了我的心思，接着又吐出几个泡泡，好 像在安慰我：“小主人，别不开心了。看，我又吐出了几个泡 泡。”谁不喜欢这么有趣的小金鱼呢？ ⑤结尾直接表达 ⑤这条可爱的小金鱼是我的好朋友，它给我带来了许多欢乐， “我”对小金鱼的喜 我爱这条小金鱼！ 爱。（直接抒情） 脉络回顾 名师点评 0 文章先介绍了小金鱼美丽的外 开头 “我”最喜欢家中的小金鱼 形，然后抓住小金鱼进食好玩和吐 小金鱼外形美丽 我的动物朋 泡泡有趣这两个特，点展开详细描 中间 小金鱼进食好玩 述，生动形象，使人仿佛看到了一条 小金鱼吐泡泡有趣 悠闲自在的小金鱼在眼前游动，从 小金鱼是“我”的朋友， 中能感受到作者对小金 结尾 为“我”带来欢乐 鱼的喜爱之情。 52 第四单元 我的动物朋友 我的动物朋友 山东省乳山市冯家镇中心学校四年级胡艺萱指导老师：鲁秀英 上周，我在阅读一本小学生杂志的时候，看到一个征文启 事，要求写一写自己的动物朋友，我决定写一写我家的小狗白 ①抓住了白白的长 白。①白白有一身雪白的长毛，摸上去软软的，特别舒服。一双 毛、眼睛、尾巴写出 有神的大眼睛仿佛两颗黑葡萄，盯着你时，萌态十足。一条毛茸 了它可爱的外形。 (外形描写) 茸的小尾巴整天摇呀摇，神气极了。 ②写出了白白睡姿 白白睡觉的时候特别可爱。②它有时候悠闲地侧着身睡， 的多种多样，惹人 仿佛沉浸在甜美的梦乡中；有时候则趴着睡，耳朵微微竖起，似 喜爱。 乎在留意着周围的动静。更有意思的是，它还会将身体蜷缩成 一团，像一个温暖的小毛球，安然入睡。它的睡姿可真是变化多 端，惹人发笑。 ③本段内容都围绕此 ③白白可淘气了。④一天，我发现我最喜欢的鹅卵石不见了， 句展开。（中心句）》 于是问白白：“白白，是不是你把我的鹅卵石藏起来了？”白白快 ④第3自然段的事 速地朝我摇了摇尾巴便跑开了。我心生疑惑，紧紧地跟在它的 例生动地说明了白 后面想一探究竟。啊，原来真是这个小坏蛋！它竟然把我心爱 白淘气的特点。 的鹅卵石藏在院子墙根的土堆里了。你说它淘气不淘气？ ⑤本句为过渡句， ⑤白白不光淘气，还很贪吃。白白最喜欢吃骨头了，每当我们 衔接自然。（承上 吃饭时，它会在餐桌旁转来转去，摇着尾巴，好像在说：“主人，赏 启下)》 我块骨头吧！”给它骨头后，它便叼起来迅速冲向狗窝，趴在那儿 津津有味地啃起来。这时候你叫它，它也会装作听不见。 ⑥通过“扑”“蹦蹦 白白还有一个特点—听觉灵敏。每当我放学回家，还没 跳跳”可以看出白 白对“我”的喜欢。 走到家门口，大老远就能听到白白“汪汪汪”的热情呼唤，好像 (动作描写) 在开心地说：“小主人放学回来啦！”⑥我一打开家门，它就向我 ⑦总结全文，表达 扑过来，在我身边蹦蹦跳跳。白白真是我的好伙伴啊！ 了作者对小狗白白 ⑦这就是我的动物朋友白白，可爱淘气，惹人喜爱。 的喜爱之情。 53 汉知 同步作文四年级下册 脉络回顾 名师点评 点明描写对象 开头 文章先介绍了小狗白白的外 白白的外形特点 白白睡觉时很可爱 形，然后抓住了白白可爱、淘气、贪 我的动物 白白很淘气 吃和听觉灵敏这几个特点展开叙 中间 白白很贪吃 述，事例具体、生动，我们从中能感 白白听觉灵敏 受到作者对小狗白白深切的喜爱 表达“我”对白白的喜 之情。 结尾 爱之情 我的动物朋友 河北省保定市县学街小学四年级姜振桦指导老师：曹晓雨 ①开篇点出“我”的 ①我家养了一只鹦鹉，它是过年时妈妈买给我的，我给它起名 动物朋友是一只鹦 叫淘淘。淘淘已经和我们一起生活大半年了，带给我们许多 鹉。（开篇点题） 乐趣。 ②淘淘的羽毛大部分是绿色的，翅尖和尾巴是 ②作者抓住了淘淘 的羽毛、眼睛和嘴 彩色的。眼睛大大的，像铜铃一样。嘴巴弯弯 巴进行细致描写， 的，像一把小钩子，既能咬住食物，又能整理 将眼睛比作铜铃， 羽毛。 嘴巴比作小钩子， 写出了它外形的特 自从淘淘来到我们家，我的作息时间就发生了巨大的变 点。（比喻修辞） 化。③它简直就是我们家的“活闹钟”。每天早上6点钟，当 ③把淘淘比作“活闹 我还在甜蜜的睡梦中时，它就已经开始放声歌唱了。一到吃 钟”，表现了它的准 时，语言很有趣。 饭的时候，它的叫声就更欢了。只见它一个劲儿地啄食物， (比喻修辞) 像是饿了好几天似的，时不时把鸟食啄到外面，弄得满地 狼藉。 54我家的小花狗 它是我最忠诚的朋友，也是我最要好的朋友， 它的名字叫小花，是一只可爱的小狗。 小花有着黄白相间的皮毛，摸起来柔软又舒 服。它那炯炯有神的眼睛总是喜欢凝视着远方，仿 佛在等待着谁。它那黑色的鼻子下面有一张特别 能吃的大嘴。瞧，它嘴里正叼着一块儿肉呢！它的 脖子上系着一个红色蝴蝶结，显得十分精神。 小花吃东西时也很有趣。当我放学回家时，它 便会跑过来向我讨东西吃。有时候我将食物举得 高高的，像钓鱼一样，小花便用后脚蹬地，一跃而起 把食物给抢走，然后津津有味地享受它的美食。小 花对食物也很挑剔别，有时我把现成的东西放在它的 食盆里，它会先用鼻子闻一闻味道。假如这个东西 散发着臭味或是它不喜欢的味道，它就会默默地走 开，连碰都不碰一下。 小花还特别喜欢抓耗子。它抓耗子时会翻箱 倒柜，一会儿跑到客厅，一会儿奔到厨房。这里“汪 汪”，那里“汪汪”，弄得全家不得安宁，恨不得让所有 人知道它与众不同的本领。 我喜欢小花，感谢它一直陪着我，让我的童年 不孤单。【牛刀小试】 1.(1)D(2)C 2.(1)/(2)/(3)/(4)× 3.示例：小白兔毛茸茸的，浑身长满了白毛，远远看 去就像一团棉花。它有一双红眼睛，就像两颗红 宝石。它的两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一 层是粉红色的，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定 很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴巴分成三瓣，总 是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根 据气味寻觅食物。小白兔的身子圆滚滚的，看上 去就像一个小肉球。它的前腿又短又小，后腿又 长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。 小白兔有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说： “兔子尾巴长不了。”